[精]選擇作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的選擇作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇作文 篇1

　　從小，我就很自卑，不僅是外貌上的自卑，也是學(xué)習上的自卑。

　　這一切都因為我擅長(cháng)拿自己和別人做比較，在比較的過(guò)程中，我更擅長(cháng)發(fā)現自己的缺點(diǎn)，從而忽視了那些優(yōu)點(diǎn)。

　　在一次次的自我打擊中，講臺上的我聲若蚊吶，老師面前的我靦腆自卑，同學(xué)之間的我怯弱沉默，結交的朋友屈指可數，如同透明人一般度過(guò)小學(xué)和初中。

　　來(lái)到高中，是我人生的一次轉折點(diǎn)。課業(yè)繁忙的高中學(xué)習生活轉移了我敏感的遐思，我忙碌于每日的作業(yè)習題，漸漸很少思考他人的行為存在哪些隱晦的表達，但我仍然在意他人的目光。我想象著(zhù)自己在他人眼中的倒影，必然是沉默寡言毫無(wú)樂(lè )趣。

　　少年心性總是敏感多思，在觀(guān)察身邊同學(xué)們的過(guò)程中，我試著(zhù)用填充自己的方法慢慢消解自身的怯懦寡聞。

　　后來(lái)，我通過(guò)閱讀了解到，這個(gè)世界并不完美，它存在著(zhù)許多瑕疵，正是因為這些瑕疵，世界的美才得以顯得那么的純粹動(dòng)人。

　　人類(lèi)，一種復雜的個(gè)體，同樣擁有多個(gè)棱面，一面是暗淡，一面便是璀璨。

　　我既是沉默，不代表我有罪，因為我擁有浩瀚的心，我既是少言，不代表我有罪，因為我擁有靈活的大腦，我比任何一個(gè)人都真實(shí)，也不比任何一個(gè)人少一絲瑕疵。

　　原來(lái)，我只是片面的觀(guān)察著(zhù)自己和他人，得到的回答也是片面的。

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。就如同一個(gè)畫(huà)家有酗酒的'愛(ài)好，一個(gè)音樂(lè )家有抽煙的愛(ài)好，如果藉由不好的一面揣度一個(gè)人的所有面，得到的結論永遠帶有偏見(jiàn)。

　　如今我雖然仍在某些時(shí)候產(chǎn)生自卑，但不會(huì )經(jīng)常發(fā)生，我明白了只有正視自己內心的怯懦，才能做到一種從容不迫，才能找到解決問(wèn)題的方法。

　　我選擇勇敢，選擇正視，是因為我的人生還有很大的可能，我還有許多可以創(chuàng )造的生活靈感，一時(shí)的自卑不能摧毀我的人生，更不能摧毀我的內心。

選擇作文 篇2

　　有人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。圍繞著(zhù)這一觀(guān)點(diǎn)，于是一場(chǎng)水火不容的辯論會(huì )在班級里正如火如荼的進(jìn)行著(zhù)。

　　老師剛一宣布開(kāi)始，班級里立刻炸開(kāi)了鍋。大家各個(gè)躍躍欲試，正方雙方都顯出一副勝券在握的樣子，我也不禁開(kāi)始摩拳擦掌了。

　　張寧一馬當先，說(shuō)到：“讀書(shū)可以廣博學(xué)識，增長(cháng)智慧，明曉事理-----”她闡述正方觀(guān)點(diǎn)聲音洪亮，口若懸河的同時(shí)，還贏(yíng)得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。反方同學(xué)像挨了當頭一棒，被她的氣勢給怔住了。

　　此情此景，我們信心倍增，我也說(shuō)到了讀書(shū)可以提高習作水平。魯迅先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要寫(xiě)好一篇文章，看書(shū)是關(guān)鍵------�！蔽覀兊陌l(fā)言得到了大家一致好評，我們隊員的臉上不禁流露出一絲得意地微笑。

　　沒(méi)想到反方的辯手竟然沒(méi)有被我們的氣勢給壓倒，反而有些不甘示弱。

　　反方的組長(cháng)吳晨川，瞪大了眼睛站了出來(lái)，鎮定自若的'說(shuō)：“現在市場(chǎng)上泛濫著(zhù)許多害人的書(shū)籍。劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。既然是藥，那么也可以毒死人。往往現在的小學(xué)生吃的都是些毒藥，怎么能說(shuō)開(kāi)卷一定有益呢？”他的有力回答給了我們一個(gè)下馬威，再看反方也贏(yíng)得不少同學(xué)的支持，這時(shí)我的心揪得緊緊的，生怕被他們占上風(fēng)。

　　在這千鈞一發(fā)之際，張寧又站了出來(lái)，慢條斯理地說(shuō)：“剛才反方各位辯手說(shuō)的頭頭是道，口才真好，真讓我們佩服��！想必一定是查閱了不少資料吧！”這么一說(shuō)倒把反方同學(xué)給嚇住了，他們頓時(shí)啞口無(wú)言，愣了半響還回不過(guò)神來(lái)。我方同學(xué)可高興了，鼓掌聲，歡呼聲，響成一片------

　　接下來(lái)進(jìn)入了同學(xué)們最期待的自由辯論環(huán)節。

　　我方說(shuō)一句，反方駁一句我們一遍又一遍的將對方的觀(guān)點(diǎn)推翻。在激烈地口舌戰中，正反雙方爭得面紅耳赤，不可開(kāi)交。有種不分勝負誓不罷休之事態(tài)，就連下課鈴響了也渾然不知------

　　最后，還是知識淵博的張老師打破了這個(gè)僵局。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，書(shū)一定要有選擇性地讀，要做到讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)、”

　　這真是一場(chǎng)有意義的辯論會(huì )呀！

選擇作文 篇3

　　終于，在今天，在日前所預期的日子，做出了選擇，還是死吧，沒(méi)有什么是舍不得的，沒(méi)有什么是值得留戀的，更沒(méi)有什么是值得牽掛的，有時(shí)候，對于一件事情不需要知道的那么詳細，只是一個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)細微到極致的動(dòng)作，語(yǔ)言，眼神，就能知道結果的必然性，同學(xué)這樣說(shuō)好多事情都是必須的，那這一點(diǎn)又是毋庸置疑的，也是必須的，而且是不容退避的，沒(méi)有可退避的，在人生的路上，其實(shí)最苦的不是克服一條路上刺人的荊棘，而是在路口選擇，正是因為對未來(lái)的不可知，所以在選擇的問(wèn)題上猶豫不決，是怕失去，是想得到，是想偷懶，是想貪圖，可是這些詞語(yǔ)用在這個(gè)上面就沒(méi)有了所有的褒義貶義，因為在這個(gè)時(shí)候是每個(gè)人的決策生命長(cháng)短的時(shí)候，就沒(méi)有了所謂的高尚，為了未來(lái)，這些都是必須考慮的，現在確定了，都是必須的，不用躲避！

　　開(kāi)課一天了，沒(méi)有什么失去的東西，只是地理課什么也沒(méi)聽(tīng)懂，又用了一節課才弄懂所有的問(wèn)題，至于上課的時(shí)候自己在干什么自己也不知道，只是知道沒(méi)有看清老師的臉，遠了很多，座位在后面，看不清了，也聽(tīng)不清了，原來(lái)，遙遠的距離能隔開(kāi)很多，就連知識，近在咫尺也學(xué)不到，不是不努力，是距離！她和我說(shuō)過(guò)，有時(shí)候距離能消除所有的好壞，所有的事情，當時(shí)，我說(shuō)，距離能在真誠面前縮短，如今看來(lái)，這種距離不能說(shuō)沒(méi)有，也不能說(shuō)能克服，只能說(shuō)，它開(kāi)始產(chǎn)生了，它開(kāi)始吞噬我，它漸漸毀滅精神。理科的課堂又被我當成了玩笑，聽(tīng)了音樂(lè )，看著(zhù)沒(méi)調調的理科書(shū)，實(shí)話(huà)說(shuō)來(lái)，這樣的'日子還有很長(cháng)，這樣的心情卻不能再有，人，不能這樣一直拖沓，不能這樣一直自己欺騙自己，于是，現在，只能漸漸回歸，回到一個(gè)最初的狀態(tài)，細細勾勒每一筆。

　　在MP4上下載了幾首曲子，可是只在聽(tīng)其中的三首，反復，品味。一晚上做了十多頁(yè)練習冊，用最邪惡的心理瘋狂地劃破寫(xiě)過(guò)的地方，露出最本質(zhì)的顏色，我喜歡這樣，盡管學(xué)習還是需要復習的，但這樣的瘋狂就應當是屬于學(xué)習中的無(wú)聊，不用什么解釋?zhuān)�撕就好了，因為這些東西只配被稱(chēng)為習題，不是生活，現在，未來(lái)，甚至是下輩子，沒(méi)用！沒(méi)用！學(xué)習不是這樣的死板教條！受夠了！應當叛逆，沒(méi)有人吶喊，就讓我在自己的地盤(pán)上撒野，在自己的地盤(pán)上做著(zhù)無(wú)謂的掙扎，心理痛快了，看著(zhù)破爛不堪的書(shū)，心疼，因為剛剛的付出，在一陣不冷靜后全數丟失，腦子里，記憶仍在，我沒(méi)有失去！沒(méi)有傷悲！震耳欲聾的撕書(shū)聲仍在耳畔，脾氣的狂躁應當如此，天性如此，誰(shuí)沒(méi)有野性和沖動(dòng)。

　　想想，所有的選擇是否都需要下萬(wàn)分的決心，是否都需要對世界宣言，是否都需要刻骨銘心......如今，自己對自己的要求也只有自己知道，外表，再也代表不了什么，沒(méi)有俊俏的臉一樣能夠制造美麗，一樣能夠選擇豁達。一直想看看流星，哪怕就是一顆，但是在17年的時(shí)間里都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，希望在第18年里能見(jiàn)到一次，不是像每個(gè)人在流星落地的時(shí)候許下一個(gè)美麗的愿望，我只是想看看自己的眼神隨著(zhù)流星落在世界的那一段的一刻，眼里有沒(méi)有對宇宙的悲傷和懷舊，也許，就只是一點(diǎn)明亮的光瞬時(shí)消失，我，只不過(guò)看見(jiàn)了一盞緩慢熄滅的燈，只是它在空中劃過(guò)，我讓它帶進(jìn)了土壤，慢慢消失，宇宙的眼淚，我同樣擁有，在地球的某一個(gè)角落......

　　聽(tīng)說(shuō)有一種愛(ài)叫做放手，那一定是自我安慰的結果，如果你最?lèi)?ài)的人要走，看你怎么能找到放手的理由，這局歌詞能代表一種感受，能代表一種諷刺的心理，太露骨，像情感，敏感得每一句話(huà)都成了生死簿上的一筆，在什么時(shí)候用情消除所有的筆畫(huà)，那就是超脫，但是在這條路上，有多少人死在途中，不是因為它多么坎坷，是她，他，它在同一時(shí)間都傷透了她，他，它的心，在某一刻他們同時(shí)死亡，同時(shí)消失，在生死簿上，重重地寫(xiě)下了自己那懵懂的名字，因為他們本應該存在更長(cháng)的時(shí)間，再言，這樣的事情有多少發(fā)生在身邊，自己不是也在途中嗎？只是最后一筆還沒(méi)有寫(xiě)完，還在猶豫，還在思考，只能笑著(zhù)對自己說(shuō)：太傻，真的，沒(méi)有選擇�？墒�，我們還是在這條路上緩慢地行走著(zhù)，也許，這就是宿命，有些人于此無(wú)緣，我，是其中一個(gè)嗎？還是我已經(jīng)死亡？說(shuō)不清的想法，亂！

　　為什么在風(fēng)中我開(kāi)始蜷縮，為什么在風(fēng)中我開(kāi)始顫抖，為什么在風(fēng)中我開(kāi)始流淚，好大的風(fēng)，卻刮不走胸前那股沉重的熱氣，我緊緊護著(zhù)那里，生命，在一陣風(fēng)中同樣脆弱。

　　寫(xiě)了很多，想了很多，真的選擇了，去死吧，不要猶豫，有些東西不是與生俱來(lái)的，但是有些東西確實(shí)不是屬于自己的，那些屬于自己的，緊緊抓住，胸前，那團熱氣，何時(shí)散開(kāi)，我不希望，但是時(shí)間的吹拂，會(huì )讓她消失，能不能回來(lái)？不再強求；能不能回來(lái)？不能了解；能不能回來(lái)，知道很難......

選擇作文 篇4

　　教室里靜悄悄的，老師在報上次測試的分數，同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜滋滋的，當報到我時(shí)，老師頓了頓，用生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們這次都考得不錯，只有××，65分�！�

　　同學(xué)們都笑了起來(lái)，我并沒(méi)有感到無(wú)地自容，雖然我的分數很低，但這卻是我真實(shí)的成績(jì)。

　　想起上周日，依然是測試，老師在前面看著(zhù)，同學(xué)們各個(gè)都埋著(zhù)頭，但筆卻不見(jiàn)得動(dòng)，因為試卷確實(shí)有的難度，我也一樣咬著(zhù)筆頭，看著(zhù)題目，卻無(wú)從下手。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師有事出去了，等老師的背影消失在走廊盡頭，教室里如同一粒石子投入平靜的.水中，蕩起層層漣漪，四周的同學(xué)忙不迭得從桌肚里翻出書(shū)，奮筆疾書(shū)著(zhù)。

　　我也想和他們一樣，可是總覺(jué)得不自在，仿佛有萬(wàn)雙眼睛在背后盯著(zhù)我，臉漲得通紅，手也放在課桌上，動(dòng)也不敢動(dòng)一下。

　　同桌看見(jiàn)了，邊拼命寫(xiě)著(zhù)，邊對我說(shuō)：“機不可失，時(shí)不再來(lái)，再不抓緊，你就沒(méi)機會(huì )了�！�

　　聽(tīng)了她的話(huà)，我一驚，再看看大片空白的試卷，手不禁地伸向桌肚，我不敢抬頭，只聽(tīng)見(jiàn)心臟的跳動(dòng)聲。雖然是寒秋，我的額頭上卻布滿(mǎn)密密的汗珠，衣服也貼在了身上。這時(shí)，我想起媽媽跟我講過(guò)：“我不圖你考個(gè)多高的分數，但要你踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)正直的人�！蹦X中浮現出媽媽那殷切的眼神。

　　我豁然開(kāi)朗，將手收回，將目光回到試卷上。

　　課后，同學(xué)罵我是個(gè)呆子：“這只是小測試，抄抄又不要緊，只要大考認真就行了�！�

　　我想：正因為只是小考，只是為了測試我們平時(shí)的學(xué)習情況，又何必去想歪點(diǎn)呢？何況，如果小考也抄，到時(shí)養成習慣，大考能不抄嗎？

　　雖然考得差，但我問(wèn)心無(wú)愧，通過(guò)這次考試，我明白了這一周我還學(xué)得不踏實(shí)，還需要加倍地努力。

　　看著(zhù)“65分”的試卷，我無(wú)怨無(wú)悔。

選擇作文 篇5

　　習慣如同一把雙刃劍，有好的一面，也有壞的一面。好的習慣能造就一個(gè)人才，讓一代代‘圣人’誕生的不恥下問(wèn)的智慧和刻苦求學(xué)的精神的態(tài)度，而壞的習慣可以毀滅一個(gè)人才，讓一個(gè)個(gè)‘人才’失敗的驕傲的惡習。習慣的力量真的那么大嗎？一個(gè)個(gè)的習慣是否決定看他自身的命運？

　　好的習慣使人成功。放眼看古今，如春秋時(shí)期的大思想家孔子，被人尊稱(chēng)為‘圣人“。他有弟子兩千，世有傳世之作《論語(yǔ)》，他的知識淵博，人們都很喜歡向他請教，但他永遠是不恥下問(wèn)。有一次，孔子到太古廟去祭祖，一進(jìn)門(mén)，就覺(jué)得新奇，便向別人問(wèn)這問(wèn)那，有人笑道：‘孔子這么出眾，為什么還要問(wèn)別人？’孔子說(shuō)道：“每事必問(wèn)，有什么不好�！笨纯�，連我們的大思想家都能猥自狂屈，不恥下問(wèn)，我們?yōu)楹尾豢赡�？正如孔子《論語(yǔ)》中說(shuō)道：‘知之為知之，不知為不知，是知也�！�不懂就要問(wèn)，不能不懂裝懂，不然最終只能害了你自己。人要學(xué)會(huì )虛心學(xué)習，能向一切人，包括比自己地位低的人學(xué)習，并不是一種恥辱，而是一種智慧。希望人人都能學(xué)會(huì )虛心地向別人請教，成為新一代‘圣人’。

　　法國學(xué)者培根曾說(shuō)過(guò)：‘習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好的`習慣�！�的確，習慣如同一個(gè)人身上的指南針，指引著(zhù)一個(gè)人的行動(dòng)。管寧割席分坐。漢代，管寧與華歆是同窗好友。有一天，兩個(gè)人同席讀書(shū)，有達官顯貴乘車(chē)路過(guò)，管寧不愛(ài)干擾，讀書(shū)如故，而華歆卻門(mén)出門(mén)觀(guān)看，羨慕不已。。管寧見(jiàn)華音與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，管寧最終事業(yè)有成。

　　看吧，這就是讀書(shū)的力量，這就是努力的力量，這就是習慣的力量，好的習慣是成功之士的奴隸，是成功之士的財富，它能決定一個(gè)人的命運，當你緊緊抓住它時(shí)，它會(huì )造就你;但當你不管束它時(shí)，它將毀滅你。

　　習慣人是失敗之人的幫兇，是失敗之人的魔鬼，習慣的力量可以決定命運，但我們不能甘愿被控制命運，自己的人生應該自己做主，應該讓好習慣去改變人生。人無(wú)完人。是的，誰(shuí)沒(méi)有壞習慣呢，但是千萬(wàn)不要讓壞習慣在你身上根深蒂固，壞習慣多了可不好，應該盡力去改掉它，擁有一個(gè)好習慣，就如同擁有一份寶貴的財富，它不僅能陶冶你的性格情操，還能在你成功的道路上祝你一臂之力，擁有一個(gè)壞習慣，在走向終點(diǎn)的途中無(wú)疑多了一份阻礙，少了一個(gè)成功的機會(huì )。習慣如同刀鋒一樣，具有兩面性，不同的習慣決定不同的人生，習慣的力量無(wú)限大，但是你不能著(zhù)眼于習慣的一面，而不顧另一面，這樣就會(huì )有顧此失彼得事情發(fā)生了，改正壞習慣，發(fā)揚好習慣，揚長(cháng)避短，到那時(shí)候的你，就能創(chuàng )造更美好的人生了。

　　習慣的力量暴露著(zhù)我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗，決定著(zhù)我們的命運，有一個(gè)好習慣，能讓你乘風(fēng)破浪，勇創(chuàng )天涯。

選擇作文 篇6

　　“Doris！過(guò)來(lái)！”英語(yǔ)老師Miss Mi站在樓梯口向我揮手。我跑了過(guò)去，心里嘀咕著(zhù)：“不是剛開(kāi)學(xué)就要找我麻煩吧！”Miss Mi一手把我摟過(guò)去，笑瞇瞇地盯著(zhù)我的臉，說(shuō)：“Doris，快畢業(yè)了，你到底是想上深中還是市外��！”

　　Miss Mi開(kāi)學(xué)找我談話(huà)為了這個(gè)？我可從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題��！我正猶豫著(zhù)，Miss Mi已經(jīng)有些著(zhù)急了，又問(wèn)道：“都已經(jīng)什么時(shí)候了？你要早點(diǎn)做出選擇��！告訴我，你到底要上什么？”說(shuō)完，用期待的目光看著(zhù)我。我實(shí)在不知道該怎么回答，就隨口答道：“不知道！”

　　“算了，你回去跟爸爸媽媽商量商量，想好了再告訴我吧！” Miss Mi搖搖頭，顯得有些失望。

　　第二天，我趁著(zhù)課間休息趴到書(shū)包柜前在整理書(shū)本兒，班主任熊老師走了過(guò)來(lái)。我怕熊老師又抓住我開(kāi)玩笑，就想閃，誰(shuí)知熊老師卻一本正經(jīng)地問(wèn)我：“楊子欣！你想去深中還是市外��！”

　　我大吃一驚，怎么熊老師和Miss Mi問(wèn)的都是相同的問(wèn)題，昨天只顧著(zhù)玩，還沒(méi)想這個(gè)問(wèn)題呢。我只好老老實(shí)實(shí)地回答：“不知道！”

　　“那總是有個(gè)喜歡的吧？”熊老師不肯就此罷休，又問(wèn)道。

　　“那，那就市外吧！”

　　“哦�！毙�

　　我不解地回到座位，抓抓頭，心想：怎么一開(kāi)學(xué)，竟然有兩個(gè)老師問(wèn)我相同的問(wèn)題！到底怎么回事呀？唉！不想了，免得越想越頭大。

　　放學(xué)的時(shí)間又到了，我背著(zhù)書(shū)包回家了。媽媽煮了好多好吃的'給我們，我們兄妹幾個(gè)像幾只小餓狼似的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完飯，全家人又圍在桌前聊了起來(lái)。這是我們家的習慣，每天晚飯后大家去在一起說(shuō)上十幾分鐘，也算是飯后的“家庭會(huì )議”吧！可是，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，媽媽突然問(wèn)我：“子欣！你是想上深中還是市外？”

　　啊，又是這個(gè)問(wèn)題！還沒(méi)有等我回答，媽媽又接著(zhù)說(shuō)：“老師跟我談過(guò)了，說(shuō)這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，早點(diǎn)確定目標，好進(jìn)行有針對性地復習�！�

　　我的頭好像被什么打了一下似的，暈暈的�？墒菋寢屢琅f用詢(xún)問(wèn)的目光看著(zhù)我，我有些受不了，向媽媽哀求道：“媽媽?zhuān)∥也恢�道。別再問(wèn)我了，我求你！”

　　媽媽耐心地說(shuō)：“上深中吧！深中是綜合性的……”

　　我的頭一下子炸開(kāi)了，小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)，就要開(kāi)始準備讀初中的事，還得做出選擇，這不是要我的命嗎？媽媽后面的話(huà)，我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，什么綜合不綜合，管他呢！我可不想現在就考慮什么選擇的事！

選擇作文 篇7

　　有些人充滿(mǎn)戾氣和惡意，是因為他們從未被人溫柔相待過(guò)，我相信自己能始終溫柔，因為年少時(shí)遇見(jiàn)了善良的人�！�—喬一

　　因為月考的原因，周六便沒(méi)有了自習，匆匆洗漱，一個(gè)人，要回到幾個(gè)人的家，想想都覺(jué)得幸福。

　　在乘212公交的過(guò)程中，有一位叔叔將一位五六歲左右的小女孩放在車(chē)上，對司機說(shuō)了：“麻煩送到涵江西站�！焙蟊阆铝塑�(chē)。我見(jiàn)小女孩投了幣后，在我后面的位置坐下。震驚！我怎么也不能相信，這么小的一個(gè)女孩子，竟然自己坐車(chē)�！澳憔瓦@樣自己坐車(chē)嗎？平時(shí)有坐過(guò)嗎？到了站會(huì )有人來(lái)接你嗎？”我一連串問(wèn)出了許多問(wèn)題。小姑娘的大眼睛眨啊眨便點(diǎn)了頭：“我會(huì )，涵江西站停�！薄澳悄阏鎱柡ρ�！”

　　快到站時(shí)，我起身坐到后排的位置，方便下車(chē)。那小姑娘也搖搖晃晃地走到我旁邊的位置坐下�！澳悴皇沁@一站下車(chē)，你是西站下車(chē)，明白嗎？”小姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭�！暗綍r(shí)候那邊真的會(huì )有人來(lái)接你嗎？要姐姐陪你去嗎？”“會(huì )有人來(lái)接我的，不用了，謝謝姐姐！”我下車(chē)時(shí)，那小姑娘朝我揮手：“姐姐再見(jiàn)！”嗯，再見(jiàn)，希望真的能和你再一次遇見(jiàn)。

　　晚飯時(shí)我和媽媽說(shuō)了這事，媽媽卻說(shuō)：“這種閑事還是不要管的好，就數你這種人最好騙�！薄翱赡敲葱∫粋�(gè)姑娘，也是很了不起了呢！”我不滿(mǎn)道�！澳堑挂彩��！眿寢尦灾�(zhù)飯認可著(zhù)。我不禁偷笑，自然是有其母必有其女：媽媽的善良，我可是耳熏目染了十幾年。那是一種藏在骨子里，不顯張揚的善良。

　　晚飯后，媽媽提議帶我去買(mǎi)件外套。我自然是同意的。

　　路上，不知怎么的，我和媽媽談到了上周外婆做手術(shù)的事。媽媽說(shuō)，她很怕，從外婆進(jìn)手術(shù)室的那刻起，她就被無(wú)邊的恐懼吞噬。哪怕那只是一個(gè)微不足道的小手術(shù)，可她還是怕。手術(shù)兩個(gè)多小時(shí)，她連呼吸，都覺(jué)得煎熬。術(shù)后的兩天，她更是徹夜未眠�？杉幢闳绱�，媽媽白天還是照常去上班�！安粫�(huì )覺(jué)得困嗎？”我擔心媽媽。她太勞累了總流鼻血，卻又總是不在意�！安挥X(jué)得困，只知道自己很久沒(méi)有睡覺(jué)了。好像一個(gè)麻木的軀殼，機械一般地做一系列活動(dòng)�！眿寢屨f(shuō)，“心里有牽掛的人，是睡不著(zhù)的�！蔽业难劬τ悬c(diǎn)發(fā)澀，我很想告訴媽媽?zhuān)�我在學(xué)校也很擔心。媽媽牽掛她的媽媽?zhuān)�可我不僅牽掛媽媽的媽媽?zhuān)�我也牽掛媽媽。媽媽的媽媽是我很重要的一個(gè)人，媽媽也是！

　　買(mǎi)衣服時(shí)，我試穿外套，媽媽在一邊提供意見(jiàn)。當我換上新衣服，在媽媽面前問(wèn)好不好看的時(shí)候。媽媽總是很認真地看完后回答我，像不愿放過(guò)蛛絲馬跡的考古學(xué)家。媽媽看著(zhù)我說(shuō)話(huà)的時(shí)候帶著(zhù)淺淺的笑，眼睛里，有很溫柔的東西。買(mǎi)完外套之后我媽媽又給我加買(mǎi)了一系列的'冬季單品，大概被愛(ài)就是：你覺(jué)得冷想要一件外套，媽媽就給你買(mǎi)來(lái)了外套毛衣圍巾手套。

　　回到家后，我和朋友分享了一天的心情。再次談到公交車(chē)上的小女孩時(shí)，對話(huà)框那邊發(fā)來(lái)一句“你這種人就屬于被騙了還幫著(zhù)數錢(qián)的！”我急著(zhù)否定，急著(zhù)宣傳善良，發(fā)了一句：“這個(gè)世界對我很溫柔，我也要溫柔地回報它�！薄暗饶愀惺艿绞澜绲膲�，就不會(huì )這么覺(jué)得了�！便等�，良久，我才發(fā)送了一句：“善良是一種選擇！”

　　準備睡覺(jué)時(shí)，我突然想起一句話(huà)：世界之所以這樣，不是壞人有多強大，而是善良的力量太薄弱了。人不能因為見(jiàn)過(guò)邪惡就去懷疑善良。我知道世界不全是善良，可還是想成為一個(gè)善良的人。生而為人，務(wù)必善良！

　　我要做一個(gè)會(huì )播灑善良的小孩子。走一路，善良灑一路。讓和我一起走在路上的你溫暖到心里。想做一個(gè)心地善良天真單純的大人。不被世俗化，不被規則化。成長(cháng)是一件美好的事，但愿我能成為我想要的樣子。

選擇作文 篇8

　　謙卑恭順，文質(zhì)彬彬早已不是我的代名詞，在我小學(xué)三年級時(shí)，我已給自己定下了整個(gè)人生的“感情基調”——活潑開(kāi)朗。陽(yáng)光永遠屬于我，因為這是我的選擇。

　　人生總是要面對很多個(gè)十字路口，只有果斷而不失理智的做出選擇才是精明之選。

　　人生的選擇往往出現于人生本身的起伏矛盾之中，當我成功的時(shí)候，選擇來(lái)了，是盲目的憧憬，還是繼續努力？答案是后者，關(guān)鍵是既然做出選擇，就要永不后悔，要對得起自己的選擇，為之不斷的拼搏奮斗，即使我沒(méi)有守住這勝利的果實(shí)，但至少我拼搏了，所以我無(wú)悔；當我失敗的時(shí)候，選擇來(lái)了，是痛心絕望，還是重新來(lái)過(guò)，一樣的也是后者，但我既然選擇了，就不能只是空談，要務(wù)實(shí)，才能無(wú)悔，即使沒(méi)有追上去，但有提升，我就能無(wú)悔。

　　無(wú)悔是什么，無(wú)悔就是不后悔，天下沒(méi)有后悔藥，所以不能盲目去選擇，而一旦選擇，就一定要無(wú)悔，沒(méi)有后悔，之前看來(lái)再完美的選擇也是空談。

　　選擇又是什么，選擇就是作決定，而我們又必須勇于去選擇，開(kāi)創(chuàng )一片新的世界，選擇只要無(wú)悔，結果如何根本不重要。

　　當我做出任何選擇時(shí)，我會(huì )告訴自己，選擇從某種意義上將是一種責任，要靠無(wú)悔的奮斗，是的，無(wú)悔是前提。

　　我們是新的`一代的年輕人，未來(lái)等著(zhù)我們去創(chuàng )造，如果我們面對選擇總是躡手躡腳，選擇后又后悔，那成功的大門(mén)永遠不會(huì )為而開(kāi)。就像我開(kāi)始說(shuō)的，我的性格是我自己選擇的，事實(shí)上一切都是自己選擇的，我要主宰我自己，無(wú)悔地作出人生中每一個(gè)選擇。

選擇作文 篇9

　　今天下午，我想去“沃爾瑪”超市買(mǎi)東西，可是游泳和買(mǎi)東西的時(shí)間沖突，所以爸爸就是不同意我去買(mǎi)東西，這該怎么選擇呢？

　　后來(lái)老爸靈機一動(dòng)，對我們說(shuō)：“我們還是先去游泳，游半個(gè)小時(shí)后就去“沃爾瑪”超市買(mǎi)東西，你們認為這個(gè)方法可以嗎？”我聽(tīng)了后，開(kāi)心地一蹦三尺高。

　　老爸老爸你真棒！

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