英語(yǔ)不是用來(lái)學(xué)習的英語(yǔ)作文范文
王振光：高中畢業(yè)的時(shí)候，我連26個(gè)英文字母都寫(xiě)不全，在破格進(jìn)入“英語(yǔ)特長(cháng)班”后也完全跟不上老師和同學(xué)的節奏，在巨大的心理壓力之下，我沒(méi)有退路可以選擇，只能橫下一條心逼著(zhù)自己去追趕別人，在兩周之后，我成為了全班英語(yǔ)成績(jì)最好的人。也正是在這短短的兩周里，我的快速英語(yǔ)學(xué)習方法成為了日后“超覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習法”的雛形，背書(shū)也成為我學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)竅門(mén)，更是讓我從此找到了英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
記者：作為“超覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習法”的創(chuàng )始人，您認為這種學(xué)習方法的最大特色在哪里?以及開(kāi)創(chuàng )這個(gè)學(xué)習法的初衷是什么?
王振光：很多中國人花了很多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，但最后卻往往聽(tīng)不懂，也不會(huì )說(shuō)，這其中最主要的原因是沒(méi)有找到突破口，而這個(gè)突破口就是語(yǔ)感�！俺X(jué)英語(yǔ)學(xué)習法”作為一種與傳統完全不同的學(xué)習方法，能夠在不增加時(shí)間、不增加強度的前提下加大學(xué)習頻率，通過(guò)提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，來(lái)快速地突破提升英語(yǔ)語(yǔ)感。
成功學(xué)習英語(yǔ)有兩個(gè)關(guān)鍵，一是語(yǔ)感的突破;二是對職業(yè)角色功能的演練。目前國內大多數英語(yǔ)學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中都會(huì )遇到這兩個(gè)難題，最好的語(yǔ)言學(xué)習方法就是去應用它，而太多人花費了太多時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)，我們認為這個(gè)很不值得，因此一種快速地、有效的英語(yǔ)學(xué)習方法就是必須的了。
英語(yǔ)是在實(shí)際過(guò)程中“用”出來(lái)的
記者：您提到職業(yè)角色功能演練在英語(yǔ)學(xué)習中的重要性，但目前似乎很多的英語(yǔ)教學(xué)中都并未涉及到這一點(diǎn)，您在具體的教學(xué)過(guò)程中又將如何對其進(jìn)行體現?
王振光：我們在教學(xué)過(guò)程中，一直很注重角色功能訓練對于提高英語(yǔ)學(xué)習效率的幫助。會(huì )讓學(xué)員扮演某種主要角色或相關(guān)的皮套角色，對實(shí)際職業(yè)的角色功能進(jìn)行操練。
最近，針對現代職業(yè)的要求，我們創(chuàng )辦了為廣大學(xué)員提前參加職業(yè)實(shí)踐設立的實(shí)驗基地———福來(lái)得商學(xué)院。這是一個(gè)“現代職業(yè)模擬沙場(chǎng)”，將現代企業(yè)運營(yíng)機制引入教學(xué)組織的全過(guò)程中，按照企業(yè)崗位功能分配相應的角色，學(xué)員在模擬職業(yè)角色的過(guò)程中能夠預先獲得現代企業(yè)的生存體驗，從而獲得走向理想職業(yè)崗位的經(jīng)驗資本，打破大學(xué)畢業(yè)生被視為職業(yè)新手的尷尬局面，塑造現代大學(xué)生的.職業(yè)品格。
記者：隨著(zhù)2008年奧運會(huì )的來(lái)臨，您如何將自己的英語(yǔ)教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與奧運語(yǔ)言培訓服務(wù)相結合?有什么具體打算?
王振光：奧運會(huì )作為一項國際性的盛會(huì )，對于英語(yǔ)在中國的地位會(huì )產(chǎn)生巨大的推進(jìn)作用。奧運是最有可能使英語(yǔ)在中國成為一種實(shí)用性語(yǔ)言的契機，作為一種交流溝通的工具，英語(yǔ)實(shí)際環(huán)境的模擬對于整個(gè)國家的英語(yǔ)學(xué)習會(huì )有很大幫助。
奧運會(huì )召開(kāi)期間，需要大量的國內外志愿者，國內的志愿者很多都能夠進(jìn)行中英文翻譯，而外國的一些志愿者并不會(huì )漢語(yǔ)，我們將會(huì )針對這些志愿者進(jìn)行一些強化語(yǔ)言培訓。
將英語(yǔ)學(xué)習變成知道或者不知道
記者：對于打算學(xué)英語(yǔ)和正在學(xué)習英語(yǔ)的年輕人，你有什么英語(yǔ)學(xué)習以及成長(cháng)方面的建議?
王振光：首先，大家要意識到英語(yǔ)是一個(gè)“簡(jiǎn)單”的東西，認識到掌握英語(yǔ)是每個(gè)人與生俱來(lái)都可以具有的本領(lǐng)。將自己學(xué)習英語(yǔ)的狀態(tài)調節到嬰兒時(shí)期，同時(shí)利用大人學(xué)習英語(yǔ)的有效頻率。其次，不要為英語(yǔ)考試絞盡腦汁，要盡早進(jìn)行語(yǔ)感的培養，當語(yǔ)感形成后學(xué)習就變得很容易，英語(yǔ)學(xué)習不是學(xué)會(huì )或者學(xué)不會(huì )，而是知道或是不知道。
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