用愛(ài)點(diǎn)燃希望作文2篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的用愛(ài)點(diǎn)燃希望作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
用愛(ài)點(diǎn)燃希望作文1
在認識朱佳慧以前，我只在電視中看到過(guò)那些因貧窮而失學(xué)的孩子，他們大多長(cháng)得面黃肌瘦，吃著(zhù)硬梆梆的窩窩頭……我總以為那些孩子都生活在窮鄉僻壤，總以為我們江南水鄉的孩子人人都和我一樣吃飽穿暖，依偎在爸爸媽媽的羽翼下快樂(lè )地成長(cháng)。但自從我認識了朱佳慧后，我才知道其實(shí)在我身邊就有許許多多失學(xué)的孩子。
我是在三年前通過(guò)桐鄉市婦聯(lián)開(kāi)展的“春蕾計劃”才結識了朱佳慧的，從簡(jiǎn)介上知道朱佳慧的父親因患胃病胃被切除了三分之二，有一段時(shí)間喪失了勞動(dòng)能力，她母親因此離家出走，她奶奶在一次摔傷后因無(wú)錢(qián)醫治而臥床不起，家庭條件十分困難，她也險些退學(xué)。
盡管我心理有所準備，但當第一次來(lái)到朱佳慧家，我還是大吃一驚。只見(jiàn)她家祖孫三人居住在一幢有些陳舊的平房里，與周?chē)迕衲切└叽髰湫碌臉欠啃纬闪缩r明的對比，一張陳舊的八仙桌、兩張破舊的床就是他們全部的家當。朱佳慧在讀書(shū)之余還得幫家里養蠶、放鴨……小小年紀就擔負起了家庭的重任，過(guò)早地體會(huì )到了生活的艱辛�；蛟S是缺少母愛(ài)，或許是生活的`壓力，我覺(jué)得朱佳慧顯得比同齡人要成熟，在她的臉上隱約有著(zhù)她那種年紀不該有的憂(yōu)郁。我和爸爸、媽媽給他們帶去了一些學(xué)習用品和生活必需品，朱佳慧和他爸爸別提有多激動(dòng)了，連她奶奶也流著(zhù)熱淚連聲說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們！”
這以后，每年的“六。一”節、春節我們都會(huì )前往朱佳慧家，媽媽說(shuō)雖然我們的資助不能徹底改變她家的生活狀況，但我們可以為他們帶去生活的信心，可以帶給他們溫暖與關(guān)心。慢慢地，我發(fā)現朱佳慧的臉上有了純真的笑容，而她奶奶竟也能拄著(zhù)拐杖走動(dòng)了。我總覺(jué)得那是因為他們全家重新燃起了生活的希望，而這正是爸爸、媽媽和我所希望的！
今年，在媽媽的鼓勵與支持下我又資助了一名“春蕾女童”，媽媽還不斷地鼓勵我在學(xué)校里宣傳介紹“春蕾計劃”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)椤按豪倥本杩�、與“春蕾女童”結對。我曾應邀為我校的一個(gè)班級介紹了“春蕾計劃”，并促成了他們班的一位同學(xué)與“春蕾女童”結對。今后，我要向更多的同學(xué)、更多的大人宣傳介紹“春蕾計劃”，讓更多的“春蕾女童”和我一樣擁有學(xué)習的機會(huì )，讓更多的“春蕾女童”感受到社會(huì )大家庭的愛(ài)！
用愛(ài)點(diǎn)燃希望作文2
上個(gè)星期六，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了她的家鄉——一個(gè)偏僻的小山村，并帶我參觀(guān)了那里的一所小學(xué)。
一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一座破爛低矮的教學(xué)樓映入眼簾。我無(wú)法相信眼前這座年代久遠、搖搖欲墜的房子竟是一所學(xué)校，更無(wú)法想像孩子們在這樣的環(huán)境中怎么學(xué)習。這個(gè)小學(xué)的面積很小，只有我們學(xué)校的四分之一。教室十分簡(jiǎn)陋，桌子全是舊的，上面裂開(kāi)了一道道縫隙，桌面凹凸不平。一張張凳子也是又破又舊，坐在上面得小心褲子被釘子刮破，還得時(shí)刻擔心凳子突然散架，跌落在地。教室里的玻璃都是殘缺不全的，被一張張五花八門(mén)的硬紙板或薄膜取而代之。墻壁上還留有一道道難看的水印，想必是下雨天漏水所留下的吧！講臺更不用說(shuō)了，只是一張比課桌大不了多少的桌子。走出教室，放眼望去，看到的只是光禿禿的操場(chǎng)，其實(shí)也算上操場(chǎng)，只是一塊滿(mǎn)是黃土的空地。這里沒(méi)有高大的籃球架，沒(méi)有挺拔的大樹(shù)，沒(méi)有嫩綠的小草，更沒(méi)有鮮艷的花朵，有的只是荒涼和單調。
在我轉身準備離開(kāi)這里時(shí)，忽然發(fā)現有一個(gè)小女孩牽著(zhù)一頭牛站在不遠處怯生生地看著(zhù)我。媽媽走上前去和這個(gè)小女孩打招呼，她顯得那樣靦腆和膽怯。在我們的交談中我才知道，她和我一般大，三年前由于母親病重，無(wú)錢(qián)上學(xué)輟學(xué)在家，幫母親干些農活。她告訴我，最喜歡來(lái)學(xué)校附近放牛，這樣就能聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，能聽(tīng)到老師的講課聲。當時(shí)我清楚地看到了她眼中的哀傷和失落，看到了她的眼淚和期盼。
我不知是帶著(zhù)怎樣一種心情離開(kāi)這個(gè)地方的。一路上我都在想：我們生活在同一片藍天下，為什么城里孩子的生活與農村孩子的生活有著(zhù)天壤之別？當我坐在寬敞明亮的教室學(xué)習，坐在嶄新的課桌椅上寫(xiě)作業(yè)時(shí)；當我和同學(xué)們在寬大的操場(chǎng)上做操，在漂亮的塑膠跑道上跑步時(shí)；當我中午和朋友坐在風(fēng)雨走廊舒適的長(cháng)凳上暢談理想，徜徉在風(fēng)景怡人的蘭花溪邊時(shí)；當我和同學(xué)們跟隨著(zhù)老師精美的課件在知識的海洋里遨游，享受著(zhù)現代信息教學(xué)帶給我們的神奇時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出那個(gè)偏僻的小學(xué)，那些生活在貧困山區的孩子，那個(gè)想上學(xué)卻上不了學(xué)的小女孩，那些眼淚和悲傷。一股強大的力量促使著(zhù)我學(xué)習上不敢有一絲懈怠，促使著(zhù)我竭盡所能地去幫助他們。
也許您與他們從未謀面、素不相識，也許此刻他們還正在承受著(zhù)貧困的折磨和失學(xué)的痛苦，但這些并不重要。因為愛(ài)心與真誠是沒(méi)有界限的，因為有愛(ài)就有希望。只要你我獻出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕只是一支筆，一本書(shū)，一元錢(qián)。有了這份積少成多的愛(ài)，就能換回他們在課堂里的朗朗讀書(shū)聲，換回他們對未來(lái)的希望！讓我們拉起同情、友愛(ài)的手，立刻行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)點(diǎn)燃孩子心中的希望！
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