我的六年語(yǔ)文學(xué)習生活作文
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的六年語(yǔ)文學(xué)習生活作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我現在已經(jīng)是六年級了,再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中,但是,我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭,一轉眼就要離開(kāi)母校,離開(kāi)老師,離開(kāi)同學(xué)們了,實(shí)在是舍不得,而那些和同學(xué)們在一起的美好時(shí)光即將成為快樂(lè )的回憶。一張張照片,都是我們成長(cháng)的腳印。我逝去的將是歡笑,而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān);一個(gè)個(gè)更大的挑戰;一個(gè)個(gè)更大的“戰斗”。但在悲傷之余,我的六年小學(xué)生活也充滿(mǎn)著(zhù)收獲。從中,令我感覺(jué)收獲最大的是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文,在我的印象中,語(yǔ)文是一個(gè)惡魔,非?膳。到了四年級,我最怕寫(xiě)作文,但是因為一件事改變了我的.看法,使我收獲甚多。
四年級時(shí)的一個(gè)星期二,張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本,反正我本身就寫(xiě)得很差,是什么等級也勿所謂,能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著(zhù),一發(fā)到周記本,我也抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度,慢慢地翻了開(kāi)來(lái),和預期的差不多,稍微好了點(diǎn),但是,下面寫(xiě)著(zhù)一排紅紅的批字:寫(xiě)得真實(shí),但還需努力。這一行字,使我受到了鼓勵。從此以后,我在作文方面就非?炭,作文水平也在漸漸提高,F在,“優(yōu)”已不在話(huà)下,就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè),校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現在,作文已經(jīng)不是我恐懼的對象,這全歸功于我敬愛(ài)的周老師,沒(méi)有她的鼓勵,我的作文不會(huì )有那么多欣喜,也就不會(huì )有那么多的收獲。
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