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作文選擇該如何論據考場(chǎng)
問(wèn)題1：請問(wèn)寫(xiě)作文怎樣才能有文采，又生動(dòng)，有具體，有吸引大家的眼球呢？而且，寫(xiě)作文的時(shí)候少扣分，題目新穎，不離題目，作文創(chuàng )新，只要一說(shuō)這個(gè)題目就會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)透一個(gè)題目，跟別人不一樣呢？
回答：寫(xiě)作中，盡量不要有眼高手低的習慣，從小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼，切入點(diǎn)要小。審好題，立好意，找對好的切合點(diǎn)，再輔之以嚴謹的結構和契合主旨的事例以及優(yōu)美的語(yǔ)言，作文自然會(huì )妙筆生花，達到預期效果。在寫(xiě)作前，可以打好腹稿，列出結構提綱，緊緊抓住根據文題提煉出的關(guān)鍵詞。寫(xiě)文章前，一定要先擬題目，不可后補題目，寫(xiě)作過(guò)程中，時(shí)刻圍繞關(guān)鍵詞，結合題目。
問(wèn)題2：寫(xiě)作時(shí)怎樣選好材而又不離題？
回答：注意平時(shí)的素材積累和對素材的思考。很多同學(xué)都想當然的以為素材積累就可以了，不會(huì )用即使把唐詩(shī)宋詞全部背下來(lái)又有什么用？所以生活中的事或是書(shū)中的素材看到了要進(jìn)行思考：這個(gè)材料可以用到什么文題中去，并進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系，慢慢就可以鍛煉提升對素材的應用能力。
問(wèn)題3：要怎樣選擇新穎的題材，像我們學(xué)生沒(méi)經(jīng)歷多少又怎么把普通的題材寫(xiě)的不一樣吸引老師的眼球呢？
回答：所有人都在贊頌莊子的隱逸逍遙，你也可以從另外一個(gè)角度說(shuō)他逃避現實(shí)，我們應該積極出世，為社會(huì )、為更多的人服務(wù)，這就是立意新穎。反彈批判，多元視角。首先務(wù)必是審題上和立意上下功夫，把題審好，立意好了，擬定一個(gè)漂亮的題目，具體事例上主要是多角度、新穎，要學(xué)會(huì )一材多用，那些用爛的素材，不用也罷。事例是為文章中心服務(wù)的，在審題時(shí)，提煉出一個(gè)相關(guān)的關(guān)鍵詞，看這個(gè)事例在新穎的前提下，能不能說(shuō)明你所立觀(guān)點(diǎn)的正確，更好的為你的觀(guān)點(diǎn)而服務(wù)，引用事例時(shí)，根據我們審題所提煉的關(guān)鍵詞，我們的題目，適當對引用事例進(jìn)行評價(jià)，文章自會(huì )充實(shí)起來(lái)。
問(wèn)題4：怎樣才能把作文寫(xiě)的生動(dòng)呢？如何用“線(xiàn)”來(lái)貫穿一篇文章？
回答：首先務(wù)必是審題上和立意上下功夫，把題審好，立意好了，擬定一個(gè)漂亮的題目，具體事例上主要是多角度、新穎，要學(xué)會(huì )一材多用，那些用爛的素材，不用也罷。事例是為文章中心服務(wù)的，在審題時(shí)，提煉出一個(gè)相關(guān)的關(guān)鍵詞，看這個(gè)事例在新穎的前提下，能不能說(shuō)明你所立觀(guān)點(diǎn)的正確，更好的為你的觀(guān)點(diǎn)而服務(wù)，引用事例時(shí)，根據我們審題所提煉的關(guān)鍵詞，我們的題目，適當對引用事例進(jìn)行評價(jià)。在審題時(shí)提煉出一兩個(gè)詞匯放旁邊，寫(xiě)作時(shí)注意，他，可以就當成我們的線(xiàn)！
問(wèn)題5：考試中論據如何選擇才能使文章更加有理有據呢？
回答：在平時(shí)要加強素材積累，并且注重對素材的整理，針對素材也要如審題一般吃透素材所蘊涵的道理能否和主題契合。另一個(gè)就是論據的活學(xué)活用和包裝，要學(xué)會(huì )同一材料應用到不同文題的方法。
問(wèn)題6：每次考試寫(xiě)作文，到后面總是為了湊字數，但字數少的作文我卻能寫(xiě)好。應該怎樣把作文寫(xiě)長(cháng)寫(xiě)好呀？
回答：小作文能寫(xiě)好，說(shuō)明你并非對文題把握不到位，而問(wèn)題可能是出現在描寫(xiě)和論述上。你可以在平時(shí)練習寫(xiě)小作文時(shí)，多謝時(shí)事評論，多謝新聞評論，練習對事物的描寫(xiě)，這樣考試時(shí)有了平時(shí)的積累，就可以讓作文言之有物。行文前還要有針對性的梳理一下行文思路，知道每一處要寫(xiě)什么。
問(wèn)題7：平常的作文總是贏(yíng)得高分，但是在考場(chǎng)上卻總是作文丟分嚴重。如何才能提高我的考場(chǎng)作文水平和臨場(chǎng)發(fā)揮能力呢？
回答：考場(chǎng)作文最主要的就是要將文章的中心明確，通過(guò)文字表達自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫(xiě)作目的；不該詳細描寫(xiě)的部分過(guò)于詳細，應該詳細的一筆打過(guò)，這樣寫(xiě)的詳略安排出現了問(wèn)題，需要根據主題安排敘事重點(diǎn)，如果敘事重點(diǎn)出現問(wèn)題會(huì )影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時(shí)候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時(shí)，調整自己的心態(tài)，以后的考試會(huì )很多，只要我們平時(shí)準備好了，考試時(shí)就能好一些。
問(wèn)題8：怎樣寫(xiě)作文才能寫(xiě)的更生動(dòng)？怎樣更吸引老師的眼球呢？作文一般要按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)？30分的作文，想只扣1，2分，要怎樣寫(xiě)呢？
回答：從語(yǔ)言和立意上多下功夫。另外還有一點(diǎn)就是對文中所用事例的評論。譬如在咱們前幾期我就講過(guò)，別人都在贊頌諸葛亮智慧的化身，人臣的楷模，我們亦可批判他事必躬親，不給下面的人以鍛煉機會(huì )。致使“蜀后無(wú)大將，廖化做先鋒”的悲慘結局；所有人都在贊頌陶潛歸隱田園，我們可以批判他不為世事，如都如此，中國夢(mèng)何以實(shí)現？中國何談復興之路？立意新穎合理且深刻，自能博得老師眼球。
問(wèn)題9：作文水平停留在2年前的狀態(tài)。對于老師講的記敘文的要素不能很好的運用，有時(shí)候一篇文章就好像沒(méi)有中心似的散亂無(wú)章，我想問(wèn)，怎樣才能改變我的現狀呢？
回答：明白一個(gè)問(wèn)題，記敘文是干嘛的？寫(xiě)人、敘事、抒情。文章開(kāi)頭是為了引用，敘事是為了寫(xiě)人，寫(xiě)人是為了抒情。有了這個(gè)寫(xiě)作思維，文章再加入細節對人物刻畫(huà)，結構嚴謹些，就不會(huì )顯得散亂。
問(wèn)題10：在寫(xiě)作中我總是寫(xiě)好一段，不知道自己在想什么，然后看一遍作文再寫(xiě)一段可以和開(kāi)頭相呼應的結尾，其實(shí)我知道對于思路窄這個(gè)問(wèn)題多閱讀多留心觀(guān)察就會(huì )好的，可我很少會(huì )去怎么做所以作文分數總是在30左右。怎么解決這些問(wèn)題呢？
回答：寫(xiě)作前你肯定要首先對文題吃透，并對行文思路進(jìn)行構思，剛開(kāi)始你可以把要寫(xiě)作的提綱列一下，確保思路的明晰、不亂。亦可從材料提煉出一兩個(gè)關(guān)鍵詞，放在旁邊，寫(xiě)作過(guò)程中時(shí)時(shí)的看著(zhù)他們，確保能明確的知道自己在寫(xiě)什么。閱讀的積累是有必要的，但更必要的是思考，畢竟積累不是死記硬背，碰到一些優(yōu)秀事例時(shí)我們要思考一下可以應用到什么題目中去。還有就是對現實(shí)的思考，一花一世界，世間萬(wàn)物都可能是我們寫(xiě)作的素材，主要是兩個(gè)詞：思考與情感！
問(wèn)題11：我的考場(chǎng)作文寫(xiě)得總是抓不到中心，因此作文連連失利，而且我寫(xiě)的考場(chǎng)作文很平凡，應該怎么做呢？
回答：寫(xiě)作中，盡量不要有眼高手低的習慣，從小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼，切入點(diǎn)要小。審好題，立好意，找對好的切合點(diǎn)，再輔之以嚴謹的結構和契合主旨的事例以及優(yōu)美的語(yǔ)言，作文自然會(huì )妙筆生花，達到預期效果。在寫(xiě)作前，可以打好腹稿，列出結構提綱，緊緊抓住根據文題提煉出的關(guān)鍵詞。寫(xiě)文章前，一定要先擬題目，不可后補題目，寫(xiě)作過(guò)程中，時(shí)刻圍繞關(guān)鍵詞，結合題目，這樣就不會(huì )有跑題的現象發(fā)生了。
問(wèn)題12：我正學(xué)議論文，考試時(shí)論點(diǎn)論據總是分不清該在什么時(shí)候出現，找出的論據總是走題，記憶中不知如何選擇論據，總是找不出合適的道理和例子來(lái)證明。該怎么辦？
回答：亮出觀(guān)點(diǎn)后就要對論點(diǎn)進(jìn)行論證，如何論證吶？論據就該上場(chǎng)咯！論據的選擇注意兩個(gè)問(wèn)題，一是對論據的思考和積累，平時(shí)注意對人物等素材的積累并思考，思考可以用到什么樣的作文中去，其二，要學(xué)會(huì )對論據進(jìn)行包裝，活學(xué)活用。一個(gè)論據可能適合用到不同的文題中去，譬如周恩來(lái)從小立志為中華之崛起而讀書(shū)，這個(gè)論據我們可以寫(xiě)立志的重要性，也可以寫(xiě)什么時(shí)候立志的重要性，七老八十立志還能行嗎？還可以談為誰(shuí)立志的重要性。
問(wèn)題13：考場(chǎng)作文中論據該如何選擇？怎么立意呢？
回答：論據的選擇注意兩個(gè)問(wèn)題，一是對論據的思考和積累，平時(shí)注意對人物等素材的積累并思考，思考可以用到什么樣的作文中去，其二，要學(xué)會(huì )對論據進(jìn)行包裝，活學(xué)活用。一個(gè)論據可能適合用到不同的文題中去，譬如周恩來(lái)從小立志為中華之崛起而讀書(shū)，這個(gè)論據我們可以寫(xiě)立志的重要性，也可以寫(xiě)什么時(shí)候立志的重要性，七老八十立志還能行嗎？還可以談為誰(shuí)立志的重要性。立意要使文章言之有物，且是自己擅長(cháng)的，從審題上多下功夫。多關(guān)注三文（文字、文學(xué)、文化）。
問(wèn)題14：論據是越多越有說(shuō)服力嗎，在一般的議論文當中，選擇幾個(gè)論據比較合適？
回答：多顯繁雜，議論文論據3個(gè)最佳。
問(wèn)題15：論據著(zhù)重于記敘還是著(zhù)重于描寫(xiě)呢？
回答：二者皆可，選自己擅長(cháng)的。這二者都注重場(chǎng)景還原，最重要的還是適當評論。
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