關(guān)于我的心愿的作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的心愿的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的心愿的作文 篇1

　　從小，我就有一個(gè)心愿，那就是當一名演奏家，為那些遇到挫折或身陷困境的人，演奏一首美妙的樂(lè )曲，讓他們從歌聲中，再一次充滿(mǎn)自信，讓身患重病，有殘疾的人重新站起來(lái)，開(kāi)始嶄新的生活。

　　小時(shí)候，因為鄰居阿姨的女兒有一架古箏，那是一架不用電就能夠彈出美妙的音樂(lè )。所以我一直夢(mèng)寐以求能有一架古箏，能讓我為家人彈奏。

　　直到，我上一年級的一個(gè)星期六，媽媽忽然給我找了一個(gè)很好的古箏老師，我見(jiàn)到她的第一眼，我就對自己定下了一個(gè)心愿，那就是當一名演奏家。從此以后，我每次去學(xué)古箏的

　　時(shí)候，我都會(huì )想起我給自己定下的心愿，每當我不想堅持下去，要半途而廢的時(shí)候，這個(gè)心愿又再一次鼓勵我繼續學(xué)習。我每次被老師批評或不開(kāi)心時(shí)，我都會(huì )用這個(gè)心愿來(lái)鼓勵自己，讓自己充滿(mǎn)自信，不低頭折節，就像梅花一樣在寒冷的冬天也能綻放得非常艷麗。

　　我一定要實(shí)現我從小的心愿，讓更多的人都能聽(tīng)到歡快、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

我的心愿的作文 篇2

　　每個(gè)人也許都有自己美好的心愿，那些心愿就像燦爛銀河，明亮深遠，看似近在咫尺，實(shí)際卻遠在天涯。它在你的前方，需要你去努力，去實(shí)現。

　　其實(shí)，我也不例外，也擁有數不清的天真的夢(mèng)。也常常在夜晚仰望著(zhù)天空，盼望著(zhù)流星的出現，以此把我的夢(mèng)化為事實(shí)。

　　我的愿望比較特別，既不是家財萬(wàn)貫，也不是長(cháng)生不老，而是……

　　首先，我的第一個(gè)心愿就是漫游世界。多了解些各地的風(fēng)土人情；多學(xué)習一些發(fā)達國家的先進(jìn)技術(shù)；多體味一下異國他鄉人民的生活韻味。等到回國的時(shí)候，我要把那些經(jīng)驗技術(shù)都獻給祖國，讓祖國無(wú)論是在科學(xué)領(lǐng)域、環(huán)境建設還是人們的文化程度、素質(zhì)修養都居世界前列。

　　其次，我要去創(chuàng )建一些至今已經(jīng)消失的古建筑。巴比倫的空中花園、宏偉的宙斯神像、君士坦丁凱旋門(mén)、阿泰密斯女神廟這些象征著(zhù)古代人民文明的標志，隨著(zhù)歷史戰爭的硝煙，相繼消失。這是人類(lèi)的遺憾，所以我要通過(guò)自己的智慧重新賦予它們生命。屆時(shí)，讓全世界所有熱愛(ài)人文科學(xué)的朋友們都來(lái)參觀(guān)，借此為世界歷史做出貢獻。

　　但是，無(wú)論怎樣，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是能考上一所好的大學(xué)。從五歲起，我的大學(xué)夢(mèng)就早已在世界上最高等的學(xué)府——哈佛大學(xué)那里扎下了根�？墒�，現在我才知道，想去那兒深造可沒(méi)那么容易。除了學(xué)習好，有培養價(jià)值之外，還要花費那么多精力去辦護照、等簽證、買(mǎi)機票、交昂貴的學(xué)費。如果這樣，還不得急壞一大批“才子”呀！所以，我的第三個(gè)夢(mèng)想就是把世界上所有的高等學(xué)府，包括哈佛、牛津、劍橋、多倫多等等，通通都遷到中國來(lái)。這樣，我們中國的莘莘學(xué)子們就不用花費那么多的時(shí)間和金錢(qián)嘍！這就是我的心愿，我希望它們早點(diǎn)實(shí)現，但再也不是兒時(shí)祈盼流星的幫助了，而是靠自己，靠自己的智慧與雙手去實(shí)現它們。

　　��！我美麗的'心愿，快快實(shí)現吧！

我的心愿的作文 篇3

　　早讀課上，我的心又跳了起來(lái)。

　　班主任叫出一位同學(xué)，我知道，這是班主任為了鼓勵某個(gè)同學(xué)才找那人談話(huà)的。由于我成績(jì)不好，所以老師從沒(méi)有叫過(guò)我。

　　我感到很委屈，因為我學(xué)習刻苦、用功，可以說(shuō)全班很少有人能比得上我的，但我的成績(jì)卻很少沖出班級倒數十名之列。我說(shuō)不清這是怎么回事，也說(shuō)不清到底是哪個(gè)環(huán)節出了毛病。

　　門(mén)開(kāi)了，那同學(xué)進(jìn)來(lái)，又一位同學(xué)出去了，我羨慕而又妒忌地把他目送到門(mén)口直到消失。

　　我很矛盾：一方面，我想拼命地使勁，真正學(xué)出點(diǎn)兒樣子來(lái)，讓我也能有資格被班主任找一找；另一方面，我又頗有些泄氣，因為‘自己的努力好像都白費了。所以，我多么希望有一天，老師會(huì )來(lái)找我談?wù)勑�。我知道畢業(yè)班班主任太忙了，沒(méi)有太多的精力來(lái)管像我這

　　樣的學(xué)生——可我不需要老師太多的時(shí)間，一兩句話(huà)就行，哪怕是批評我也好，只要別讓我感到自己好像躲在一個(gè)被人遺忘的角落里。如果老師能說(shuō)：“你要多努力，你還有希望，有潛力……”哪怕就是這么簡(jiǎn)單的幾句，也許我就會(huì )信心百倍，就會(huì )高興萬(wàn)分，就會(huì )……可惜的是，我的心愿從來(lái)沒(méi)有實(shí)現過(guò)，大概老師只能夠顧及那些有營(yíng)望考上重點(diǎn)中學(xué)的人了、，

　　我想起那一次問(wèn)老師一道題，好像那題很簡(jiǎn)單，老師遺憾地搖著(zhù)頭說(shuō)：“都學(xué)了這么多年了，怎么連這個(gè)都不會(huì )？”當時(shí)我的臉一定漲得通紅，我低垂著(zhù)腦袋，手使勁地搓著(zhù)衣角。我知道老師絕無(wú)惡意，只是恨鐵不成鋼�？墒�，自那以后，我很少再向老師問(wèn)什么，門(mén)又開(kāi)了，老師踱了進(jìn)來(lái)，我用眼角瞟著(zhù)他，突然我發(fā)現那身體正慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)兒地移向我。我覺(jué)得心“怦怦”地快跳到嗓子眼兒了�！袄蠋熞獊�(lái)找我了。老師要找我談話(huà)了……”我那積存了很久很久的心愿終于可以實(shí)現了。我激動(dòng)地等著(zhù)，等著(zhù)。終于，老師的手 碰了碰我，我立刻彈簧似的騰地站起來(lái)，緊張地盯著(zhù)老師。老師竟被我的舉動(dòng)嚇了一跳，忙示意我坐下，然后，指了指我旁邊空著(zhù)的座位問(wèn)：“劉言怎么沒(méi)來(lái)上課？”這時(shí)我才恍然大悟，趕忙答道：“劉言今天下午病了，她讓我跟班長(cháng)請了假�！�

　　此時(shí)此刻，我才真正品嘗到了“希望的肥皂泡破滅”的滋味。我的心在顫抖，在流淚。唉！

　　唉！老師，您什么時(shí)候才能多看我幾眼呢？

　　老師，您什么時(shí)候才能了解像我這樣的學(xué)生的這長(cháng)久的心愿呢？

　　我仍然在祈盼著(zhù)，在更大的希望之中祈盼著(zhù)……

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