雪的作文集合[3篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的雪的作文3篇，歡迎大家分享。

雪的作文 篇1

　　燃燒的雪，是算熱浪，還是算寒潮？

　　――題記

　　當冰冷的雪為了所謂的溫暖與熱情燃燒自己時(shí)，它就會(huì )變得不倫不類(lèi)。

　　以前看到一個(gè)這樣的漫畫(huà)故事：性格內向的男孩常被人嘲笑懦弱膽小。為了不被人嘲諷，他開(kāi)始為自己化具有魔力的笑臉妝。當他化上笑臉妝與他人相處時(shí)，他果真不再被人以性格為由嘲笑。他越來(lái)越著(zhù)迷于這種“溫暖熱情、開(kāi)朗大方”的自己，于是笑臉妝越化越濃。但是回到家，妝容總要卸下的，每當他卸下笑臉妝時(shí)，他都會(huì )沉默不語(yǔ)。相比以前，他變得更不愿意以真實(shí)面貌與人接觸，內向也慢慢變成了自卑。

　　在外熱情如火，在家冰冷如霜，看到這個(gè)故事后，我想到了微笑抑郁癥。這群努力遮掩傷口，盡力融入社會(huì )的人，在選擇成為燃燒的雪的時(shí)候，得有多痛苦？

　　當烈火開(kāi)始融化殘雪，殘雪就會(huì )立馬化成水，這不是用虛偽去拯救自己，只是徹底的墮落。因為，面具戴上了，便和血肉相連，摘不下來(lái)的，即使摘下來(lái)了，也會(huì )在眾人的咒罵聲里慢慢潰爛。

　　可燃燒未必能燦爛，只有余燼必然灰暗。

　　我在知乎上看到一位網(wǎng)友講的故事：他班上的班長(cháng)，是個(gè)有點(diǎn)自卑的男生，學(xué)習還不錯，也比較老實(shí)，但因為長(cháng)得較矮，總被其他同學(xué)笑話(huà)。比如，在幫老師搬家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)堆起來(lái)比較高，完全擋住了他的臉，從正前方只能看到兩條腿在前進(jìn)。

　　這位網(wǎng)友是班長(cháng)的同桌，兩人關(guān)系挺好的，所以班長(cháng)有什么心里話(huà)偶爾會(huì )和他說(shuō)。在某學(xué)期運動(dòng)會(huì )期間，因為參賽人數不夠，班長(cháng)不得不報項目參加短跑，結果名次靠后。這位網(wǎng)友有點(diǎn)擔心，就上去安慰了幾句，班長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)自己沒(méi)事，然后就聽(tīng)到一個(gè)參加長(cháng)跑的同學(xué)嘀咕了幾句，大概就是“明知道跑不快，還非要逞能占個(gè)位置”“這種成績(jì)也能笑得出來(lái)”這些話(huà)。

　　到了下一個(gè)學(xué)期，那個(gè)班長(cháng)就辭職沒(méi)再干了，待人也不會(huì )再像以前那樣：明明心里不舒服，甚至是完全不想理睬，但還是面帶微笑禮貌用語(yǔ)�？砂嗌系耐瑢W(xué)還是會(huì )說(shuō)些有的沒(méi)的，像是“以前的樣子都是虛偽的”“跟同學(xué)相處也要立人設”這種話(huà)，基本沒(méi)停過(guò)。臨近中考時(shí)，本就是壓力很大的時(shí)期，那個(gè)男生心里又憋著(zhù)很多情緒，最后考試成績(jì)也受到心理狀態(tài)的影響，沒(méi)能發(fā)揮出正常水平。

　　有時(shí)候我會(huì )想，天天覺(jué)得這個(gè)是人設、那個(gè)是人設的人，活著(zhù)得有多累？人感受到溫暖與否，都不會(huì )去挖掘對方最真實(shí)的一面，無(wú)非是種主觀(guān)感受。如果公交車(chē)上有個(gè)大爺，他看到一個(gè)人要嘔吐，遞給了那個(gè)人一個(gè)塑料袋，在那個(gè)人覺(jué)得心里暖暖的時(shí)候，正常的反應會(huì )是去思考那個(gè)行為是不是人設所致的嗎？

　　予人以溫暖都不可燃燒得燦爛，那燃燒的雪選擇燃燒到底是為了什么，是為了自欺欺人，還是為了自取其辱？這終究是社會(huì )環(huán)境所致的，如果這個(gè)社會(huì )完全如正能量語(yǔ)錄里描繪的那樣，也就不需要燃燒的雪了吧。

　　不倫不類(lèi)，多淚多累……

　　我也有選擇做“燃燒的雪”的經(jīng)歷。以前有段時(shí)間，我完全處于喪里喪氣的狀態(tài)，但基本話(huà)題里公會(huì )里都不會(huì )說(shuō)什么心事。有人發(fā)信息了，我就盡量找些有意思的話(huà)再配個(gè)笑哭的.表情以回復，然后看到一個(gè)典友說(shuō)我這個(gè)人過(guò)于“熱”了。

　　雖然不是批評或者辱罵，但我還是會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)扎心，因為我知道那個(gè)不是我真實(shí)的狀態(tài)。那種狀態(tài)下的我，就是燃燒的雪，我連身邊人都不想理睬，但還是會(huì )去自黑去搞笑，去看看別人話(huà)題里的傾訴。

　　結果有人并不覺(jué)得我這樣很好，看到那條信息的時(shí)候，我的第一反應是“這個(gè)人并不懂我”，而我的第二反應卻是“這個(gè)人比別人更接近于我期待的‘懂’”。

　　因為，我知道自己選擇去那樣做是為了什么，無(wú)非就是擔心讓人看到些什么負能量或者覺(jué)得喪氣的我太“冷”了，所以這個(gè)人覺(jué)得我“熱”，說(shuō)明我的目的是達到的。我的燃燒已經(jīng)燦爛了，那我的選擇就是正確的。

　　既然如此，我便可以適度調整自己的狀態(tài)，做更接近于真實(shí)的自己，心里的不安就會(huì )消失不見(jiàn)。

　　燃燒的雪，算是寒潮吧，畢竟骨子里依舊是冷的。如果不愿傷害燃燒的雪，不必試著(zhù)理解，只請你選擇去欣賞，看著(zhù)它們燦爛。

雪的作文 篇2

　　她躺在床上，望著(zhù)雪白的天花板，聽(tīng)著(zhù)外面父母的打罵聲，心里不禁咯噔一下。她叫葉飛雪，半個(gè)月前她的父親和外面的女人有染，父親母親因為這件事而吵架，兩人關(guān)系漸漸疏遠，而葉飛雪，也被父親強迫她從原來(lái)的高中退學(xué)，準備來(lái)C市上高中。

　　“我真的沒(méi)有和遲蓮有染！”父親大喊�！斑�說(shuō)沒(méi)有？我親眼看見(jiàn)你和那個(gè)賤女人在床上！從今天起，咱們離婚！我帶著(zhù)飛雪走，你自己自生自滅吧！”母親很生氣，竟提出離婚�！拔摇�…哎！你聽(tīng)我解釋啊洛溪！”父親祈求母親不要和他離婚�！拔也幌肼�(tīng)你解釋?zhuān)∥覀兊木壏直M了！你走的你的陽(yáng)光道，我過(guò)我的獨木橋！”母親奪門(mén)而出。

　　這時(shí)，葉飛雪一骨碌地從床上爬起來(lái)，推開(kāi)門(mén)，徑直地走向父親，說(shuō):“父親，你不用狡辯了，當時(shí)我也在場(chǎng)，那時(shí)的情景是什么我看的一清二楚，起初，我不敢相信那是真的，當我回到家時(shí)想了又想，才確信那是真的�！彼�語(yǔ)氣和緩，咬字一清二楚�！芭畠骸�…父親對不起你……來(lái)世我再做你的父親，好嗎？”“嗯�！�

　　來(lái)到C市，葉飛雪對這個(gè)城市很陌生，甚至連回家的路都不記得了，常常要保安領(lǐng)著(zhù)才會(huì )回去�！澳赣H！看我給你買(mǎi)了什么？”葉飛雪很興奮的撲向母親，迫不及待的'向母親拿出她買(mǎi)給母親的禮物�！芭畠�，你買(mǎi)了什么？可否讓我瞧瞧？”母親顯然是很詫異的�！澳赣H。祝您生日快樂(lè )！”“��！該死！今天是我的生日��！差點(diǎn)忘了！謝謝女兒！愛(ài)死你了！”母親親吻著(zhù)女兒，很高興。

　　開(kāi)學(xué)了（因為葉飛雪原先的高中是如果你要退學(xué)，就要上完這一個(gè)學(xué)期才能屬于真正退學(xué)），班主任帶著(zhù)葉飛雪走進(jìn)高一（4）班，讓底下的同學(xué)們安靜�！翱瓤�！安靜安靜！”同學(xué)們立刻知趣的安靜下來(lái)�！斑@是我們班轉學(xué)來(lái)的葉飛雪同學(xué)，你們以后要多多關(guān)照她哦！”葉飛雪很友好的向同學(xué)們介紹自己。班主任把葉飛雪安排在班長(cháng)旁邊，成為班長(cháng)的同桌。班長(cháng)其實(shí)在班主任進(jìn)門(mén)后的第一秒就注意到了葉飛雪:大大的眼睛，小巧的嘴巴，扎著(zhù)高高的馬尾，衣衫整潔，笑起來(lái)很可愛(ài)。

　　葉飛雪來(lái)到班主任安排的座位坐下�！斑@位同學(xué)，你叫什么名字呀？”葉飛雪友好的向班長(cháng)打招呼�！澳愫萌~飛雪，我叫莫凌風(fēng)，很高興認識你�！蹦�凌風(fēng)對葉飛雪說(shuō)。她伸出手想和莫凌風(fēng)握手，誰(shuí)料莫凌風(fēng)是一個(gè)高冷學(xué)霸，不愿與她握手�！澳信�授受不親，還是不了�！蹦�凌風(fēng)低下頭繼續寫(xiě)他的作業(yè)�！班�，這樣啊�！比~飛雪想:這莫凌風(fēng)好高冷誒，以后相處可不容易了。

　　在葉飛雪斜對面，有一雙眼睛正盯著(zhù)他們倆……

雪的作文 篇3

　　記得那年冰災，對于大多數人來(lái)說(shuō)是悲哀，但對我來(lái)說(shuō)卻是驚喜和滿(mǎn)足。

　　白色，濃郁而純潔的白，在雪的配合下映在大自然當中，給樹(shù)披上厚厚的白毛衣：給大地鋪上一沓銀霜：給人一種清涼無(wú)比的感覺(jué)。在離北方很遠的南方，能下如此大的'雪，可稱(chēng)奇跡。

　　好不罕見(jiàn)，外邊的小孩出奇的多，干什么的都有。顯得格外熱鬧，陽(yáng)光照射在雪地中，發(fā)出熒光閃閃。在這群小孩中就有我。

　　我和哥哥在雪地里，打雪仗。用戴上手套的小手一把捏起一團冰，一揉，就成了一個(gè)雪球。因為它是球，所以要圓，越圓就越緊，越穩定。假如沒(méi)捏圓，一仍，準是——還沒(méi)達到別人，雪球就“五馬分尸”了。我們奮力向“敵人”投“導彈”，每個(gè)人，幾乎全身都是雪，無(wú)一保留，不過(guò)有些人還比較聰明，跑回家拿把雨傘當做盾牌，這樣打雪仗還真有趣。這樣一打，就是一上午或一下午，回家時(shí)，才發(fā)現手——僵紅的，不覺(jué)冷得抖了抖。

　　毫不疑問(wèn)的，在有雪的日子里，堆雪人是無(wú)可避免的，就像端午節少不了吃粽子一樣。我和哥哥先揉一個(gè)較大較圓的雪球，然后我來(lái)推另一個(gè)雪球，當雪人的頭。他呢，則去準備做雪人的用具了：鐵鏟、胡蘿卜、掃帚、紐扣等。等我退完后，哥哥大概也準備好了，于是咱倆一塊給雪人裝上鼻子、衣扣還有眼睛。最后把掃帚插在雪人身上，于是，一個(gè)完整的雪人完工啦。在我們辛勤勞動(dòng)下，一個(gè)形態(tài)可掬的雪人兒出現在眼前。不覺(jué)一股成就感油然而生……

　　冰災，是可怕的。但在我們小朋友這兒，卻是難忘快樂(lè )的時(shí)刻。想起那年冰災，那皚皚的雪地，不覺(jué)有一種微微的激動(dòng)。