【推薦】我的學(xué)習生活作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的學(xué)習生活作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的學(xué)習生活作文 篇1
不知不覺(jué)間暑假已經(jīng)結束，新的學(xué)期開(kāi)始了，我也升入了高一級——七年級。我對七年級的學(xué)習生活充滿(mǎn)了期待。
剛開(kāi)始，同學(xué)們重新分了班，所以我遇到了許多新同學(xué)，同學(xué)們都長(cháng)高了，大多數女同學(xué)都剪掉了長(cháng)發(fā)，當然我也不例外。同時(shí)我們所學(xué)的科目增加了，所以我們的任課老師也多了，他們都是可親可敬且有責任心的老師，七年級的生活讓我充滿(mǎn)了新鮮感。
可是過(guò)了兩周，剛剛升入七年級的新鮮感沒(méi)有了，取而代之的卻是新的感受——忙、累、困。
忙，課間本應是休息時(shí)間，但卻因為作業(yè)繁多而不得不忙于做作業(yè)，有時(shí)連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。七年級科目突然增多使我們一下子適應不過(guò)來(lái)，每天語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、思品……不停的上課，每到周六日的時(shí)候，還要想著(zhù)自己數學(xué)題沒(méi)做，英語(yǔ)沒(méi)背，語(yǔ)文日記沒(méi)寫(xiě)等等，沉重的學(xué)習負擔和心理負擔壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，書(shū)本和參考書(shū)以及課外習題使我忙得不可開(kāi)交。唉！真是太忙了
累，我們每天都奔波于餐廳、宿舍和教室之間每當聽(tīng)到放學(xué)鈴聲響起，全班同學(xué)都蜂擁而出，恐怕稍微慢點(diǎn)，時(shí)間上就會(huì )更加緊張。自從上了七年級，我走路的速度也加快了，幾乎是一路小跑。吃飯也不像以前那么磨磨蹭蹭，我覺(jué)得自己每天的生活都加快了速度，這樣的學(xué)習生活使我感覺(jué)非常累。
困，升入七年級之前，凌晨六點(diǎn)半之前我是從沒(méi)起過(guò)床的，可是現在，五點(diǎn)四十五分，我就在媽媽的催促聲中起床，急急忙忙穿好衣服，帶著(zhù)惺忪的睡眼和還沒(méi)有完全清醒的大腦走向學(xué)校。等我完全清醒過(guò)來(lái)，早自習就要下了，一切就像在夢(mèng)中。晚飯之后我們還要上三節課，一直上到九點(diǎn)鐘，每天早出晚歸的學(xué)習生活讓我感覺(jué)困極了。
當然七年級的學(xué)習生活也使我養成了做事利索、快速的好習慣。我會(huì )慢慢地適應緊張的學(xué)習生活，相信只要通過(guò)努力，我就一定能夠做的更好，希望在今后的學(xué)習中，我能夠更好的提高自己，讓自己的學(xué)習更上一層樓。
我的學(xué)習生活作文 篇2
我覺(jué)得人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，要想自己進(jìn)步，就要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，彌補不足。
而我的學(xué)習可分為幾個(gè)階段，小時(shí)候我家在農村，與我同年齡的朋友都去了學(xué)校上學(xué)，而我卻不敢進(jìn)學(xué)校的門(mén)，怕老師，直到有一天，我母親抓住我的手把我硬拽進(jìn)了學(xué)校，而正遇到了一位下鄉知青老師，宋老師，她好言好語(yǔ)的開(kāi)導我說(shuō)，看你的朋友們都來(lái)學(xué)校了，你也到學(xué)校來(lái)玩啦，很熱鬧的，說(shuō)著(zhù)話(huà)還給了我幾塊糖。從那以后我也就每天跟同學(xué)一起背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，那時(shí)學(xué)校學(xué)習很輕松，也就是認認字唱唱歌，也沒(méi)什么作業(yè)，直到五年級的時(shí)候，我家搬到縣里來(lái)后，作業(yè)才開(kāi)始多起來(lái)。
在初中，我常去我二哥家，因為他家里有很多的書(shū)，什么《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的'書(shū)我看得津津有味，而我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《西游記》總是被故事中的一個(gè)又一個(gè)的情節所感動(dòng)，看著(zhù)看著(zhù)我就想，要是我也能寫(xiě)一本書(shū)多好。我也愛(ài)看《少年文藝》，有一次我還給編輯部寄過(guò)一篇作文呢，呵呵，只是那時(shí)太小寫(xiě)出來(lái)的東西也就非常幼稚，但是編輯部還給我回了信，臺頭是手寫(xiě)的我的名字，只是內容是鉛印的，大意是說(shuō)我的作文沒(méi)有入選，希望下次再接再勵之類(lèi)的話(huà)，而且在回信中還寄來(lái)了兩張明信片，那可是我有生以來(lái)第一次收到明信片。
到了高中我跟其他同學(xué)一樣，學(xué)習非常緊張，只為了高考能考出好成績(jì)來(lái)，然后能進(jìn)入高校學(xué)習為將來(lái)能有一份工作。在高中我最佩服我的班主任宋老師，他是教數學(xué)的，總是講起課來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，學(xué)習起來(lái)很輕松，聽(tīng)完了他的課我總是在回味著(zhù)，并總是換個(gè)角色把自己想象成老師，并仿照他的樣子來(lái)想象我自已上課的會(huì )怎么樣。也正因為受了班主任的影響，所以高考志愿一欄我填了師范類(lèi)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)吧。
終于有幸到師專(zhuān)繼續學(xué)習了，在大學(xué)學(xué)習中，就沒(méi)有高中時(shí)候那樣緊張了，富余時(shí)間一多，我們就會(huì )各自按各人的特長(cháng)或愛(ài)好去發(fā)展自己，而我幾乎是一無(wú)所長(cháng)，于是我就愛(ài)鉆圖書(shū)館，總愛(ài)看一些考試外的書(shū)，象什么計算機語(yǔ)言，程序設計，也常愛(ài)看一些科幻小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)。
三年時(shí)間終于順順當當的畢業(yè)了，分配到縣二中任教，工作之余也看一些書(shū)。由于有兩個(gè)假期，時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較富余，而我最大的收獲就是學(xué)會(huì )了電腦的一些基本知識，象什么安裝操作系統啦，簡(jiǎn)單的電腦硬件故障啦等等我都能應付，而且還學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，于是網(wǎng)絡(luò )就成了我學(xué)習的最大的資源庫，要什么東西，只要上網(wǎng)一搜就應有盡有，這樣網(wǎng)絡(luò )就幾乎成了我學(xué)習和生活的一部分了，什么時(shí)候有什么問(wèn)題不懂只是到網(wǎng)絡(luò )去找就能解決。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，正所謂，活到老學(xué)到老吧，我們總是在生活之余學(xué)習著(zhù)，一來(lái)打發(fā)空閑的時(shí)間，二來(lái)也可以增加自己的閱歷。
我的學(xué)習生活作文 篇3
20xx年，我出生在呼和浩特。我小時(shí)候的記憶是一篇糊涂賬，那些我小時(shí)候的事，多是我家人后來(lái)告訴我的，但也有一部分，是我真實(shí)的記憶。
小時(shí)候，我偏愛(ài)各種兒童畫(huà)報，這是孩子們的共同點(diǎn)。那些兒童畫(huà)報可以算是我的啟蒙教材。是他們帶我接觸了多彩的文化，為我日后的學(xué)習打下了基礎。
稍大點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的文章。我把我的一部部大作精心地用紙包裝起來(lái)，再畫(huà)上許多圖案，算是封面，最后還不忘在封面上寫(xiě)下作者：黃旭初；總編:黃旭初；編委;黃旭初，一部書(shū)就成了。事實(shí)上，我并不了解何為作者，何為總編，何為編委，我不過(guò)是依照樣畫(huà)葫蘆模仿我看過(guò)的那些書(shū)的樣子罷了。
后來(lái)，上了學(xué)以后，我的知識面開(kāi)闊了，讀的書(shū)也多了，獲取知識的渠道也多了。我當時(shí)最喜歡讀《三國演義》，上面的人物，不管他是主角，還是重要配角，還是跑龍套的，他們的名字都被我記下了。我總偏愛(ài)些像陳遠志、樂(lè )淋這樣的小人物，自己也不知道為什么，大概只是因為稀罕吧。
同學(xué)借給我一本《四大名著(zhù)人物點(diǎn)評》，我愛(ài)不釋手，經(jīng)常拿出來(lái)讀。我偏愛(ài)讀像《三國演義》這樣經(jīng)常打仗的小說(shuō)，覺(jué)得兩軍陣前刀對刀、槍對槍地打仗才算精彩，因此對《紅樓夢(mèng)》一直不太重視。直到把宋江的綽號、關(guān)羽的容貌、唐僧的性格都記得滾瓜爛熟時(shí)，我才極不情愿地去看林黛玉。這一看不打緊，我深深地被林黛玉的悲慘命運打動(dòng)了。我恍然大悟：原來(lái)還有比打仗更精彩的故事。
我的學(xué)習范圍急速向外延伸。我讀了海倫凱勒的書(shū)，亞米契斯的書(shū)、法布爾的書(shū)之后，還得不到滿(mǎn)足，于是跑到圖書(shū)館，獅子大張口地把各種體裁的書(shū)都讀了一些，這才消停下來(lái)。
我在讀書(shū)的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地學(xué)史。我不再每天守著(zhù)關(guān)羽，而是去看哪些比他更勝一籌或者不讓他的人。我認識了王翦、劉邦、楊堅、紂王等各具特色的人物，使我十分愉快。我把這些零零碎碎的人物，用力地揉在一起，團成一個(gè)球，就成了我國上下五千年的歷史。我把這五千年的朝代一起歸納，就成了：夏、商、周、秦、兩漢、三國、兩晉、南北朝、隋、唐、宋、元、明清、民國、共和國。我做了一件多么令我感到驕傲的事��！
我自然而然地對歷史有了偏愛(ài)。升入初中后，我有了歷史課，但老師卻并不令我完全滿(mǎn)意。譬如秦朝時(shí)，有一位名將叫王翦，老師卻只用一句話(huà)就把他帶過(guò)了:"王翦是位名將。天哪！歷史課本上講的和老師講的哪有我知道的仔細！王翦有個(gè)兒子叫王賁，課本上沒(méi)寫(xiě)：王翦有個(gè)孫子叫王離，課本上也沒(méi)寫(xiě)！
聽(tīng)說(shuō)過(guò)華歆嗎？沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬昭嗎？沒(méi)有。我跟好朋友有時(shí)會(huì )出現這種對話(huà)。我所知道的，他有些不知道。如：清太祖姓什么？劉。錯了。姓什么？王又錯了！到底姓什么？張。我告訴他，清太祖姓：愛(ài)新覺(jué)羅。他驚訝地對我說(shuō)：愛(ài)新覺(jué)羅？不是還珠格格里面的么？我倒！
學(xué)習歷史對我來(lái)說(shuō)，既是一種榮耀，也是一種享受。我所知道的，別人多是不知道。除了歷史，語(yǔ)文，英語(yǔ)、生物、數學(xué)、地理、體育我都喜歡。這是我上初中之前無(wú)論如何也想不到的。
��！美好的學(xué)習生活��！對于丘吉爾來(lái)說(shuō)，考試是一塊冷漠的領(lǐng)地，對我則不然。剛上初中的數學(xué)摸底考試就令我深感高興。我工工整整地在卷子上寫(xiě)下姓名，然后開(kāi)始答題。在一個(gè)小時(shí)的奮戰之后，仁慈的數學(xué)老師總算結束了我的奮斗。后來(lái)，我跟一女生一起被叫到老師辦公室，懷著(zhù)先忐忑后驚喜的大波動(dòng)心情把卷子上那兩個(gè)醒目的數字90看在眼里，同時(shí)也刻在心里。全班56個(gè)人，唯獨我倆被叫去，我心里頓時(shí)感覺(jué)受到了殊榮。我一向以一個(gè)好學(xué)生的視角，以能自由進(jìn)出老師辦公室為榮，可一件事徹底抨擊了我的無(wú)知。
我所在的三十五中初一（十四班），既非重點(diǎn)班，也非火箭班，只是一個(gè)普通的班而已。不過(guò)我們班有些事也真與眾不同，那就是打架、逃學(xué)和作業(yè)的問(wèn)題。當看到我們班的韓光昭、劉政等同學(xué)帶著(zhù)家長(cháng)自由地進(jìn)出老師辦公室時(shí)，我覺(jué)得這不是榮，而是恥。
在老師眼里，我是個(gè)學(xué)習很認真的學(xué)生。令我佩服的是我的吧班主任劉老師。劉老師獨具慧眼，才相處幾天，她就發(fā)現我：有點(diǎn)膽小。上帝！什么都瞞不過(guò)老師！她居然能在這么短的時(shí)間就看出我的個(gè)性來(lái)。
我跟許多同學(xué)相比，顯得文靜一些，我同桌老這么說(shuō)我，我的朋友也這么說(shuō)我。他們不知道，班里有比我更文靜的男生。他姓張，名我就不公開(kāi)了。他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但跟我在一起的時(shí)候，話(huà)就多了，性格也變得活潑了。我不知道為什么。我個(gè)人是很愿意跟他交朋友的。膽小，在我看來(lái)，也是好的，正因為膽小，我才不敢打架，不敢不交或不寫(xiě)作業(yè)、不敢逃學(xué)。我們班有這么幾位同學(xué)，膽子比西瓜都大。校運會(huì )時(shí)，有這么兩個(gè)人居然逃學(xué)了！校運會(huì )也相當于上課，而他們不到場(chǎng)，又沒(méi)有請假則被視為逃學(xué)。兩人均受處分，其中一位還寫(xiě)了足有十二業(yè)半的長(cháng)篇大論的檢討書(shū)。
��！逃學(xué)的學(xué)生��！你們可想到，你們的父母，他們是多么傷心；你們可曾想到，你們的老師，他們是多么羞愧；你們可想到，你們的同學(xué)，他們是多么吃驚？你們只顧著(zhù)自己當及時(shí)行樂(lè )，卻沒(méi)有想到你身邊的人的感受？這種行為，太可惡了，太愚蠢了，太惡劣了！你們犯了滔天的大罪！
此外，還有涉嫌敲詐、挑撥離間的事發(fā)生，我就不一一說(shuō)了。撇開(kāi)這些不談，我們的集體還是很友愛(ài)的。不過(guò)，我們英語(yǔ)老師楊老師曾批評過(guò)我們：像一盤(pán)散沙，我卻并沒(méi)有感覺(jué)到我們像一盤(pán)散沙。我對一個(gè)問(wèn)題一直很有信心，那就是我們這個(gè)集體的未來(lái)。我堅信，在將來(lái)，初一（十四）班也會(huì )一躍成為重點(diǎn)班。
我這部主要寫(xiě)我上初中后的學(xué)習生活的泱泱大作到此就該畫(huà)句號了。我本來(lái)意猶未盡，但想到一個(gè)問(wèn)題，只好到此結束。那就是我們國慶節的作業(yè)問(wèn)題。我們的英語(yǔ)老師也真是煞費苦心，為我們整理出13條英語(yǔ)作業(yè)來(lái)。當英語(yǔ)課代表把這13項寫(xiě)在黑板上時(shí)，我同桌反應很強烈。不會(huì )吧！這么多作業(yè)！國慶節我們不休息了��！國慶節被作業(yè)淹了��！在下面驚呼哀嚎的同學(xué)不在少數，可都無(wú)濟于事。我沒(méi)喊，我是在心里像受傷的野獸一樣哀嚎著(zhù)。的確，作業(yè)數量多的驚人。我居然也這么想！一想到這一大堆英語(yǔ)作業(yè)，我的心情壞透了，寫(xiě)文章的雅興也煙消云散了。對，我同桌說(shuō)得對，國慶節被作業(yè)淹了�？晌也幌袼�，我沒(méi)去抱怨。
國慶節的早上，我醒來(lái)的第一件想到的事就是去寫(xiě)作業(yè)。我將拼命地把作業(yè)寫(xiě)完，即使手酸到不行也不在乎。好了，我該辦正事了。這篇文章，從而像拔筍一樣，只拔了上半截，下半截還在土中，并且在我吧作業(yè)攻克之前，這下半截只能安靜地在土里等待了。
我的學(xué)習生活作文 篇4
日月如梭，歲月如流，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束，我們將迎來(lái)一場(chǎng)“重量級”的考試。
回首我們剛進(jìn)入初一的時(shí)候，突然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽(tīng)講了，那也未必就能學(xué)好，必須要鞏固復習，否則你上課再怎樣認真聽(tīng)講，那成績(jì)也未必能突出，因此我們要經(jīng)常剛復習，為以后的學(xué)習來(lái)打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩定，蓋多少層也都是功虧一簣，因此我們做什么事都要先打好基礎。
當然，在即將過(guò)去的一年里，我也學(xué)會(huì )了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會(huì )了怎樣合理安排時(shí)間，同時(shí)也擁有了屬于自己的學(xué)習方法，當然，我也知道，初一時(shí)我并沒(méi)有十分努力的學(xué)習，自主學(xué)習時(shí)也只是心不在焉，三心二意，看書(shū)也只是個(gè)囫圇吞棗，因此沒(méi)有打好基礎。但是我相信通過(guò)自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì )成功的。
回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)會(huì )的真是太多太多，我們將要在不久的將來(lái)升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會(huì )成為寬廣而光滑的大路。
在初一打好基礎，以后的學(xué)習也隨而變得簡(jiǎn)單、容易，倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。
一年只有一個(gè)春夏秋冬，春天你會(huì )被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會(huì )被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會(huì )為這落葉而嘆息，冬天你會(huì )被那雪花掀起你童年之樂(lè )。這一系列的問(wèn)題都是一顆顆絆腳石。因此我們應該從初一打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。
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