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選擇作文8篇（精選）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的選擇作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇作文 篇1
這是一個(gè)模范家庭。父親勤勞認真，母親溫柔體貼；兩個(gè)兒子的成績(jì)也是數一數二的。家里常年其樂(lè )融融，歡樂(lè )無(wú)窮。
但幸福的時(shí)光總是短暫的。在工地，父親不幸被鋼材砸傷，需要高位截肢。而兩個(gè)兒子都考上了大學(xué)。昂貴的手術(shù)費和兩個(gè)孩子的學(xué)費成了母親最大的開(kāi)支，只能靠掃地維持生計的母親實(shí)在無(wú)力支撐，必須讓一個(gè)孩子退學(xué)來(lái)掙錢(qián)。母親有些為難，但又不得不這么做。 母親思索著(zhù)：其實(shí)小兒子是領(lǐng)養的，但從未讓他知道。該怎么辦呢？母親落下了晶瑩的.淚珠。
第二天，是考驗兒子們的時(shí)候了。母親想了想，伸出手：“你們誰(shuí)能找到父親給我的手環(huán)，誰(shuí)就可以繼續上學(xué)�！眱鹤觽円苫蟮目粗�(zhù)微笑的母親，母親又給了他們一些錢(qián)。兒子們相繼走后，母親立刻打扮，變身成了乞丐，偷偷跟著(zhù)大兒子進(jìn)了集市。
熱鬧的集市人山人海，聲音喧鬧無(wú)比。母親手端一個(gè)破木碗，一臉烏黑，衣衫襤褸，彎腰駝背地站在大兒子面前：“好心人，給點(diǎn)錢(qián)吧！”大兒子不顧一屑地繼續走著(zhù)，扯高氣揚地抬起頭：“哼，老太婆，要飯的。滾開(kāi)！”還踢了一腳母親。母親搖搖頭，嘆了口氣。朝小兒子的方向走去。
小兒子走在廣場(chǎng)上，母親同樣向小兒子乞討，小兒子的反應截然不同：他把母親給他的錢(qián)全給她，還把早餐——僅有的兩塊面包遞給了她：“老婆婆，您吃吧�！薄昂脙骸ぁげ徊徊�，好心人，謝謝你，這個(gè)送給你了�！蹦赣H從衣兜里掏出了一個(gè)戒指，往小兒子口袋里塞：“好孩子，這個(gè)給你了�！毙鹤舆B忙揮手表示不要。母親堅持要送他。
太陽(yáng)從東方轉到了西面，兩個(gè)兒子也回來(lái)了�！澳銈�，誰(shuí)找到了我的手環(huán)？”衣著(zhù)整潔的母親注視著(zhù)兒子們�！拔艺业搅��！毙鹤幽贸隽耸汁h(huán)，大兒子目瞪口呆�！澳敲础ぁぁぁぁぁぁぁ� “憑什么！憑什么！難道在您眼里，我連一個(gè)孤兒也比不過(guò)嗎？！”大兒子猛地站起來(lái)。其實(shí)，你們今天遇到的乞丐，就是我。威宇（哥哥），你在街上趕我走，對吧？“母親平靜地回答，”新宇（弟弟），從你施舍，推讓?zhuān)J出我的手環(huán)。我可以看出你有愛(ài)心，禮貌，孝順。所以是他上學(xué)�！�
母親的選擇，跨越親緣關(guān)系，從做人上看待。你們覺(jué)得母親的選擇，明智嗎？
選擇作文 篇2
天空，如此陰暗。大地，如此凄涼。在強烈的震動(dòng)中，汶川，失去了她的魅力。只覺(jué)耳邊一陣巨響，災難就要來(lái)臨。史上最親的兩個(gè)人——爸爸！媽媽?zhuān)⒂肋h離我們而去。
瓦礫下，我們看到了你堅強的臉。一個(gè)個(gè)鮮活的'生命，再次成為舞動(dòng)的音符。汶川、北川、青川、綿陽(yáng)、什邡、都江堰，“天府之國”這個(gè)美稱(chēng)依然在你身邊站起來(lái)吧，把你身上的灰塵抖落，站起來(lái)吧！一群群白衣天使來(lái)到了我們身邊。不要害怕，她們能撫平你們的傷口，讓你們重新有活力。
100個(gè)小時(shí)，126個(gè)小時(shí)，179個(gè)小時(shí)，196個(gè)小時(shí)……生命之花仍在綻放，一個(gè)個(gè)堅強的生命仍在創(chuàng )造奇跡。在天堂上，也有我們的歡歌笑語(yǔ)。選擇堅強，你們就能活下去！多少人被你們感動(dòng)，多少人被你們震撼！成功的道路就在前方，你們要勇敢地去面對！
選擇作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間．我們已經(jīng)初三了，回想過(guò)去．那時(shí)，剛入學(xué)的我們，對初中的生活是那么的迷惘，一切都是那么的新鮮，新的學(xué)校，新的教師，新的老師，新的同學(xué)，新的．．．．在開(kāi)學(xué)的第一天是，我站在初一１班的門(mén)口，深了深呼吸，空氣是那么的新鮮，是��！初中的生活就這樣開(kāi)始了！
我們的這個(gè)班級，很團結，也很搞笑，也另年段的老師們哭笑不得．我們班的`同學(xué)，可是全年段所有老師理想的＂聰明班＂，原本死氣沉沉的教室，一下子被＊＊＊同學(xué)的笑話(huà)令整個(gè)班級都哄堂大笑，上課的質(zhì)量當然提高咯！學(xué)習，是我們的主要，記得初一時(shí)，都不認真寫(xiě)作業(yè)，周末也不向現在天天去補習，東奔西跑與＊＊＊個(gè)補習班．以前，我常常習慣一個(gè)人在熱鬧的地方，喝著(zhù)奶茶，靜靜地看著(zhù)天空．可是，習慣終究會(huì )被現實(shí)所改變！ 現在的我們，不會(huì )向初一初二時(shí)那樣：周末只要有空就叫＊＊出來(lái)逛街，哪里有好玩的東西就拉去買(mǎi)，在學(xué)校是，悠哉的講著(zhù)八卦新聞，看著(zhù)雜志．但是，我們現在是與時(shí)間比賽，誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就是最后的贏(yíng)者！有時(shí)候，我會(huì )想： 完了，中考逼近，我還有不會(huì )的還沒(méi)有弄懂，拜托時(shí)間慢點(diǎn)！曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我：如果，讓你選擇現在和未來(lái)，你會(huì )選擇哪個(gè)？ 我只是淡淡地笑了笑，說(shuō)：
我，可以選擇重來(lái)嗎？
選擇作文 篇4
你快樂(lè )嗎？你還記得你上次感到快樂(lè )是什么時(shí)候嗎？你今天在追求快樂(lè )嗎？
在亞洲國家的一次民意調查中，當們被問(wèn)及他們對的最大期望是什么時(shí)，絕大多數的回答是：他們希望他們的。而被問(wèn)及同樣的問(wèn)題時(shí)，美國的們則普遍希望他們的能夠快樂(lè )。如今，人們似乎到處在尋找快樂(lè )。遺憾的是，對于許多人來(lái)說(shuō)，這似乎是一個(gè)遙不可及的。
許多人都尋找過(guò)各種令他們快樂(lè )的源頭。有些人盡心盡力工作。無(wú)數人在對名車(chē)、異國情調的度假別墅、以及其他流行的"玩具"的占有中尋找快樂(lè )。他們的.都有一個(gè)根本的共同點(diǎn)：人們在找尋一個(gè)源源不斷的快樂(lè )的源泉。
遺憾的是，我快樂(lè )逃避許多人的原因是因為他們誤解了尋找快樂(lè )的過(guò)程。我聽(tīng)到過(guò)許多人說(shuō)："如果我升職了，我就會(huì )很快樂(lè )。"或者，"要是我體重減去20磅，我就會(huì )快活了。"以及，"等到小孩去上學(xué)時(shí)，我就高興了。"諸如此類(lèi)。你大概還可以添上幾件能讓你自己感到快樂(lè )的事情。
但是，這種想法是危險的，因為它認定，快樂(lè )是擁有什么、成為什么、或做什么的一種"反應"。在生活中，我們全都體驗到刺激與反應。刺激是一只狗朝你張牙舞爪地吠叫。反應是你的心跳加速，手心出汗，并準備逃之夭夭。如今，一些人認為一輛名車(chē)是一種刺激�？鞓�(lè )則是一種反應。一份高薪的工作是一種刺激�？鞓�(lè )則是一種反應。是一種刺激�？鞓�(lè )則是一種反應。這種信念讓我們認為并覺(jué)得："如果如何如何，我就會(huì )很快樂(lè )。"
我發(fā)現，實(shí)際的情形正好相反。我快樂(lè )是一種刺激，而反應則是生活帶給真心感到快樂(lè )的人的東西。當我們快樂(lè )時(shí)，我們很容易在工作上取得更多的。當我們快樂(lè )時(shí)，人們想要和我們在一起，分享我們的快樂(lè )。當我們快樂(lè )時(shí)，我們會(huì )更自然、更好地照顧我們的身體，并享受�？鞓�(lè )并不是一種反應--恰恰相反，它是一種刺激。
快樂(lè )是中每一天我們所作的有意識的選擇。但我百思不得其解的是，許多人卻在大多數時(shí)候選擇不幸，沮喪和憤怒�？鞓�(lè )并不是在我們獲得我們需要的東西之后發(fā)生的什么事情，而通常是在我們選擇快樂(lè )之后我們會(huì )獲得的東西。
我只為我自己的快樂(lè )訂了一條簡(jiǎn)單的規則：在這世界上的每一天都是一個(gè)好日子。因此，我很容易就擁有連續不斷的許許多多的好日子。
選擇作文 篇5
歷來(lái)最為矛盾的便是文人，他們似乎生來(lái)就進(jìn)行著(zhù)心靈上的選擇，在進(jìn)與退之間，在生與死之間。
魏晉出英雄——歷史學(xué)家如是說(shuō)。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著(zhù)自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì )，慕名往謁，結果被拒之門(mén)外。鐘會(huì )在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執刑官問(wèn)他還有何話(huà)說(shuō)，他抬起頭，看著(zhù)臺下三千太學(xué)生稽首向著(zhù)一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著(zhù)嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話(huà)，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒(méi)有錯。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)�！薄�
他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說(shuō)嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？
王國維可謂近代大儒，被人們稱(chēng)為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的`晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見(jiàn)：他是死于一種文化。
王國維眼睜睜地看著(zhù)自己終身濡染的封建文化隨著(zhù)清朝政權的倒塌而淡化以至沒(méi)落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒(méi)有一絲顫動(dòng)？他的心在泣血�！盎钕氯�？”環(huán)顧四周無(wú)所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒(méi)有了目標，因為，當時(shí)沒(méi)有一件事，沒(méi)有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標�！八绬�？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒(méi)落而死？一種文化的沒(méi)落預示著(zhù)另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蔽覅s不以為然。至少書(shū)生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無(wú)與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書(shū)生在心靈深處認定自己的選擇后……
若干年后，我們會(huì )說(shuō)：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
選擇作文 篇6
人的一生要面對許多事情，當然也會(huì )選擇勇氣或其他，比如說(shuō)：面對困難的時(shí)候，選自堅強了嗎?面對誘惑的時(shí)候，你選擇拒絕了嗎?當你面對危險的時(shí)候，你選擇勇氣了嗎?當我面對失敗的.時(shí)候，而我則選擇了堅強，沒(méi)有選擇軟弱。
記得我上小學(xué)三年級的時(shí)候，我曾經(jīng)失敗過(guò)，就是在一次考試中，我考的是一塌糊涂，本以為能考好的，可是怎么也沒(méi)有想到考的是那么差，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，卷子上一個(gè)個(gè)的紅叉叉，刺得我的眼睛不敢多看一眼，但是總得面對現實(shí)吧，我這才靜靜的坐下來(lái)分析錯題，原來(lái)有好多題都是因為馬虎才造成大么大的損失我很想改掉這個(gè)壞毛病，可就是改不掉.
每次考試，我都是因為馬虎和別人相差幾分，當我這次再看到卷子時(shí)，同樣也是因為馬虎失分，經(jīng)過(guò)幾次的失敗，我對自己都快失去信心了，然而我并沒(méi)有哭，而選擇了堅強，因為我知道，我們不能因為一次小小的失誤而失去信心，我們要從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。我在以后的生活、學(xué)習中，當面對挫折與困難的時(shí)候，我也會(huì )選擇堅強。
從這件事中，我學(xué)會(huì )了堅強，因為我知道：只有堅強，才會(huì )取得最終的勝利。
選擇作文 篇7
“不！我就是要去！”
房間里傳來(lái)我的哭聲，我正在因為到底在家里陪爺爺，還是和哥哥去玩而糾結。
這兩天，在遙遠的西昌上班的.哥哥回來(lái)了。工作原因，他一般都是過(guò)節時(shí)才回家，所以我特別珍惜和哥哥在一起的時(shí)光。
最近，爺爺也要去北海度假了，這一去又要等到明年春天才會(huì )回來(lái)。哎！看不到他們的日子真難熬。多想再陪一陪爺爺��！
那天，哥哥叫我出去玩，而我又發(fā)現，離爺爺奶奶去北海只有一個(gè)星期了。周一到周五我都在學(xué)校里，今天便是我見(jiàn)到爺爺的最后一天了，我應該陪他！
我很糾結，一心想著(zhù)和哥哥出去玩，也想著(zhù)爺爺。這時(shí)，哥哥在來(lái)接我的路上了，我更加糾結了。爸爸好像看出什么，問(wèn)：“怎么了？愁眉苦臉的�！�
我嘆了口氣：“我到底該和哥哥出去玩，還是在家里陪爺爺呢？”
爸爸說(shuō)：“的確是個(gè)很困難的選擇。你還是在家里陪爺爺吧！”
我急了，說(shuō)：“那哥哥怎么辦？”
我想到哥哥的樣子，想到他總呵呵笑著(zhù)叫我小名，想到他教我打籃球、拼樂(lè )高，我哭了起來(lái)。
但我并不想看著(zhù)爺爺漸漸地遠去，畢竟，爺爺越來(lái)越老了，臉上都是皺紋。曾經(jīng)背我的爺爺，背也越來(lái)越駝了。我的確應該多陪一陪爺爺。
“嘭——”門(mén)開(kāi)了，哥哥進(jìn)來(lái)了，我走到哥哥跟前，給哥哥說(shuō)了一句話(huà)，哥哥臉上露出了笑容。那句話(huà)正是“我要在家里陪爺爺！”
成熟的標志不是會(huì )講大道理，而是面對生活中的小事時(shí)能做出正確選擇。我，長(cháng)大了。
選擇作文 篇8
有一個(gè)非常勤奮的青年，很想在各個(gè)方面都比身邊的人強。經(jīng)過(guò)多年的努力，仍然沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，他很苦惱，就向智者請教。
智者叫來(lái)正在砍柴的3個(gè)弟子，囑咐說(shuō)：“你們帶這個(gè)施主到五里山，打一但自己認為最滿(mǎn)意的柴火�！蹦贻p人和3個(gè)弟子沿著(zhù)門(mén)前湍急的江水，直奔五里山。
等到他們返回時(shí)，智者正在原地迎接他們---年輕人滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁地扛著(zhù)兩捆柴，蹣跚而來(lái)；兩個(gè)弟子一前一后，前面的弟子用扁擔左右各擔4捆柴，后面的弟子輕松地跟著(zhù)。正在這時(shí)，從江面駛來(lái)一個(gè)木筏，載著(zhù)小弟子和8捆柴火，停在智者的面前。
年輕人和兩個(gè)先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)；唯獨劃木筏的小徒弟，與智者坦然相對。智者見(jiàn)狀，問(wèn)：“怎么啦，你們對自己的表現不滿(mǎn)意？”“大師，讓我們再砍一次吧!”那個(gè)年輕人請求說(shuō)，“我一開(kāi)始就砍了6捆，扛到半路，就扛不動(dòng)了，扔了兩捆；又走了一會(huì )兒，還是壓得喘不過(guò)氣，又扔掉兩捆；最后，我就把這兩捆扛回來(lái)了�？墒�，大師，我已經(jīng)很努力了�！�
“我和他恰恰相反，”那個(gè)大弟子說(shuō)：“剛開(kāi)始，我倆各砍兩捆，將4捆柴一前一后掛在扁擔上，跟著(zhù)這個(gè)施主走。我和師弟輪換擔柴，不但不覺(jué)得累，反倒覺(jué)得輕松了很多。最后，又把施主丟棄的柴挑了回來(lái)�！�
劃木筏的小弟子接過(guò)話(huà)，說(shuō)：“我個(gè)子矮，力氣小，別說(shuō)兩捆，就是一捆，這么遠的路也挑不回來(lái)，所以，我選擇走水路……＂
智者用贊賞的目光看著(zhù)弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著(zhù)他的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”一個(gè)人要走自己的`路，本身沒(méi)有錯，關(guān)鍵是怎樣走；走自己的路，讓別人說(shuō)，也沒(méi)有借，關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠記�。哼x擇比努力更重要。
成功=敏銳的眼光+果敢的行動(dòng)+持續的毅力
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)
人與人之間的最大區別是脖子以上的部分。
每一個(gè)商務(wù)時(shí)代，都會(huì )鍛造出一大批富翁，而每一個(gè)富翁的鍛造都是當別人不明白時(shí)，他明白他在做什么，當別人不理解時(shí)，他理解他在做什么。所以，當別人明白時(shí)他已經(jīng)成功了，當別人理解時(shí)，他已經(jīng)富有了。
腦袋空空，口袋空空。腦袋轉轉，口袋滿(mǎn)滿(mǎn)。
程功與失敗，富有與貧窮，只不過(guò)是一念之差。
不同的觀(guān)念最終導致了不同的人生！
思路決定出路，觀(guān)念決定貧富。
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