希望,就這樣生長(cháng)作文（精選36篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的希望,就這樣生長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇1
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！毙闹袥](méi)有希望，怎能學(xué)有所成？我們每一個(gè)人心中的希望，就好比那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的道路，讓人們在這條路上奮力奔跑，奮力追夢(mèng)，朝著(zhù)自己的春天努力生長(cháng)。
我心目中的希望就是籃球。
每天看著(zhù)別人打籃球，我心里總覺(jué)得癢癢的。別人在籃球場(chǎng)上自由奔跑，那帥氣的運球姿勢讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我為什么不可以呢？正好，學(xué)校創(chuàng )辦了一個(gè)籃球隊，正在招人。
我立刻跑回去，讓老媽給我報了名。這樣，籃球就在我心中播了種。
不過(guò)，我的天賦很差，別人一下子練會(huì )的招數，我得好幾天才能學(xué)會(huì )，做一些過(guò)人的小動(dòng)作，我也做得特丑，就像老牛拉車(chē)一樣慢。這些基本動(dòng)作別人都做得很好，很漂亮，他們的運球動(dòng)作總讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：行云流水。
教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學(xué)不會(huì )，教練氣得開(kāi)始每天對著(zhù)我罵。別人學(xué)得那么輕松，我為什么就學(xué)不會(huì )，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來(lái)就不是打籃球的料？天生缺根弦。終于有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。
老媽對我說(shuō)：“籃球明星姚明，小時(shí)候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過(guò)氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執著(zhù)地向他的夢(mèng)想前進(jìn)，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個(gè)天生病弱的小孩，變成了國家隊的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢(mèng)想�！�
對呀，姚明小時(shí)候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅持下去，我為什么不行呢？籃球在我心中燃起了新的希望。從此以后，我拋開(kāi)別人的嘲笑，努力練習，
回到籃球場(chǎng)上，我手中拿著(zhù)球，調整好心態(tài)，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當”的一聲從空中彈了出來(lái)。我調整動(dòng)作力度，重新再投。球在籃筐的邊沿上向右一滾，緩緩進(jìn)入籃筐，球進(jìn)了！我想起老師教給我們的過(guò)人方法，半蹲著(zhù)身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一只手，左腳用力蹬，身子直沖籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習“三步上籃”動(dòng)作。
我試了好幾次，動(dòng)作都不是很漂亮。再來(lái)一次，晃人加動(dòng)作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進(jìn)了。這招我越來(lái)越熟練，我用老師教給我們的運球方法，練了一遍又一遍，動(dòng)作越來(lái)越熟，越來(lái)越熟，那希望的種子在我心中成長(cháng)。
一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個(gè)希望在我心中漸漸壯大。
“一分耕耘，一分收獲”，我終于等到這一份秋天的喜悅。如果當時(shí)我放棄了的話(huà)，那我的希望種子就爛在了我心里。當心中有一個(gè)希望的時(shí)候，不要放棄，勇敢地走下去吧！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇2
“掩抑復凄清，非琴不是箏。還彈樂(lè )府曲，別占阮家名。古調何人識，初聞滿(mǎn)座驚。落盤(pán)珠歷歷，搖珮玉琤琤。似勸杯中物，如含林下情。時(shí)移音律改，豈是昔時(shí)聲�！比�，是中國傳統民樂(lè )之一，魏晉的墓磚，盛唐的壁畫(huà)，都有阮的身影。它雖沒(méi)有古箏氣勢蒼穹，但雖多了一份淡雅恬靜。從小，我的心里就埋下了一顆希望的種子，以后要當一名阮咸琵琶彈奏家。
與阮的第一次相遇，是我六歲那年。媽媽帶我去見(jiàn)了一位眉目清秀的小姐姐。她朝年幼的我笑著(zhù)說(shuō)：“我給你彈首曲子吧！”話(huà)音剛落，她的纖細手指在琴弦上來(lái)回跳動(dòng)，那音樂(lè )如天仙一般美好，我的眼前頓時(shí)浮現出煙霧繚繞的幻境，仿佛高聳的瀑布直掛九天銀河，流水聲響徹云霄，不遠處若隱若現的群山，又為這幅畫(huà)面增添了幾分色彩。一曲終落，我的眼里藏不住我的滿(mǎn)心歡喜，連忙問(wèn)道：“這首曲子叫什么名字？”“等你長(cháng)大了我就可以告訴你了�！焙髞�(lái)我才知道那女子姓招，我便叫她招老師。
由此，我便和阮開(kāi)始了這段不解之緣，夢(mèng)想的種子開(kāi)始萌芽，希望就此生長(cháng)。
一開(kāi)始，彈阮是件很快樂(lè )的事情，每天一放學(xué)，我便沖進(jìn)琴行，拿起心愛(ài)的阮。一挑一撥，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我對阮的喜愛(ài)。但時(shí)間久了，我不滿(mǎn)足于每天只能練基本功，漸漸開(kāi)始厭煩：“哎，彈阮是件多么無(wú)趣的事情啊，我不想學(xué)了�！崩蠋熆闯隽宋覂刃牡母≡�，她輕輕地抓起我的手：“你為什么不想練琴了呢？”“只能練習基本功，一點(diǎn)都不好�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑吟吟地看著(zhù)我：“一開(kāi)始我也和你一樣，但慢慢的你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)和琴融為一體，開(kāi)始真正去喜歡它�！蔽翌D時(shí)明白了些什么，希望的種子在波折起伏中還是朝著(zhù)當初的方向慢慢生長(cháng)著(zhù)。
從那以后，我重拾希望，更加熱愛(ài)這門(mén)樂(lè )器了，不管風(fēng)吹雨打，我都會(huì )準時(shí)到達琴行。只要一彈阮，所有的浮念都會(huì )悄然散去，沉浸在屬于我和阮的世界里。在我的努力和堅持下，我已經(jīng)學(xué)會(huì )彈《草原》《金蛇狂舞》《大唐行宮曲》了。雖然還是會(huì )有不同的聲音在告訴我，“學(xué)這個(gè)還不如學(xué)鋼琴”，但我會(huì )堅定地反駁：“不，你不懂，阮雖只是民樂(lè )中的一種，但它有一份只屬于自己內涵，是不屬于其他樂(lè )器的�！�
后來(lái)的日子里，我更加刻苦，手上磨出了老繭，手指時(shí)常會(huì )被琴弦割破，剛想放棄，但一想到那些動(dòng)搖我的話(huà)，咬咬牙，還是堅持過(guò)去了。終于有一天，招老師對我說(shuō)：“你可以學(xué)那首曲子了……”
希望，給夢(mèng)想播撒出種子，并在陽(yáng)光明媚和風(fēng)雨飄搖中生長(cháng)著(zhù)。我相信在不久后的將來(lái)，希望的種子終究會(huì )開(kāi)花結果，絢麗地綻放在世界的舞臺上。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇3
記得那天，我孤獨地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經(jīng)打濕我的衣服。那種冰冷的感覺(jué)早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……
寒假，沉浸在電腦中的我無(wú)法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了�！澳愕恼纬煽�(jì)居然這么差，太不可思議了�！迸笥褜ξ艺f(shuō)。我的心就如墜落在萬(wàn)丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。
風(fēng)呼呼作響，攜帶著(zhù)寒氣從我的臉上劃過(guò)。心，沉重得像擱了一塊石頭。
不久以后，我被叫到了辦公室。我打開(kāi)門(mén)，偷偷探進(jìn)去一點(diǎn)頭，看到老師正在忙。當他正要抬頭時(shí)，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳著(zhù)，就在這時(shí)，上課鈴響了，那愿意遠方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進(jìn)去了。
面對老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺上的那朵小花在陽(yáng)光的照射下變得格外顯眼。他散發(fā)出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來(lái)的一頓批評，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師并沒(méi)有批評我。
“加油，好好干！”何老師溫柔地說(shuō)道。這一句話(huà)讓我慮思萬(wàn)千，他緊接著(zhù)又跟了一句：“為了自己的夢(mèng)想，加油干！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮��！他在帶給別人芬芳的花香，同時(shí)也在不斷的挑戰著(zhù)自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！蹦菚r(shí)的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對我的教導，也是老師對我的殷切希望。我認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠的距離，我卻覺(jué)的十分漫長(cháng)。我慢慢品味老師所說(shuō)的每句話(huà)，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什么，全憑你心。
寒風(fēng)劃過(guò)我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來(lái)，成為我心中的一道芬芳。
帶著(zhù)那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。
辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現，老師的那一句話(huà)仍然回蕩在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門(mén)對我的希望不就寄托在這小花之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。
遇到風(fēng)，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇4
那時(shí)的蟬鳴比以往顯得聒噪，縱然清風(fēng)抵擋不住烈日驕陽(yáng)，可那條通往遠方的路依舊漫長(cháng)，枝葉依舊繁茂。風(fēng)過(guò)林梢，希望就這樣不經(jīng)意間悄然生長(cháng)。
黃昏伴著(zhù)風(fēng)的柔軟。不知何時(shí)，那片荒蕪的土地上冒出希望的嫩芽，放出生機，吐露心聲。熱風(fēng)掀動(dòng)了窗簾一角，我短暫而又好奇的目光，跟隨這柔和的陽(yáng)光，聚焦了這一株小小向日葵的嫩芽，引得我跑出了院子。遠遠就嗅到了潮濕的泥土混雜著(zhù)淡淡的青草香，一時(shí)它一個(gè)勁的向上跳動(dòng)著(zhù)，一副不服輸的模樣，一時(shí)仿佛又看見(jiàn)了躲在角落不吱聲的我，害羞的低下了頭，像極了那個(gè)還未經(jīng)歷世事的自己，對未來(lái)憧憬卻又自卑著(zhù)，可目光所及，頓時(shí)希望又涌上心間，泛起了漣漪。
星子在無(wú)意間閃動(dòng)。仲夏之夜，那凄凄月光撫平了多少孤寂之人的內心，一陣的寒顫，昏黃燈光下，它盎然生機，只是還未成熟，葉有些發(fā)青，盤(pán)有些殘缺，不怎么高，卻令我仰望，我知道我們都成長(cháng)了。只是多了寂寞與孤獨，希望在內心中也有些平靜，我輕輕撫著(zhù)它，它似乎能聽(tīng)得懂我內心的訴說(shuō)，微微晃動(dòng)著(zhù)，雖然無(wú)風(fēng)，卻也盡力想要給我一絲希望的慰藉，淚花在眼眶翻涌，它在我心中不再那樣弱小。
細雨點(diǎn)灑在花前。轉眼已是夏末，日日都在夜坐聽(tīng)風(fēng)，晝眠聽(tīng)雨中度過(guò)，多少殘花敗給了這樣的天氣，又有多少脆弱的心靈頹靡在這樣的季節，被薄霧籠罩的城市多了幾分煙火氣，我徘徊在路旁，竟有些彷徨失意，雨任意拍打臉龐，平凡的日子里，一次次困難將我拉向深淵，壓制著(zhù)我喘不過(guò)氣來(lái)。就這樣希望在老師的談話(huà)，家長(cháng)的埋怨，成績(jì)的失利中一點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡。仰望那片曾經(jīng)的藍天，我想到了它。
一路小跑，蕭瑟之中，不知不覺(jué)它已經(jīng)長(cháng)的如此壯碩。眼前是花盤(pán)綴著(zhù)露珠，逆流而上，身后是濺起的水花，倔強有力。在雨的洗禮下，多了幾分濃墨重彩，此時(shí)，它躍動(dòng)著(zhù)，抖擻著(zhù)，在獨屬于它的一方土地里耀眼著(zhù)�？粗�(zhù)它金燦的花盤(pán)始終追隨著(zhù)太陽(yáng)的方向，不禁想起了它那稚嫩的模樣，我木楞了，平靜的內心涌起了希望的波濤。那時(shí)太陽(yáng)穿破云層，不知是刺眼還是心中的五味雜陳，我轉過(guò)身去，悄悄拭去了眼角的濕潤，也許希望就這樣向陽(yáng)而生，是我深淵之中仰望的太陽(yáng)，點(diǎn)燃內心火光。
一個(gè)又一個(gè)夏天，一叢又一叢的向日葵，世世代代演繹了一場(chǎng)希望的救贖，西風(fēng)從窗隙中撲來(lái)，吹醒了我，我慌張的向它望去，可那里早已被夷為平地，溫暖像往常一樣涌動(dòng)，嘴角帶著(zhù)幾分笑意。我隱約看到陪我度過(guò)一次又一次低谷的它在那里，譜寫(xiě)著(zhù)生命希望的樂(lè )章，依舊悅耳。
也許通往遠方的路上困難重重，可希望總像荒蕪的野草向往著(zhù)朝陽(yáng)的葵花，肆意生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇5
懷抱希望的種子，生命每時(shí)每刻都會(huì )散發(fā)出蓬勃的光輝。
“停！停！停！曲子怎么吹成這樣？你到底有沒(méi)有勤加練習？就這水平怎么參加考級？”指導老師的話(huà)語(yǔ)如針般扎在我的心上。
不知是怎樣走出練習室的，那嚴厲的批評，深深地刻在我的腦海中�；丶彝局�，仿佛周?chē)氖澜缍汲錆M(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，唯獨我腳下的路是那么黯然、無(wú)趣。風(fēng)中，海棠低垂，臉兒緋紅，不愿被他人所見(jiàn)卻又無(wú)綠葉掩面，只留下一陣嘆息。
我獨自坐在房間里，默默回想起上周的表現。因為偷懶，我并未練習吹奏葫蘆絲，所以才有了今天的這個(gè)下場(chǎng)。懊惱的我重重地將手砸在了桌子上，那后悔的疼痛蔓延到我的全身，懶的教訓就是這樣。
驀地抬頭，天哪，我竟不敢相信自己眼前的景象：那個(gè)被我棄于一角的黑色花盆里，居然抽出了幾片嫩綠！一年前，這黑盆里原是種著(zhù)一株彈簧草，葉細細長(cháng)長(cháng)，葉尖卷曲如彈簧，淡綠色的花顯得尤為雅致。只是沒(méi)多久，花就落了，緊接著(zhù)連葉子也枯萎、零落，只剩下光禿禿的莖塊。中看不中養，此后我就把它隨意地放到了陽(yáng)臺一角，日子久了，也就淡忘了。
如今，它竟長(cháng)出新葉，細細綠綠，柔柔弱弱，卻又分明活力十足！這一年時(shí)間里它究竟經(jīng)受了什么？夏天，干燥炎熱，它多么渴望水的滋潤；秋天，早晚的溫差刺激著(zhù)它；冬天，寒冷帶來(lái)沉重的壓力與考驗。它，全都堅持下來(lái)了，默默地忍耐，默默地等待，待春姑娘來(lái)信，它沉睡積蓄許久的力量，竟然如火山爆發(fā)般涌現出來(lái)。陽(yáng)光下，是那么執著(zhù)，那么篤定。
“彈簧草，彈簧草”，我默念著(zhù)。猛然間，我一個(gè)激靈——困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。小小的一株植物啊，當我再次把目光投向它，心中涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。過(guò)去的已無(wú)法追回，現在要做的就是好好把握當下，朝著(zhù)心中的希望與信念奮進(jìn)！
我立刻拿起葫蘆絲……這周我一定不會(huì )再貪玩。我給自己列了一個(gè)詳細的作息表，嚴格按照計劃的時(shí)間段去練習，不打一絲折扣。每每疲憊之時(shí)，我就會(huì )想起那株不向苦難低頭的彈簧草。我一定要朝著(zhù)自己的目標努力，希望，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，成功就會(huì )不期而至。
轉眼，到了考級的日子。我深吸一口氣，拿起葫蘆絲進(jìn)入考場(chǎng)。向三位考官深鞠一躬后，我便開(kāi)啟自己的演奏。手指在葫蘆絲的樂(lè )孔間來(lái)回地靈活跳躍，氣息控制得正好，那一個(gè)個(gè)美妙的音符，一段段悠揚的樂(lè )曲縈繞于考場(chǎng)�？脊賯冾l頻點(diǎn)頭。
兩個(gè)月后，我的十級證書(shū)如愿而至�；ㄈ缜嘤駥訉右�(jiàn)，葉似輕絲裊裊垂。心中的喜悅與那盆長(cháng)勢正盛的彈簧草緊緊纏在了一起。下一個(gè)目標是什么？心中又升騰起新的希望。
不言棄，就有希望，有希望，便是光明。希望的種子，撒在奮斗的土地中才會(huì )生根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇6
不是所有的鮮花都盛開(kāi)在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在于我的心中。
小時(shí)候，我便對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)�？匆�(jiàn)各種各樣，可可愛(ài)愛(ài)的圖案，覺(jué)得非常有意思，便自己拿著(zhù)紙和筆對著(zhù)它們畫(huà)，一個(gè)個(gè)卡通人物便誕生在我的手里。
漸漸地，我長(cháng)大了，便開(kāi)始嘗試著(zhù)畫(huà)線(xiàn)條多的人物，雖然花的時(shí)間長(cháng)，但我還是樂(lè )此不疲，仍然享受其中。
上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)基本熟練線(xiàn)條的畫(huà)法了，當班級里舉行繪畫(huà)類(lèi)的活動(dòng)時(shí)，我也參加了。一開(kāi)始，我胸有成竹，總是在想這一定是個(gè)簡(jiǎn)單的評選活動(dòng)，隨便畫(huà)幾筆就能過(guò)去的，所以在老師不停強調要好好練習時(shí)，我把老師的話(huà)當成了耳旁風(fēng)，只是兩手空空等待比賽到來(lái)。結果，這次比賽，比我想象的難得許多，周?chē)倪x手對線(xiàn)條的掌握度完全超越了我，而我只能抓著(zhù)筆不知所措，隨便畫(huà)了幾筆便交了上去，結果可想而知，我落榜了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我愣住了，但也沒(méi)有很震驚，因為我本來(lái)就沒(méi)有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一只泄了氣的皮球，因為，我不知道該往哪個(gè)方向走了，在我面前的仿佛是叉道口的兩個(gè)指路牌，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)放棄，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)堅持。放棄，我不甘；堅持，我更不敢，因為，我浪費了一個(gè)絕佳的機會(huì )，下一次，不知要等到什么時(shí)候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒(méi)有機會(huì )了嗎？正當我狠下心打算放棄時(shí)，我撞見(jiàn)了跟我同路回家的美術(shù)老師，她笑著(zhù)問(wèn)我作品的情況，我便吱吱唔唔的說(shuō)了出來(lái)，卻沒(méi)有膽量說(shuō)完一整句話(huà)。她看到我窘迫的神情，笑了出來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)評上去��？沒(méi)關(guān)系啊，這有什么，下學(xué)期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像并不是你的真實(shí)水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我若有所思，但還是有點(diǎn)為難，老師看了看我，又接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)，老師小時(shí)候比賽，也沒(méi)過(guò)關(guān)，還是最后一名呢�！薄笆裁�，老師這么優(yōu)秀的人也會(huì )落榜？！”我有點(diǎn)不可思議�！暗抢蠋熞恢睕](méi)有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油�！闭f(shuō)罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那里。
我心中那塊大石頭終于安穩落地了，老師的話(huà)也讓我內心重新燃起了火焰，不能放棄，為什么喜歡？因為熱愛(ài)，為什么不放棄？因為只要還有希望，我就會(huì )堅持。
后來(lái)，再次到那個(gè)熟悉的比賽場(chǎng)時(shí)，我再也沒(méi)有緊張過(guò)，也沒(méi)有辜負老師對我的期盼，我過(guò)關(guān)了。
原來(lái)，鮮花也可以開(kāi)滿(mǎn)四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛(ài)，讓我空寂的心充滿(mǎn)希望，希望就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇7
貝殼選擇了創(chuàng )傷，才孕育出奪目的珍珠；瀑布經(jīng)歷了摔下懸崖的痛苦，才跌宕成燦爛的銀河；種子經(jīng)歷了撐裂軀殼的痛苦，才展露出生命的油油綠意；老鷹經(jīng)歷了與風(fēng)雨的搏擊，才成為了力量與勇者的化身。人也一樣，只有經(jīng)歷與挫折的斗爭，才能走向成功，希望，就在此時(shí)慢慢地生長(cháng)。
初學(xué)繪畫(huà)時(shí)，懵懂無(wú)知，不知其中的技巧，只知照模畫(huà)樣，最終的結果自是“慘不忍睹”。望著(zhù)每個(gè)同學(xué)心滿(mǎn)意足的笑容，我不禁慚愧，難道我真的不適合繪畫(huà)？直到那次，我才深知其中的道理。
“老師今天有事，這節課同學(xué)們自主復習，畫(huà)一幅自己喜歡的物品，再交到講臺上�！苯M長(cháng)吩咐道。我按照往常一樣，拿出一個(gè)花瓶，畫(huà)了起來(lái)�？刹恢趺椿厥�，剛下筆，手和大腦像被束縛了一樣，十分死板，一點(diǎn)兒也不靈活。畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條也是硬硬的，沒(méi)有一點(diǎn)兒柔軟之處。我停下筆，望望四周，同學(xué)們畫(huà)的線(xiàn)條十分流暢，沒(méi)有一點(diǎn)死板的地方，我不禁急了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)也漸漸變少了，我的心開(kāi)始變得浮躁，線(xiàn)條開(kāi)始變得凌亂，手心開(kāi)始冒出汗來(lái)。待最后一位同學(xué)踏出教室門(mén)時(shí)，我才提交了作品，不禁長(cháng)嘆了一口氣。
回到家中，來(lái)到書(shū)桌前，拿出書(shū)本，漫不經(jīng)心地寫(xiě)了起來(lái)，一天就這樣過(guò)去了。
第二天下午，看著(zhù)老師給我的評分，頓時(shí)一盆冷水從我的頭頂澆了下來(lái)，我的心不禁一顫，整節課我都聽(tīng)不下去，一直等到了放學(xué)。好友小欣察覺(jué)了我的不對勁，向我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你今天怎么了，魂不在體的，是不是又得了不滿(mǎn)意的分數。沒(méi)關(guān)系的，傅雷不是說(shuō)過(guò)‘人生中遇到消沉的情形是很正常的’，要振奮起來(lái)，才能取得成功�！甭�(tīng)完小欣的一番話(huà)，心中下定決心，一定要讓同學(xué)們對我刮目相看。
接下來(lái)的幾個(gè)星期，我換了一種心態(tài)去對待繪畫(huà)。
來(lái)到書(shū)桌前，拿出花瓶和紙，開(kāi)始了練習。我楃住筆，開(kāi)始對花瓶仔細地觀(guān)察，用手指在畫(huà)紙上比劃一番，確定了位置后，畫(huà)上花瓶的輪廓，并加粗細條，一個(gè)花瓶的輪廓便清晰可見(jiàn)了。我不再拘泥于“照模畫(huà)樣”了，我自己輕輕從左邊畫(huà)了一束光，然后思索著(zhù)明暗程度，由淺到深，層層遞進(jìn)。我不停地思考，繪畫(huà)。手雖然有些酸了，但我仍在努力著(zhù)，并告訴自己，希望，會(huì )在這不斷地努力、堅持中誕生。
此后的每一天，一完成學(xué)習任務(wù)我就抽出時(shí)間練習繪畫(huà)，將所有的壓力和挫折幻化成動(dòng)力，以期在下次的比賽中取得理想的成績(jì)。
功夫不負有心人，果真在繪畫(huà)的比賽中，我突破了自己，取得了最終的成功。
茫茫塵世間，我做偉大的貝殼，孕育自己成功的珍珠；浩瀚江流中，我做勇敢的瀑布，跌宕自己美好的未來(lái)；高峰聳立中，我做挑戰的種子，展露自己不屈的天性……希望，就在經(jīng)歷了不斷磨礪后慢慢地生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇8
希望是什么？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啟明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因為有希望才去努力，而是努力了才有希望！
“還不錯，有進(jìn)步�！彼孛枥蠋熋鎺е�(zhù)微笑，評價(jià)著(zhù)我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案�；氐郊液�，父母便問(wèn)我情況，我也就簡(jiǎn)短地回答到：“還好吧�！眿寢尣焕斫馕�，她似乎認定我的素描是最差的，她的話(huà)像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫(huà)室里，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但爸爸總是不聽(tīng)我解釋?zhuān)舐曈柍庵?zhù)我，似乎認定我將來(lái)只能學(xué)美術(shù)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我的感受，而我只能默默承受。
同學(xué)們有說(shuō)有笑，似乎沒(méi)有我的存在，他們大都是結伴前來(lái)，與我素不相識，也沒(méi)什么話(huà)說(shuō)。
走出畫(huà)室，我深吸一口氣，走出了這個(gè)牢籠，我認為我已沒(méi)有希望，正當我騎上車(chē)準備離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)現，身旁有一棵脆弱的小樹(shù)。
起初，我并沒(méi)有在意，認為它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹(shù)，后來(lái)，一次次地從它身邊走過(guò)，我漸漸注意起了它，它的周?chē)湛帐幨�，狂風(fēng)暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒(méi)有陪伴它的同伴，甚至樹(shù)葉，也從它身上掉落，我微微一嘆，這不很像我嗎？但它依然頑強地活著(zhù)，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風(fēng)襲來(lái)，吹動(dòng)了我的衣襟，也吹動(dòng)了它的枝條，在這樹(shù)叢中，它是多么的弱小無(wú)助，但它從來(lái)沒(méi)有放棄，一直追趕著(zhù)心中的希望。
我猛然驚醒，看著(zhù)它瘦小的身軀，心中早已釋然，于是我快步回到畫(huà)室，重新握起筆，在周?chē)囊黄鷩讨�，靜下心來(lái)，在一張張白紙上留下優(yōu)美的痕跡，我仿佛看到了如太陽(yáng)般耀眼的希望。
我振作精神，細心聽(tīng)講，認真地去畫(huà)好每一筆，老師向我投來(lái)了贊許的目光，我也得到父母的認可，當我再次去關(guān)注那棵小樹(shù)時(shí)，竟然發(fā)現它脆弱的枝條上已有了新的生命，一片片綠葉冒了出來(lái)，接受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮，它在周?chē)囊黄氖徶信Τ砷L(cháng)，給了我昂揚向上的精神動(dòng)力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。
這，應該就是希望吧！
在人生的道路上，希望有時(shí)升起，有時(shí)落下，決定權完全在于我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，追隨著(zhù)心中的希望。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇9
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡�！}記
我是生在國旗下的孩子。周身被紅色包裹著(zhù)，五星閃閃發(fā)光著(zhù)，照亮我前方的道路。
“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”少年周恩來(lái)是這樣回答的：“為中華之崛起而讀書(shū)�！泵妹米x書(shū)的聲音打斷了我，我轉頭看著(zhù)她，反問(wèn)道：“你為什么讀書(shū)？”我看見(jiàn)她眼中燃著(zhù)雄雄的火焰，拳頭握得緊緊地，堅定地說(shuō)：“為實(shí)現中華民族的偉大復興而讀書(shū)！”看著(zhù)她，她的臉似乎與多年前的我呼應，我清楚地記得，當時(shí)，我也是這樣的答案。至此，希望的種子開(kāi)始播種。
疫情期間，我們不得不在家上網(wǎng)課。當然剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，我就想著(zhù)要好好學(xué)習，悄悄拔尖，然后驚艷所有人，然而理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。尖尖還沒(méi)冒出頭，就被自己的懶惰壓垮了。我開(kāi)始每天沉迷手機，一天24小時(shí)，至少8小時(shí)用在手機上。一天如常，我打開(kāi)抖音，頁(yè)面推送來(lái)了一條小小的紀錄片。我看見(jiàn)，許許多多的白衣天使主動(dòng)請戰武漢，他們本可以在家吃上熱乎乎的年夜飯，而自愿去那樣困難的地方，他們的工作緊張地進(jìn)行著(zhù)，看著(zhù)他們因為來(lái)不急喝水而干裂的嘴，我不禁紅了臉，溫了眼眶。我緊緊地握住筆，在本子上寫(xiě)下：“好好讀書(shū)，貢獻祖國�！�
東京奧運會(huì )的到來(lái)，激起了我的興趣。于是，我每天開(kāi)始時(shí)刻關(guān)注，我發(fā)現，一大批的“00”后小將挺身而出：楊倩拿下首金；陳芋汐，張家齊獲得女子雙人跳水臺冠軍，比第二名多了50多分；年僅14歲的全紅嬋以五賽三滿(mǎn)分的條件贏(yíng)得了冠軍；管晨辰……我驚喜地發(fā)現，這些奧運健兒們，正以自己的方式表現青春的力量：楊倩小黃鴨發(fā)卡，管晨辰的親親，李雯雯的比心，都讓我看到了青春的模樣。我想，我可能做不到她們那么好，但我仍可以?shī)^斗，為祖國，為人民。希望從此生根發(fā)芽，成長(cháng)。
黨的100周歲生日會(huì )上，我聽(tīng)見(jiàn)少年們的理想：“請黨放心，強國有我”�？赐觌娪啊堕L(cháng)津湖》后，從影院走出來(lái)，看著(zhù)林立的高樓，看著(zhù)光彩奪目的燈光，我的淚水一下止不住了。我想如此美好的生活，中國的崛起，少年的獨立成長(cháng)，都是我們向為國貢獻一生的先輩們的最美致敬。人民有信仰，國家有未來(lái)，民族有希望，我將終生愛(ài)著(zhù)我的祖國，從此，希望的種子長(cháng)成大樹(shù)。
我是生長(cháng)在五星紅旗下的孩子，我將至死不渝地愛(ài)著(zhù)我的祖國，為之奉獻。我種下一顆愛(ài)國的希望的種子，從此，它便生長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇10
看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著(zhù)暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著(zhù)飄向遠方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習本就差強人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應新的學(xué)習生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jì)，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿(mǎn)樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著(zhù)，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著(zhù)，數量雖少，卻充滿(mǎn)生機。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì )遇到挫折與困境，但只要滿(mǎn)懷希望，不放棄，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話(huà)，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿(mǎn)信心，堅持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jì)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(cháng)著(zhù)、蔓延著(zhù)，逐漸占據并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì )一直在我的心中生長(cháng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)我前行。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇11
一個(gè)個(gè)文字展現對文學(xué)的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿(mǎn)意地翻動(dòng)著(zhù)我自己寫(xiě)的故事集，“太棒了！”我不住地贊道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿著(zhù)它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說(shuō)“看看點(diǎn)評一下吧！”。母親接過(guò)來(lái)，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之后，母親放下了故事集，手摩擦著(zhù)嘴唇，似乎在思考什么，又過(guò)了一會(huì )，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你說(shuō)呢？”母親說(shuō)的極委婉，但我覺(jué)出了她話(huà)中有話(huà)：他在否定我！一個(gè)“作家”被讀者否認了寫(xiě)作水平，這怎么能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無(wú)法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順著(zhù)我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領(lǐng)�！昂昧�，別哭了”母親撫摸著(zhù)我的背，安慰道。但我怎么樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當著(zhù)她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門(mén)開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)這一幕，頗為驚訝，說(shuō)這是怎么了，發(fā)生什么了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿著(zhù)故事集看了許久，并也同樣地說(shuō)出了一句話(huà)“還可以吧？”二重的傷害對我那時(shí)幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動(dòng)了，看著(zhù)那本故事集，撕掉的欲望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒(méi)有人欣賞它，它也沒(méi)有什么用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無(wú)奈的搖搖頭，母親說(shuō)：“當一名作家不一直是你自己的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有人天生就會(huì )寫(xiě)作，一切還靠磨練，現在就你的寫(xiě)作水平來(lái)說(shuō)如雛鳥(niǎo)一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會(huì )把它提升到新的寫(xiě)作高度，期待你的寫(xiě)作水平如雄鷹一樣�！蔽颐偷匾徽�，被這一番話(huà)開(kāi)導之后，我才覺(jué)得我剛才的行動(dòng)有多么的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢(mèng)想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優(yōu)美，情節豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長(cháng)。
這本書(shū)里的第一篇描述了我寫(xiě)作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見(jiàn)證了我將一腔熱血獻給文學(xué)。也許多年以后，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長(cháng)的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇12
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書(shū)簽上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊�。骸坝殖鋈ジ墒裁�？考那么差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強得到了應予，拿了門(mén)禁卡慢慢挪出門(mén)了。
走下臺階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發(fā)著(zhù)難耐的潮濕，讓人心生郁結。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機里放著(zhù)李潤祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)吸引了我的視線(xiàn)，封面是星河滿(mǎn)目，“撒野”二字奪目，“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本書(shū)，邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠(chǎng)里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì )一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著(zhù)燒失著(zhù)憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著(zhù)少年獨有的傲氣，也有著(zhù)不屬于少年的拼勁。
他吃著(zhù)宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去復習。他爬出了泥沼，連拉著(zhù)兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成為了光，發(fā)散著(zhù)光芒，照耀著(zhù)他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐著(zhù)光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(cháng)，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著(zhù)丞哥的步伐，追逐著(zhù)光，希望在身旁。
心中的希望生長(cháng)，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇13
一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè )與希望的使者�！}記
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”
我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠離心愛(ài)的籃球。于是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話(huà)”的兒子這樣頂撞他�！芭�！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當地響個(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著(zhù)。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著(zhù)風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F在我卻要毀掉它，我……我怎么成這樣了？！我望著(zhù)這串風(fēng)鈴，暗暗自責。
門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗�(zhù)風(fēng)鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳一會(huì )，抱緊她，轉身走向門(mén)去……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇14
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話(huà)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，眾人皆知�？墒俏艺嬲斫膺@句話(huà)的涵義，用了很長(cháng)時(shí)間。但通過(guò)這件事，也讓我體悟出了一個(gè)人生哲理：希望總是在不知不覺(jué)中，滋生暗長(cháng)。
這個(gè)故事要從我上小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起，當時(shí)班里有幾個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，他們一有空，就看書(shū)，他們看過(guò)的書(shū)可以堆成一個(gè)小山丘那么高，因而他們就成了家長(cháng)口中“別人家的孩子”。對于成天就只知道玩的我來(lái)說(shuō)，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開(kāi)書(shū)，書(shū)成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看著(zhù)書(shū)，心里想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書(shū)上，而是盯著(zhù)媽媽轉，只要她一走開(kāi)，我立刻就把書(shū)丟開(kāi)。有一次，為了完成任務(wù)，我隨手從書(shū)架上拿下一本書(shū)《西游記》，為了應付媽媽布置的任務(wù)，囫圇吞棗似的讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天就讀完了，可是，沒(méi)想到媽媽竟然提問(wèn)我書(shū)中的細節，我立刻暴露了，于是，我被要求重讀。從那以后，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完后都要回答媽媽的提問(wèn)，無(wú)奈之下，我不得不認真起來(lái)。隨后的讀書(shū)日子，我竟然在一邊讀一遍畫(huà)中，漸漸被書(shū)中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領(lǐng)，深深地吸引了我。從此，我開(kāi)始主動(dòng)讀書(shū)了。
讀完了《西游記》后我自己主動(dòng)讀了《海底兩萬(wàn)里》，仿佛我也乘坐上了維摩船長(cháng)的“鸚鵡螺”號，和他們一同探秘海洋，當我讀到他們經(jīng)歷擱淺、土著(zhù)圍攻、與鯊魚(yú)搏斗、冰山封路等情節時(shí)，我的心也隨著(zhù)情節波瀾起伏。這時(shí)，我發(fā)現，我早已經(jīng)沉迷于故事之中，無(wú)法自拔了。
我開(kāi)始享受每個(gè)讀書(shū)的過(guò)程，享受身臨其境的那種感覺(jué)。
我上了初中后，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨著(zhù)莎卡嘉薇亞，這個(gè)印第安女孩擺脫了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的轉變，書(shū)在潛移默化地影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
書(shū)為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的`浮華，在一點(diǎn)一滴中影響著(zhù)我，熏陶著(zhù)我。我相信，今后書(shū)將一直陪伴著(zhù)我，和我并肩前行。
書(shū)給我快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )靜思；書(shū)給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學(xué)習，希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇15
一個(gè)人在城市里待得越久，走的路途越遙遠，便越想回到故鄉，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那里有我熟悉的人，熟悉的花草樹(shù)木。所有世俗的英雄夢(mèng)想都抵不過(guò)一株泥土里的植物，當風(fēng)從大地上吹過(guò)，希望也隨之而生長(cháng)。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹(shù)上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個(gè)村的男女老少都在拾棉花。我見(jiàn)過(guò)棉花是怎樣開(kāi)的，說(shuō)來(lái)也巧，先是棉桃上裂開(kāi)了一個(gè)小縫，白色的棉花從里面慢慢地探出頭來(lái)，它們一個(gè)個(gè)都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個(gè)世界的小生命，是一個(gè)個(gè)小希望，更是我們村的大希望�？吹剿鼈冊趫杂驳暮死锟s成一團，緊緊促促，你一定很難想象，再過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì )像天邊的云朵一樣從殼里輕柔地綻放出來(lái)，彼時(shí)整個(gè)村子都會(huì )變成白色。有時(shí)也會(huì )想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長(cháng)，可能是大自然的需要，抑或是人們的需要。
抬頭望著(zhù)天空，月光皎潔，散落的月光穿透云層，躲躲藏藏，撲進(jìn)那片白色的世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長(cháng)。
拾棉花的工作總是全村出動(dòng)的。趁著(zhù)大人們拾棉花時(shí)，小孩子們則喜歡抬頭看著(zhù)天空上飄來(lái)飄去的云朵。那云朵一會(huì )兒像一匹奔跑的駿馬，一會(huì )兒像條金魚(yú)若空游狀，一會(huì )兒又像一只飛翔的仙鶴……有時(shí)還會(huì )和伙伴們熱烈地討論天上有些什么。山里是不是真的住著(zhù)神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍得讓人胡思亂想，或者干脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢(mèng)蝶一般，沉浸到夢(mèng)里去，見(jiàn)一見(jiàn)那只蝴蝶置身于雪白的棉花地里的情景。
村莊沒(méi)了，棉花地也沒(méi)了�？墒俏铱偸菈�(mèng)到那一片棉花地，忘不了。每當失望沮喪想要放棄時(shí)也會(huì )想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質(zhì)地柔軟但意志堅強。
夢(mèng)境中，棉花又在生長(cháng)，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡(jiǎn)評文章取材新穎，構思奇妙。語(yǔ)言清逸婉麗，文筆優(yōu)美，細節描寫(xiě)頗具匠心。通過(guò)對村莊棉花的描寫(xiě)，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，意味雋永。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇16
滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，被窗欞分割成幾塊。月光探進(jìn)窗戶(hù)，映在密密麻麻的字跡上。我輕輕放下筆，立牌上的蔣丞抱著(zhù)一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛(ài)上蔣丞，是在那個(gè)溫柔的雨天。
猶記從前，試卷的字跡亂七八糟，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母望女成鳳不成的失望，同學(xué)的嘲笑……我沮喪，我失落，或許我就不是讀書(shū)的料吧。
自暴自棄地扔了筆，離開(kāi)書(shū)桌，想出去散散心，被媽媽喊�。骸坝殖鋈ジ墒裁�？考那么差，還想出去玩��？”我解釋了一句：“去書(shū)店看書(shū)�！边@才勉強得到了允許，拿了門(mén)禁卡，慢吞吞地挪出門(mén)了。
雙手插在兜里，心不在焉。走下臺階時(shí)，有些恍惚，猛地一腳踏空，心里一空，落了一拍，踉蹌兩步才緩過(guò)來(lái)。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，天氣燥熱不減，四處散發(fā)著(zhù)悶熱的潮濕，讓人心生郁結，反而更加不耐。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機里放著(zhù)李潤祺的《�！�，和此時(shí)與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，眼花繚亂。忽的，一本書(shū)撞入了我的視線(xiàn)，封面是璀璨奪目的星河，“撒野”書(shū)寫(xiě)隨意，張狂的筆畫(huà)吸引著(zhù)人，尤其是那句“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”讓我忍不住翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽(yáng)光灑在張狂的文字上，我才抽身，買(mǎi)下幾本撒野，心中不復沉重，邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)書(shū)店。
書(shū)中的蔣丞，被送回原生家庭，混亂的小城，糟糕的家人，破敗的環(huán)境，一切都是那么糟糕。他卻并未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠(chǎng)里，撐起了他和他和她的未來(lái)，撐起了三個(gè)人的世界。
他說(shuō)，“我沒(méi)有家，向下就會(huì )一腳踏空，沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著(zhù)前方，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡”；他說(shuō)，“在四中這個(gè)小破學(xué)校，我發(fā)著(zhù)燒失著(zhù)憶也能考第一”；他說(shuō)，“我活那么久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過(guò)人的自如；他射箭的輕松。他有著(zhù)少年獨有的傲氣，也有著(zhù)少年少有的拼勁。
他吃著(zhù)宵夜，眼神還是不肯離開(kāi)書(shū)半分；他熬夜背文科背到吐，也不愿意休息；他去超市還帶著(zhù)英語(yǔ)卷子；他如自己所言，拼了命地去復習，拼了命地想考一個(gè)好學(xué)校。他爬出了泥沼，連拉著(zhù)兩個(gè)人上來(lái)，身上籠罩著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，鼻尖是青草的芳香。他追逐光，成為了光，散發(fā)著(zhù)光芒，照耀著(zhù)他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走，努力向前奔跑。
他的那句“丞哥bless you”回蕩在耳邊，我恍然大悟，連身處黑暗的人都追逐著(zhù)光，我的生活并不絕望，我的未來(lái)還長(cháng)，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟著(zhù)丞哥的步伐，追逐著(zhù)光，希望在身旁，光芒在前方，看似伸手可觸，卻需要邁開(kāi)腿去追逐。
心中的希望生長(cháng)，籠罩在身上，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發(fā)散光。
——后記
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇17
不知不覺(jué)、不痛不癢的多少個(gè)時(shí)光，轉眼間已在初中度過(guò)一個(gè)學(xué)期了，回首看看自己這學(xué)期走過(guò)的路，漫長(cháng)曲折而坎坷，但沿途的風(fēng)景和旅途中的歡樂(lè )又使我們在漫漫的人生道路中學(xué)會(huì )了優(yōu)雅地成長(cháng)。希望，就這樣生長(cháng)，緩慢而優(yōu)雅地成長(cháng)！
回首從小學(xué)到初中的這幾年，不禁地會(huì )感嘆時(shí)光的飛逝和成長(cháng)的艱辛。在這期間，不知道有過(guò)多少次想讓時(shí)間飛奔起來(lái)，想讓自己快一點(diǎn)長(cháng)大，不用再去面對這如山的課本、如海的習題和那在黑板上“嗒嗒”作響的粉筆。雖然每次發(fā)完牢騷之后心里會(huì )舒服不少，但回過(guò)神面對的仍是赤裸裸的現實(shí)，最后活該承受幻想與現實(shí)之間的落差，感慨著(zhù)一切。但現在回想起來(lái)，不禁讓自己陣陣苦笑。的確，時(shí)光有時(shí)看似如此緩慢，乏味、枯燥的生活更讓人感到無(wú)奈，從小學(xué)到初中，日復一日，年復一年。但如果仔細味一下，不禁會(huì )發(fā)現我們已在這寂寞、乏味的生活中學(xué)會(huì )了以一種優(yōu)雅的姿態(tài)面對一切的一切。
生活有時(shí)像一杯茶，需要我們慢慢品味這苦澀中的那一絲甘甜。不要一時(shí)急于求成，成長(cháng)之路也正是因為它的緩慢才使我們更深切地體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )與艱辛，才能有腦海中那一段段美好的記憶，オ能讓我們學(xué)會(huì )怎樣更優(yōu)雅地成長(cháng)。
翻飛的往事有時(shí)灼傷眼眸，回首過(guò)去，最讓人懷念的莫過(guò)于童年了。沒(méi)有太多的煩惱，沒(méi)有成堆的作業(yè)，有的只是無(wú)盡歡樂(lè )。如果你真正有所收獲，童年其實(shí)也并不短暫，那幾年讓我感受到了父母對我的疼愛(ài)，老師對我的教導，使我從小養成了良好的習慣，受益終身也讓我知道擁有一顆童心是多么重要。這一切都為我成長(cháng)做了最好的鋪墊。
若是不曾走過(guò)怎么能懂。平息了往事有時(shí)一笑而過(guò)�？部烂β档某踔猩瞵F在看來(lái)已成為我們人生中最寶貴的一筆財富。朋友之間的互相勉勵，同學(xué)之間的激烈競爭，為了目標的不懈奮斗，初中的一次次緊張復習雖然當時(shí)感覺(jué)漫長(cháng)難耐，但現在看來(lái)也許只有真正經(jīng)歷了才能懂得。淚水與汗水的交織，輝煌和低谷的起伏，一次次跌倒，一次次又堅強地爬起，在孤獨中展示出一種優(yōu)雅，在奮斗中彰顯出一種華麗。
如今已經(jīng)身處初中，離中考看似遙遠，實(shí)則三年彈指一揮間。幾年寒窗苦讀奮斗拼搏只為一朝破繭成蝶，在緩慢中優(yōu)雅地成長(cháng)，在優(yōu)雅中華麗地蛻變。希望，就這樣生長(cháng)，緩慢而優(yōu)雅地成長(cháng)！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇18
邁一步，再邁一步，希望就這樣生長(cháng)。
——題記
什么是希望呢？
對春天來(lái)說(shuō)，希望是柳枝上慢慢吐出的綠芽；對種子來(lái)說(shuō)，希望是不懼風(fēng)雨沖出土壤；對我來(lái)說(shuō)，希望，是堅持，是勇往直前。
腿部肌肉的酸痛，上肢肌肉的無(wú)力，還有昏昏沉沉睜不開(kāi)的眼是邁入初四我最真實(shí)的感受。操場(chǎng)，跑道，每個(gè)字眼都再熟悉不過(guò)。八百米，不及格，每個(gè)詞都是噩夢(mèng)�？捎帜茉趺崔k呢？
“上跑道，開(kāi)始測試�！斌w育老師像往常一樣喊著(zhù)。沒(méi)錯，我的噩夢(mèng)又要開(kāi)始了。哨聲未落，身邊的同學(xué)們都已踩了彈簧似的跑了好遠，只剩我孤零零的被落在后面。我拼了命邁開(kāi)雙腿，好像每個(gè)細胞都在發(fā)力，一步，兩步……“一分零六秒了，還有兩圈，孩子們加油！”才跑了四分之一，想想終點(diǎn)還好遙遠。我越來(lái)越慢，每根筋都繃得很緊，稍一邁開(kāi)步子腿就抽筋似的疼著(zhù)�！坝昧[臂，大步跑，最后一圈了，沖上去！”老師鼓勵著(zhù)我。雖然此刻我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛一樣沉重，但我還是決定拼一拼。加大擺臂幅度，邁開(kāi)又酸又痛的小短腿，努力追趕著(zhù)遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。
呼吸越來(lái)越困難，雙腿越來(lái)越無(wú)力，嗓子眼干的冒煙，還有一股血腥味，嘴里黏糊糊的。每一步都是煎熬，雙腿逐漸不受控制，腳步慢了下來(lái)�！凹佑桶�！最后一百米，沖刺啦！”班里的男生喊著(zhù)。一百米，聽(tīng)到希望了。深呼吸，調整步伐，“咚，咚……”我盡上全力沖向前。跑過(guò)彎道，終點(diǎn)就在眼前，“沒(méi)錯，是希望！”我在內心吶喊著(zhù)。
近一步，再近一步，“加油啊，希望就在眼前！”我鼓勵著(zhù)自己，努力忘記勞累，穩住呼吸，拼命向前邁著(zhù)�！叭治迨�！”我的心砰砰砰得跳著(zhù)，快到數不過(guò)來(lái)。一時(shí)間不知是累的還是興奮，我癱在地上。
藍藍的天空上掛著(zhù)幾團安靜的云，操場(chǎng)圍墻外的柳枝上，布滿(mǎn)了嫩綠的芽?jì)�，春風(fēng)溫柔地拂過(guò)發(fā)梢。此刻，滿(mǎn)眼所見(jiàn)的都是綠色，都是希望。
所見(jiàn)即希望———是的，看見(jiàn)前方，就會(huì )執著(zhù)于此。
這也便是生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇19
陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙，微風(fēng)吹起午后的悶熱，蛙聲四起，魚(yú)兒起舞，希望的芽?jì)涸诤顾臐补嘞聺撟贪甸L(cháng)。
“哎，這道題又不會(huì )了�！蔽依_(kāi)窗簾，任由耀眼的驕陽(yáng)照在我凌亂的桌上，無(wú)奈的望向窗外搖曳的枝葉，它是如此漫不經(jīng)心。我努力嘗試重組腦海里被打亂的思緒，如同嬌嫩的芽?jì)合霙_破石頭的縫隙。
我沿著(zhù)村頭的田間小路散步，似那窗前的枝葉一般漫不經(jīng)心。越過(guò)雜草叢生的小河，跨過(guò)參差不齊的田階，我留意到了一群新生的土豆芽，它們大多都破土而出順著(zhù)主人挖出的洞順利的長(cháng)高長(cháng)胖�？捎心敲匆活w芽?jì)罕粺o(wú)情的壓迫在塑料薄膜下，大概是被主人遺忘了，它嬌嫩的莖被薄膜壓的彎彎的，同樣，薄膜被它頂的突起。它張開(kāi)葉子想要伸手抓住天空，深深扎根在泥土里汲取養分，薄膜下溫熱的露珠是它努力“汗水”，“汗水”滴落在土壤里澆灌它的根。它是如此的孤獨且堅強，沉默的忍受著(zhù)薄膜下的悶熱與壓迫感。我想，沒(méi)有什么能成為阻礙它生長(cháng)的牢籠，任何困難在它面前都似滄海一粟，芽?jì)盒盍σ徊�，一天，兩天，或者今天，它就能沖突薄膜，離天空更進(jìn)一步。
土豆芽不似雄鷹生來(lái)就是天空的孩子，它不能展翅，不能邀翔，仰望天空是它所希望的�？伤恢�，它本身就是一個(gè)希望。
我也抬頭仰望天空，聽(tīng)著(zhù)泠泠作響的溪水原路返回，坐在窗前看那搖擺的枝葉，枝葉發(fā)著(zhù)綠光被吹得沙沙作響，有微風(fēng)與它做伴，似孩重般快活。我拿起筆，讓我的希望在筆尖的揮動(dòng)下勇敢的生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇20
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)
黃昏一寸一寸爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成酡紅，夜像半透明的油紙一般鋪陳開(kāi)來(lái)。
左手握印章，右手握篆刀，思緒在青田石古樸的溝壑間慢慢兌成刻線(xiàn)。少頃，灰白的月光越過(guò)矮墻，闖進(jìn)書(shū)房，把那一刀一痕映得更加明亮了。提手，看著(zhù)眼前橫走斜行的篆章，我心中也滿(mǎn)是橫走斜行的惆悵。久刻不成的章，將原有的希望敲打得支離破碎。低聲自問(wèn)，難道真的要結束我的篆刻生涯了嗎？
為伊消得人憔悴
“篆刻，篆刻，最重要的便是‘精’字！”篆刻老師的話(huà)回響在耳畔，“刀走凌云志，字形流云姿，心耐得住，刀才能立得起�！本昧⒆琅�，心中倏爾潤朗起來(lái)。望向窗外，月光褪去灰白，變得皎潔清新。凝神處，卻猛然發(fā)現篆字摹印上‘堅韌’二字變得越發(fā)明亮。
于萬(wàn)千摹印里，細細品味其中如勁松不倒的堅毅，如潺涓細流的淡然。在那些大家的篆印間，可曾有過(guò)迷茫？在他們日復一日，年復一年的練習里，可曾有過(guò)乏味？許是會(huì )有的吧，然煌煌中華，郁郁文化，數千年篆刻文明延續至今，淵源流長(cháng)，歷久彌新，不曾偃息。若沒(méi)有一代又一代守護者的傳承，淵源又怎能流長(cháng)？它給我們答案，他們給我們答案：文化需要堅持，唯有堅持，才可流傳，唯有流傳，才可發(fā)展。歷史車(chē)輪滾滾向前，文化的希望，生生不息，文化的傳承，永不停息。
燈火闌珊處
朱文白文，陰刻陽(yáng)刻……那些日子，我在書(shū)房中親吻第一縷朝陽(yáng)，在印痕間告別最后一抹夕陽(yáng)。耐心觀(guān)摩，一次一次，靜心練習，一遍一遍。有些事不是因為希望才去堅持，而是因為堅持才會(huì )看到希望。終于——篆刀下的章有了新的生機。篆刻之美在我眼中聚焦，筆觸間浮躁之氣散去，篆刻之傳承在我心中堅定。
千千萬(wàn)萬(wàn)的執著(zhù)與堅持中，浮躁褪去，潛心鉆研之時(shí)，人生的希望，就這樣生長(cháng)；萬(wàn)萬(wàn)千千的傳承者的發(fā)展與守護中，文化薪火世代相傳，福澤后世，文化的希望，就這樣生長(cháng)。燃文化之薪，拾華夏自信，延傳承火炬，書(shū)時(shí)代篇章，文化之風(fēng)，山高水長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇21
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆而過(guò)，曾經(jīng)還懵懵懂懂的我們，竟在轉眼間已來(lái)到了初四的最后一個(gè)學(xué)期，而我們也在奮力拼搏中撒下了希望的種子。
對于初四，我們感慨萬(wàn)千。我們既懷有對過(guò)去無(wú)憂(yōu)玩耍的羨慕，又抱有對未來(lái)美好的期許�；厥淄�，我們已經(jīng)丟掉了初一時(shí)的稚氣，找不到初二的迷惘，不再有初三的叛逆；面對現在，驕陽(yáng)似火抵不過(guò)我們心中的豪情，陰雨連綿澆不滅我們滿(mǎn)腔的熱火。站在人生的跑道上，我們滿(mǎn)懷希望，我們奮力前行。
中考進(jìn)入倒計時(shí)，墻上的鐘表轉得飛快。我們每一個(gè)人的神經(jīng)都像一根繃緊了的弦，絲毫不敢松懈。我們桌前摞著(zhù)厚厚的復習資料，我們在自己的座位上埋頭苦讀，鉆研試卷上的難題。老師手中的粉筆飛速的跳著(zhù)神舞，在黑板上播撒著(zhù)知識的種子，期待在我們每個(gè)人的花田里開(kāi)花結果。
當然為了體育中考操場(chǎng)上也有我們的身影，在體育老師的哨聲中，我們像矯健的駿馬，向著(zhù)遠方飛奔馳騁；在同學(xué)們的吶喊聲中，我們像雄姿英發(fā)的獵鷹，向著(zhù)高處展翅翱翔；在自我弱項的挑戰中，我們像威風(fēng)凜凜的雄獅，追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。
我們無(wú)法阻擋時(shí)光的腳步，時(shí)光飛逝，晝夜交替，我們不必去嘆惜并且惋惜昨天，我們要利用好今天并且把握明天。我們奮力拼搏，期待用辛勤的汗水澆灌出希望的種子，發(fā)出茁壯的芽，吐出芬芳的花，結出甘甜的果。
希望在智慧與朝氣中顯示出蓬勃生機。冬去春來(lái)，山河無(wú)恙，希望就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇22
太陽(yáng)落山了，夜幕早已鋪開(kāi)。高高的榕樹(shù)，被白色的路燈照亮，在黑色的夜空里鑲嵌了一圈銀灰色的邊，夜風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲，只有那么一陣，就消失在無(wú)限的寧靜中了，這又是一個(gè)美好的夜晚。
爸爸媽媽帶著(zhù)我照常出去散步，怡海港是我們經(jīng)常來(lái)到的地方，突然聽(tīng)見(jiàn)新開(kāi)的超市前人聲鼎沸，吶喊聲此起彼伏，我便好奇地走過(guò)去，好容易擠進(jìn)人群，只見(jiàn)高高的舞臺上有兩只“獅子”，一只紅的，一只黃的。它們在幾張堆疊的長(cháng)板凳上龍騰虎躍，長(cháng)椅都有點(diǎn)搖晃�？粗�(zhù)獅子矯健的舞姿，我不禁被他們的技藝所折服。過(guò)了一會(huì )兒，有人將椅子撒走，又搬來(lái)幾根高樁，放穩后，只見(jiàn)獅子一躍而上，跳上高樁，一會(huì )兒蹦達這兒，一會(huì )兒蹦達那兒，迅如疾風(fēng)，快如閃電。旁邊還打鼓敲鑼?zhuān){子們的一舉一動(dòng)，配合上鼓聲，顯得更有節奏感。
舞獅表演告一段落，我還意猶未盡。爸爸拉著(zhù)我離開(kāi)人群，我回頭一看，正好看到了鼓上的名字“飛鴻舞獅隊”，并記在了心里。過(guò)了一段時(shí)間，我們去嶺南新天地逛街，在步行街看到了一塊招牌，熟悉的感覺(jué)油然而生。正是上次舞獅時(shí)鼓上的名字——飛鴻舞獅！我不由分說(shuō)，拉著(zhù)父親的手就走了進(jìn)去。一樓擺滿(mǎn)了各種各樣的獅頭，我和爸爸信步來(lái)到二樓，二樓掛滿(mǎn)了舞獅照片，還有許多文字，介紹著(zhù)廣東醒獅的悠久歷史。
突然，耳邊傳來(lái)幾聲斷斷續續的鑼鼓聲，像是舞獅的鼓點(diǎn)，我透過(guò)窗戶(hù)看過(guò)去，只見(jiàn)飛鴻武館的舞獅隊員們正在院子里訓練，有的在練動(dòng)作，有的在練體能，個(gè)個(gè)都滿(mǎn)頭大汗。整個(gè)場(chǎng)館洋溢著(zhù)一股努力的氛圍�？粗�(zhù)我驚訝的表情，父親說(shuō)道：他們每天要這樣訓練八個(gè)小時(shí)，有時(shí)候還會(huì )受傷。那一刻，我真切體會(huì )到臺上一分鐘，臺下十年功。
這時(shí)，又上來(lái)了一個(gè)旅行團，工作人員又開(kāi)始為他們解說(shuō)。我站在一邊，也饒有興趣的聽(tīng)他講解。原來(lái)舞獅活動(dòng)在前些年也并不是這么盛行，有段時(shí)間大家忙于生意，沒(méi)有什么欣賞，也沒(méi)人學(xué)習舞獅，但飛鴻武館的師傅們覺(jué)得傳統的舞獅技藝不能失傳，一直在這里堅持表演，收徒。在他們的堅持下，這幾年情況好了很多，請他們表演的商家越來(lái)越多，更他們學(xué)習的學(xué)員也越來(lái)越多。
我聽(tīng)了，感慨萬(wàn)千，他們用努力表達了對傳統文化的熱愛(ài)，用汗水澆灌心中的夢(mèng)想，希望就這樣在他們心中生長(cháng)。這些年，有不少?lài)顺缪竺耐�，對西方的文化趨之若鶩，“洋節日”和“洋風(fēng)俗”成了時(shí)尚，是一種高貴的表現，從而忽視了對自己國家傳統的民族文化和習俗，導致一些傳統文化和習俗失傳甚至滅絕。
我知道，在我們這個(gè)社會(huì )，還有很多像舞獅人那樣的文化傳承人，如佛山剪紙，粵繡，粵劇，木版年畫(huà)等等，他們的傳承人依然在苦苦的堅守。作為學(xué)生，我們更應該主動(dòng)的去了解這些傳統文化和習俗，讓傳統文化的種子在心中不斷發(fā)芽成長(cháng)。通過(guò)我們的共同的努力，讓傳統文化得到復興，希望，就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇23
希望是什么？希望如同沙漠中的一泓清泉，給予我戰勝挫折的勇氣；希望猶如一株仙人球，永遠屹立在我心中，逐漸發(fā)芽，生長(cháng)……
“畫(huà)成這樣，太說(shuō)不過(guò)去啦……”老師的評語(yǔ)不斷在我耳畔響起，垂頭喪氣的我回到家中，緊閉房門(mén)，望著(zhù)那毫無(wú)生機的圖畫(huà)，開(kāi)始有點(diǎn)后悔學(xué)習繪畫(huà)了。
夜色翩然而至，閑來(lái)無(wú)聊，便下樓散散心，想尋求一絲安慰。
街上，一群群人從四面八方涌來(lái)，像一條洶涌的大河，奔騰著(zhù)，撞擊著(zhù)。不知不覺(jué)地，走到了一家花店。
突然，我遇見(jiàn)它。
那是一盆仙人球，它安靜地待在不起眼的角落，水晶般的花瓶在燈下折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒。鮮艷的花朵貌似與它隔隔不入。它身軀雖然瘦小，卻發(fā)出勃勃生機。
心中喜歡，我的手探向口袋，動(dòng)作略顯生澀，想買(mǎi)下這盆仙人球。
“哎！小姑娘買(mǎi)花吧，多好看！這盆仙人球多無(wú)趣！"一位剛從花店走出的阿姨笑瞇瞇地望著(zhù)我，又嫌棄地看了看那一盆仙人球。望著(zhù)她手中的康乃馨，我有點(diǎn)遲疑�？稍傧蛳扇饲蚩磿r(shí)，它似乎變得有點(diǎn)暗淡。
我心生憐憫間，買(mǎi)下了它�；氐郊抑�，想將它放置在桌上，可一不留意，“呼”仙人球落了下來(lái)，它的根也摔斷了，我有點(diǎn)自責，本想將它扔掉，但我不想看它就這樣被我毀掉。于是，我小心翼翼地提著(zhù)它的一根刺，將它重新放在水中靜養。幾天之后，它的根似乎長(cháng)出來(lái)幾厘米，我心生歡喜，突然，腦中浮現一幅畫(huà)面，靈感來(lái)了！
我拿起筆，在紙上肆意揮舞，那舞動(dòng)的筆桿，似舞者在跳著(zhù)華爾茲。那暗沉的陰影映襯著(zhù)物體，使它栩栩如生，在火烈的陽(yáng)光下，仙人球充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機，它們沒(méi)有因為在沙漠中而枯竭，而是珍惜葉中的余水，肆意生長(cháng)，因為它們心中擁有希望，才能屹立在沙漠中。
我滿(mǎn)懷希望地將我的作品命名為《沙漠之光》，當我將作品交給老師時(shí)，老師的眼神似乎變得明亮，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地說(shuō)：”這次你畫(huà)得不錯��！看得出來(lái)你注入了真情，要繼續保持！”
望著(zhù)那綠意盎然的仙人球，我希望的種子慢慢生長(cháng)了。
希望猶如一株仙人球，就這樣默默地頑強地生長(cháng)，向著(zhù)心中的希冀，慢慢地積蓄力量，等待時(shí)機，綻放芳華……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇24
秋季的清晨，是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的清冷，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨自行走在去學(xué)校的路上，街上空蕩蕩的，我仿佛置身于空曠無(wú)邊的沙漠中，失落與悲傷在我的心頭涌起。繁重的學(xué)習任務(wù)如同千斤重鼎般壓著(zhù)瘦弱的我，日復一日的奔波，永遠做不完的習題，消磨著(zhù)我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過(guò)氣�！疤珶⿶灷�！”我內心吶喊著(zhù)，揚起一腳，踢飛了路邊的一塊石子。
正惱著(zhù)，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那么地生機盎然，與周?chē)氖捝坪醺窀癫蝗�。一只正在花叢中快�?lè )嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚著(zhù)，似乎在挑釁著(zhù)我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它�？粗�(zhù)手中光鮮亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來(lái)，“小玩意，別以為你有多悠閑，如今你也死到臨頭了�！币还蓤髲偷目旄杏腿欢��？墒蔷驮谖已笱蟮靡庵H，手中的花蝴蝶突然猛地扇動(dòng)翅膀，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，蝴蝶就風(fēng)也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎么轉眼間就從我的手掌心里掙脫了，到底是什么，使它在一剎那迸發(fā)出如此強烈的力量？是堅強嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對了，是希望，是對生的希望，才有這奇跡的發(fā)生。如果沒(méi)有了希望，那么誰(shuí)都無(wú)法在這樣的絕境中逃脫重生。
我目送著(zhù)那蝴蝶，一顆希望的種子開(kāi)始在我的心中生根發(fā)芽，是呀，面對著(zhù)繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動(dòng)力嗎？生活中有那么多事值得你去憧憬和向往，即使暫時(shí)遇到挫折，也不應該消極悲觀(guān)，而應滿(mǎn)懷希望，厚積薄發(fā)，等待時(shí)機�！罢褡髌饋�(lái)吧！”我對自己說(shuō)，“燃起希望吧，生活會(huì )更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長(cháng)著(zhù)，它不斷地鞭策著(zhù)我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠遠地望見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)從云層中探出頭來(lái)，照亮了灰色的世界。而那只花蝴蝶，在陽(yáng)光之下閃閃發(fā)光熠熠生輝，顯出無(wú)限的生機。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿(mǎn)心的希望，步伐堅定地向學(xué)校走去！
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇25
看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著(zhù)暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著(zhù)飄向遠方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習本就差強人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應新的學(xué)習生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jì)，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿(mǎn)樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著(zhù)，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著(zhù)，數量雖少，卻充滿(mǎn)生機。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì )遇到挫折與困境，但只要滿(mǎn)懷希望，不放棄，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話(huà)，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿(mǎn)信心，堅持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jì)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(cháng)著(zhù)、蔓延著(zhù)，逐漸占據并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì )一直在我的心中生長(cháng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)我前行。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇26
希望是什么？
對于盲人來(lái)說(shuō)，希望可能是有一天能夠看見(jiàn)自己的親人，而不需要再用手去感覺(jué)。
對于聾啞人來(lái)說(shuō)，希望可能是有一天能夠親耳聽(tīng)到親人的呼喚，有一天能夠用自己的聲音叫一聲“爸爸、媽媽”。
對于迷途者來(lái)說(shuō)，希望可能是有一天能重新找回一個(gè)真正屬于自己的溫暖的家。
希望是一種寄托，凡事并非總能順著(zhù)人愿。
希望是一種誘惑，總是一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，又一個(gè)接著(zhù)一個(gè)來(lái)。
希望是一種期盼，一次遠足，一個(gè)聚會(huì )，一次刻骨銘心的經(jīng)歷，甚至只是等待一個(gè)會(huì )心的微笑。
年輕的朋友，不要壓抑自己的熱情，給自己一點(diǎn)希望吧。點(diǎn)燃自己的希望，讓希望之光照亮我們的一生。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇27
從幼兒園開(kāi)始，我就有一個(gè)幸福的煩惱一一想當班干部。為了當上這個(gè)夢(mèng)寐以求的班干部，我真的下了一番功夫，每天跑來(lái)跑去幫同學(xué)值日，想給同學(xué)們留下好的印象。
平時(shí)為了成功引起老師的注意，每次上課我都積極舉手，故意將嗓門(mén)提高八度回答問(wèn)題，學(xué)習上也非�？炭�，總想在哪次考試中大放異彩，一鳴驚人。但結果總是催人淚下，事與愿違。因此，從幼兒園到小學(xué)三年級，我無(wú)緣當上班長(cháng)，在班里依然默默無(wú)聞地努力著(zhù)。
無(wú)論是一年級老師，二年級老師，還是三年級老師都一個(gè)樣，她們經(jīng)常這么說(shuō)：“以前當過(guò)班干部的同學(xué)請舉手！”我徹底淚奔了！當時(shí)，我多想舉手呀，可是我不能說(shuō)謊。我想：只要我努力，永不放棄，希望總是有的。
等呀，盼呀，終于四年級了，我這條老咸魚(yú)終于“翻身”了。在一節數學(xué)課上，李老師大聲宣讀：張楚涵一百分。李老師直接任命我為數學(xué)組長(cháng)。幸福來(lái)得太突然！我的心情從悲愴的《二泉映月》，突然一下子切換成了貝多芬的《歡樂(lè )頌》，我高興得一蹦三尺高。我終于相信了那句話(huà)一一“是金子總會(huì )發(fā)光�！�
我的希望終于實(shí)現了！感恩老師，感恩生活給予我希望，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇28
烽火之中，有你相伴，希望，就這樣生長(cháng)。
戰火的硝煙還未全部落下，空氣中彌漫著(zhù)火藥的刺鼻味道，沙袋被炸的滿(mǎn)地都是，戰場(chǎng)還冒著(zhù)黑煙，絮狀的煙絲升到天上，一片狼藉。
一月前，抗美援朝剛剛開(kāi)始，我便踏上了這無(wú)窮盡的征途。我們準備好的一切卻因天氣原因無(wú)法全部帶走，這只是剛剛開(kāi)始。我們來(lái)到東北地區，嚴寒的冬天，從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的，裝備極少的我被凍得手腳冰涼，顯露出紫意。我們到了鴨綠江邊，奔騰的河流向我們涌來(lái)，同志們心慌慌的。開(kāi)始準備渡江，無(wú)數石頭，木板，沙袋抬到江面，形成一條小路，幾十萬(wàn)人從這走過(guò)，到達朝鮮。
那邊是荒涼的。房屋破爛不堪，連天空都是黑色的，突然天空中傳來(lái)飛機的轟隆聲，是他們來(lái)了，我們趕緊的找著(zhù)掩護，四處跑著(zhù)。爬到一塊大石頭前，將頭埋進(jìn)草堆，慌張著(zhù)，害怕著(zhù)，期待著(zhù)，一波又一波炮火向我們快速逼近著(zhù)，卻沒(méi)有一人敢發(fā)聲，我抬起頭來(lái)，看著(zhù)漸近的空中，好像旁邊有火光，我扭動(dòng)著(zhù)，朝向它，又見(jiàn)一位同志，身上已被點(diǎn)燃，在這火海之中，銷(xiāo)聲匿跡了。
淚，涌出，心中充滿(mǎn)了某種不知名的情緒，是害怕還是激情？一個(gè)聲音傳來(lái)，領(lǐng)隊的臉上還掛著(zhù)兩道淚痕，他擦凈面頰，聲音里還有幾分悲痛，讓我們集合。他向我走來(lái)，給我一個(gè)擁抱，溫暖的氣息留在心中，希望，在這里生長(cháng)。
煙氣繚繞在天間，幾只飛鳥(niǎo)掠過(guò)。一道光撒下，透過(guò)煙間，心中的情緒延展開(kāi)來(lái)，繼續向前走去。帶著(zhù)希望，帶著(zhù)每位同志的付出，從這里生長(cháng)，從這里前進(jìn)。
抗日戰爭中“去時(shí)三十萬(wàn)，歸來(lái)還一人”的例子和米一樣多。但我現在只想與他們一起打破這黑暗走向希望的光明。一起回到故鄉，一同歸還祖國。帶著(zhù)希望，從烽火中淡入淡出……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇29
希望可以生長(cháng)嗎？作為一棵仙人掌，我想，可以。
殘陽(yáng)如血，黃沙漫天，我深深扎根，昂然挺立，睜眼看見(jiàn)眼前景象，不禁想起那年那日。
那一年，風(fēng)像突然發(fā)了狂，伴著(zhù)陣陣熱浪，肆意馳騁，所及之處綠草被連根拔起，泥土和砂礫一股腦兒的席卷而入，我遠遠望見(jiàn)那一團團的風(fēng)沙脫韁野馬般朝我撲來(lái)，彎腰緊緊抱住自己柔弱的軀體，炙熱的風(fēng)沙張開(kāi)無(wú)情的巨口，一點(diǎn)點(diǎn)將我吞沒(méi)，尖利的石塊將我稚嫩的皮膚劃破，我感覺(jué)我在燃燒！風(fēng)沙過(guò)后，顫顫巍巍地抬起頭，身邊只剩滿(mǎn)目瘡痍。
炙熱的風(fēng)沙日復一日的翻涌，我眼睜睜看著(zhù)渾黃的天空和倒下的同伴，苦苦支撐的我，有了帶著(zhù)滿(mǎn)身傷痕長(cháng)眠地下的沖動(dòng)。
一個(gè)清晨，我出奇地沒(méi)有被呼嘯的風(fēng)沙攪醒。我努力睜開(kāi)惺忪的雙眼，碧藍的天空闖入我的眼簾——這是我夢(mèng)中的藍天！多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍天了？我紅了眼眶�；貞浫珉娪鞍阍谖夷X海中放映。小溪清澈明亮，蜿蜒流淌，野花撒下柔軟的花瓣在溪水中浮動(dòng)，好似夏夜里流轉的星河。樹(shù)枝密匝匝的，陽(yáng)光透過(guò)其間漏了一地金色光斑。那時(shí)的我曾依偎在大樹(shù)旁，希望有一日可以觸摸藍天。是��！我曾有一個(gè)觸摸藍天的愿望。
心中忽然被希望填滿(mǎn)，我要茁壯生長(cháng)，觸摸藍天，使足了全身力氣向下扎根，向下，再向下。用根須牢牢地抓住地下的沙土，去汲取鮮美的水源。風(fēng)沙又一次吹來(lái)，心中有希望，我不再害怕。咬緊牙關(guān)，站穩腳跟，抬頭直面洶涌的風(fēng)沙。日復一日，淬煉筋骨，我褪去往日孱弱的莖葉，終于有了面對風(fēng)沙的鎧甲和迎向困難的利刃。風(fēng)沙已不復往日那般難熬。碧藍的天空下，一朵橘粉的花朵正沐浴著(zhù)陽(yáng)光盛放，開(kāi)在大漠黃沙上，開(kāi)在我心頭希望的土地上。
我面朝藍天由衷地微笑，回顧我這一程，希望，就這樣生長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇30
回望記憶的長(cháng)河，無(wú)數畫(huà)面在我眼前浮現。它們如一盞盞明燈，為我照亮未知的道路，指引我前進(jìn)的方向。在我心中，那初生劍蘭芽便是最明亮的那盞燈。它是光明，是希望。
“哎！這道題又不會(huì )做……”我嘆了口氣，扔下筆，走到窗邊。窗外，陰沉沉的天讓人感到壓抑，偶爾的幾片落葉，也滿(mǎn)帶憂(yōu)傷地從樹(shù)上飄落。此時(shí)，我內心的希望的之火早已奄奄一息。
突然，我的目光被一團綠色吸引住了，原來(lái)那是前些年奶奶種下的一株劍蘭。
它，沒(méi)有生長(cháng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶里，像是被隨意安放一樣。但這些都不是最惹人注目的，讓人移不開(kāi)眼的，是那刺破塑料桶、拼搏而出的小小的蘭芽?jì)�。那芽�(jì)好兹椎�，身體呈淡綠色，柔弱而又可愛(ài)。我很奇怪一一它是怎樣刺破桶壁，將身體探出來(lái)的。
那破壁而出的嫩芽，吸引了我全部的注意力。那塑料桶，摸起來(lái)很厚實(shí)，而那劍蘭芽呢，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅硬的桶壁的？”我自言自語(yǔ)。愣的出神，竟不知奶奶早已悄悄地站在了我的身后�！耙驗橛邢Ｍ�，生命的力量可是最頑強的�！蹦棠陶Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。
對呀，就是因為希望！生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分很少，在黑暗中，它肯定不止一次地懷疑自己能不能存活。但它并沒(méi)有放棄，在絕望中不斷生出希望。它相信自己總有一天能突破黑暗，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養下茁壯生長(cháng)，長(cháng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
如果不能像雄鷹一樣展翅飛翔，那就像劍蘭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)突破困境吧！
我回到座位上，與剛剛沒(méi)有解出來(lái)的題目周旋了起來(lái)。我如一位身經(jīng)百戰的將軍，那道難題的進(jìn)攻終于被我化解。我恍然發(fā)現，那道題其實(shí)并沒(méi)有那么難。一種巨大的成就感在我心中綻放，心中的希望慢慢生長(cháng)起來(lái)。
其實(shí)，希望就是這樣，在堅持不懈中生長(cháng)，在持之以恒中成長(cháng)。再看看那嫩芽，在陽(yáng)光的照耀下是那么鮮明，那么耀眼。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇31
綠色的枝蔓在風(fēng)中輕輕搖晃，碧綠的葉反射出陽(yáng)光的金黃，向陽(yáng)生長(cháng)，希望，就這樣生長(cháng)。
初識
把書(shū)包一扔，將自己摔進(jìn)柔軟的床上，回想著(zhù)糟糕的一天：紅叉叉的試卷、老師的嘆氣、家長(cháng)失望的眼神……都一股腦地涌上心頭，匯成了一串淚珠，從眼眶流出。突然，窗臺的一抹綠闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。遠遠望去，幾片單薄的小葉顫顫地站立著(zhù)�！斑@么小的植株也能存活？”這樣想著(zhù)，我便不再理會(huì )它，開(kāi)始做自己的事。
一周，兩周，一個(gè)月……我偶然經(jīng)過(guò)它，竟驚奇地發(fā)現它長(cháng)出了根，小根在水中顯得格外白凈，一枝瘦小的綠蘿竟能如此頑強！我的內心受到了極大的震撼，一株植物尚能如此，我又何必為了一次成績(jì)而傷心許久呢？希望，在我心間慢慢生長(cháng)……
相知
日常學(xué)習的道路上，總不是一帆風(fēng)順的，也有許多的煩惱。
“哎呀！這題可怎么做呀？”一道數學(xué)題，把我急得像熱鍋上的螞蟻，卻仍沒(méi)有一點(diǎn)思路。我的余光瞥見(jiàn)了陽(yáng)臺上的綠蘿。轉過(guò)頭去，月光傾瀉而下，把綠蘿泡在銀白色的光中。我不禁走近了看，一片小葉“蹦跳而出”，是新長(cháng)出的小葉，顫動(dòng)了周?chē)闹θ~。翠綠、嫩綠、深綠似是一股清泉，將我的急躁與不安沖進(jìn)了這如綢緞般的銀白月光中。一個(gè)植物的奮力生長(cháng)，讓人倍生敬畏。我收拾好自己的心情，繼續投入到學(xué)習的海洋中。希望，就這樣生長(cháng)。
生長(cháng)
在澆水時(shí)，偶然發(fā)現，幾乎所有的葉片都在往向陽(yáng)面靠攏，像是一種信念，一種希望，一種不會(huì )改變的向往。向往光，向往太陽(yáng)。小綠蘿，亦有大希望，亦有大夢(mèng)想。這多么像我們啊，向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮勇前行。而綠蘿，是伴我同行的希望。
希望就這樣生長(cháng)，向陽(yáng)生長(cháng)，伴我成長(cháng)。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇32
自從高考分數下來(lái)后，每天我都在爸爸媽媽的爭吵中度過(guò)�！安蛔屗龔妥x？”“就讓他們再讀一年吧！”他們始終在這件事上糾結，可我早就在心里暗自下好“復讀”的決心。
我正悶悶不樂(lè )地坐在臥室里胡亂地翻著(zhù)我的書(shū)，爸爸進(jìn)來(lái)了：“孩子，今年還是去上大學(xué)吧！”“不，我要復讀！我要復讀！”“復讀壓力大，有風(fēng)險！萬(wàn)一明年再考不好怎么辦？豈不是白白浪費這分數！”“我就要復讀，就要復讀，大不了還像今年考這么差唄！”高考分數下來(lái)，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅決不同意我復讀。
平時(shí)在班里老是名列前茅的我沒(méi)想到這次考試落差那么大，我心不甘，想再復讀，再拼一年的時(shí)間來(lái)?yè)Q取我的前程。只要爸爸一說(shuō)讓我走，我堅決反對，甚至和爸爸頂撞：“憑什么你們決定我的前程？我就要復讀！”“還有臉說(shuō)，考那么一點(diǎn)分，怎么對得起我和***媽每天風(fēng)里來(lái)雨里去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎么說(shuō)出這句話(huà)，我腦子里“嗡嗡”作響，仿佛天塌了一般，平時(shí)慈愛(ài)溫和的父親對我們疼愛(ài)有加，怎么會(huì )說(shuō)出這句話(huà)？我看看媽媽?zhuān)Ｍ艿玫綃寢尩闹С�，媽媽也很生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，以前我覺(jué)得你很懂事，可愛(ài)，現在卻變了！變得固執，任性，不可理喻！”最疼愛(ài)我的媽媽也說(shuō)出了讓我難以接受的話(huà)，我心痛如刀絞，眼淚不自覺(jué)流了出來(lái)！我恨，恨自己不爭氣，恨自己平時(shí)太傲慢，鄙視這個(gè)，鄙視那個(gè)，到頭來(lái)一無(wú)所有。
平時(shí)我像個(gè)溫順的小羊羔，在媽媽眼里是個(gè)乖巧懂事可愛(ài)的孩子，可現在不知怎么了？竟敢和她們頂嘴。我后悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯了，對不起！不該給你們頂撞！可我很想復讀，你們再給我一年的時(shí)間我保證能考上理想的大學(xué)！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得溫和起來(lái)：“復讀就復讀吧！”
原來(lái)他們并不是反對我復讀，是擔心我明年考不好，思想會(huì )崩潰�？蓱z的父母既擔心我的身體又擔心我的精神，真不容易��！
于是，我把書(shū)打開(kāi)，又開(kāi)始了我的學(xué)習生涯，準備狠狠地拼它一年。
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇33
一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè )與希望的使者�！}記
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”
我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)威嚴的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠離心愛(ài)的籃球。于是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話(huà)”的兒子這樣頂撞他�！芭�！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當地響個(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著(zhù)。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著(zhù)風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F在我卻要毀掉它，我……我怎么成這樣了？！我望著(zhù)這串風(fēng)鈴，暗暗自責。
門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗�(zhù)風(fēng)鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳一會(huì )，抱緊她，轉身走向門(mén)去……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇34
一株劍蘭正迎光挺立，如同一把劍，筆直又尖銳，墨綠色的身體鑲嵌著(zhù)美麗的花紋，薄薄的，卻十分堅硬，湊上前，仔細一聞，一股沁人心脾的清香撲進(jìn)鼻腔，甜絲絲的，還略帶著(zhù)一點(diǎn)泥土的芬芳。
它，沒(méi)有生長(cháng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶中，像是被隨意安放在那里一樣。那些都不是最惹人注目的，讓人移不開(kāi)眼的，是那幾只刺破塑料桶、拼搏而出的小小的劍蘭芽?jì)�。只�?jiàn)那深棕色的桶已然被刺破了好幾個(gè)洞！那些小芽?jì)簭亩蠢锾匠鲱^來(lái)，毛茸茸的，身體還是淡淡的綠色，它們安靜地沐浴著(zhù)陽(yáng)光，似柔弱又可愛(ài)，頭部也沒(méi)有長(cháng)大后那么的尖銳。這讓我很奇怪——它是怎樣刺破塑料桶，將身體探了出來(lái)的?
想起之前，奶奶叫我去陽(yáng)臺幫她澆花，陽(yáng)臺上的花兒各種各樣，但無(wú)一例外的都很漂亮，爭奇斗艷。而墨綠、筆直的劍蘭在這之中并不顯得突出，我也并沒(méi)有留意，拿著(zhù)水壺從它頭上掠過(guò)，比起它，我更喜愛(ài)那些花團錦簇的色彩。
但是，今天的它，讓我震驚。那些破壁而出的嫩芽，吸引著(zhù)我全部的注意力。那些曾經(jīng)爭奇斗艷的色彩，此時(shí)，都比不過(guò)那一抹淡淡的綠色。那些塑料桶，摸起來(lái)還是很厚實(shí)的，要壓扁它都需要些力氣。我伸手去摸了摸那小小的劍蘭芽，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅硬的塑料桶的？”看我自言自語(yǔ)，愣的出神，奶奶說(shuō)了一句：“因為有希望，生命的力量可是最頑強的�！�
我一驚，對呀，就是因為希望！這小小的劍蘭芽剛剛發(fā)芽時(shí)，或許也曾非常絕望過(guò)——生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分也很少，在黑暗中，肯定不止一次的懷疑過(guò)自己能不能鉆出泥土。但它又在絕望中不斷地生出希望——不斷努力著(zhù)，總有一天能見(jiàn)到太陽(yáng)，沐浴著(zhù)晨光，吮吸著(zhù)甘露，享受著(zhù)微風(fēng)，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養下慢慢生長(cháng)，直到長(cháng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
于是，它帶著(zhù)希望，拼命地吸收著(zhù)土壤中那少的可憐的養分，向上生長(cháng)，我無(wú)法想象當它用自己柔軟又脆弱的芽尖兒一次又一次撞擊桶壁時(shí)的艱難與痛苦，但我知道，它將向上的希望化成了動(dòng)力，哪怕再小的力量，也終有水滴石穿的一天。
終于，它捅破了桶壁，見(jiàn)到了希望中的，溫暖的，清晨中的太陽(yáng)。這株劍蘭就這樣沐浴在了陽(yáng)光里，吮吸著(zhù)甘露，迎著(zhù)微風(fēng)，慢慢地生長(cháng)，等它長(cháng)成一株獨立的，高高的，堅挺的劍蘭時(shí)，它也會(huì )感嘆當初的一切付出都是值得的吧！
我又不由自主地想到了現在的自己，剛入初中，面對突然增加的課程與任務(wù)，每天仿佛都被壓得喘不過(guò)氣一樣，多次考試成績(jì)不理想，心情陡然變得低落、焦躁，似乎總也看不到希望……回看那一株劍蘭，它所處的環(huán)境，承受的壓力肯定比我還要大吧，它的力量與我相比肯定更加柔弱吧，可它都不曾放棄希望與努力，這小小生命的未來(lái)，才會(huì )變得更加精彩！想到這里，我的心情豁然開(kāi)朗，斗志再次鼓起。
人生中難免有些起起落落，會(huì )迷茫、難過(guò)、焦慮，但這些都是生活的考驗，只要心中的希望不破滅，哪怕是用汗水澆灌，也要讓它慢慢地生長(cháng)，最終將會(huì )變成能夠闖過(guò)風(fēng)暴的力量，迎來(lái)彩虹擎天。
自那天以后，我再也沒(méi)有沉浸在負面情緒中了，我開(kāi)始努力著(zhù)，慢慢適應初中的進(jìn)度。普契尼說(shuō)：希望是支撐著(zhù)世界的柱子，希望是一個(gè)醒著(zhù)的人的美夢(mèng)。而我，將與心中的劍蘭一道，懷著(zhù)希望，奔向陽(yáng)光。希望，就這樣生長(cháng)……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇35
希望東西是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。希望，會(huì )這樣生長(cháng)。
有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己墮入萬(wàn)丈深淵之中，理所當然地認為自己必死無(wú)疑，但希望，就這樣生長(cháng)著(zhù)，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬(wàn)丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著(zhù)倒在油泊之中，但是它們無(wú)畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地撲向燈火，它們看到了勝利的曙光。
希望，就這樣生長(cháng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币安蓦m然嬌小，卻依然無(wú)所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來(lái)年和煦的春風(fēng)以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長(cháng)。
南宋末年著(zhù)名愛(ài)國主義者文天祥，堅定自己的信仰，胸懷祖國復興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！北闾谷坏孛鎸λ郎�。
希望，就這樣生長(cháng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔恰妒酚洝纷髡咚抉R遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅貞不屈，至死不渝，是因為希望給他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(cháng)。
“精衛填�！�、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國神話(huà)故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊�，譚嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(cháng)。
中華人民共和國建國七十一周年以來(lái)，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現中華民族從站起來(lái)，富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(cháng)。
自創(chuàng )世以來(lái)，希望從芳草萋萋到參天大樹(shù)；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)……
希望,就這樣生長(cháng)作文 篇36
雖然歷經(jīng)劫難，卻依然要保持心中有火，眼里有光的模樣�！}記
剛剛下完一場(chǎng)大雨，幾縷陽(yáng)光從窗邊印到我的桌上，引導我向窗外看去。世界煥然一新，不時(shí)有水珠從樹(shù)上滴下來(lái)。幾名頑童正在地上尋找著(zhù)什么�！斑@有好多蝸牛！”真的？我看看！“我也看看！”我才明白，原來(lái)是在找蝸牛。
他們呼喊著(zhù)跨過(guò)水坑，越過(guò)灌木，三步并作兩步，便來(lái)到了窗外的這棵柿子樹(shù)下。我不僅伸長(cháng)了脖子，跟著(zhù)他們的身影，尋找那些蠕動(dòng)的小房子。樹(shù)干上已爬了幾只。似乎感受到危險的臨近，蝸牛奮力攀登，想要逃跑。無(wú)奈頑童的手速太快，很快便把它們捉到一片片樹(shù)葉上。
捧著(zhù)戰利品，頑童們象旗開(kāi)得勝的將軍，喜氣洋洋地原路返回。聽(tīng)那嘰嘰呱呱的意思，是要帶到一個(gè)安全的地方好好觀(guān)察逗弄一番。
可樂(lè )極生悲，跨出灌木時(shí)，一個(gè)冒冒失失的小男孩，步子邁得太大，一個(gè)沒(méi)站穩，摔倒了，蝸牛們也飛了出去，飛到了一個(gè)大水坑中。
所有的孩子都愣了一下，接下來(lái)，意想不到的一幕出現了：由“押解蝸�！钡膭”�，秒變成搶救蝸牛了！
孩子的游戲，總是這樣靈活。
很快，水面上便出現了一片片愛(ài)心形的綠色海船，浩浩蕩蕩地奔向那危在旦夕的小小生命！
突然一個(gè)稚氣的聲音響起“山東號呼叫指揮部，兩名落難蝸牛已救上船，正轉移到安全的地方！”
一陣沉默后，一個(gè)機靈鬼反應過(guò)來(lái)“青島號呼叫指揮部，搶救工作已勝利完成，正在返航！”
“勝利號呼叫指揮部，救災物資已運達指定地點(diǎn)，請指示！”
“英雄號……”
孩子們興奮起來(lái)，我卻被驚住了——他們只有六七歲��！但轉念一想又覺(jué)得再正常不過(guò)。
這半年抗擊疫情的耳濡目染，當下抗汛救災的鮮活教材，早已潛移默化地根植于每個(gè)中國人心中。當然，也包括這些孩子。
這就是希望。
它水靈靈地生長(cháng)著(zhù)。因為這里有適合的泥土，有適宜的環(huán)境，還有滿(mǎn)腔熱血為他守護的人。
窗外，蝸牛們已被帶離水洼，經(jīng)過(guò)一陣商量，又重新被放回了草叢里。一個(gè)稚嫩的聲音依然回蕩在耳邊：“解放軍叔叔救了人都會(huì )把他們送回家！”
希望，就這樣薪火相傳地生長(cháng)！
【希望,就這樣生長(cháng)作文】相關(guān)文章：
希望,就這樣生長(cháng)作文02-21
希望，就這樣生長(cháng)作文05-25
希望，就這樣生長(cháng)竹蛻作文06-20
希望，就這樣生長(cháng)作文2篇01-23
希望,就這樣生長(cháng)作文8篇02-21