關(guān)于信心作文集錦四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的信心作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信心作文 篇1
信心，在我們的生活中頗為重要。凡事dou要有信心。
山中竹子，又粗又高且蒼翠欲滴，令人無(wú)比震撼�？墒钦l(shuí)知道，竹子一年只能長(cháng)三厘米呢？它一點(diǎn)一點(diǎn)地往上長(cháng)，充滿(mǎn)信心，它能從一棵幾十厘米的小竹筍長(cháng)成高大的竹子。
大都知道梵高吧？雖然他死后聞名于世，但生前他的畫(huà)卻無(wú)人欣賞，一文不值。曾經(jīng)有人問(wèn)他：你最滿(mǎn)意的畫(huà)是哪一幅？梵高想都沒(méi)想就回答：我現在畫(huà)的一定是最好的！
過(guò)了一段，那個(gè)人又去問(wèn)梵高同樣的問(wèn)題。梵高還是這么回答：我現在畫(huà)的'這幅一定比上回畫(huà)得更好！說(shuō)這句話(huà)要有多大的��！在無(wú)人賞識，窮困潦倒的的境地之下，還能做到一張比一張畫(huà)得好，一定是有信心才能辦得到！
我又想起了有一次到表哥家的。表哥家有一個(gè)很大的后院，里面有個(gè)對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)特別高的架。我使勁地投也投不到籃框�？粗�(zhù)輕松地把籃球放進(jìn)籃框里，我相信我也可以。于是，一有時(shí)間，我就跑到后院去投籃。有一次，籃球落下來(lái)砸中了我的頭。我疼得有些頭暈，也差點(diǎn)流了下來(lái)。我心想：太疼啦，再也不想投了。這時(shí)哥哥走了過(guò)來(lái)，揉揉我的腦袋說(shuō)：沒(méi)事的，我也經(jīng)常被砸。你只要在投籃的時(shí)候再蹲下來(lái)，瞄準籃框就可以了。一定能！我心里踏實(shí)了不少，轉念一想，我既然已經(jīng)練習了那么久，半途而廢就更不可能成功了。我抱著(zhù)籃球，蹲下用力躍起。球臨空而起，精準地飛進(jìn)了籃框。
我成功啦！我地一蹦三尺高�，F在回想起來(lái)，若不是哥哥對我的，使我有了信心，我絕不可能成功的。
做事前，必先有信心。這句話(huà)是多么對��！若是沒(méi)有信心，恐怕做什么事都做不好。
信心作文 篇2
我接手了校長(cháng)教的畢業(yè)班，數學(xué)期末考試，全班18名學(xué)生，考了15個(gè)鴨蛋，校長(cháng)被精簡(jiǎn)了。
由于學(xué)校有四個(gè)年級，為了學(xué)校的教學(xué)工作正常地開(kāi)展下去，大隊干部經(jīng)過(guò)研究，報請文教輔導員批準，決定將上級開(kāi)除回家的一位姓程的老師來(lái)校工作，這位程老師是黃師畢業(yè)的，吹、拉、彈、唱、寫(xiě)、畫(huà)樣樣會(huì )，在家長(cháng)的眼中是位難得的人才。
大隊干部指定程老師擔任校長(cháng)一職，教畢業(yè)班的課，輔導員也指定我要執教畢業(yè)班的一門(mén)主科，經(jīng)輔導員與大隊干部協(xié)商，決定：我教畢業(yè)班的數學(xué)，同時(shí)包教二年級。我沒(méi)有想到：曾在中學(xué)一年級擔任我的班主任，現任管理區文教輔導員的王老師，給我壓擔子了，而且家長(cháng)也要求我教畢業(yè)班。我別無(wú)選擇，只好接受任務(wù)。
這個(gè)畢業(yè)班有一半學(xué)生是老革命的后代。他們的父母下定決心要讓自己的孩子考取中學(xué)�？蛇@些學(xué)生的成績(jì)令人擔憂(yōu)，要讓他們考取中學(xué)，時(shí)間只剩下半年，我的壓力是很大的。
我接手畢業(yè)班后，發(fā)現學(xué)生連最簡(jiǎn)單的整數乘除法不會(huì )計算，別說(shuō)小數、分數的四則運算了，我告訴學(xué)生：基礎差不要害怕，怕的是不敢相信自己，只要相信自己能行，就沒(méi)有辦不成的事，也就是說(shuō)，只要自己努力學(xué)習，哪能考不上中學(xué)？我還說(shuō)自己的小學(xué)只讀兩年半，在家打了三年豬草才去插中學(xué)，小數和分數根本不就不認識，只能利用空余時(shí)間補習沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識，用了半年時(shí)間終于能計算小數和分數四則運算了。
一天后，一些家長(cháng)主動(dòng)上我家的門(mén)，要我利用空余時(shí)間給學(xué)生補課，只要讓他們的`孩子考上中學(xué)，他們會(huì )好好感謝我的。
我并不是只教畢業(yè)班的一門(mén)數學(xué)課，還有一個(gè)二年級的課，每天我只能去畢業(yè)班上兩節數學(xué)課，這兩節不是光給學(xué)生講課，得給他們一節做作業(yè)的時(shí)間，要補課只能利用早上和晚上的時(shí)間。程老師也要利用早晚的時(shí)間給學(xué)生補課，他安排早上的時(shí)間讓我補課，晚上的時(shí)間歸他。有些家長(cháng)悄悄地告訴我，程老師的惡習不改，對女生動(dòng)手動(dòng)腳，要我與程老師協(xié)調補習的時(shí)間，就是讓我每天晚上給學(xué)生補課。
程老師給學(xué)生補課其實(shí)是個(gè)幌子，自習時(shí)他不是在教室拉二胡，就是吹笛子，或是教學(xué)生唱歌，幾個(gè)年紀大的女生一見(jiàn)程老師吹、啦、唱就分了神，哪有精力去做作業(yè)？
這個(gè)班開(kāi)始只有三個(gè)學(xué)生能集中精力聽(tīng)講，其余的是身在曹營(yíng)心在漢，怎能學(xué)好文化課？我首先要做的事，就是讓他們集中精力聽(tīng)講，講課注意方法，滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，老師吃不消不說(shuō)，學(xué)生也十分反感，我給自己規定，新課必須在十分鐘之內完成，為了學(xué)生在這十分鐘內聽(tīng)懂我的課，課余時(shí)間必須要學(xué)生預習好新課，同時(shí)要復習與之相關(guān)的知識，有不懂的地方記下來(lái)，上課時(shí)認真聽(tīng)。就這樣，學(xué)生對學(xué)數學(xué)有興趣了，成績(jì)也提高得很快。
學(xué)生只要有丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就及時(shí)表?yè)P和鼓勵，他們才相信我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：只要相信自己，沒(méi)有做不到的事。那些進(jìn)步大的學(xué)生，一到下課時(shí)圍在我的身邊，要我談?wù)劄槭裁茨敲绰斆鞯膴W秘，或是弄不懂的問(wèn)題，我笑著(zhù)回答他們，自己并不是很聰明，只是自己心中有目標，這個(gè)目標不達到?jīng)Q不罷休。開(kāi)始的目標不要定的太大，大了，實(shí)現不了，自己就失去了信心，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的調教，學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)了。程老師有時(shí)問(wèn)我使用了什么方法，讓學(xué)生十分愛(ài)學(xué)數學(xué)，學(xué)生一有空就做數學(xué)題。
轉眼小考來(lái)臨了，那些進(jìn)步大的學(xué)生成天高高興興的，好像他們有百分之百的把握，自己必定考取中學(xué)。他們信心百倍的去參加小考。
小考結束了，他們認為自己考的都不錯。我也祝賀他們小考取得好成績(jì)。
小考的結果出來(lái)了，我們班的數學(xué)有六名學(xué)生的分數超過(guò)了六十分，全班的人平均分48.8分，與上學(xué)期相比，凈增四十多分，排名第三，這一炮打響了。當時(shí)初中的錄取分數線(xiàn)，總分95分，數學(xué)必須達到40分，全班只有三人的數學(xué)成績(jì)沒(méi)有達到錄取的分數線(xiàn)，總分達到錄取分數線(xiàn)的只有6名學(xué)生，這六名學(xué)生全是數學(xué)及格的學(xué)生。
小考過(guò)后，有人問(wèn)我：“王老師接手畢業(yè)班時(shí)，全班數學(xué)只有三人得分，小考的試題難度大，倒有六人及格，有什么法寶？”
我的回答是：不怕差，就怕沒(méi)信心。
信心作文 篇3
經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，現在的孩子人小鬼大，好吹牛，好逞強，幫助孩子正確建立自信心。也有很多父母認為孩子還小，吹牛說(shuō)謊沒(méi)什么關(guān)系，反倒覺(jué)得很可愛(ài)逗人。然而認真分析孩子吹牛和撒謊還是有區別的，也都是有其原因的。幼兒的這些行為對其品德性格的形成，既有積極的作用，也有負面的影響。問(wèn)題是做父母的先要正確區分吹牛和撒謊的界限，了解其產(chǎn)生的原因，才能對癥下藥，恰當地督促孩子糾正問(wèn)題行為，幫助孩子正確地建立自信心。
如果父母不重視這個(gè)問(wèn)題，任孩子養成撒謊的習慣，則會(huì )影響孩子自我意識以及性格的健康發(fā)展。另一方面，有的父母過(guò)度關(guān)注孩子的某次撒謊行為，對孩子極度不滿(mǎn)、憤怒、責備，更在乎事情本身而不是如何塑造其誠實(shí)的品質(zhì)，以致不能理智地處理問(wèn)題，而是十分情緒化地對待孩子，也會(huì )給孩子造成自信心及性格成長(cháng)上的陰影。
善意的吹牛是自信的快樂(lè )表達方式
常見(jiàn)幾個(gè)幼兒在一起互相比著(zhù)吹牛：“我去的公園比你多�！薄拔壹业臅�(shū)多得看不完�！薄拔野职值牧庾畲��！彼麄冋f(shuō)這樣的大話(huà)時(shí)，往往帶著(zhù)十足的自信和優(yōu)越感，以此來(lái)證明自己的強大和自我滿(mǎn)足感。其實(shí)學(xué)齡前兒童自我吹噓夸耀很正常，因為此刻他們正處在自我意識形成發(fā)展階段，需要自我肯定，自我欣賞，更要在同伴面前顯示、夸耀自我，以引起他人的關(guān)注，達到內心的滿(mǎn)足。所以心理學(xué)家認為，善意吹牛是幼兒心理健康的表現，可以充分表達快樂(lè )，建立自信心。
短鏡頭一：
星期一，幼兒園的幾個(gè)小朋友又見(jiàn)面了。亮亮說(shuō)：“昨天我爸帶我去游樂(lè )園玩，坐過(guò)山車(chē)，玩激流勇進(jìn)，可刺激了�！泵目跉飧螅骸澳怯惺裁�，我和媽媽去了天文館，我們還一起做航天飛機到宇宙看星星呢！”“天文館沒(méi)有航天飛機�！绷亮练瘩g道�！拔胰ミ^(guò)天文館，我證明沒(méi)有航天飛機。你吹大牛�！遍瞾�(lái)幫腔。他們就這樣你一句我一句爭論得可激烈了。
幾個(gè)4歲多的女孩在一起玩過(guò)家家。美美說(shuō)：“我昨天吃了肯德基，可好吃了，咱們給娃娃做肯德基吧�！本昃瓴煌猓骸拔覌寢寱�(huì )做西餐，比肯德基香多了，我天天吃。咱們做西餐�！薄拔也恍��！薄澳愦蹬��！睅讉�(gè)孩子抱以懷疑的目光�！罢l(shuí)不信？我做給你們看�！本昃晷攀牡┑�，擺弄起廚房炊事玩具。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)：4歲左右的幼兒還不能把現實(shí)和幻想區別開(kāi)來(lái)。他們的想象力十分豐富，表現力強，接受能力也很快，能夠用驚人的速度吸收各種新事物。只是他們尚缺乏分辨是非的能力，無(wú)法分清想象與現實(shí)，常常會(huì )把想象的'事物當作現實(shí)的事物，把聽(tīng)到的故事、看到的事物隨意地想象套用到現實(shí)的人或事上去，給成人的直觀(guān)印象就是吹牛(撒謊)。但是他們的吹牛是幻想型的，沒(méi)有明確的目的，一般也不具有危害性，家長(cháng)之友《幫助孩子正確建立自信心》。
給父母的建議：對這類(lèi)愛(ài)吹牛的孩子，父母應該理解和滿(mǎn)足孩子的想象力，鼓勵孩子自編故事，畫(huà)奇思妙想的圖畫(huà)，充分釋放孩子的想象力與創(chuàng )造力，鍛煉其語(yǔ)言表達能力。不要一味地批評、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創(chuàng )造意識；也不能對孩子的表現聽(tīng)之任之，讓孩子習慣于將想象當作現實(shí)的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。
撒謊是掩飾錯誤逃脫責怪減輕壓力的手段
幼兒撒謊多出現在不小心做錯事，害怕父母的批評責怪，為隱藏事實(shí)逃避處罰而撒謊。幼兒天生有很強的好奇心，見(jiàn)到什么新鮮東西，就想拿過(guò)來(lái)仔細看看，大人越是不讓動(dòng)，他越想動(dòng)，結果一不小心碰壞了。這時(shí)孩子內心緊張而恐懼，害怕父母訓斥打罵，不自覺(jué)地開(kāi)始說(shuō)謊。也有的孩子在做錯事情后，內心受到壓力，擔心受罰而誘發(fā)說(shuō)謊。
信心作文 篇4
今天，期末考試成績(jì)出來(lái)了。我問(wèn)媽媽“媽呀！考試成績(jì)咋樣��？”媽媽氣洶洶的回答“數學(xué)你才得91分，語(yǔ)文下午出結果�！贝藭r(shí)我非常傷心，心里想：我那個(gè)地方錯了呢？我都已經(jīng)檢查過(guò)了��！把錯的地方都改了。正當我又傷心又氣餒的時(shí)候，突然想起了老師的`一句話(huà)：“一件事，當你做不好時(shí)，請你不要傷心，也不要氣餒，只要有恒心，信心和決心，這件事你一定會(huì )做成的，做好的。想起這句話(huà)，我不傷心了，也不氣餒了，而是勇敢的面對事實(shí)。我下定決心，暑假里，我要多讀點(diǎn)書(shū)，下學(xué)期爭取考滿(mǎn)分！
【信心作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)信心的作文：選擇信心08-20
信心作文：生活需要信心07-25
信心的力量信心的力量作文07-09
信心的力量初中優(yōu)秀作文-信心12-22
樹(shù)立生活信心作文-信心12-22
信心的力量作文800字-信心12-22
關(guān)于信心作文600字-信心12-22
信心作文09-16
信心的作文10-20