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選擇作文優(yōu)選【7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的選擇作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
選擇誠信，是正確之選。在你一一權衡過(guò)后，在你層層過(guò)濾之后，你會(huì )猛然發(fā)現，在人生面紗下最迷人的，原來(lái)是那最沒(méi)有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠信！你會(huì )發(fā)現，沒(méi)有了誠信，生活原來(lái)是那樣的索然無(wú)味！
在人生與風(fēng)浪的洗禮中，有了誠信，你就用最陽(yáng)光的心情高唱吧。若為人生故，誠信不可拋
選擇誠信，是正確之選。在你一一權衡過(guò)后，在你層層過(guò)濾之后，你會(huì )猛然發(fā)現，在人生面紗下最迷人的，原來(lái)是那最沒(méi)有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠信！你會(huì )發(fā)現，沒(méi)有了誠信，生活原來(lái)是那樣的索然無(wú)味！
英國文學(xué)家莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“美如果有真來(lái)添加光輝，那就會(huì )顯得更美、更美多少倍！”如果用誠信來(lái)裝點(diǎn)我們，我們將會(huì )更美。
親愛(ài)的朋友們，讓我們用“誠信”造就一個(gè)健康、和諧的社會(huì )！讓誠信取代偽飾，有序取代無(wú)序，簡(jiǎn)單取代復雜，溫情取代冷漠，讓人人都沐浴在誠信的晨暉中。
行動(dòng)起來(lái)吧，朋友們！
如果我們把那天在山上發(fā)生的.事做一次回放，結論似乎蘊涵了選擇的合理性。這里有一個(gè)合情合理的邏輯：因為你救了那個(gè)人，所以自己得到了拯救。和所有的商業(yè)理論一樣，它的意思是誰(shuí)投資，誰(shuí)受益。于是，這就引出了一個(gè)令人并不愉快的推論：之所以這么做，是因為受到了結果的利益驅動(dòng)。
和所有的童話(huà)和寓言一樣，好人受到了好報。這作為一個(gè)故事沒(méi)有什么不妥之處。然而，我們知道這世界的真相并非如此。如果用這種方式去理解一次心靈的選擇，這和在佛前燒一注香，借以換取升官發(fā)財，生雙胞胎一樣，并非是選擇，而是投機。當好人的“好報”成為行善的動(dòng)機時(shí)，那就連一點(diǎn)善的影子都不復存在了。
選擇作文 篇2
灑落的是童年，留下的是記憶．
——題記
今天，是我16歲的生日．這是否也意味著(zhù)我離死亡又進(jìn)了一步呢？其實(shí)我很想選擇重來(lái)。
雪漫有一篇小說(shuō)叫《甜酸》。她在尾聲寫(xiě)道“如果讓我重新選擇一次，我一定不會(huì )做現在這個(gè)背負著(zhù)許許多多秘密的女生。因為，這些秘密其實(shí)并不屬于我，而我卻身不由己不由自主的為了保全它們而不顧一切�！边@句話(huà)，好像是田丁丁說(shuō)的，又好像是林枳的寫(xiě)照！其實(shí)，我也能在她們的身上，看到自己的影子。如果，讓我選擇重來(lái)一次，我一定也不會(huì )做如今這個(gè)背負著(zhù)所謂自己秘密的女生。
我可以選擇重來(lái)嗎？
給我個(gè)機會(huì )，我一定不會(huì )在數學(xué)課上看小說(shuō)；語(yǔ)文課上傳紙條；英語(yǔ)課上給自己的小說(shuō)構思；科學(xué)課上神游；思政課上做作業(yè)。
我可以選擇重來(lái)嗎？
時(shí)光能回到14歲那年嗎？我一定倍加珍惜和奶奶相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì )惹她生氣。她是全世界最疼愛(ài)我的人，我卻一次次地傷她的心。我可以選擇重來(lái)嗎？
回到小學(xué)，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。眼前似乎又出現了和朋友玩耍的`身影，耳邊隱隱約約又聽(tīng)到了嬉戲時(shí)的歡笑。盡管免不了吵嘴，但第二天，我們準又玩在一起了。
問(wèn)題：我可以選擇重來(lái)嗎？
結論：不能！
原因：時(shí)光老人對每個(gè)人都是公平的。
啟示：如今，我唯一能做的，只有把握每一天，不讓自己在幾年之后，回首往事時(shí)，再一次，后悔！
自己看著(zhù)辦
選擇作文 篇3
原以為我是一個(gè)很執著(zhù)的人，也許，凡事都會(huì )隨著(zhù)年齡的成長(cháng)和心理的成熟逐漸變化——“人總是在變化的，一定階段上會(huì )有量變，量變到一定程度就會(huì )質(zhì)變，就到了另一個(gè)階段�！蔽磥�(lái)去干什么？在哪里活？是啊，15歲，該選擇了；15歲，該做決定了；15歲，該給自己一個(gè)交代了。尚若不給自己一個(gè)交代，將迎來(lái)十七歲的雨季了。
或許這一變化，會(huì )定格人生的航向；或許這一變化，只是對某種事物的好感；或許這一變化，會(huì )讓人更成熟……這一變化會(huì )帶給你一個(gè)選擇，畢竟“魚(yú)和熊掌不可兼得�！泵鎸@個(gè)選擇，或許不能隨心隨性，要考慮凡事的后果：因為生命是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，不是一天兩天……這個(gè)選擇，或許就注定著(zhù)一輩子！一輩子��！
實(shí)話(huà)說(shuō)，有時(shí)候我會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)？我是一個(gè)怎樣的人呢？”茫茫人海，有誰(shuí)認識我呢？
“霧打濕了我的雙翼，可風(fēng)不允許我再遲疑�！蔽乙呀�(jīng)十五周歲了，夸張的.說(shuō)：也離奔三不遠了呢�；蛟S，你會(huì )說(shuō)：“還早呢！小小的孩子，想這么多干嘛��？離三十歲還遠著(zhù)呢！”我們是二十一世紀的孩子，實(shí)話(huà)說(shuō)，十五歲，一個(gè)可怕的數字。三十歲的一半��！
原本我以為，我可以陪他一輩子，而一輩子太長(cháng)，我要在他們之間做一個(gè)選擇；當然舍不得，但是我要給自己一個(gè)說(shuō)法：是我的終究是我的，不是我的終究屬于別人。該失去的就會(huì )失去，不該失去的早已牢牢握在了手掌，裝進(jìn)了口袋。
只能說(shuō)，癡迷寫(xiě)作已經(jīng)有三個(gè)年頭了，那三年之前呢，只是老師讓寫(xiě)的時(shí)候我才寫(xiě)，那時(shí)候可以說(shuō)不喜歡寫(xiě)作。說(shuō)真的，寫(xiě)作是一個(gè)鍛煉和成長(cháng)反思的過(guò)程；我很享受這個(gè)過(guò)程。
身邊的陳芝麻爛谷子生活瑣事總能勾起我的想象，讓我禁不住用文字去記錄。而如今，少了的不是發(fā)現生活的眼睛和感悟生活的心境，而是一種對生活的熱愛(ài)……
以前我總是以為：長(cháng)大了，考上了大學(xué)，就可以與作文“相依為命”，支撐一個(gè)家！因為我是獨生女，我就要撐起這個(gè)家，做這個(gè)家的后盾；做父親的“小跟班”；做母親的“大兒子”。
這個(gè)暑假，凡事都不能那么強迫去做了，自己不喜歡的事情也沒(méi)有因為客觀(guān)原因而去做。這個(gè)七月，葉牽動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝乘風(fēng)搖曳；正午，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠。本該幸福的七月，額頭上又多了些許青春痘，不喜歡到處去瘋癲了……漸漸地喜歡各種宅了。
成熟了，不禁感嘆：“我變了！”我變了，我變得很懦弱了；變得很勇敢了；變得敢于放下了……我變得寧愿看一部電影放松也不敲打鍵盤(pán)了、貢獻腦細胞了。我還是我嗎？曾經(jīng)那個(gè)我呢？
說(shuō)一句不怎么讓人接受的話(huà)語(yǔ)：寫(xiě)作文，對于我這樣的文筆而言：沒(méi)前途！我不是“文學(xué)巨匠”，我耗不起我的生命，我爸媽就我一個(gè)女兒。我不是冰心、不是魯迅、不是朱自清、不是曹文軒，更不是第二個(gè)莫言。我沒(méi)有那么優(yōu)秀，我已經(jīng)十五歲了，或許該為自己的人生想想了。
我等不起，我沒(méi)有毅力，我自甘墮落，我不想等我人老珠黃的時(shí)候，依舊在文學(xué)上沒(méi)有作為，那時(shí)候我的父母早就退休了，我不想成為所有人的累贅。與其說(shuō)我耗費不起，不如說(shuō)我沒(méi)有那個(gè)勇氣。
人人都會(huì )說(shuō)：只要堅持，就會(huì )勝利�？墒钦嬲龍猿窒聛�(lái)的有幾個(gè)？堅持下來(lái)的不也有失敗的嗎？沒(méi)錯，我聽(tīng)過(guò)無(wú)數道理，卻依舊過(guò)不好這一生。因為我只是出自寒門(mén)的農民的孩子，不是富二代，更不是官二代；我的人生沒(méi)有人擔保，沒(méi)有保險，機會(huì )只有一次。
當然，或許寫(xiě)作只能作為未來(lái)的第二職業(yè)吧！
不怕所有人笑話(huà)，我為自己帶鹽，目前為止，我有一個(gè)小小的夢(mèng)，也算得上是一個(gè)很遙遠的夢(mèng)；遙遠的好似這一生都實(shí)現不了：無(wú)意中，我開(kāi)始喜歡電影，我想等長(cháng)大了能做一名編劇就好！
我知道，或許這個(gè)夢(mèng)很難實(shí)現，可是“王侯將相寧有種乎？”只是在我的心中好像電影更勝一籌。與其寫(xiě)作，我愿意把電影作為未來(lái)的第一職業(yè)，現在的第一追求。
我不知道這算不算是蛻變：我不知道明天我是否會(huì )一直這樣：我不知道……我只知道：15歲，該選擇了，給自己一個(gè)目標，讓自己有個(gè)奔頭。
太陽(yáng)收盡了他最末的光線(xiàn)了，水面暗暗地回復過(guò)涼氣來(lái)；可我的心很是溫暖。小小的悲涼是有的，畢竟對作文一也并非不愛(ài)了。
15歲，該選擇了！
選擇作文 篇4
人生難免有第一次。不過(guò)有時(shí)候我們選的可能是對的，但還有一些時(shí)候是錯誤的。所以我們應該認真地去選擇第一次。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一次選擇吧！
陽(yáng)光明媚的清晨，是我精神煥發(fā)。剛一出宿舍門(mén)，一張100元大鈔映入我的眼簾，看了看旁邊沒(méi)人，我便以迅雷不及掩耳之勢把錢(qián)撿了起來(lái)。當時(shí)我的心里想：“發(fā)了�！碑敃r(shí)過(guò)了一會(huì )，我想起了以前我掉錢(qián)以后的心情。
我現在的心里如同兩個(gè)人在打架，我也不知道該如何是好。最后還是做了艱難的決定，還是把錢(qián)給老師吧。吃過(guò)早飯，我便跑到級部主任辦公室去交早上撿到的百元大鈔。老師聽(tīng)我說(shuō)完后，夸了我幾句，我急匆匆地跑出了辦公室。沒(méi)想到，在升國旗時(shí)老師再次提到了我的名字，當時(shí)我的心里想開(kāi)了花似的。比我在撿錢(qián)是高興多了。
還有一次是在小學(xué)時(shí)，我借了別人幾本書(shū)，可看完后，丟了兩本。那可是我借的我最好的朋友的呀！如果我不告訴他也沒(méi)事，但是這樣確實(shí)有點(diǎn)不好，如果告訴他我就會(huì )賠錢(qián)。該怎嘛辦��！接下來(lái)的好幾天，我一直早找那兩本書(shū)，可是一無(wú)所獲。
我對自己說(shuō)：“一定要告訴他，友情比書(shū)更重要�！碑斣俅闻鲆�(jiàn)他時(shí)，我告訴了他我把他書(shū)弄丟的事。當時(shí)他并沒(méi)有生氣，他說(shuō)：“沒(méi)事，我們都是好朋友，就當我把那些書(shū)都送你了�！蔽页龊跻饬�，他竟然會(huì )這麼說(shuō)�？墒呛髞�(lái)我還是還他錢(qián)了（做人要厚道）。
我覺(jué)得我這兩次的選擇都是對的，但我難免也有選擇錯的時(shí)候。所以我們應該認真地去選擇第一次。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一次選擇吧！
每一個(gè)人都面臨著(zhù)各種各樣的選擇，既有每一天必須做出的十分容易的選擇，也有觸及心靈的選擇，這些選擇有時(shí)會(huì )對你的生活造成極大的影響。因此，我們應盡量做好每一個(gè)選擇，才能沖向最終的勝利。
一個(gè)失誤的選擇往往導致整個(gè)結局的失敗。例如拿破侖的司令格魯希遵循拿破侖的命令去追擊敵軍，在四處無(wú)法找到敵人，又隱約發(fā)現自己的元帥好像正在受攻擊，但是這時(shí)，格魯希最終做出了一個(gè)錯誤的選擇，并最終導致了拿破侖的慘敗并流放圣赫勒島。一個(gè)大名鼎鼎的元帥就這樣葬送在一個(gè)錯誤的選擇上。此外，瑞典化學(xué)家金勒在發(fā)現二氧化碳誤以為“燃燒”而與真理擦肩而過(guò)�？梢�(jiàn)，只有做好正確的選擇才能贏(yíng)取勝利。
同樣，正確的選擇也可以使人功成名就。例如齊恒公在面臨殺管仲還是任用管仲為相的選擇時(shí)成功的選擇了后者，最終依靠管仲成功的輔佐而稱(chēng)霸諸侯；越王勾踐面臨失敗選擇了忍辱負重，臥薪嘗膽，并經(jīng)過(guò)十年生死，十年教訓，最終擊潰吳國，最后一個(gè)稱(chēng)霸為諸侯；三國時(shí)代蜀將趙云在漢中戰役中面臨蜂擁而來(lái)的曹操大軍并沒(méi)有撤兵或是緊閉寨門(mén)，而是勇敢的選擇了單人獨騎立于門(mén)外，最終擊退曹操大軍�？梢�(jiàn)，正確的選擇才能贏(yíng)得最終的成功。因此，選擇的正誤對任何事情都有極大的影響。
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，即將面臨著(zhù)更多，更大的選擇，這些選擇有時(shí)甚至會(huì )影響一個(gè)人的一生，因此，做好你的選擇，就會(huì )帶你通向勝利的彼岸。
人生就像一張試卷，經(jīng)歷的最多的就是選擇。雖然有些東西你是選擇不了的，比如：父母、出生地……但更多的是你可以選擇的，比如：你給別人的映像、你成績(jì)的好壞……
在這么多選擇題中，最難的，也是我現在正經(jīng)歷的，那就是學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)習。學(xué)習可以讓你從無(wú)知到知識豐富，從無(wú)想法到有想法。是他引領(lǐng)你走進(jìn)書(shū)籍的海洋，是她為你打開(kāi)知識的大門(mén)，也是他帶你更了解這個(gè)世界。學(xué)習有成就，就能考上好的學(xué)校，大學(xué)出來(lái)可以有一份好一點(diǎn)的工作。雖說(shuō)認真學(xué)習，需要很多的努力與精力，但是用你生命五分之一的艱難來(lái)?yè)Q取你生命五分之四的幸福，你覺(jué)得值么？所以在我看來(lái)，學(xué)習基本上只有利，沒(méi)有弊。
網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍。如果你利用得好的話(huà)，他可以更好的幫助學(xué)習。因為如今的網(wǎng)絡(luò )，基本上達到了要什么有什么的效果，所以我們可以利用它來(lái)搜索學(xué)習資料或時(shí)事新聞。我們便可以足不出戶(hù)，就把這個(gè)世界了解得很透徹。但如果你利用的不好的話(huà)，便會(huì )耽誤學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可能會(huì )接觸一些不良信息，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò )。所以，在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )及有利也有弊。
理論上講，選擇學(xué)習是毫無(wú)疑問(wèn)的，但是對于16歲的我來(lái)說(shuō)，我是懶惰的，我還不情愿把時(shí)間花在痛苦的學(xué)習上，可是為了自己的前途著(zhù)想，必須好好學(xué)習。
所以，這是一個(gè)艱難的選擇，我希望我能盡快找出答案，走到我人生正確的軌道。
漫漫人生路，人、隨時(shí)隨地都在經(jīng)歷選擇。選擇拼搏的人，他的生命將充滿(mǎn)朝氣；選擇享樂(lè )的人，他的人生將會(huì )因此而萎靡不振。在生活中你會(huì )有所選擇，在人生路口你同樣面臨著(zhù)選擇。
選擇總是有所區別的。
朋友們，假如我有一顆璀璨的鉆石與一顆普普通通的玻璃球要送給你，你會(huì )選擇哪一個(gè)呢？經(jīng)調查發(fā)現，：大部分的兒童會(huì )毫不猶豫選擇玻璃球，因為玻璃球從感觀(guān)上能帶給他們快樂(lè )，如果作為兒童你選擇對自己看起來(lái)并無(wú)很多樂(lè )趣的鉆石，只能說(shuō)明也許早熟了點(diǎn)。
選擇總是有所付出的。
有一天，一只狐貍經(jīng)過(guò)一個(gè)葡萄園，里面水靈靈的葡萄，讓它垂涎三尺，可是有柵欄擋著(zhù)無(wú)無(wú)法進(jìn)去，于是，它狠心絕食三天，減肥之后，終于從柵欄的縫隙鉆進(jìn)葡萄園里飽餐一頓�？墒�，卻發(fā)覺(jué)自己吃得太飽，怎么也鉆不出柵欄了。面對誘惑，狐貍選擇了貪婪，注定了它要亡命。所以我們的選擇要擇善而行，否則要付出沉重代價(jià)的。
選擇總是要以德先行的。
從前，有一個(gè)人在人在荒野中迷失了方向，饑渴難忍，他拖著(zhù)沉重的腳步一步步艱難前行，終于找到一間廢棄的小屋。小屋已久無(wú)人住，風(fēng)吹雨打，搖搖欲墜。在小屋中間的桌上有一把水壺和一把備用的吸水器。水壺嘴被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“你要先這水先倒進(jìn)吸水器，以便他人后面用水清潔，然后才能使用�！边@個(gè)人拔下水壺嘴木塞開(kāi)始猶豫不決：我是按紙條所說(shuō)方便他人才喝，還是不管三七二十一，喝了再說(shuō)？最終他選擇了以德先行，選擇了前者。
總之人世間我們面臨著(zhù)各種選擇，我們必須慎重待之。否則將被他人所恥，也給自己帶來(lái)必然的不良后果。
生活中，我們總會(huì )面臨著(zhù)許多的選擇，有的'人會(huì )選擇活好今天，期盼明天，有的人會(huì )選擇回到從前，而有的人選擇隨遇而安，每個(gè)人的選擇各有不同，但我們必須選擇正確的，堅定自己的方向和目標。
面對困難，學(xué)會(huì )選擇。面對困難的時(shí)候，有的人會(huì )選擇逃避，有的人選擇勇敢面對，然而，每個(gè)人作出選擇時(shí)，有沒(méi)有正確對待選擇？例如，感動(dòng)中國十大人物中的劉偉，他一生坎坷，年少時(shí)，被電激中，導致沒(méi)有了雙臂，使他陷入了人生的低谷，然而，他的意志并沒(méi)有喪失，他在困難面前選擇勇敢面對，他用雙腳彈奏起動(dòng)人的鋼琴曲，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我要不馬上死，要不就活得好好的！這句話(huà)使我學(xué)會(huì )了要勇敢面對，不到最后也不能輕易說(shuō)放棄。劉偉他的成功感動(dòng)了每一個(gè)人的心，他的意志征服了困難，他的選擇使他走向了成功，學(xué)會(huì )選擇，勇敢地面對困難。
面對挫折，學(xué)會(huì )選擇。許多科學(xué)家說(shuō)，失敗乃是成功之母，每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，但有的人會(huì )選擇敢于接受挫折，從失敗中找到成功的方法，然而有的人會(huì )選擇不加以正視，結果注定失敗，于其選擇逃避，倒不如選擇勇敢面對，活好今天，期待明天，尋找成功的方法。
例如愛(ài)迪生，他一生發(fā)明了無(wú)數樣東西，他發(fā)明電燈時(shí)，做過(guò)了無(wú)數次實(shí)驗，一次又一次的失敗，并沒(méi)有使他放棄，他選擇了堅持再實(shí)驗，反復做，結果做了一百多次實(shí)驗中，成功的發(fā)明了電燈，點(diǎn)亮了人們的家園，點(diǎn)亮了人類(lèi)社會(huì )，如果愛(ài)迪生選擇逃避，沒(méi)有正視對待挫折，世界將會(huì )一片漆黑，學(xué)會(huì )選擇，勇敢接受挫折的考驗。
生活中往往會(huì )遇到許多選擇，例如怎樣選擇我今后的方向，如何選擇工作，如何……太多太多的誘惑，總會(huì )有許多人受不起生活的考驗，選擇用消極的生活態(tài)度，迷惑過(guò)去，活在了昨天，然而，我們要有對生活充滿(mǎn)信心，積極面對生活，而不是沉迷著(zhù)美好的過(guò)去，面對生活的考驗，我們要積極向上，學(xué)會(huì )選擇，懷著(zhù)信心面對生活。
生活里，許多的選擇在于自己心中的信念，用積極的態(tài)度去面對一切，學(xué)會(huì )選擇正確的，堅定自己前進(jìn)的方向，勇敢面對苦難、挫折，積極面對生活，做出正確的選擇。
當一個(gè)人害怕選擇時(shí)，他便被困住了。太難說(shuō)是怎樣的束手無(wú)策，就是在忙起來(lái)的時(shí)候，只是一昧的按照他人的日程表鉆到底。而一旦閑來(lái)無(wú)事，便空得左顧右盼，真的不知道自己該做什么。
說(shuō)得具體一點(diǎn)兒，也就是面對書(shū)架上屈指可數的幾本書(shū)，竟不知道該看哪一本？最后還是把這個(gè)問(wèn)題丟給朋友了。一個(gè)電話(huà)后，便毫不猶豫地拿起了被介紹的那一本。根本就沒(méi)有考慮過(guò)書(shū)的內容和自己的需要等等。至于那寥寥無(wú)幾的書(shū)，到底從何而來(lái)，恐怕也只是一個(gè)電話(huà)的事吧！面對那未點(diǎn)擊發(fā)送的郵件，竟呆坐著(zhù)望到眼睛發(fā)痛才意識到，還有這樣一件事等著(zhù)自己。最后還是拉來(lái)了一個(gè)人，代替自己點(diǎn)了一下那重如千斤的鼠標。仿佛這樣就能讓自己安心，即使是怎樣的后果都與自己無(wú)關(guān)。面對是該坐車(chē)還是該走路回家這樣的問(wèn)題，也是同樣煩惱的無(wú)法抉擇。就好像選擇走路會(huì )遇到劫匪，選擇坐車(chē)會(huì )遇到車(chē)禍。所以還是保持一貫所謂的淡定，等好友來(lái)接才算完事。面對要穿的衣服，要吃的食物，要看的風(fēng)景。竟然能用一句簡(jiǎn)單的“都可以，無(wú)所謂”來(lái)答得理所應當。
對于這樣的人，我們也許會(huì )毫不猶豫地說(shuō)出瘋子之類(lèi)的話(huà)。但說(shuō)過(guò)之后，我們可以想想他們走的這一過(guò)程�；蛟S剛開(kāi)始，他們只是想少一點(diǎn)兒選擇的煩惱�？删枚弥�，習慣了對他人的依賴(lài)后，自己已厭煩選擇。直至最后，在長(cháng)年累月中喪失了選擇的能力。這一急速的演變，可能只是為了逃開(kāi)因做錯選擇后會(huì )面臨的懲罰。卻不知，自己的這一逃避讓自己扯上了更大的懲罰——不再懂得選擇。而其實(shí)我們任何一個(gè)人都有可能變成這樣的人。
如果說(shuō)人生是一輛不斷輾轉前進(jìn)的車(chē)，那么一個(gè)個(gè)需要選擇的難題就是一個(gè)個(gè)待下的車(chē)站。我們總要自己下車(chē)，也就總得有自己選擇。就算會(huì )有乘客好心地為我們按鈴，提醒我們下車(chē)，但他們終究不是我們。下了車(chē)，我們還是要自己走完那一段屬于我們的路。一昧地讓他人幫忙，只會(huì )讓我們迷失下車(chē)后的路。
所以，我們要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )看到我們的那一段路，勇敢按下車(chē)鈴，豪邁地向著(zhù)我們自己的那一段路走去！
選擇作文 篇5
“假如”是一個(gè)有魔力的天使，當你需要安慰和希望時(shí)，她便欣然帶你穿越時(shí)空，無(wú)論是充滿(mǎn)回憶的往昔，還是未知的明天，不必優(yōu)傷，不必顧慮，盡情快樂(lè )，盡情灑脫，在夢(mèng)幻里與現實(shí)對視，在時(shí)空長(cháng)河上眺望未來(lái)世界，在悔恨的夜里嫩起一盞心燈…
假如真的有造物主，假如他肯賜予我第二次生命，我將選擇做女孩。
假如我如愿以?xún)�，假如在美麗與智慧不可共存的現實(shí)中再做一次選擇，我選擇智慧。
智慧永不褪色，且在生活的磨煉下會(huì )使疲憊的身軀放射睿智之光;而美麗卻會(huì )被歲月刻下一道道皺紋。
記得友人給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩，她簡(jiǎn)直是畫(huà)中之精華、美麗而又氣質(zhì)不凡。女孩喜歡美術(shù)，于是便報名上了業(yè)余美術(shù)班，天長(cháng)日久，人們已不僅僅羨慕她的美麗，而對她的才華更加肯定�！八膭�(chuàng )作總是那么美妙、有個(gè)性，真是個(gè)冰雪聰明的'女孩�！比藗兠棵窟@樣說(shuō)。
一年后，女孩遇到了一個(gè)澳大利亞青年，相識不久，他們便閃電般地結了婚。不久，又遠嫁到了澳大利亞。女孩依然美麗高貴，在她家的書(shū)架上只能找到些時(shí)裝周刊和美容新法。而曾經(jīng)伴隨她的畫(huà)板被置在窗前的一個(gè)角落，從沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
一天天過(guò)去，女孩變得不快樂(lè )，她的思想凝固了，她的生活變得乏味和平庸，在上層社會(huì )的社交圈中，她成了最孤獨的人。因為在她的話(huà)題里，沒(méi)有電腦信息，沒(méi)有莎士比亞，也沒(méi)有英語(yǔ)。
女孩想到了畫(huà)板，她拾起滿(mǎn)是灰塵的“回憶”，畫(huà)筆在手中，慢慢滑落。她已經(jīng)沒(méi)有了靈感，沒(méi)有了智慧，也沒(méi)有了畫(huà)板……
喊然，美麗是女孩心中的企盼，它會(huì )使女孩擁有愛(ài)慕的眼光，而我相信擁有智慧比擁有美麗更重要，尤其當你不再年輕的時(shí)候……
你擁有人生最美麗的靈魂，因為你選擇了智慧;你享受著(zhù)人生不老的年輪，因為你擁有著(zhù)智慧;你留下人生最后一個(gè)微笑，因為你肯定著(zhù)智慧……
朋友，假如你愿意和我同行，請你選擇智慧。
選擇作文 篇6
教學(xué)目標:
1.學(xué)習圍繞中心選擇材料的寫(xiě)作方法。
2.培養學(xué)生謀篇布局的能力。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):目標1、2
教學(xué)難點(diǎn):目標2
教學(xué)用具:幻燈片
一．寫(xiě)前準備：（10`）
1．先請學(xué)生閱讀Ｐ20-121的材料，讀究的，抽查兩三個(gè)學(xué)生回答：這則材料告訴了我們
A：怎樣才能寫(xiě)好一篇文章？B：我們寫(xiě)作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納�；脽簟钒澹簩�(xiě)好文章：A1：所選的材料能充分為中心服務(wù)。A2：動(dòng)筆別要進(jìn)行：材料--中心--材料的.反筆思考。A3：中心意思確立后，往往還需要進(jìn)行多方面思考。A4：最好列一個(gè)作提綱，確定重點(diǎn)、詳略，順序。
�。拢阂追该。郝䶮o(wú)中心，不能?chē)@中心選擇材料。
�。玻堃粋�(gè)學(xué)生朗讀Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它學(xué)生聽(tīng)、默讀。然后，請幾名學(xué)生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病。師生共，教師明確。（幻燈）
板書(shū)：《手》：中心表現外婆的勤勞無(wú)私的奉獻。
�。ɑ蛘垖W(xué)生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（無(wú)關(guān)）(2)外婆的手的外表描寫(xiě)（無(wú)關(guān)）(3)外婆做飯，做線(xiàn)
(4)送我和媽媽回家（無(wú)關(guān)）
(5)外婆的信。（無(wú)關(guān)）
二：學(xué)習知識：請學(xué)生結合《我的老師》一文(2`)
將其中心意思與材及文章結構列出來(lái)，然后師生共譯，教師明確。（因為該文是課本中學(xué)過(guò)的課文所以老師可不需板書(shū)）
三：應用知識
�。赫垖W(xué)生閱讀Ｐ１２３－Ｐ１２５《表鐘小記》例文，請學(xué)生寫(xiě)出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學(xué)生的完成情況。師生共譯，教師明確、板書(shū)：《表鐘小記》（１０｀）
中心：社會(huì )主義祖國隨著(zhù)時(shí)代分斷地前進(jìn)
�、匍_(kāi)頭
材料：１．爺爺時(shí)代不知鐘表、
�、诒碜勭娨皇�
�、匐p鈴鬧鐘娛我上學(xué)
�。玻畮状鷩a(chǎn)表的更新：②半導體表的嶄新表現祖國在不斷前進(jìn)
�、凼直淼男×岘�
�。常Y束語(yǔ)、點(diǎn)明主題。，（祖國在不段前進(jìn)）
四：創(chuàng )新知識
�。赫垖W(xué)生選擇下列參考題目中的其中之一。然后，寫(xiě)出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學(xué)讀出其中心與提綱，師生共評、教師明確歸納，再次考調：寫(xiě)作文一定要圍繞中心意思來(lái)選擇材料、盡量寫(xiě)出好文章應用好祖國（如果學(xué)生在列提綱過(guò)程中確有困難，教師可列個(gè)提綱示范）（20`）
五：布置作業(yè)：從Ｐ１２３頁(yè)中的參考題目中挑選一個(gè)作文題，根據現在這堂課所列提綱寫(xiě)篇600字左右的記敘文，要求是
圍繞中心選擇材料寫(xiě)好作文，第二課堂時(shí)完成。（３｀）
六：板書(shū)設計鐘一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記與提綱3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇作文 篇7
在人生的旅途中，大家都會(huì )選擇不同的路。所以結果也不同。
一天，上帝看著(zhù)大地很荒涼，于是他捏了一些泥人，以放到地上就有生命，活了起來(lái)。其中一人叫艾爾，一人叫博特。上帝說(shuō)：＂你們面前的是正惡之路，你們各自選擇一條路，每條路都會(huì )有不同的結果。＂
艾爾和博特看著(zhù)正惡之路，艾爾說(shuō)：＂我想到正之路去看看，＂博特卻要走惡之路。
艾爾在正之路上克服困難，有了巨大的成就，而博特走在惡之路上，殺人、放火、搶劫．無(wú)惡不做。
當艾爾和博特走到路的盡頭時(shí)，艾爾身價(jià)百萬(wàn)，享受榮華富貴。而等待博特的是冰冷的.手銬和殘酷的死刑。等到兩人死后，上帝問(wèn)艾爾和博特：＂你們后悔走自己選擇的路嗎？＂
艾爾說(shuō)：我不后悔，因為我走的路是正確的。博特卻淚流滿(mǎn)面的說(shuō)：我后悔死呀。下輩子再也不走惡之路了。
今后我們要走正確的路，把握好生活的航船，走向輝煌的人生。
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