選擇的作文3篇【精選】

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的選擇的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

選擇的作文 篇1

　　當別人都在高高興興的等著(zhù)高校通知書(shū)的時(shí)候，我默默的收拾著(zhù)破碎的心情，從一間學(xué)校搬到另一間學(xué)校，開(kāi)始了我復度的生活。既然失敗了，就是失敗了。我承認。我是失敗者，但我不需要別人的同情，別人的同情只能讓我更好的為失敗找借口。到頭來(lái)，借口背后的我還是失敗著(zhù)的我。我不要做縱多同情目光下可憐的乞丐。要知道同情的施舍不會(huì )讓乞丐自信奮起，只會(huì )慫恿乞丐更加得寸進(jìn)尺。如果你是我的旁觀(guān)者，請收起你施舍的同情。

　　我失敗，我承認。就象玫瑰從不掩飾鮮花下的利刺。

　　我復讀，我選擇。這就是我對失敗的回答。

　　既然選擇了，就要勇敢的面對，要樂(lè )觀(guān)的面對。這是我每天都默默的對自己說(shuō)的。人生本來(lái)就是在拋硬幣，拋起落下。必有得必有失，得到的，或正面或反面；失去的'或正面或反面。得失之間真正的強者是每次倒下后無(wú)畏的站起，而且要在哪倒下就在哪站起。我相信。

　　華盛頓有過(guò)一句話(huà)，別問(wèn)國家給了你什么，要問(wèn)你給了國家什么。對于高考，或許我真的所付出的還不夠。高考，如過(guò)獨木橋，勇者勝；如賽馬拉松，恒者贏(yíng)�？嘀谐鰳�(lè )，壓力中手握自信者常勝。我現在明白了，可是，會(huì )遲了點(diǎn)嗎？天下沒(méi)有免費的午餐，我知道要收獲就要有付出，但，付出了就真的一定有收獲嗎？我無(wú)言。

　　不要自卑，你不比別人笨；不要自滿(mǎn)，別人不比你笨。我很喜歡這句話(huà)。理由？很簡(jiǎn)單。自卑，我不清楚它是什么，大概或許可能我未曾有；自滿(mǎn)，我清楚是什么，但是我有自滿(mǎn)的資本嗎？沒(méi)有，所以。自滿(mǎn)和我有緣無(wú)份�，F在我想要的就是找到真正能夠自滿(mǎn)的資本。

　　我相信，幾番艱辛，幾番風(fēng)雨，會(huì )一一告訴我。我的選擇是正確的。

選擇的作文 篇2

　　夜，悄悄地來(lái)了。我的腦海不停地在翻轉著(zhù)，很多東西隨之攪拌進(jìn)去。去？還是不去？我到底應該怎樣選擇呢？我真的不知道。 ——題記

　　上星期四，去“睿源教育”上奧數課。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)單子，原來(lái)是報名表。上面列滿(mǎn)了每種項目，我瞄了瞄，六年級上的只有“六升七暑假英語(yǔ)、數學(xué)”，我能上的只有這兩種�？赐旰�，我把它放進(jìn)書(shū)包，繼續認真聽(tīng)課、思考。早已把報名表忘了。

　　回到家整理書(shū)包，不巧看見(jiàn)了這張紙，目光又鎖定在了“六升七”上面。心里想，自己奧數英語(yǔ)基礎還不太好，馬上進(jìn)入初中，趕緊補補吧，這樣初中應該不會(huì )太累。于是我拿著(zhù)這張紙去找媽媽說(shuō)明，媽媽看了看，只是淡淡地說(shuō)：“只要你肯上，我們就報名交費。明天去上課的時(shí)候，放學(xué)就報�！彪m然是自愿，但我的心里一陣陣感到失落。但又想，小賀回不回去報名呢？如果這樣，暑假一起去上，這該多好！可如果她不去呢……伴隨著(zhù)這樣混亂的思緒沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　第二天（也就是今天），爸爸送我到學(xué)校，匆匆說(shuō)完再見(jiàn)。就跑到教室，問(wèn)小賀：“你上六升七暑假班嗎？”小賀又是搖頭，又是點(diǎn)頭，最后吞吞吐吐地說(shuō)：“我老媽答應我暑假不報任何班的。而且聽(tīng)說(shuō)，那時(shí)占用暑假的時(shí)間，隔一天上一次，暑假……我想好好地玩一玩……”我沉默了，誰(shuí)不想在小學(xué)最后一個(gè)暑假好好地玩一玩呢？擺脫學(xué)習的壓力呢？可是初中壓力大，現在上課，可能會(huì )緩解一點(diǎn)兒吧。最后，我還是說(shuō)：“我要…上…六升七，在暑假，媽媽已經(jīng)要給我報名了�！毙≠R無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：“可憐的孩兒��！”我又沉默了，心里有些糾結。

　　很快放學(xué)了，我們問(wèn)隔壁班的溫東欣，他報不報，他說(shuō)他不想報。一起下到二樓，媽媽上來(lái)了，要給我報名。這時(shí)，溫東欣才曉得我要上“六升七暑假班”，疑問(wèn)似地對我說(shuō)了一句：“你傻呀！”我沒(méi)搭理小賀和溫東欣，只是撇了撇嘴，很不情愿地跟媽媽上了樓。

　　媽媽在問(wèn)著(zhù)“六升七暑假班”的時(shí)間安排，我在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。心里除了無(wú)奈還是無(wú)奈。到底報不報呢？我難道很愿意上嗎?心里馬上跳出個(gè)小人兒堅定地說(shuō)：“報�！�

　　我又陷入沉思。那些奧數、英語(yǔ)好的.同學(xué)，才不會(huì )想這些呢，他們有很深的基礎，而我呢？誰(shuí)讓我是個(gè)在奧數與英語(yǔ)語(yǔ)法上無(wú)藥可救的笨小孩呢？！一道奧數題要講好長(cháng)時(shí)間才能徹底的明白，英語(yǔ)口語(yǔ)夾雜著(zhù)錯誤。連我自己也要失去信心了。

　　我何嘗不希望有個(gè)美好的假期，沒(méi)有煩惱的假期？！都說(shuō)初中時(shí)間緊緊緊、考試多多多，而且科目也增加了幾項。在小學(xué)，是可以分主科、副科的，可在初中每一門(mén)都是主科！我能忍受這樣大的壓力嗎？現在的輔導，能減輕我的壓力，為了初中功課不被落下，我只有這一條路可以選擇了！為了明天的希望，現在受一下苦，忍一忍就過(guò)去了。

　　當媽媽問(wèn)完后，對我說(shuō)：“晨曦，報不報�！蔽乙е�(zhù)唇，從齒間蹦出一個(gè)字“報!”媽媽立刻付錢(qián)，我也徹底進(jìn)入到“六升七暑假班”里了。

　　回家的路上，感到好失落，心里挺傷心的。我想出很多方法讓自己高興，想想對自己的好處……

　　現在我只能對自己說(shuō)：你做了一個(gè)明智的決定，為了明天吧，現在受苦不算什么。好好學(xué)習，天天向上！

選擇的作文 篇3

　　“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足”，弗羅思泰的詩(shī)句在我腦海中盤(pán)旋眼前卻是對未來(lái)的迷茫。

　　曾幾何時(shí)，我也像個(gè)孩童一般歡笑；曾幾何時(shí)，我也無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；曾幾何時(shí)，我也為對人生的道路沉思。終于，我還是要面對人生的選擇。

　　“留下來(lái)”以后面臨的還是落榜，與心儀的高中失之交臂。

　　“離開(kāi)”面臨的是重重困難，但努力的結果也許還是不如人意。

　　留下來(lái)，上的是最好的初中，接受最好的教育，但是離開(kāi)，可能去不了最好的初中。我站在這路口久久佇立，卻遲遲拿不定主意，機會(huì )只有這一次，選擇錯誤了可能失去的將會(huì )是我曾引以為傲的東西——學(xué)習。

　　“大膽地去選擇吧！”弗羅斯特的詩(shī)句漸漸變成了這七個(gè)字。是需要選擇了，是需要大膽地選擇了，青春不就是需要我們去選擇的嗎，去闖一闖吧，即使頭破血流，那也是我的選擇，至少自己不曾后悔過(guò)，勇敢地走我自己選擇的路吧！

　　毅然地走向了“離開(kāi)”這條路，是的，這是我的.選擇。在這條路上，我遇上了不曾謀面的你們，我們互幫互助，是你們幫我除去了太多的荊棘。是你們在我失意時(shí)，安慰我，鼓勵我，讓我重新?lián)碛袘饎倮щy的勇氣。

　　時(shí)間漸漸地告訴我，我的選擇是正確的，即使在這條路上困難重重，但正是因為有那些困難，我才意識到自己的渺小，才更加努力想要變得更加強大。

　　從此，不再畏懼選擇，那些選擇都是對自己的一次挑戰，即使頭破血流也要走下去。

　　曾在一本書(shū)上看到，選擇并不可怕，當你閉眼用心感受，路就會(huì )浮現在你面前……

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