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修養的作文14篇(精選)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的修養的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
修養的作文1
“細節”“修養”兩個(gè)聽(tīng)上去十分高端的詞匯，好像是文人大家們作品中的高頻詞。真的是這樣嗎？
其實(shí)并不是�！凹毠潯薄靶摒B”何嘗不是我們生活中的常態(tài)？就在那天，我為自己的言語(yǔ)而后悔。
有時(shí)一個(gè)快樂(lè )的大課間，我們三個(gè)好朋友聚在一起談話(huà)，突然提到了體重的問(wèn)題。我并沒(méi)有注意到在“體重”方面三人中最突出的她。
胖胖的她，手突然顫了一下，我看到了，卻并不理會(huì )。一股不合時(shí)宜的優(yōu)越感涌上心頭，開(kāi)始大聲地談?wù)撨@個(gè)敏感話(huà)題。
這時(shí)，另一個(gè)朋友不斷地朝我擠眼睛，可我卻視若未睹。
現在想來(lái)，我恨不得扇自己一個(gè)嘴巴。
只見(jiàn)她面龐通紅，似乎要漲成紫紅色，眉毛痛苦地扭曲著(zhù)，和小小的眼睛擰成了波浪形，嘴巴不自然地抿著(zhù)，好像在努力克制自己的痛苦感。
我終于注意到了，聲音伴隨著(zhù)另一個(gè)伙伴的話(huà)戛然而止，她終于在話(huà)題的.轉移中從痛苦/中剝離。
這前后不過(guò)兩三分鐘，何嘗不是一個(gè)細節？
這個(gè)細節，把我的修養出賣(mài)得一干二凈。
何為修養？修養不就是言談舉止和待人接物中體現的素養嗎？這些生活中的小事，說(shuō)著(zhù)容易，其實(shí)有多少人能做到得體。就像我一樣，不考慮他人感受，一味地談?wù)撨m合自己的話(huà)題，就不就是修養的體現？對比之下，那個(gè)伙伴能在尷尬情境下及時(shí)轉移話(huà)題，是何等地機智圓滑��！這把她的高修養體現得淋漓盡致，我著(zhù)實(shí)不如她。再說(shuō)那個(gè)她，雖然尷尬至極，痛苦感難以言喻，但是她卻沒(méi)有抱怨，而是努力克制著(zhù)，這又何嘗不是另一種境界的高素養呢！我也不如她。
請捫心自問(wèn)，你是否也被細節出賣(mài)過(guò)修養？通常，人們看別人的修養，都是看小細節，修養不好，別說(shuō)遭人嫌棄，還會(huì )錯失良機，失去了一輩子都遇不到。所以，從現在開(kāi)始，好好品味如何做人，如何提高素養，不要再讓細節出賣(mài)你的修養！
修養的作文2
電梯事故的悲慘結局，母愛(ài)的偉大呈現，在這令人既有悲傷也有感動(dòng)的畫(huà)面里，我們不禁傷心落淚，令人痛心的是那些在事故面前不關(guān)己事、袖手旁觀(guān)的人們，那些不懂得尊重生命的人們。
當今社會(huì )，娛樂(lè )占據了大部分空間，各種娛樂(lè )節目充斥眼球，很多人以?shī)蕵?lè )的修養生活，忘記了為人本身應該保留的嚴肅和對他人的尊重，對傳統道德的敬重。
古有程門(mén)立雪的`故事，楊時(shí)力求學(xué)問(wèn)，不惜在冰天雪地站立等待，這種對學(xué)問(wèn)的敬重，對師長(cháng)的敬重，是我們應該保留的基本意識，而如今，學(xué)生被老師批評，以拳腳相向；因父母不給零花錢(qián)，與父母爭執，這些事無(wú)不說(shuō)明了尊重已在人們的腦海中逐漸淡去。再看這次電梯吃人事件中，那些調侃戲謔的網(wǎng)友正是缺少這種對生命的尊敬，缺少對傳統美德的尊敬。
不尊重他人就不會(huì )尊重自己，尊重不是行為，而是內在的體現，尊重是一種修養，它表現在為人處事的方式上。會(huì )尊重他人的人，一定會(huì )對自己的行為有所克制。劉備一生能被眾多能人雅士追從，就是因為他對別人的尊重；魯迅能被人們始終追憶，也是因為他對革命、對人民的尊重。他們在人們心中往往是行為得體的君子，而不是管不住嘴、口出狂言的粗鄙之人。而那些口無(wú)遮攔、信口開(kāi)河、目無(wú)尊長(cháng)的人，無(wú)疑是道德品格低下的表現，不僅給社會(huì )帶來(lái)巨大的負能量，也為人所唾棄。
《蘭亭序》中寫(xiě)道：“死生亦大矣，豈不痛哉�！睂τ谏�，古往今來(lái)，人們都以敬重的心去對待。而在電梯吃人事件中，在多數人為母親的偉大犧牲感到悲傷時(shí)，卻還有出言不遜的人，不只是對母愛(ài)的不尊重，更是對生命的不敬重，他們忘記了作為人的本分，忘記了對自己的尊敬，忘記了自己能夠存在于世的原因，這是一種可怕的現象，也是當今人性的悲哀。
尊重是一種修養，一種輕于鴻毛、重于泰山的修養，尊重他人也是善待自己。請不要忘記尊重這種修養，讓它牢記于心。
修養的作文3
只要學(xué)校放學(xué)，學(xué)校附近的小超市便會(huì )被一大幫背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生里三層外三層地圍個(gè)水泄不通。
今天，小超市里像往常一樣擁擠，不過(guò)，有一個(gè)初中生摸樣人的特別舉動(dòng)引起了我的注意。只見(jiàn)那個(gè)人賊頭賊腦地左望望右望望，卻不敢與別人的目光對視，一旦相接，就轉移到了貨架上。突然，那個(gè)人拿起一包零食問(wèn)老板價(jià)錢(qián)，同時(shí)，一只手在身后從貨架上攥緊了一包零食，察看四周的動(dòng)靜。正巧老板娘過(guò)來(lái)了，他的手馬上松開(kāi)了。等老板娘走開(kāi)了，他又故伎重演，假裝拿起另一包零食問(wèn)價(jià)格，另一只手在身后貨架上拿起一個(gè)玩具，緊攥在手心里，佯裝從口袋掏錢(qián)，順勢把玩具放進(jìn)口袋，然后裝作口袋中沒(méi)錢(qián)，把零食放回貨架上。而攥著(zhù)小玩具若無(wú)其事地走了。
看到這一幕，我的心為之一震，為小超市老板的損失感到惋惜，為那個(gè)人的.行為感到羞恥。因為怕當面揭穿他的把戲遭到報復，時(shí)候我悄悄告訴老板剛才的事，讓他以后小心點(diǎn)，留意有人偷竊。
回家路上，我腦海里突然跳出了另外一件事情。
那是在四年級的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下，在樓梯轉彎處撿到了一張百元大鈔。一百元對小孩子來(lái)說(shuō)是一筆不小的數目，何況撿到時(shí)又沒(méi)人看到，她完全可以偷偷地占為己有�？赡莻�(gè)同學(xué)還是將錢(qián)交給了老師，老師在問(wèn)遍所有的同學(xué)確認沒(méi)有人丟失錢(qián)的情況下，將錢(qián)帶回了辦公室。當大家為錢(qián)感到疑惑時(shí)，有一位家長(cháng)來(lái)學(xué)校問(wèn)是否有人撿到錢(qián)，老師拿出了那張大鈔，家長(cháng)從老師手里接過(guò)失而復的錢(qián)時(shí)，感激之余大大地夸獎了那個(gè)同學(xué)拾金不昧的精神：這孩子有這樣的品德真是難能可貴，雖然一百塊錢(qián)對于大人來(lái)說(shuō)不算什么，對孩子來(lái)說(shuō)可是一個(gè)極大的考驗，這孩子不簡(jiǎn)單，長(cháng)大后肯定有出息！事后，老師在品德課上大大地表?yè)P了那位同學(xué)，那位同學(xué)一下子成為了品德課討論的焦點(diǎn)。
其實(shí)，上帝給我們一對耳朵、一雙眼、一雙手、一張嘴，就是讓我們多聽(tīng)多記有用的好的東西，多學(xué)多看有益有幫助的知識，多做對社會(huì )對國家有益的事情，少說(shuō)損人利己的話(huà)，只要做到這些，成為一個(gè)有道德的人并非難事。
修養的作文4
期末考試結束了，迎來(lái)了期待已久的暑假。雖然這個(gè)夏天的天氣是那么的令人厭惡，但卻阻止不了我們那澎湃的心。還沒(méi)到放學(xué)，班里的人就開(kāi)始討論《暑假計劃》了，有的人說(shuō)去漂流，冰爽一夏。有的人說(shuō)去云南，欣賞美景，有的人說(shuō)去享受運動(dòng)……而我卻不知道怎么度過(guò)這個(gè)暑假，正擔心著(zhù)考試的成績(jì)。
暑假第一天當然先放下作業(yè)去痛玩一次。在我加對面有一家游樂(lè )場(chǎng)，里面有許多機動(dòng)游戲，碰碰車(chē)，賽車(chē)，跳舞機，歌之王……這天我約了三個(gè)朋友一起去玩。玩得痛快當然錢(qián)花的更快。不到一個(gè)小時(shí)就花了三百塊。下午時(shí)，我們去逛街。一路上，我們的嘴不停的工作，又壽司，又珍珠奶茶的。手上還提著(zhù)大包小包的東西。轉眼間，一下午又花了幾百塊錢(qián)。晚飯也沒(méi)回家，一起去吃日本料理�；蛟S是我們有錢(qián)沒(méi)地方花了吧，去吃這些貴價(jià)不飽的食品。到了晚上九點(diǎn)我才回家。這就是我暑假的第一天。
到了第二天，我依然放下作業(yè)，吃完早餐就出去了。到晚上九點(diǎn)半左右才回家。第三天依舊這樣。第四天……就這樣一個(gè)星期過(guò)去了，作業(yè)連碰都沒(méi)碰過(guò)。
一個(gè)星期后，我回到家，剛進(jìn)門(mén)就感覺(jué)有一股憤怒包圍著(zhù)我。終于回來(lái)啦！爸爸用挑釁的語(yǔ)氣說(shuō)道。嗯。我隨身附和。來(lái)，坐在我身邊，算算你這個(gè)暑假有多少時(shí)間待在家里，花了多少錢(qián)？媽媽邊拍著(zhù)沙發(fā)邊說(shuō)道。我心里暗算著(zhù)那；兩個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)也真是的，我一放假就只顧得玩，沒(méi)關(guān)心我父母。啪啪啪！計算機響了幾聲，屏幕上出現了一個(gè)四位數字。不到一個(gè)月我已經(jīng)用了一千多了。錢(qián)是來(lái)之不易的`，是我們用汗水換老的，你一個(gè)月出去能賺這么多錢(qián)嗎？不想想有些像你這么大的人連飯都沒(méi)得吃��！媽媽開(kāi)始念咒語(yǔ)了，念叨了幾句。爸爸坐在一旁一聲不哼的看電視，不過(guò)從他的表情上讓我看到了失望�；剡^(guò)頭來(lái)想了想我的確是過(guò)分了一點(diǎn)，在家里待的時(shí)間還沒(méi)有出街的時(shí)間長(cháng)。不久，爸爸就對我說(shuō)：好好反省吧！錢(qián)花了是拿不回的。
這個(gè)晚上讓我想到了一個(gè)道理：雖然我們小，沒(méi)能力給錢(qián)父母，但我們能花多點(diǎn)時(shí)間陪他們，買(mǎi)東西也要有個(gè)限度，不能花太多。這個(gè)暑假讓我又學(xué)會(huì )了一個(gè)道理。
修養的作文5
修養，是文化，智慧，善良和知識所表現出來(lái)的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有修身齊家治國平天下的說(shuō)法。要想成為有修養的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識，思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。
同學(xué)們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時(shí)代，這也是我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)險灘，在我們人生的花季里你思考過(guò)修養這個(gè)問(wèn)題嗎你是愿意做淺薄無(wú)知，卑俗可憎，粗魯蠢笨的人呢，還是做一個(gè)知識淵博，舉止文雅，謙和熱情的人呢相信所有的同學(xué)選擇的都是后者，這就是有修養的人。
同學(xué)們，當早晨第一抹朝陽(yáng)照在我們身上的時(shí)候，你也許會(huì )感嘆生活實(shí)在是太美好了，當你和你一個(gè)有涵養文明的人談話(huà)，你總覺(jué)得人性是那樣的淳樸，當你在一個(gè)優(yōu)美潔凈的環(huán)境中散步，你總說(shuō)這是大自然給你最好的饋贈，當你鉆進(jìn)知識的海洋里遨游時(shí)，你感覺(jué)到生活是那樣的充實(shí)快樂(lè )�？墒�，在我們這個(gè)美麗的校園，也出現了一些不盡人意的地方。我們的的耳邊少了禮貌用語(yǔ)，取代而之的是不堪入耳的臟話(huà)；；平時(shí)的`校園里少了勤學(xué)苦練的身影，多的是打鬧和無(wú)聊的喧嘩；校園的道路上教室里垃圾時(shí)�？梢�(jiàn)，卻無(wú)人肯彎腰；有多少學(xué)生又在課堂上無(wú)所事事，空度美好的光陰，這難道就是新世紀的少先隊員嗎
同學(xué)們，做一個(gè)有修養的人不能只是一句掛在嘴邊的空話(huà)。其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美，也都希望做一個(gè)有修養的人，那為什么不付之以實(shí)際行動(dòng)呢勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這是古訓。親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起。上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)講尊重老師，與同學(xué)交往真誠禮貌文明待人，受到委屈要不失君子風(fēng)度，被誤解也能夠寬容他人；遇到師長(cháng)，來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。修養不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè )，而且還會(huì )使自己變得美麗；變得更高尚。多一份修養，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養，就多了一種生活的純真愉快。
修養的作文6
一個(gè)人的修養“人不能像走獸一樣活著(zhù)，應該追求知識與美德”。這是但丁說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，道德是規則的基礎，一個(gè)合格的公民，道德是最起碼的底線(xiàn)。道德是人們共同生活及行為的準則，規范。它表現一個(gè)人的品格好壞。
生活中發(fā)生的'一些事，時(shí)時(shí)檢測著(zhù)我們的道德。
有一次，我走在大街上，欣賞著(zhù)四周的高樓大廈，看著(zhù)路邊的大樹(shù)，邁步在這種環(huán)境中，真是享受，我心中快樂(lè )極了，整個(gè)身心放松下來(lái)。就在這時(shí)，我看到有幾個(gè)叔叔在一起走著(zhù)，其中有一個(gè)看起來(lái)很有修養的很年輕的叔叔，他干咳了一聲，緊接著(zhù)突出了一口極為惡心的痰，我立刻把頭扭了過(guò)來(lái)，心中的快樂(lè )也隨之消逝。頓時(shí)，我散步的心情也沒(méi)有了。我回到家后，心中想起那個(gè)叔叔吐痰的樣子，心中很憤怒，這位叔叔看起來(lái)斯斯文文的，很有修養的樣子，可怎么做出這種事，真是的，難道他不懂得道德嗎？不知道道德的重要性嗎？他吐痰時(shí)怎么不想想他身邊還有很多人，不去想其他人在想些什么嗎？如果人人都這樣做，那么這個(gè)世界會(huì )成為什么樣子？世界還會(huì )和諧，美麗嗎？
還有一次，我在公園游玩，看到一個(gè)阿姨隨地丟了一個(gè)果皮，這是，迎面走來(lái)一個(gè)脖子上系著(zhù)一個(gè)紅領(lǐng)巾的小姑娘，她把果皮拾起來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，只是看了一下那位阿姨，接著(zhù)就走了。頓時(shí)，那位阿姨臉紅得像熟透了的西紅柿。捂著(zhù)臉跑開(kāi)了。
看到這兒，我心中有著(zhù)說(shuō)不出的愉快。如果人人都像小姑娘這樣做，那么世界一定會(huì )鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處充滿(mǎn)和諧、健康、愉快。
道德是人與人交往的一把金鑰匙，作為小學(xué)生，有了它，同學(xué)與同學(xué)之間交往的會(huì )變得和諧愉快。有了道德，就擁有了朋友，擁有了一個(gè)美麗的、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境，有了一個(gè)和諧的世界。同時(shí)也擁有了美德。
我們每一個(gè)人不要空談道德，重要的是要去做，去實(shí)踐，不要以為光說(shuō)說(shuō)道德就表明我們是個(gè)有修養的人。不要讓自己成為光說(shuō)不做的人。人就像一棵大樹(shù)，你的根好，那你就會(huì )長(cháng)得茁壯、挺拔。你有了道德，擁有了道德，才會(huì )被別人承認。不能因一時(shí)的便意，而做有損道德的事。
請記住，道德是一個(gè)人的修養。
修養的作文7
大千世界，生活在變化。而大家呢？是不是在成長(cháng)，是不是也會(huì )在成熟。每分每秒都在變化著(zhù)。但這卻是每一個(gè)人所需經(jīng)歷的。大家的個(gè)人修養，大家的處事態(tài)度。所有的所有，都將會(huì )是在改變。談?wù)剛�(gè)人修養，大家將會(huì )是獨樹(shù)一幟的！正由于這個(gè)世界的復雜多變。大家卻要付出更多的努力�；蛟S努力后才會(huì )有期望吧！或許成熟穩重的大家才會(huì )正確的看待所有吧！談?wù)剛�(gè)人修養。大家將會(huì )是獨樹(shù)一幟的。相信明天的將來(lái)愈加美好！
文明
伴隨社會(huì )的變化。大家的成長(cháng)。這個(gè)社會(huì )漸漸的成為一個(gè)文明的社會(huì )！在這個(gè)文明社會(huì )中更應該做得更好！由于文明關(guān)于大家自己！都想成為一個(gè)有修養有內涵得人。都想成為一個(gè)知書(shū)達理之人。所以，文明行為在于自己。同時(shí)，文明也將從我做起。唯有如此。大家才會(huì )讓人所尊重！成為一個(gè)有文明的小公民。這個(gè)家園的美好環(huán)境都將在于大家！為了大家這個(gè)美好的世界，請作出文明的舉動(dòng)。讓生活愈加的精彩！
修養
或許，修養關(guān)乎大家。由于修養體現了以個(gè)人。修養是一個(gè)人的表現。都想成為這個(gè)世界中的閃光點(diǎn)。哪個(gè)又甘愿做著(zhù)枯草。文明修養，則體現了一個(gè)人。在這個(gè)文明的世界之中，請做好自己。文明舉止，高雅表現！助老幫幼。讓座�；突ブ��；蛟S這都是一些微不足道的事情，但修養卻是從小事做起的。這并不分大小，而是靠大家的`實(shí)質(zhì)行動(dòng)�；蛟S只有如此，大家的這個(gè)世界才會(huì )愈加的和諧！愈加的美好！修養則是從行動(dòng)中造就出來(lái)的。一舉一動(dòng)看自己。做好自己才會(huì )做好世界。這個(gè)世界需要大家。道德修養，文明舉止。相信，大家將會(huì )有更大的改變！相信，改變后的大家，肯定會(huì )更被人所吸引！
個(gè)人修養在于大家。想讓自己變得愈加出色，那就從目前做起！用我們的行動(dòng)來(lái)證明自己！讓自己充滿(mǎn)風(fēng)韻。讓自己充滿(mǎn)活力！相信明天的明天，將會(huì )更好！
修養的作文8
春暖花開(kāi)，帶走冬天的感傷，微風(fēng)吹來(lái)浪漫的氣息。精神的花園也不甘示弱地綻放，那一處，教養之花在散發(fā)著(zhù)芬芳。
同學(xué)之間難免有些磕磕絆絆，但她那廣闊的胸懷卻讓我深受感染。
一個(gè)宿舍有八個(gè)人，能接到一壺熱水很不容易。她和我住在一個(gè)宿舍，晚上回來(lái)一起去接水，她那竹竿似的柔弱的身材接好水，就把水瓶放在地上，在一旁等我。熱水房里熱氣蒸騰，像個(gè)大蒸籠，一股股熱氣直往臉上竄，像要把人蒸熟。她就在安靜的站在那里，等著(zhù)我一起走。
“哎，我好啦�！蔽医雍盟�，慌忙的和她打招呼，卻沒(méi)注意腳下，突然“砰”的一聲，暖水瓶爆裂的聲音把所有人都嚇了一跳。我驚住了，腦子里好像有千萬(wàn)只螞蟻，爬來(lái)爬去，卻難受得不知說(shuō)什么好。她好不容易接到的水，就這樣一下被我糟蹋了，甚至還沒(méi)了熱水瓶。她會(huì )不會(huì )大發(fā)雷霆？我只能低著(zhù)頭，抬頭的勇氣都沒(méi)有，嘴里只重復著(zhù)“對不起�！笨墒嵌厖s傳來(lái)她的緊張聲：“你的腳沒(méi)被燙傷吧？”我抬起頭，卻迎上了她的目光，充滿(mǎn)著(zhù)急切的關(guān)心�？吹剿哪抗�，我心里好一陣溫暖：“對不起，我不是故意的，你的熱水瓶……”“熱水瓶壞了還可以再買(mǎi)，要是腳燙壞了怎么辦��？你沒(méi)事就好，你先回去吧，我去找只笤帚把這里打掃一下，如果讓其他同學(xué)踩到割傷腳就麻煩了�！蔽壹泵λf(shuō)：“是我打壞的，我來(lái)吧�！薄昂美埠美�，你快回去吧！”她推著(zhù)我向前走。我只好先回宿舍。走了幾步，我回頭看看她，見(jiàn)她正小心撿著(zhù)地上的碎片，眼睛里流露出不舍。我心里酸酸的，我知道她的家庭并不富裕，這個(gè)水壺相當于她一個(gè)星期的生活費了�？墒撬](méi)有責怪我。
路旁的`梅花正盛開(kāi)著(zhù)，淡淡的清香縈繞著(zhù)整個(gè)校園，我走在回宿舍的路上，決定明天為她買(mǎi)一個(gè)漂亮的水瓶。
不用多說(shuō)，從此我和她成了最好的朋友。她的淡然笑容，她的溫柔話(huà)語(yǔ)，她的寬容的態(tài)度，散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，讓我不由得對她產(chǎn)生了敬意，不知不覺(jué)中影響著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )了如何對待身邊的人。
高尚的品質(zhì)就像一朵花，花兒盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)，芳香自會(huì )四溢。
修養的作文9
生命是短促的，只有美德能將它流傳到遙遠的后世�！勘葋�
很久以前，有一個(gè)哲人，他淵博不俗，心中充滿(mǎn)了智慧，但很少幫助人，也不喜歡在他人困難時(shí)給予他人幫助，所以村中很少有人和他交往。一次偶然的機會(huì )，他來(lái)到寺院中投宿，寺中的主持盛情地招待了他，哲人在寺院中找到了一份閑適，整天在院中踱來(lái)踱去翻經(jīng)書(shū)。后來(lái)哲人告辭，想游學(xué)去，臨走之際，在包袱中發(fā)現了一張主持留的字條，上面寫(xiě)著(zhù)：你滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這是事實(shí)，可你卻不曾像其他香客一樣幫助我打掃寺院，哲人看后慚愧至極，從此他四處施善，幫助他人，逐漸成為了一個(gè)品德高尚、德高望重的人。
在今天，我們和從前的哲人一樣，只重視學(xué)識，忽視了道德。我們的眼中，知識不多，就是愚昧：可沒(méi)有道德修養就是卑俗�；蛟S知識是我們的頭腦，外表，道德就是我們的肢干。我們用道德處理世事，用“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的信念處世，以和藹寬容的態(tài)度待人接物，我們用知識武裝頭腦，用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的信念學(xué)習，以融會(huì )貫通的精神去理解。殊不知，道德填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。只有道德與智慧交織重疊在我們的身邊，才能更有涵養，才能使道德?lián)]發(fā)得淋漓盡致。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，從遙遠的'孔子到今天的勞模，從古老的《道德經(jīng)》到現在的道德教育，時(shí)代在變，但道德從未改變，它約束著(zhù)我們，成為了人生的第一準則，仁、義、孝、忠依然是人們追求的“完美”。道德下，我們拚棄損人利己之事，道德下，我們鄙視不忠不義之人。一個(gè)有道德的人是珍惜名譽(yù)的，用一個(gè)高尚的舉動(dòng)博取社會(huì )的青睞；一個(gè)有道德的人，既然索取社會(huì )就要回報社會(huì )；一個(gè)有道德的人，只需平和而又正確的處世而不是傖俗的去展示自己的卑劣。
做一個(gè)有道德的人吧，智慧左右，讓道德煥發(fā)出人性的光輝，演繹完美的人生！
修養的作文10
讀書(shū)，不僅使我們的知識量得到了豐富，我們還可以從書(shū)海中得到純正的修養。毫無(wú)疑問(wèn)，而讀書(shū)和修養是分不開(kāi)的。
電視上做過(guò)一個(gè)調查，街上滿(mǎn)口粗話(huà)，動(dòng)作不雅的人，沒(méi)有幾個(gè)是讀過(guò)書(shū)或者會(huì )讀書(shū)的人。而那些風(fēng)度翩翩，儀表堂堂的人，都是會(huì )讀書(shū)的人。
著(zhù)名的俄國作家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“和書(shū)籍生活在一起，是永遠不會(huì )嘆息的�！币槐竞脮�(shū)如一位好朋友陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一般打開(kāi)我們的視野，給我們力量勇氣和知識。所以，我們有什么理由不和書(shū)交朋友，有什么理由不打開(kāi)我們的視野，有什么理由讓獲得知識額好機會(huì )付之東流呢？多一本好書(shū)，提高自身的修養，何樂(lè )而不為呢？
一些方方面面都體現出修養的人，大部分都離不開(kāi)一本本好書(shū)。還記得舌戰群儒的人——孔明嗎？，他入吳與孫權商量抗魏大計時(shí)，卻遭到吳國文武百官的“明說(shuō)暗諷”。但他卻無(wú)憤怒，而是用委婉的語(yǔ)氣各個(gè)駁倒、舌戰群儒，讓吳國人無(wú)言以對，更讓我欽佩不已。假如是我的話(huà)，我早就被氣的破口大罵，而孔明卻是那樣的沉著(zhù)冷靜，這跟充分的體現出他個(gè)人的修養。而這散發(fā)在孔明身上的修養又是從何而來(lái)呢？當然也是從書(shū)中而來(lái)。所以說(shuō)：看書(shū)不僅能夠讓人得到知識，還可以提高個(gè)人的修養，像孔明那樣，遭多人諷刺卻不失風(fēng)度的各個(gè)駁倒。
還記得文武雙全，卻心胸狹窄的人——周瑜嗎？當我知道周瑜因為
心胸狹隘被諸葛亮無(wú)意三氣致死后，我很惋惜，這位年紀輕輕且文武雙全的軍師，最后卻是這樣的下場(chǎng)；同時(shí)，同樣是心胸狹窄的我也深有體會(huì )：我可不能像周瑜那樣，有這大好前途卻死在這種情況下。所以，我漸漸改掉了這個(gè)心胸狹窄的毛病，我學(xué)會(huì )了控制自己的暴躁的脾氣，我的'修養的提高也就顯而易見(jiàn)了。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得，當書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)不可思議的新世界”那么，就讓我們走進(jìn)這一個(gè)充滿(mǎn)活力的世界，走進(jìn)充滿(mǎn)創(chuàng )造精神的世界，用這一個(gè)個(gè)文字，一個(gè)個(gè)符號喂飽我們的靈魂，讓我們更加有修養，讓這種修養無(wú)時(shí)不刻不提現在我們的言行舉止中。
修養的作文11
對文化創(chuàng )作內涵的思考，我認同兩個(gè)基本特征，一是群體認同，橫向可傳播；二是代際認同，縱向可傳承。
文化對人生而言就是一次修心，修的是一顆鑒賞之心，從簡(jiǎn)到繁的修心過(guò)程，又修的是生命的一段厚重之情。從無(wú)到有返璞，深入淺出歸真。當滿(mǎn)頭華發(fā)、生命禪悟的一剎那，文化會(huì )償還予你幸福，也會(huì )記得加倍償還予你最美的風(fēng)景。不管你是在路上，還是在你走過(guò)的心海上，心中涌動(dòng)的永遠是那一圈又一圈感動(dòng)的漣漪，回轉的是最真實(shí)的靈魂回歸到內心！
生活中最使人疲憊的往往不是路土的遙遠，而是心中缺乏對文化精髓體味的郁悶。最使人糾結的往往不是生活的幸福，而是幸福的時(shí)候由于沒(méi)有禪悟人生的鑒賞之心。對于文化苛求的今天，要想賦予文字純正的意義，或許，放下了那一抹生活的落漠之情，才可以了卻生命中靈魂那端一直不可調和的眷戀之心。
文化是一種社會(huì )現象，是生活長(cháng)期感知世界形成的產(chǎn)物，它同時(shí)又是一種歷史現象，是歷史殘垣之間積淀的`印記。認真地說(shuō)，文化是凝結在人與人之間又游離于物質(zhì)生活的體驗之外，能夠被人們的意識或社會(huì )的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統習俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規范、思維方式、價(jià)值觀(guān)念普遍認可的一種能夠傳承的感性形態(tài)。由于人本身文化的層次差異和地域文化不同的風(fēng)格，人的思維方式潛移默化地影響著(zhù)地域文化的變化，因而，如果長(cháng)期忽視和遺忘文化和歷史發(fā)展的銜接點(diǎn)，與之伴隨著(zhù)的就是對舊文化的漠視和新文化的興起。
我喜歡，放眼世界美麗又溫暖地域風(fēng)情；更喜歡，打開(kāi)心窗獲得地域文化差異富裕養分的藍天。我喜歡，原生態(tài)的地域文化鑒賞時(shí)的陽(yáng)光沐浴臉龐；更期盼，古風(fēng)古韻的地域人文之情靠在我愛(ài)的胸膛；因為，一個(gè)博大精深的文化世界，無(wú)論無(wú)何對人，對一座城市、乃至一個(gè)地域的歷史都是傾城的節奏，都是安靜與懶散先交織的篇章；只不過(guò)，當時(shí)沒(méi)有深情地融入那個(gè)地域的環(huán)境里，而給自己柔弱的內心穿上了一層厚厚的蠶繭外衣，雖然華麗但是冰涼。凄凄然不知所為，一葉障目不見(jiàn)泰山，雖然豐韻了眼球，卻冷落了品讀、鑒賞地域文化的研古之心……
修養的作文12
古往今來(lái)，我們每時(shí)每刻都關(guān)注著(zhù)一個(gè)人的修養和他的品德。從而去學(xué)習他們的有點(diǎn)，反省自己是否也有他們的錯誤，并且加以改正。子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之�！睆闹凶屛颐靼琢嗽谌齻�(gè)人同時(shí)行走時(shí)，這其中必有一個(gè)是我值得學(xué)習的老師，我既應該學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，也同時(shí)借鑒他的短處與優(yōu)點(diǎn)。由此提高我的個(gè)人修養，增強個(gè)人素質(zhì)，成為一名高素質(zhì)的中學(xué)生。
曾子曰：“五日三省吾身！為了謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“從中讓我明白了每天要經(jīng)常反省三次自己，自己為別人辦事情，有沒(méi)有不忠誠？和他人交朋友，是否是真誠的？當傳授別人知識時(shí)，是否溫習了呢？”這句論語(yǔ)也提高了我的品德，讓我不在是一個(gè)不守信用的人，也變成了誠實(shí)勇敢的人。你們看在當今社會(huì )上，論語(yǔ)是多么的重要��？就算是一個(gè)人什么東西都沒(méi)有了，但是人的.尊嚴、品德、個(gè)人修養都永遠是存在的。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睆闹凶屛颐靼琢艘粋�(gè)道理：在學(xué)習生活中，只學(xué)習而不去用腦思考，那只是讓你感到很惘然。但如果光思考又不去學(xué)習，那又會(huì )讓你感到很迷惑。所以我們應該學(xué)與思相結合，那樣就不會(huì )感到惘然和迷惑。從而學(xué)的會(huì )更加良好。學(xué)習成績(jì)也會(huì )比原來(lái)更加優(yōu)異，讓你和我的學(xué)習不在煩惱。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！泵恳粋�(gè)人每一天都有進(jìn)步或退步。但進(jìn)步的人是因為他有一個(gè)非常良好的學(xué)習態(tài)度，不會(huì )去死學(xué)死背，所以每天他都會(huì )進(jìn)步。而退步的人是因為他沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度，每天都非�？鄲灥乃烙浻脖�，把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而不去樂(lè )觀(guān)的完成。所以他才會(huì )每天都不斷退步，最終喪失學(xué)習的樂(lè )趣。這讓我明白了學(xué)習其實(shí)是一件快樂(lè )的事情，它能有助于我們的是指更加豐富起來(lái)。從而樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習。
論語(yǔ)讓我明白了個(gè)人的修養以及該怎樣去培養學(xué)習態(tài)度。
論語(yǔ)——讓我終身受用。
修養的作文13
作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬(wàn)物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時(shí)間就是生命！贏(yíng)得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書(shū)。教室里還有一大堆作業(yè)在等著(zhù)我趕去與它們“約會(huì )”呢�？山裉煲膊恢趺戳�，水池邊的`人摩肩繼踵，張袂成陰。我隨著(zhù)隊伍緩慢地移動(dòng)，開(kāi)始煩躁起來(lái)，怒火急速地上升，整個(gè)人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于過(guò)五關(guān)斬六將，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我總算捱到了水池邊，心中長(cháng)吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無(wú)暇考慮身后那擠作一團粥的人群，我開(kāi)始了洗涮。三下五除二，大功告成！剛要轉身……只覺(jué)身體往前一傾，一腳踏進(jìn)了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！剛剛要熄滅的怒火直沖頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是個(gè)小男孩。
我狠狠地瞪著(zhù)他，眼睛能迸出火來(lái)，真恨不得把他大罵一頓。也許是我的樣子有點(diǎn)嚇人吧，那個(gè)小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，額頭上迅速的聚集出汗滴，眼睛因恐慌睜得圓圓的，寫(xiě)滿(mǎn)了歉意和害怕，怯怯地瞅著(zhù)我，結結巴巴地說(shuō)：“對……對不起，我……我不……我不是故意的�！闭f(shuō)著(zhù)眼里泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚花，亮晶晶的。
突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我家小表弟。這是個(gè)剛上初一的小師弟吧？我不自覺(jué)地眨了眨眼，讓笑容掛在臉上，有點(diǎn)僵硬地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系�！边@下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的�？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的�！罢娴臎](méi)關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個(gè)小酒窩也跳了出來(lái)，真可愛(ài)！我不由得又想到了自己家里的弟弟�！皝�(lái)，我幫你洗吧！”，我溫和地對他說(shuō)。他美得嘴巴咧到耳邊，連聲地說(shuō)：“姐姐，你真好！謝謝！”
我何嘗不需要感謝他呢？他讓我體會(huì )到微笑，是一種寬容。
泰山笑看齊魯容納寸土，故能成其大；大海笑迎天下不擇細流，故能成其深。微笑處事雅量容人，生活就會(huì )更精彩！
修養的作文14
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“成功源自于良好的習慣”。高雅的人格修養是成功的必然。良好品格猶如星星，它在黑色夜幕的映襯下，顯得更為璀燦亮麗。從小擁有文明的行為和良好的習慣，自然為人所愛(ài)。
一個(gè)擁有良好風(fēng)氣的人，才是一個(gè)優(yōu)雅的人，有道德的人，相反，如果衣著(zhù)光鮮，惡習重重，同樣得不到別人的尊敬和喜愛(ài)。就在前天，我親眼目睹了一個(gè)可愛(ài)且文質(zhì)彬彬的學(xué)弟，拿著(zhù)一支煙享受般地吸食著(zhù)。我不禁心痛。多么可愛(ài)的小男孩，內心卻被黑黑的煙圈籠罩著(zhù)，吞噬著(zhù)。這么小的學(xué)生，只因為染上了吸煙的惡習，而最終荒廢學(xué)業(yè)，走向墮落，成為社會(huì )的`負擔……我不敢再往下想�！拔鹨詯盒《鵀橹�。一個(gè)小小的壞習慣，就足以涂炭一個(gè)人的心靈，改變一個(gè)人的命運，毀掉一個(gè)人的一生。由此可見(jiàn)，一個(gè)小小的惡習對我們影響有多大。
世界是復雜的，然而到底還是好人多�！奥芬�(jiàn)不平，拔刀相助”的，且大有人在。菁菁校園是大千世界的縮影，繽紛校園里，有些學(xué)生仗著(zhù)自己個(gè)子高，年齡大，身體壯，就肆意欺負比自己弱的學(xué)生，威風(fēng)凜凜的氣勢威逼著(zhù)一切。盛氣凌人的“風(fēng)光”之下掩飾的卻是一顆丑陋污濁的心。圍觀(guān)的人自然不會(huì )袖手旁觀(guān)，不能忍受這樣仗勢欺人的做法，定會(huì )挺身而出，主持正義。霎時(shí)間，畫(huà)面定格在這一秒，兩個(gè)截然不同的形象展現在我們眼前。黑與白的對陣，冰與火的抗爭，正義與邪惡的較量。一場(chǎng)心靈之戰就此展開(kāi)，至于結果，不用我說(shuō)，大家也都明白，勝利永遠屬于正義的一方！
學(xué)校是教書(shū)育人之地。不論學(xué)習成績(jì)是否優(yōu)秀，學(xué)好做人才是關(guān)鍵。有一個(gè)良好的修養，自然會(huì )讓一個(gè)人放射異樣的光芒。好的習慣往往源自于一個(gè)小小的動(dòng)作�；蛟S漫步時(shí)輕輕地撿起地面上的一片紙屑，或許在別人跌倒時(shí)，你溫暖地攙扶，或許在路邊時(shí)順手關(guān)掉一個(gè)正在哭泣的水龍頭，這些都可以決定你的人格。平時(shí)團結同學(xué)，尊敬老師也是文明風(fēng)氣的表現，它們都將造就你一世的財富。
讓我們一起攜起手來(lái)，“拒惡習，樹(shù)正氣，爭做文明學(xué)生”，讓我們的人生流光溢彩。
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