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希望高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的希望高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
希望高中作文1
年輕的我們，愛(ài)追求新鮮，刺激，喜歡挑戰生活。我們經(jīng)常會(huì )設想著(zhù)未來(lái)的生活是多么的美好，那將會(huì )是燃燒著(zhù)無(wú)盡的激情，多姿又多彩�？上�，漸漸的我們會(huì )發(fā)現生活并非想象那樣，生活其實(shí)是平淡無(wú)味的，有時(shí)候找點(diǎn)生機都難。我們每天都在重復著(zhù)同樣的步伐，做著(zhù)相同的事情，甚至口里說(shuō)的那幾句話(huà)仍是昨天的。
小四說(shuō)：“青春是一道明媚的憂(yōu)傷�！睂τ谖疫@樣的80后的青年，這道憂(yōu)傷是刺痛的，有些莫名的傷總是無(wú)意降臨，無(wú)辜的我們總是無(wú)處可躲，因此我常常在尋找一中可以自救的辦法。
每次開(kāi)飯，望著(zhù)桌上香噴噴的菜肴，道道入口都是美味佳肴，讓我不禁想到食物加上調味劑能夠如此可口，那生活該加什么才能讓它不再黯然呢？我想該加希望。希望可以照亮平淡的生活，可以燃燒別樣的青春。希望不失為憂(yōu)傷中自救的好辦法。
希望媽媽身體健康，希望朋友們開(kāi)心快樂(lè )，希望弟弟學(xué)習能好點(diǎn)，希望下次的考試能考好，希望自己別再容易掉淚希望其實(shí)可以很簡(jiǎn)單，也就是一件微不足道的事情，無(wú)須多么的偉大，生活或許也如此，小事累積多了便是一件偉大的事情，小希望便是大快樂(lè )。今天幫媽媽做家務(wù)，今天考試比上次有進(jìn)步，今天和朋友們很開(kāi)心的聚會(huì )，今天弟弟很乖�？粗�(zhù)那些小希望一個(gè)一個(gè)在我眼中實(shí)現了，我的`快樂(lè )也就至此，原來(lái)快樂(lè )的生活可以這么簡(jiǎn)單。不信你可以試著(zhù)去希望，去感受那分快樂(lè )。
很喜歡這樣一句話(huà)：“夢(mèng)想不落，希望永存！”一直以來(lái)這句話(huà)就是我的左右銘，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我。即使希望總是被無(wú)辜的熄滅，被無(wú)情的摧毀，但心中的夢(mèng)想沒(méi)有滅，青春仍可以燦爛。我不怕，不應該怕，因為我有夢(mèng)想，所以就有希望。
有希望便是對生活有了信心，試問(wèn)一個(gè)對生活沒(méi)信心的人，活著(zhù)還有什么可敬之處呢？生活需要信心，需要希望。每天都有小希望，每天都是新快樂(lè )，生活充滿(mǎn)信心，那些風(fēng)雨都是小事，彩虹總在風(fēng)雨后。
最后我希望我渺小的文字能給你們帶來(lái)對生活的希望和信心，希望你們同我一樣快樂(lè )，簡(jiǎn)單地生活。
希望高中作文2
鳥(niǎo)兒在蔚藍的天空中自由自在地飛翔，駿馬在遼闊的草原上無(wú)拘無(wú)束地馳騁，魚(yú)兒在碧藍的大海中悠閑自得地遨游。��！多美的畫(huà)面呀！假如讓我自己擁有一天自由自在的生活，去嬉戲，去奔跑，去飛翔、去干自己想干的事情……那多么暢快淋漓��！
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可親的父母，可敬的老師��！您們可知道我們心底的呼聲：我們想擁有自己的.天空呀！星期天多如牛毛的補習班把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)；在家里，各種教輔資料堆積如山，更讓我們忙的不亦樂(lè )乎。沒(méi)有一點(diǎn)兒自由的空間，沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，我們痛苦��！憤怒��！累呀！讓我們輕松一下吧。
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玩是孩子們的天性，可是“玩�！边@個(gè)字眼已成為我們的憧憬，好像離我們那么的遙遠，我們想呀，盼啊，等呀！可它光顧我們的時(shí)侯是那么少得可憐！我真想讓我們玩耍的時(shí)間多一點(diǎn)，就像鳥(niǎo)兒自由自在地在空中飛翔一樣，讓我們自由，自由吧！爸爸，媽媽?zhuān)銈冎绬�？有時(shí)侯，玩也能長(cháng)智慧呢！要看玩的內容是什么。
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考試，讓我們心驚肉跳，考好了，滿(mǎn)臉喜悅；考砸了，滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，沒(méi)有一絲快樂(lè )，會(huì )生氣，會(huì )發(fā)火；神仙都有失手的時(shí)候，何況我們是小學(xué)生呢？這是為什么呀？我不敢妄想沒(méi)有考試，只希望考試能少一點(diǎn)，因為我們是打不倒嚇不怕的，我們會(huì )不斷努力，超越自己。只要我們快樂(lè )地學(xué)習，我堅信，一定會(huì )考好的，一定會(huì )給家長(cháng)一份驚喜。請家長(cháng)放心吧，不會(huì )讓你們失望的。
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我想擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；我想擁有安然自樂(lè )的生活；我想擁有快樂(lè )的生活；我想擁有屬于自己的生活。讓生活洋溢著(zhù)快樂(lè )：讓學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣；讓童年伴有陽(yáng)光；我歇撕底里地呼喊：讓我們自由一些吧！望著(zhù)窗外的鳥(niǎo)兒，我幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)……
希望高中作文3
希望是什么？希望是什么？希望是失敗者對成功的一種渴求；希望是死對生的一種企盼；希望是寒冬對春的一種向往。希望是什么？希望是人生的鐘擺須臾停止不得；希望是太陽(yáng)升起的地方，光芒四射。如果低下頭表示失望，那么昂起頭便是希望。希望的路，千條萬(wàn)條；希望的河，處處可入海洋。希望是什么？是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌；是奇麗無(wú)比的小詩(shī)；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是陽(yáng)光
希望是溫總理口中的救死扶傷：只要有一線(xiàn)希望，我們就要付出百倍努力。在溫總理的口中，希望是成功的根源，想成功，就必須要付出百倍，甚至千倍的努力，不放棄。
希望也猶如金斯萊堅持的一生：永遠沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅決強毅的希望。在金斯萊的一生中，希望是給予人一種內心的安慰，一種讓人堅強不放棄的力量。
希望更像是泰戈爾眼中真摯的童真：要學(xué)孩子們，他們從不懷疑未來(lái)的希望。在泰戈爾眼中，希望是兒童快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年，希望是快樂(lè )的，是美好的，是對未來(lái)一種向往，追求。
有過(guò)這樣的一個(gè)故事：
一個(gè)成功的'商人因為一次生意的失敗變成了一個(gè)身無(wú)分文的流浪者，他每天沒(méi)有目的地的走在大街上。突然有一天走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)一個(gè)乞丐，乞丐做在一個(gè)角落里顯的很落魄可是這個(gè)商人沒(méi)有注意到乞丐，而他的眼睛卻盯在了乞丐面前的一行字，寫(xiě)的是人生沒(méi)有希望商人蹲在字的面前很久很久沒(méi)有人知道他當時(shí)在想什么，就在乞丐認為這個(gè)商人準備施舍他的時(shí)候，商人卻拿起了乞丐身邊放在地上的粉筆用手用力的把沒(méi)有兩個(gè)字擦掉，用粉筆在上面寫(xiě)上了充滿(mǎn)兩個(gè)字然后抬起頭向乞丐笑笑起身朝街的盡頭走去，而乞丐卻沒(méi)有注意到商人什么時(shí)候離去，只是用眼睛看著(zhù)那個(gè)商人改完的那句話(huà)人生滿(mǎn)希望。
這個(gè)故事很平凡，這里卻很深刻
希望是一切真實(shí)的根源。希望離你不遠，正如烏云的后面就是陽(yáng)光，去把握一切，就是希望的一切。
有人問(wèn)過(guò)我：你認為希望是什么呢？
我只回答了九個(gè)字：希望是你，你就是希望！
希望高中作文4
今天我們全家上街辦年貨。
到了西關(guān)橋，橋的兩邊都整齊的搭起了賣(mài)對聯(lián)、年畫(huà)的塑料棚，塑料棚前擺滿(mǎn)了火紅的春聯(lián)、喜慶的年畫(huà)、大紅的燈籠。都看不到橋欄桿了，橋面上擠滿(mǎn)了來(lái)來(lái)往往的人和車(chē)輛，由于剛下過(guò)雪，路面上厚厚的積雪還沒(méi)融化，車(chē)子吃力的拉著(zhù)喇叭，小心翼翼的在人空兒中緩慢的向前爬動(dòng)。
來(lái)到賣(mài)菜的河堤上，人就更多了，各種各樣賣(mài)菜的人：提著(zhù)竹籃叫賣(mài)的老奶奶、把竹筐放在河堤扶手邊賣(mài)菜的、挑著(zhù)掛滿(mǎn)貨物的扁擔在路上走來(lái)走去的、推著(zhù)車(chē)子叫賣(mài)的，還有一些學(xué)生模樣的小孩兒也帶著(zhù)各種各樣的商品沿街吆喝。做小吃的、壓餃子皮的、打餃子餡兒的、賣(mài)水果的都沒(méi)錯過(guò)過(guò)年這個(gè)賺錢(qián)的好機會(huì )。吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲、吵鬧聲、問(wèn)候聲、抱怨聲……交雜在一起，我緊緊的跟在媽媽后面，在人群里擠來(lái)擠去。
因為馬上就要過(guò)年了，所以市場(chǎng)上的菜也格外多。自然也少不了我們本地種的蘿卜、白菜、芹菜、菠菜，只是比平時(shí)的新鮮一些、漂亮一些；更多的是從外地運來(lái)的稀有的反季蔬菜：嫩綠的韭菜、新鮮的豇豆、紅紅的西紅柿、鮮嫩的紫茄子、我第一次認識的西蘭花，還有好多我叫不出名的菜。很快我們手上就提滿(mǎn)了大大小小裝滿(mǎn)蔬菜的袋子。往回走的時(shí)候我們看到了比較新鮮的沖菜，那個(gè)買(mǎi)菜的老爺爺看見(jiàn)我們有想買(mǎi)的意思，連忙推銷(xiāo)起他的產(chǎn)品：“你看！我這沖菜好新鮮。是今天早上剛摘的'。是本地沖菜，和別的不一樣. ”問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)，爸爸媽媽就挑了一些，付錢(qián)的時(shí)候，那位老爺爺小心翼翼的從荷包里拿出一個(gè)疊了幾層、而且已經(jīng)發(fā)黃的小口袋慢慢的放在籮筐里，然后用雙手小心把這個(gè)小口袋拿起來(lái)，展開(kāi)塑料袋，拿出一沓疊得整整齊齊的錢(qián)，這些錢(qián)大多數都很破舊，而且最大的面額只有20元。只見(jiàn)他一邊笨拙的數錢(qián)，一邊算，愣了老半天，把爸爸看了看，爸爸又給他算了一遍，他這才明白，補錢(qián)時(shí)我仔細地看了一眼他那雙滿(mǎn)是老繭，青筋暴露的手，手指上纏滿(mǎn)了膠布，很明顯是被凍傷的。
回來(lái)的路上，我一直想著(zhù)剛才的那位老爺爺，希望他能早點(diǎn)把菜賣(mài)完，賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)�？炜旎罨畹倪^(guò)個(gè)快樂(lè )的年。
希望高中作文5
曾以為甜夢(mèng)溫馨美好；曾以為月亮皎潔迷人；曾以為花季斑斕溢香；曾以為前程錦繡坦蕩……
為了無(wú)數的曾經(jīng)，匆匆架起心的小船，用激情做帆，用自信做槳，義無(wú)反顧地駛進(jìn)青春的激流，去尋找我的夢(mèng)想。
帶著(zhù)我的倔強，帶著(zhù)我的執著(zhù)，在求知的路上苦苦跋涉。
雖有和風(fēng)，雖有細雨，我都從容走過(guò)，雖有野草的引誘，雖有香花的迷惑，但我沒(méi)有失去自我，沒(méi)有忘記我的理想，我的追求。
伴著(zhù)星星，伴著(zhù)孤燈，我在追求中完善自我，幾多付出，幾多收獲。
理想的莊園終于依稀可見(jiàn)了——我高興地不知所措，我站在船頭大呼，我站在船頭大喊，迎接我即將到來(lái)的輝煌！
但天有不測風(fēng)云，在這即將魚(yú)躍龍門(mén)的時(shí)候，無(wú)情的風(fēng)，無(wú)情的浪向我襲來(lái)，它們吹破了我的帆，吹折了我的槳，吹走了我的夢(mèng)想。
一切的一切就像一個(gè)夢(mèng)，當夢(mèng)醒的時(shí)候，我什么也沒(méi)有，只有悲觀(guān)失望，只有憂(yōu)愁嘆息。
我不知該到哪里去，我不知哪里有我的夢(mèng)想，哪里是我該去的地方。
我問(wèn)太陽(yáng)，月亮，可太陽(yáng)無(wú)言，月亮無(wú)語(yǔ)；連那善解人意的小星星也只是將眼睛眨呀眨的，無(wú)視我的悲涼。
我泄氣了，將昔日的'豪情，昔日的夢(mèng)想統統埋葬。我將自己關(guān)閉在黑暗的角落里去感受凄涼，感嘆滄�！�
忽然有一天，我在屋子里發(fā)現了一只迷茫的蜻蜓，它拼命地飛向玻璃窗，撞到玻璃上，在上面掙扎了許久，才恢復神智，然后在房里轉上一圈，再向玻璃上飛去……
就在這一瞬間，好像一道光亮滑過(guò)我憂(yōu)郁暗淡的心房。
——生活本來(lái)是充滿(mǎn)崎嶇，充滿(mǎn)坎坷的，只要曾經(jīng)奮斗過(guò)，努力過(guò)，失敗又何妨。跌倒了再爬起來(lái)，前途依然光明輝煌。
從這一刻起，我又看到了希望，又找回了我的理想，找回了我的自信。
我該是敢上青天的雄鷹，我該是敢下大海的蛟龍。
只是讓淚水模糊了我的雙眼。但風(fēng)雨之后，依然是晴天，月缺之后依然是月圓。我已走出思想的誤區，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆，去追尋我的理想，去實(shí)現我的心愿！
希望高中作文6
生活總是要直面絕境的挑釁�；钪�(zhù)就得和人生角斗，成功的意義就在于絕境向希望的逆轉。
身處絕境，能夠拯救自己的恰恰就只是自己。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)令人無(wú)限欽佩的美國登山愛(ài)好者，他在獨自攀登勃朗峰時(shí)右手被落石壓住，面對絕境，他毅然將右手砍去下山尋求救援。陷入絕境時(shí)，等待興許是不高明的選擇，往往在被絕境消磨殆盡殘存的意志后，只能坐以待斃。要學(xué)會(huì )在絕境時(shí)依靠自己，要自己尋找希望，就像落在枯井里的驢子一樣。人生角斗的況味在于依靠自我證明自我，因為自己是走出絕境的唯一指路人！
還記得《老人與�！分泻Ｃ魍P下的.桑提亞哥。這個(gè)老漁夫孤獨、背運、貧窮、年老體衰，但他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的�！彼脑�(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)單但是充滿(mǎn)堅強，他的眼睛“跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的”。即使一連84天沒(méi)捉到一條魚(yú)，連唯一陪伴他的男孩也離他而去，沒(méi)有人相信這個(gè)老頭會(huì )再有什么收獲，可是他再一次出海了，他要靠自己走出這個(gè)絕境。他找到了大魚(yú)，可是一個(gè)人卻無(wú)法完全捕獲。他忍著(zhù)饑餓、傷痛，竭盡全力與馬林魚(yú)、鯊魚(yú)搏斗。他要用自己去證明自己，更是要用自己的努力找到人生的希望。盡管桑提亞哥最終只是帶回了一具魚(yú)骨架，但是他證明了自己，頑強地與人生的困難角斗使他走出了絕境。他的樂(lè )觀(guān)、自信、勇敢、堅韌是在陷入絕境時(shí)的一種完美釋放，于是他在絕境中依然發(fā)出“魚(yú)啊，我到死也要跟你在一起”的誓言。桑提亞哥這個(gè)文學(xué)形象給予讀者最大的震撼就在于他面對絕境時(shí)所激發(fā)出的斗志。人生角斗的況味在于面對看似無(wú)法克服的絕境時(shí)，爆發(fā)出潛在的斗志點(diǎn)燃希望之火！
人生的況味是在于和絕境的奮斗，面對絕境時(shí)永不言棄，這就是人類(lèi)不屈的偉大精神。
更重要的是絕境創(chuàng )造了希望，是它將我們指引到更高的成就，也是它將我們歷練成人生真正的角斗士！
絕境和希望的話(huà)題他們本身所蘊涵著(zhù)對立，我們要做的就是調和。如何把對立的事物聯(lián)系起來(lái)，于是自己想到了人生角斗的一個(gè)平臺，面對種種的困難乃至是絕境我們應當做的和應該想的就是同困難同絕望斗爭。我的文章要表達的理想就是在絕望中通過(guò)自己的角斗去尋找一種信仰，因為信仰是生命的力量。
希望高中作文7
“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代�！辈徽撝蒙碛阡摻钏嗟某鞘猩�，又或是沉醉田間河畔的鄉野美景，生于此時(shí)代必有此時(shí)代的“辛勞”。
那么，辛勞自生命而來(lái)，無(wú)解否?
有解。正如康德所言之“希望、睡眠和笑”。面對生命的辛勞，我們何不望一望，停一停，笑一笑?
生命之辛勞，源于“疑”。置身底層的人，為生活奔波，在屢屢受挫之后，萬(wàn)念俱灰;置身高處之人，難免孤注一擲，財富來(lái)去匆匆，亦使心墜于深淵。他們均覺(jué)生命無(wú)望，辛勞無(wú)益。他們是敗于生活嗎?不，他們只不過(guò)敗于自己，并不是生活不可繼續，只是他們不愿繼續或從頭來(lái)過(guò)，只是他們失了希望之心罷了，只愿生活止步于此，沉醉已逝的風(fēng)華過(guò)往、已灑的拼搏淚水。而有希望的人往往能多行一步，以此緩解生命辛勞，生命不止，繼續前行。
倘若說(shuō)，希望是指前行的明燈，那么它的.陰影便是欲罷不能，此時(shí)則需要靜一靜的清醒。
生活之辛勞，源于“欲”。以“欲”引“望”者而往往曲解為奢望，人明明需要的是房子，而裝潢之華麗卻逐日看漲;人明明是求一餐之飽，而饕餮盛宴卻興而無(wú)止;人需要的是便捷交通，而汽車(chē)工業(yè)卻在外型上日較高低……你或許說(shuō)這是時(shí)代的進(jìn)步，需要精益求精，但欲罷而不能的前行，卻已然使人失去對需要與想要的區別。
人應該需要“睡眠”，讓自己停一停，以至于不失去判斷與需求的考慮。生命不應勞之于欲，而該緩之以息。
此外，生命要延續，還需一份樂(lè )觀(guān)--笑一笑。
生命之辛勞，還在于“愁眉不展”�！叭松鐗�(mèng)，戲如人生”，有希望在于遠方，踏實(shí)感在于腳下，而夢(mèng)之源在于過(guò)去。人要學(xué)會(huì )笑對人生，只有發(fā)自于內心地感受生命之辛，品味生命之勞，享受生命之樂(lè )，才會(huì )有希望的念頭，才會(huì )有停一停的所悟所感，才會(huì )有對過(guò)去的肯定和對未來(lái)的憧憬，“認真你就輸”，犬儒社會(huì )的避重就輕的選擇，他們讓生活繼續，使未來(lái)不為過(guò)去太過(guò)傷心。
辛勞因生命而來(lái)，終隨生命而去。望一望，使未來(lái)有所盼;停一停，使過(guò)去有所改;笑一笑，使現在得以繼續。
希望高中作文8
漫漫人生路，有荊棘，也有醉人的花香；有風(fēng)和日暖，也有霧靄寒潮；有黑夜的降臨，也有陽(yáng)光的普照。但不管怎樣，人生的韁繩掌控在自己的手中，生命的纖繩也背負在自己的肩上。只要擁有一顆希望之心，就能奔向理想的人生。
我們的`面前是一座房子，大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，煙霧一縷一縷地飄出來(lái)，直往人鼻孔里鉆。門(mén)里黑漆漆的，像是宇宙中的黑洞，有著(zhù)一股無(wú)形的力量，想把我們都吸進(jìn)去。
“現在我們來(lái)模擬一下火場(chǎng)逃生�！鞭r校老師的聲音響起�？謶诸D時(shí)籠上我的心頭，剛看過(guò)有關(guān)火災的錄像，我還心有余悸。
很快，同學(xué)們兩兩一組地進(jìn)去了，不一會(huì )兒，就都從窗口爬下來(lái)了。我暗想：看來(lái)還不是太難，我一定要通過(guò)，可不能讓同學(xué)們給看扁了。
輪到我了。我先將毛巾打濕，邊打濕邊在心里默念：不要害怕，一定會(huì )通過(guò)的。抱著(zhù)這樣的信念，我闖進(jìn)大門(mén)，里面是回環(huán)曲折的道路，路上彌漫著(zhù)煙霧，嗆得人喘不過(guò)氣兒來(lái)。睜開(kāi)眼睛，煙霧就往里鉆，很難睜開(kāi)眼，就算睜開(kāi)了，煙霧也就像眼淚的催化劑，眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠似的，不一會(huì )兒，便流滿(mǎn)了臉頰。但是，正當我艱難地睜開(kāi)眼時(shí)，我突然發(fā)現一個(gè)奇怪的現象——凡是通往出口的道路上，或多或少都有些光線(xiàn)透進(jìn)來(lái)。那是生的光線(xiàn)��！于是，我循著(zhù)光線(xiàn)，跟是一條條道路玩著(zhù)“捉迷藏”，果然，便找到了出口。我想：正是因為我懷揣著(zhù)希望，堅定“一定通過(guò)”的信念，我才能駕著(zhù)“希望”這葉小舟，順利地駛向勝利的彼岸。
希望是我們的心靈之燈，它在深夜讓我們？望到未來(lái)黎明的曙光；希望是我們的心靈支撐，它讓我們在風(fēng)雨中望見(jiàn)未來(lái)光明的前程；希望是我們內心的冷靜，它讓我們在災難中找到求生的道路；希望是我們心靈之聲，它讓我們在靜謐中聆聽(tīng)自然的真諦。
希望給我們力量，希望給我們意志。懷揣希望的人，是永遠不會(huì )被打敗的！
希望高中作文9
2008年5月12日,一場(chǎng)災難降臨在每個(gè)中國人身上,這場(chǎng)災難的名字叫:512特大地震,當它來(lái)臨時(shí),大地頓時(shí)顫抖,四川人民就是受害者。救援人員、醫生、護士、警察都全力挽救四川人民的生命。
事跡一：“叔叔，我要喝可樂(lè )！”
經(jīng)過(guò)救援人員80個(gè)小時(shí)的搶救，終于從廢墟下找到了一個(gè)男孩，他還有心跳，這使在場(chǎng)的人都振奮起來(lái)。這時(shí)，男孩說(shuō)了一句話(huà)，所有人都驚訝極了�！笆迨�，我要喝可樂(lè )！”這句話(huà)深深地刻在人們的心中，在平時(shí)生活中，那么普通的一句話(huà)，然而在災難來(lái)臨時(shí)，他卻保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，人們給他取了一個(gè)名字，叫“可了男孩”。多么樂(lè )觀(guān)的名字，多么樂(lè )觀(guān)的人，他這種樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？
事跡二：“求求你，再讓我救一個(gè)！”
在救援人員搶救人們的生命時(shí)，大地又一次地顫抖起來(lái)，余震使救援人員緊張起來(lái)，不得不停下救援工作，可是有一個(gè)人卻還在救人，當其他工作人員把他拖到一邊時(shí)，他哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)：“求求你，再讓我救一個(gè)！”這句話(huà)，染全場(chǎng)人都潸然淚下，一個(gè)救援人員為了搶救生命，不惜舍棄自己的.生命。這種舍己為人的精神不值得我們敬佩嗎？
事跡三：“他們是寫(xiě)下遺書(shū)的！”
大家一定看過(guò)跳傘人員，他們?yōu)榱私o災區帶去救援物資，從直升機上跳落。有人覺(jué)得他們跳下去很帥，姿勢很酷。但是你們想過(guò)嗎？他們是寫(xiě)下遺書(shū)才跳下去的。這說(shuō)明了，他們有顆愛(ài)人民的心。這說(shuō)明了，他們已經(jīng)把生死置之度外了。這種樂(lè )于奉獻的精神品德不值得我們敬佩嗎？
“一方有難，八方支援”。災難中也會(huì )有希望的曙光，災難中也會(huì )有感人的畫(huà)面。
因為有愛(ài)，我們團結；因為團結，我們有愛(ài)。再艱難，我們也會(huì )挺過(guò)去，因為我們是中國人！
希望高中作文10
在繁忙充實(shí)的學(xué)習生活中，我的內心一直有一個(gè)聲音在訴說(shuō)著(zhù)自己的一個(gè)愿望——走進(jìn)自然。我希望走進(jìn)自然，感受自然的神奇，從中獲得啟示。
我希望走進(jìn)自然，感受大海的寬廣。
大海以其博大的胸懷，接納著(zhù)咆哮的江河，安撫著(zhù)翻騰的波浪，傾聽(tīng)著(zhù)狂風(fēng)的訴說(shuō)，笑看著(zhù)魚(yú)兒的嬉鬧。大海雖默默無(wú)言，但是卻用她的行動(dòng)告訴我要有寬大的胸懷，要學(xué)會(huì )寬容。
我希望走進(jìn)自然，感受天空的高遠。
天空有時(shí)干凈明澈，有時(shí)陰沉厚重，有時(shí)白云飄逸，有時(shí)烏云密布。她如同孩子的臉，說(shuō)變就變，似乎無(wú)法了解她何時(shí)喜何時(shí)憂(yōu)，但她卻永遠那么高遠。站在天空下，人顯的`愈發(fā)渺小。但正是這樣，使得自己永遠不會(huì )自大，因為只要仰望天空便知她的高遠，便知自己應該謙虛做人。
我希望走進(jìn)自然，感受小溪的快樂(lè )。
小溪從山間流下，一路上都在唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。無(wú)論路途多少崎嶇，無(wú)論多少巖石阻擋，他始終樂(lè )觀(guān)對待。她與魚(yú)蝦嬉戲，與鳥(niǎo)兒合唱，一路上的景色盡收心底，不斷體會(huì )著(zhù)穿越困難的喜悅。即使匯入大海，她仍在歌唱。小溪的歌聲與快樂(lè )，時(shí)刻在告訴我要樂(lè )觀(guān)對待生活。困難與挫折帶來(lái)的不僅僅只有磨難，更多的克服后的喜悅。與挫折為友，享受生活中的美景，人生中便沒(méi)有陰霾，只剩陽(yáng)光！
我希望走進(jìn)自然，感受梅花的堅毅。
溫室花房中她不開(kāi)，嚴霜白雪中她怒放，百花齊放中，她不爭，百花凋零時(shí)，她開(kāi)放。梅花——寒冬中勝利者�？康氖鞘裁�，靠的是她的那種堅毅，正如毛澤東所頌“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！痹诖笱┲�，在嚴冬中她綻放，散發(fā)著(zhù)陣陣香氣，讓人為之一震。她用堅毅抵御寒風(fēng)，用堅毅抵御大雪，只為那凌寒綻放，釋放生命中最美的一瞬間。她用堅毅面對一切考驗，在寒冷徹骨之后，必能贏(yíng)來(lái)美麗的綻放。
我希望走進(jìn)自然，感受高山的沉著(zhù)，感受松柏的正直……在忙碌的生活中，你是否忽視了心底的希望？擦試心靈的塵土，傾聽(tīng)內心的聲音。我聽(tīng)到了一個(gè)聲音——“我希望走進(jìn)自然，感受人生的意義，欣賞生活的美景，讓自然帶我找回做人的真理�！�
希望高中作文11
總有一種期待，期待每天都有好心情；總有一種期盼，期盼朋友家人平安；總有一種期望，期望自己成長(cháng)。希望是多么美好的兩個(gè)字！希望，給人安慰；給人溫暖；給人力量。讓希望播散人間，讓每個(gè)人都擁有希望！
點(diǎn)起心中那盞燈吧！不管有多大的災難，只要心中那盞燈不滅，就會(huì )有希望！希望，來(lái)到人間。給人光明，驅走黑暗。點(diǎn)起心中那盞燈，有了它，就不需要害怕。希望，因為有它，就有一切！它會(huì )在你挫折時(shí)，給你安慰；它會(huì )你失意時(shí)，給你鼓勵；它會(huì )在你迷茫時(shí)，給你指引！讓心中那盞希望之燈永存!
希望你能夠找到自己的歸宿，找到屬于自己的天地！希望你過(guò)得比好，希望你天天開(kāi)心，希望你幸�？鞓�(lè )！希望有你的地方，就有你的味道。希望你找到愛(ài)你的Ta，也希望你找到你愛(ài)的Ta。愿你相親相愛(ài)，甜蜜永遠。希望愛(ài)伴隨你一生，希望幸福永相隨，希望快樂(lè )永遠！希望歡聲笑語(yǔ)給你，希望有一個(gè)人的心與你相伴一生！
希望朋友過(guò)著(zhù)開(kāi)心。不管遇到多大困難，都有希望相伴。希望朋友，有心事時(shí)，能夠找到人訴苦；有困難時(shí)，能夠找到幫助你的`人；有無(wú)奈時(shí)，能夠找到解決的方法。希望與朋友相擁，希望與朋友交心。愿希望陪伴朋友一生！
希望家人過(guò)著(zhù)平安。不管發(fā)生任何事，只要家人平安就
好。希望家人幸�？鞓�(lè )，能夠一家人團圓。生活上，無(wú)論發(fā)生什么事。希望家人，能夠團聚在一起！愿希望相隨家人一生！
希望自己能夠實(shí)現承諾；希望自己永不放棄堅持；希望自己能夠有一絲笑容；希望自己能夠做喜歡的事；希望自己能夠給心中的Ta幸福；希望自己能夠給朋友家人快樂(lè )；希望自己能夠變得成熟穩重型；希望自己擁有希望！
讓我們手牽手、心連心，擁抱希望。讓我們展開(kāi)心胸，容納希望。讓我們展翅高飛，承載希望。讓希望留在人間每個(gè)角落，讓希望穿越每個(gè)人的心，讓希望停留！
希望屬于你、我、他。希望屬于每一個(gè)人！
希望高中作文12
伴隨著(zhù)些許的不安，我懷著(zhù)興奮之情進(jìn)入了新的校園，走進(jìn)了新的教室，融進(jìn)了新的班集體。對未來(lái)三年的高中生活我滿(mǎn)懷憧憬。
學(xué)校是我們人生中的第二個(gè)家。我希望我的學(xué)校能保持良好的環(huán)境，校園里綠樹(shù)成蔭，閑暇之余，籃球場(chǎng)上能出現同學(xué)們矯健的身影;閱覽室中，同學(xué)們靜靜地看書(shū)。處處一片生機勃勃、欣欣向榮的景象。
班級里的每一個(gè)同學(xué)都能團結一致，互幫互助，為班級的榮譽(yù)而努力。同學(xué)們上課認真聽(tīng)講，下課不恥下問(wèn)，大膽請教，積極討論。整個(gè)班集體都沉浸在濃厚的學(xué)習氛圍中，清晨和晚讀都能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。堅定自己的目標，為班級的榮譽(yù)，為自己的未來(lái)堅持不懈，努力奮斗。
教師是一個(gè)既神圣又辛苦的職業(yè)。老師們像勤懇的園丁，用知識澆灌我們，關(guān)心我們的學(xué)習，在學(xué)業(yè)方面給予我們幫助和支持。興趣是最好的老鼠，老師會(huì )引導我們熱愛(ài)學(xué)習，帶我們領(lǐng)略知識獨特的魅力和知識所帶給我們的樂(lè )趣。老師們上課生動(dòng)有趣，對知識的講解詳細具體，淺顯易懂，對于全班每個(gè)同學(xué)一視同仁，對于成績(jì)較差的同學(xué)給予更多的關(guān)懷，使他們有信心，不氣餒。除知識之外，老師還會(huì )像慈母般關(guān)注我們的生活，教會(huì )我們如何做人、待人接物、與人為善的各種道理。
寢室是我們休息的地方。結束了一天的.學(xué)習生活，拖著(zhù)疲憊的身軀回到干凈整潔、一塵不染的寢室，看著(zhù)這舒心的居住環(huán)境，該有多么愉悅��！和室友們能和睦相處，互幫互助，像兄弟一般團結。
來(lái)到食堂就餐，隊伍秩序井然，同學(xué)們自覺(jué)排隊，相互禮讓?zhuān)粨頂D不吵鬧，讓饑腸轆轆的同學(xué)們能有個(gè)安靜的就餐環(huán)境。飯菜可口，人人杜絕浪費，吃完食物，崇尚節儉。同學(xué)們都知道：“一粥一飯當思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力為艱�！�
我會(huì )從踏入高中校園的那一刻就樹(shù)立明確目標，并朝著(zhù)這個(gè)目標不懈地努力。上課時(shí)能積極參與課堂的討論，下課時(shí)能和同學(xué)們多多溝通，關(guān)系融洽。遇到不懂的東西會(huì )請教老師，老師會(huì )詳細認真地為我們講解。課后能自覺(jué)地對當天的知識進(jìn)行歸納總結，并做好第二天的預習工作。
我所憧憬的高中生活必定能在同學(xué)和老師的共同努力下成為現實(shí)的。
希望高中作文13
陽(yáng)光無(wú)言，卻以永恒的光芒守護世界的溫度；善行無(wú)言，卻已無(wú)悔的付出點(diǎn)亮生活的希望。是否還記得月籠雛菊時(shí)那個(gè)飛速奔跑的身影？當危險挾卷著(zhù)生命從高樓之上急劇墜落，當眾多行人除了震驚都手足無(wú)措時(shí)，吳菊萍張開(kāi)雙臂，擁抱住了一個(gè)即將枯萎的花蕾。而她僅僅托起的并非只是一個(gè)未諳世事的生命，更是整個(gè)社會(huì )的希望。幼小的女孩或許不足以記得她生命中這個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，但她長(cháng)大后一定會(huì )懂得以自己的光芒去照亮別人的生命，來(lái)回饋她無(wú)悔的拯救。
是否還記得晨光熹微中那個(gè)奮力騎行的老人？一間破舊的鐵皮屋，一輛早以銹跡斑斑的三輛車(chē)是這個(gè)形單影只是老人唯一的家當。本該子孫滿(mǎn)堂，安享晚年的歲月，他卻數十年如一日地俯首彎腰，只為再多撿一片可以湊足孩子們學(xué)費的紙張，只為再守一個(gè)孩子走出困境筑夢(mèng)未來(lái)的希望。大愛(ài)無(wú)疆，禮贊芬芳。那些得到幫助的孩子或許并不知道烈日炎炎下的白方禮爺爺是怎樣的滄桑。但他們一定會(huì )深深感激他以無(wú)悔的堅持所承載的自己渴求知識的目光。
是否還記得76秒之中所完成的`生死抉擇？當鋼片毫無(wú)征兆的襲來(lái)，車(chē)窗瞬間破碎，殘片直入肺腑。死神預留的時(shí)間只有76秒，然而吳斌卻以此點(diǎn)亮了所有乘客生命的綠燈。驚慌中的乘客或許難以描述情況的急迫，但他們一定會(huì )記得有一個(gè)人以自己無(wú)悔選擇來(lái)將他們從危險中安渡。
然而在我們看到那些善行點(diǎn)亮的的希望散發(fā)的熠熠光芒之時(shí)，卻也不得不感嘆社會(huì )中依舊存在陽(yáng)光無(wú)法刺透的陰冷。當小悅悅被碾壓18次而無(wú)人伸出援手時(shí)，氣息奄奄的心靈是否會(huì )對這個(gè)世界絕望？當男孩明亮的雙眸被慘無(wú)人道地割去后，他又是否還會(huì )記得這個(gè)世界還有光明？當“西湖女俠客”跳入冰冷的湖水中救人的事跡只被當作人們飯后的談資時(shí)他又是否依舊保持原有的熱誠？
善行的意義絕不僅在于能夠救人于困境，更重要的是能夠透過(guò)一次的付出傾注一分溫暖，以心靈的熱度消除絕望，點(diǎn)燃整個(gè)社會(huì )的希望。
希望高中作文14
為什么這么多的王朝，只有明王朝長(cháng)達兩百七十多年？據說(shuō)是因為明朝時(shí)，修城墻挖出來(lái)一個(gè)鎮國之寶。就是南京的吉祥物貔貅。所以才長(cháng)久的。貔貅是龍的第九個(gè)兒子。它保佑大明王朝歷久不衰。南京人把買(mǎi)個(gè)貔貅，稱(chēng)做請個(gè)貔貅。說(shuō)“買(mǎi)”是極不恭敬的說(shuō)法。
雖然走了一天很辛苦，可是還是覺(jué)得很值得。美麗的山，美麗的水，美麗的人，若能寄情山水，也是一種幸福了。
第三天，來(lái)到秦淮河畔的夫子廟。夫子廟是中國最大的傳統街市。南京夫子廟即孔廟，始建于宋，位于秦淮河北岸的'貢院街旁。夫子廟以廟前的秦淮河為泮池，南岸的石磚墻為照壁，全長(cháng)110米，是全國照壁之最。每年農歷正月初一至十八，這里舉行夫子廟燈會(huì )，熱鬧非常。
夫子廟建筑群由孔廟、學(xué)宮、江南貢院薈萃而成，是秦淮風(fēng)光的精華。明遠樓是貢院內樓宇之一，位于貢院中間，原是用來(lái)監視應試士子的行為和院落內執役員工有無(wú)傳遞關(guān)節的設施�！懊鬟h”是“慎終追遠，明德歸原”的意思。大門(mén)上懸有橫額“明遠樓”三個(gè)金字，外墻嵌《金陵貢院遺跡碑》，記述了貢院的興衰歷史。如今這里是南京最著(zhù)名的步行商業(yè)街區，也是最具老南京風(fēng)味的地方。
我買(mǎi)了一條白色的羊毛圍巾，作為旅游的紀念。圍巾的質(zhì)地很好，摸起來(lái)又軟又舒服。就像南京楚楚的陽(yáng)光。心情是安靜的，步法是穩健的。生活好不好并不重要，關(guān)鍵要把希望留給自己。
南京的人真的很休閑。從匆忙的南國都市來(lái)的我，看的目瞪口呆。生活原來(lái)可以這樣閑散。
走路可以慢慢悠悠的，而且沒(méi)有任何目的�；仡^看看自己，走路像打仗。我覺(jué)得這樣悠閑真是太舒服、太愜意了。生活可以沒(méi)有目的，不為了更多的錢(qián)，更大的事業(yè)。這樣也可以生活得很好。
南京好玩的地方還很多比如堪稱(chēng)南京明珠的玄武湖、金陵第一名勝的莫愁湖、金陵名勝大總統府等等。
晚上我枕著(zhù)南京人的安寧入夢(mèng)。
希望高中作文15
或許在之前我們學(xué)校里有很多課程都還沒(méi)有對學(xué)生開(kāi)放，所以導致很多畢業(yè)生都快要畢業(yè)了，還沒(méi)有看到那些課程，有時(shí)候這些選擇就好像是一個(gè)遺憾，有時(shí)候你見(jiàn)多識廣卻并不一定能夠讓自己的心變到同樣的寬廣，有的人月活躍心胸狹窄，這樣的現實(shí)在現實(shí)生活當中比比皆是，可是我們該如何讓自己變得更加精彩？還更加豐富，這些都是我們一輩子都要去研究的課題。
以前的時(shí)候看電視劇我就總覺(jué)得別人的人生過(guò)的多么美好，即便是拉著(zhù)行李箱舉目四望，也能夠看到一片美好的生機勃勃，那種環(huán)境本身就是一種幸福，可是后來(lái)我才發(fā)現，其實(shí)安穩也是一種很幸福的感覺(jué)，即便是你家里是一座陋室，但能夠遮風(fēng)擋雨，這始終都是一個(gè)很美好的事情，以前的時(shí)候自己為什么不明白這一點(diǎn)呢？
也許在大多數的情況之下，我們都在不斷地去改變自己，改變人生，可是卻并不知道那些細節的東西究竟怎樣才能夠真正做到改變的意義，我們曾經(jīng)聽(tīng)到別人說(shuō)那么多大言不慚的.話(huà)，聽(tīng)他們說(shuō)外面的世界到底多么精彩，多么美好，可是那個(gè)時(shí)候我們并沒(méi)有自己親眼去看，所以聽(tīng)到的那些無(wú)論是真是假都無(wú)法去判定，也許那時(shí)候我們去。就輕信了，道聽(tīng)途說(shuō)，只是覺(jué)得那些值得去探究也值得去憧憬。
夢(mèng)想對于我們而言始終都有著(zhù)不一樣的含義，我們可以去一個(gè)地方發(fā)炎也可以保持沉默，也許在沉默之后的你會(huì )變得更加有魅力，但是這一切都是一個(gè)固定的狀態(tài)，并不一定能夠完全暴露出來(lái)。
在很久以前你和同學(xué)們一起拍了照片做留念，可是到后來(lái)你們分散式四處個(gè)天涯海角，可是卻并沒(méi)有發(fā)現那些回不去的時(shí)光變得越來(lái)越讓人懷念，只是因為你一直都在努力，你的未來(lái)也會(huì )變得更加美好。
對未來(lái)充滿(mǎn)希望，以后你也要如此堅強。
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