(實(shí)用)欣賞的作文10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　初秋到了，最美麗的要算鄉野了。

　　我置身于田野間，秋高氣爽，天空湛藍湛藍的，掛著(zhù)幾片像棉花糖似的白云，讓人看了心曠神怡。天邊，層層疊疊，連綿起伏的山被染成墨綠色。山前，在那片美麗的田野里，沉甸甸的稻穗把稻桿壓得直不起腰來(lái)，細長(cháng)的稻葉在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)金色的光芒�！吧成�，沙沙......”稻谷隨風(fēng)起伏，像是滾向天邊的金色海浪。

　　田園的東南方種著(zhù)大片的蔬菜:有蘿卜，個(gè)個(gè)又紅又大，水靈靈的，在夕陽(yáng)的.余暉下泛著(zhù)紅光；有韭菜，葉子又寬又厚，一株株韭菜頂著(zhù)一簇簇花骨朵；還有開(kāi)始包心的大白菜，綠油油的，惹人喜愛(ài)。這兒比稻田更豐富多彩。

　　過(guò)了菜園就是果園，這里栽著(zhù)滿(mǎn)園的果樹(shù)。柿子樹(shù)樹(shù)冠大，葉子寬。注目一看，，嘿！一個(gè)個(gè)綠中透黃的大柿子掛在枝上，躲在中間，真是果實(shí)累累。還有梨樹(shù)，一個(gè)個(gè)小葫蘆似的大梨子綴滿(mǎn)枝頭。

　　不遠處的葦塘，滿(mǎn)是蘆葦，偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，蘆花飛起，似薄棉，飄曳著(zhù)給鄉野增添幾許神奇。

　　我愛(ài)秋天的田園，更愛(ài)勤勞的農民。

欣賞的作文 篇2

　　愛(ài)，是無(wú)私的；愛(ài)，是偉大的；有愛(ài)，是幸福的----題記

　　我一直感覺(jué)爸爸是我的朋友，但是有一次爸爸讓我深切感受到了父愛(ài)帶給我的幸福。這種感覺(jué)使我久久不能忘懷，它是夏日里一股涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的甘泉。擁有了這份感動(dòng)，我的心開(kāi)始變得明亮，寬敞，純凈。

　　那天快放學(xué)了，天空突然陰云密布，要下雨了。我坐在教室里開(kāi)始發(fā)愁了：這可怎么辦呢？就要放學(xué)了，我又沒(méi)帶雨傘！

　　一陣陣雷聲轉來(lái)，仿佛是大雨交響曲的前奏，風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲，仿佛是交響樂(lè )的伴奏。令我最擔心的事還是發(fā)生了：雨來(lái)了！一開(kāi)始如米粒大小，漸漸地，雨越下越大，黃豆般的雨點(diǎn)有力的敲打在玻璃窗上，發(fā)出“咚咚”的聲音。就在這時(shí)，下課鈴響了，我們放學(xué)了。我無(wú)奈的背好書(shū)包，走出教室。慢慢的隨著(zhù)隊伍走到樓下。我放眼望去，到處都是接孩子的家長(cháng)，我多么希望爸爸也能來(lái)接我��！看著(zhù)同學(xué)們都被陸陸續續地接走了，我不禁焦急起來(lái)，這么大的雨，爸爸能來(lái)接我嗎？我心里打起了一個(gè)問(wèn)號。一道閃電，一聲巨響，天像破了似的，斷了線(xiàn)的珠子般的雨點(diǎn)有力的打在地上。我更加焦急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，我看到一個(gè)熟悉的身影撐著(zhù)雨傘向我這邊跑來(lái)，越來(lái)越近，啊，是爸爸！我高興得像箭似的沖向他，只見(jiàn)爸爸的頭發(fā)上往下滴著(zhù)雨水，一縷一縷的貼在額頭上�！鞍职�，您怎么來(lái)了？”我驚奇地問(wèn)。爸爸顧不上回答我的問(wèn)題，連忙幫我穿上雨衣。我一碰爸爸的手也是涼的，爸爸幫我穿好衣服，才笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，等急了吧，我們回家吧！”

　　一進(jìn)門(mén)我脫下雨衣，放下書(shū)包去喝水，卻看見(jiàn)一件濕透的衣服掛在雨衣旁邊，那就是爸爸剛才穿的上衣，學(xué)校的一幕又出現在我的腦海中，讓我感到有一股暖流直沖我的`心房。我正要拿杯子的手頓時(shí)停住了。爸爸為了接我，自己的衣服都濕透了，而我的衣服卻一點(diǎn)沒(méi)濕。

　　外面的雨仍在下，風(fēng)仍在刮，可我的心里卻異常的溫暖，異常的感動(dòng)，有愛(ài)，真的是幸福的。

欣賞的作文 篇3

　　我有一位慈祥的爺爺。他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，高高的鼻梁，依稀能看出年輕時(shí)的`英俊，絲絲的銀發(fā)斑白了鬢角，顯得格外和藹可親。

　　我爺爺是老大學(xué)生，雖然已經(jīng)年過(guò)花甲，但是從來(lái)都不服老。硬朗的腰板，爽朗的聲音，輕快的步伐，讓你從背后看過(guò)去還以為是四五十歲的中年人呢！

　　我的爺爺十分喜歡讀書(shū)看報，家里的藏書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一墻。有一次，我在爺爺奶奶家過(guò)夜。睡眼惺忪的醒來(lái)時(shí)突然發(fā)現書(shū)房里亮著(zhù)燈，我以為奶奶晚上忘記了關(guān)燈，急忙起身來(lái)到書(shū)房，竟然發(fā)現爺爺正聚精會(huì )神地研究著(zhù)《養花大全》。

　　我輕輕地問(wèn)爺爺：“你都已經(jīng)退休了為什么還起這么早讀書(shū)？”爺爺拿著(zhù)放大鏡，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“退休了有什么關(guān)系，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有意志，老有所為，老有所樂(lè )嘛！”

　　還有一次，我和朋友從外面滑冰回來(lái)，卻不見(jiàn)爺爺人影，我忙喊了幾聲，沒(méi)人答應。難道他出去了？不可能呀，鞋子在家里，我挨個(gè)房間找，終于在陽(yáng)臺的角落發(fā)現了他。只見(jiàn)爺爺戴著(zhù)老花鏡，倚在窗邊，專(zhuān)心致志地看著(zhù)厚厚一疊報紙。

　　我站在他旁邊等著(zhù)被發(fā)現，但爺爺竟然一點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)……爺爺看得可真認真，不管是新聞財經(jīng)還是文藝體育，都要仔仔細細地過(guò)目一遍。終于看完了，他低下頭瞧見(jiàn)了我，驚訝極了“咦，你怎么在這？”我樂(lè )得大笑起來(lái)：“我早就回來(lái)了，觀(guān)察你呢！”爺爺不好意思地低頭攏了攏花白的頭發(fā)，也笑了。

　　我突然發(fā)現，爺爺是那么的好學(xué)……

欣賞的作文 篇4

　　在我的印象里有許多我欣賞的人，但是我欣賞的目錄里第一頁(yè)就是我的同學(xué)——喬雨柔。到底是什么讓她值得我這么欣賞呢？你們一起來(lái)看看吧。

　　她跳舞很好，今年輪到我們三年級選大隊委了，王丹老師讓我們先選出四位候選人，再在班級里選出兩位大隊干部候選人。班主任老師讓四位候選人各表演一個(gè)節目，其中，喬雨柔表演的是爵士舞。隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，喬雨柔跳得很流暢，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作是錯的。她優(yōu)美的的表演在一片掌聲中結束了�？道蠋熧澰S的'說(shuō)：“跳的真不錯，很有音樂(lè )的美感�！蓖镀遍_(kāi)始了，喬雨柔以21票的票數進(jìn)入了候選人，她的舞蹈的確很不錯��？令人欣賞！

　　她不但舞跳得好，成績(jì)也很優(yōu)秀。她的學(xué)習很認真，她上課只要老師一提問(wèn)題，她就舉手回答。

　　下課了，同學(xué)們都跑出去玩了，可是唯有她在教室里認真讀書(shū)。老師經(jīng)常表?yè)P她，她的成績(jì)也很好，同學(xué)們也喜歡她，她在班級里非常受人歡迎。

　　她的品行也很好，每當別人摔跤的時(shí)候，她就會(huì )上前關(guān)切的問(wèn)：“疼不疼��？”，你一定會(huì )感受到話(huà)語(yǔ)里的溫暖。

　　我欣賞這個(gè)同學(xué)，我為能有這個(gè)優(yōu)秀的朋友而自豪！

欣賞的作文 篇5

　　每個(gè)人的心中都有一盞燈，它褶褶生輝，給身處黑暗中的人指引方向；它長(cháng)明不滅，讓陷入迷霧里的人重返歸途——它，便是理想。

　　歲月流逝，時(shí)光荏苒，轉眼間我已度過(guò)十四個(gè)春秋，如今已是一名初二學(xué)生，正向從青澀蛻變成熟的路上走著(zhù)。一路上我掙扎過(guò)，迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，也喜悅過(guò)，可以說(shuō)這條路痛并快樂(lè )著(zhù)，五味雜陳，只因為我心中的那盞燈讓我不會(huì )迷失方向，讓我堅定不移的在這條遙遙無(wú)期的路上走下去。

　　有了理想，學(xué)習才有動(dòng)力。還記得，小學(xué)三年級時(shí)在一次作文課上，老師當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P我，表?yè)P我的作文寫(xiě)得好！迎著(zhù)同學(xué)們驚奇、羨慕的目光我頓時(shí)樂(lè )得合不攏嘴，也正是從那時(shí)起，心中便萌生了成為一名作家的念頭。自此之后，每逢寫(xiě)作文的時(shí)候，我都格外認真，通常都會(huì )寫(xiě)上幾遍，無(wú)外乎寫(xiě)了改，改了寫(xiě)，以此循環(huán)，直到自己滿(mǎn)意為止，一有空閑，就抓緊時(shí)間閱讀別人寫(xiě)的好文章，學(xué)習寫(xiě)作手法，提高作文水平，為的就是老師能在課上再當著(zhù)全班同學(xué)表?yè)P我一次。終于，功夫不負有心人，后來(lái)的作文課上幾乎都能念到我的'文章，也隨之受到老師的表?yè)P和全班同學(xué)的贊賞，并多次在作文比賽獲獎。我在寫(xiě)作中快樂(lè )著(zhù)。

　　那時(shí)候，我明白原來(lái)學(xué)習也是非�？鞓�(lè )的一件事，而我的童年的快樂(lè )也有大部分由此而來(lái)。

　　有了理想，生活才有方向。進(jìn)入初中，我并沒(méi)有一位知心朋友，我感到孤獨，或許是由于我小時(shí)候經(jīng)常寫(xiě)作而導致的性格差異吧，也許是因為我更習慣傾向于用手中的鋼筆去對桌上的素紙傾訴吧。弄了半天反而把自己給弄糊涂了，于是我決定不再想這些令人糾結的事，我不再把自己寫(xiě)的文章拿出來(lái)讓大家欣賞，只是一個(gè)人輕聲地念給自己聽(tīng)，然后默默地燒毀。卻發(fā)現自己越來(lái)越孤獨，所以我又決定為我找到一位知心朋友而奮斗！形單影只的我在茫茫人海中尋找我的知音，苦苦的尋找，最終，我還是找到了他。古有“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)”，而我們卻有“晴善作，宇善欣”。每當我的新文章出爐，我都會(huì )讓他先嘗嘗熱，經(jīng)過(guò)我們反復修改，直到我們都滿(mǎn)意，然后我們再一起默默地燒掉，等待著(zhù)下一篇文章的誕生，相視一笑，這是一種只會(huì )在我們之間出現的默契。我在快樂(lè )中寫(xiě)作著(zhù)。

　　那時(shí)候，我明白了快樂(lè )在寫(xiě)作中是與眾不同的，我也比以前多了一絲快樂(lè )，我寫(xiě)作不僅為了我的理想，也為了他。

　　有了理想，人生才有價(jià)值。一篇膾炙人口的文章能夠給人帶來(lái)無(wú)盡的想象，帶來(lái)愉悅的心情，唯美的文章讓人們讀了以后，犯錯的人可以驚醒，空虛的人能夠充實(shí)，無(wú)聊的人可以找到樂(lè )趣。而我就是想要成為能寫(xiě)這樣的文章的作家，用我的文章去改變人們，去幫助人們，這又何嘗不是一種修行，一種離我的理想更進(jìn)一步的修行。當然，我不會(huì )單純的以為寫(xiě)好文章就能成為一位卓越的作家，想要實(shí)現我的理想，不但要有天賦，靈性，深厚的文學(xué)功底，還要具有不怕困難，不怕失敗的精神，所以我要努力，我要奮斗！而我現在的學(xué)習就是為我的理想做準備工作，這是一個(gè)不斷積蓄的過(guò)程，積累知識，積累經(jīng)驗，讓自己在走向理想的道路上少走彎路。我在寫(xiě)作中成長(cháng)著(zhù)。

　　現在，我明白寫(xiě)作是一件非常神圣的事情，既能快樂(lè )自己，也能幫助他人，何樂(lè )而不為呢？想到此處，又再次堅定了我的步伐。我在成長(cháng)中寫(xiě)作著(zhù)。

　　放飛理想，如大鵬展翅九萬(wàn)里，似鴻鵠高飛云霄外，猶彩虹絢麗掛青天，若彗星耀眼掠天邊！

欣賞的作文 篇6

　　在平時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得自己的成績(jì)沒(méi)有別人好。張得也沒(méi)有別人漂亮，但是有一天我改變了我的想法，我開(kāi)始欣賞我自己。

　　在一次武術(shù)錦標賽上，我用矯健的步伐，征服了評委。我很幸運的得了冠軍。在評委宣布我就是冠軍的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢堅信自己的耳朵，從這以后，我改變了自己的想法。我對自己充滿(mǎn)了自信，在學(xué)習中我的自信打敗了試卷上的紅叉，從這以后我學(xué)會(huì )了欣賞自己。生日祝賀詞

　　我真想告訴全世界，我是一個(gè)很棒的`女孩。

　　其實(shí)欣賞自己很簡(jiǎn)單，多看看自己的長(cháng)處，不好只看自己的短處。每一天多笑一笑，欣賞自己會(huì )讓自己以后的成長(cháng)道路更加平坦，欣賞自己會(huì )讓我們對生活充滿(mǎn)信心。

　　我的思想感染了我的同學(xué)們，他們都學(xué)會(huì )了欣賞自己。

　　正因欣賞自己，天更藍了。正因欣賞自己，草更綠了。正因欣賞自己，花更紅了……幸福無(wú)關(guān)

　　我愛(ài)自己，雖然我做的所有事都不是最好的，但是我是最發(fā)奮的。我愛(ài)自己，正因我充滿(mǎn)信心。我愛(ài)自己，正因我學(xué)會(huì )了欣賞自己。

欣賞的作文 篇7

　　最近幾年，各地都在喊“防止學(xué)前教育小學(xué)化”，但因沒(méi)有具體的措施，公民辦幼兒園“小學(xué)化”的現象依舊。

　　而一些早教機構，卻因為教育主管部門(mén)治理學(xué)前教育“小學(xué)化”，迎來(lái)了新了發(fā)展機遇。

　　因為他們鼓吹的“贏(yíng)在起點(diǎn)、勝在終點(diǎn)”蒙蔽和迎合了不懂得學(xué)前教育規律的家長(cháng)們。

　　現在，在學(xué)前教育領(lǐng)域，有種奇怪的現象：一些公辦幼兒園，明知道學(xué)前教育的規律是不能“小學(xué)化”，但迫于家長(cháng)的壓力，不得不給幼兒傳授具體的知識，如，練寫(xiě)字、認字、算術(shù)、珠心算、背誦、學(xué)英語(yǔ)，等等。

　　如果公辦幼兒園以游戲為主要形式進(jìn)行“保教”活動(dòng)，就有可能把幼兒推進(jìn)那些無(wú)標準設施、設備，不按照教育規律進(jìn)行“保教”活動(dòng)的民辦幼兒園或者一些早教機構，如一些社會(huì )辦的學(xué)前班或者啟智班等。

　　還有，就是一些名牌小學(xué)在招生時(shí)，“條子”太多，干擾太大，迫不得已，就用《義務(wù)教育法》明令禁止的考試的方式作為擋箭牌。

　　因此，一些小學(xué)無(wú)意中成了學(xué)前教育“小學(xué)化”的`推手。

　　一些民辦幼兒園或早教機構甚至向家長(cháng)承諾，能保證幼兒大班后上一些名校。

　　于是，“小學(xué)化”現象愈演愈烈。

　　只要略懂一點(diǎn)學(xué)前教育的人都知道，學(xué)前教育“小學(xué)化”對孩子的負面影響是終身的。

　　因為，一個(gè)人在幼兒時(shí)期，身體機能和神經(jīng)系統正在發(fā)育之中，注意力太集中，過(guò)分的記憶，久坐不活動(dòng)，都會(huì )影響孩子的健康。

　　同時(shí)，在學(xué)前教育

　　階段，孩子對所學(xué)知識，完全靠機械記憶，等到上學(xué)的年齡了，學(xué)前教育階段所學(xué)知識也就基本忘記了。

　　而且，幼兒在學(xué)前教育階段，費九牛二虎之力學(xué)的一點(diǎn)知識，到小學(xué)后短時(shí)間內就能掌握。

　　遺憾的是我們的孩子們因為幼兒園“小學(xué)化”的傾向，本來(lái)該是培養獨立性、自理能力、建立自信心、和小伙伴發(fā)展友誼的最佳年齡段，卻讓這些毫無(wú)意義的“小學(xué)化”的課程給耽誤了。

　　說(shuō)輕點(diǎn)兒是，是不顧孩子是否能“消化”，“硬塞硬喂”；說(shuō)嚴重點(diǎn)兒，是“拔苗助長(cháng)”，是害人行為。

　　貴州省的“六個(gè)一”提的好，規范了學(xué)前教育的保教行為，非�？茖W(xué)，又很容易操作。

　　值得各地借鑒。

　　“學(xué)會(huì )微笑”很重要，這是培養孩子積極的、正確的、生活態(tài)度的前提和對待他人文明優(yōu)雅的行為舉止。

　　微笑是健康的表情，美麗的表情。

　　“學(xué)會(huì )觀(guān)察”,是一種良好的行為習慣。

　　許多孩子長(cháng)大后為人、做事，粗枝大葉，不注重細節，導致人生不成功。

　　原因在于沒(méi)有學(xué)會(huì )觀(guān)察，因為“細節決定成敗”。

　　“學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)”，是人和動(dòng)物的區別之一。

　　但說(shuō)話(huà)與說(shuō)話(huà)不一樣，同樣一句話(huà)，說(shuō)得好，能使人“笑”，說(shuō)得不好，能使人“跳”。

　　“學(xué)會(huì )交友”是一個(gè)人能夠生存、發(fā)展的基本素質(zhì)。

　　因為社會(huì )是由人組成的。

　　一切社會(huì )活動(dòng)都離不開(kāi)人。

　　社會(huì )上有些人能夠呼風(fēng)喚雨，為人處世游刃有余，原因是朋友遍天下。

　　“學(xué)會(huì )家務(wù)”，是孩子必需的生活技能。

　　父母不可能陪伴孩子一生，如果孩子連家務(wù)都不會(huì )做，恐怕連生存下去都困難了。

　　同時(shí)，學(xué)會(huì )家務(wù)，也是對家庭、對社會(huì )負責任的行為。

　　因為家庭是社會(huì )的細胞。

　　“學(xué)會(huì )感恩”，是健全人格所必備的品質(zhì)。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)們抱怨孩子不懂事，孩子認為一切都是“該”的。

　　這樣的孩子其實(shí)是社會(huì )的危險分子。

　　一旦社會(huì )滿(mǎn)足不了他（她）們的愿望和要求，就有可能對這社會(huì )產(chǎn)生產(chǎn)生仇視，甚至有報復行為。

　　這“六個(gè)學(xué)會(huì )”，其實(shí)就是一個(gè)人應該具備的良好的行為習慣，是適應孩子將來(lái)學(xué)習、工作的基本素質(zhì)。

　　而且這“六個(gè)學(xué)會(huì )”，是通過(guò)以游戲為主要的方式進(jìn)行學(xué)習的，是孩子們在愉快的情境下，通過(guò)潛移默化使他們逐漸領(lǐng)會(huì )的。

　　“六個(gè)學(xué)會(huì )”的最佳學(xué)習時(shí)機是在學(xué)前教育階段。

　　我們在稱(chēng)贊這“123456”規劃規范、科學(xué)的同時(shí)，也在擔心這么好的規劃，如何去實(shí)施的問(wèn)題。

　　因為我們知道，再好的規劃，實(shí)現不了，等于零；再好的政策得不到貫徹落實(shí)，也等于零。

　　“123456”規劃，需要全社會(huì )重視、支持，才能落到實(shí)處。

　　“123456”規劃，需要全社會(huì )從對孩子負責、對祖國的未來(lái)負責的高度去認識，并切實(shí)貫徹，才能真正見(jiàn)到成效。

欣賞的作文 篇8

　　欣賞 ——錯過(guò)的才最好 很多人不會(huì )欣賞。 其實(shí)生活中有很多事情都值得去留戀，像是天空的云，過(guò)了才發(fā)現原來(lái)它是那么美。又比如說(shuō)冰凌，化了才發(fā)現珍貴。

　　欣賞，說(shuō)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是又有多少人會(huì )欣賞，懂得欣賞？欣賞生活，欣賞自己。 可又有多少人能明白呢？ 雖然我還小，只是一個(gè)普通的`初中生，可是我也懂生活的某些內涵。就像是一朵茉莉花，枯萎時(shí)才發(fā)覺(jué)錯過(guò)的更加美。每次，一個(gè)人對著(zhù)天空發(fā)呆時(shí)，就好像整個(gè)人都融進(jìn)了幻覺(jué)，什么雜念都沒(méi)有，那時(shí)才發(fā)現自己錯過(guò)了太多太多。而那些卻是最好的。 有時(shí)候，真不明白自己怎么想的，明明會(huì )欣賞，卻不去看一眼，美好的東西就這樣被放走，也許放開(kāi)了自己會(huì )更加輕松吧！

　　欣賞就是這樣的，往往自己想要的看不到才最好，因為會(huì )留有一絲留戀，有一種空間可以去想象，而往往所聚留的并不是最值得欣賞的。

　　走近生活，了解生活。 欣賞，已經(jīng)錯過(guò)的美好！

欣賞的作文 篇9

　　今天，是中秋節，一個(gè)中國傳統節日。我早早的起了床，燦爛的陽(yáng)光打在了我的臉上，溫暖了我的全身�？赡芤驗榻裢淼慕裹c(diǎn)在月亮身上，所以太陽(yáng)趁白天盡情地向我們分享光芒。

　　中秋節又稱(chēng)月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會(huì )、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與東亞諸國中的傳統文化節日，時(shí)在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。我感覺(jué)今天的白天格外漫長(cháng)，那是因為我太過(guò)于期待夜晚了。中秋節吃月餅已是傳統。我家早已備好了過(guò)節吃的月餅。餡料豐富，常溫的'有：養身紫薯餡、香辣牛肉餡、蛋黃餡、肉松餡、豆沙餡、火腿餡、五仁餡。冰淇淋的有：夏威夷果味、巧克力味、香草味、楓糖味、芒果味、藍莓味、草莓味。晚上，我們吃了陽(yáng)澄湖大閘蟹，我們還一起去附近的公園賞月，月亮比往年要大，看上去很干凈。連月亮上的環(huán)形山都看得一清二楚，剛開(kāi)始月亮跟我們玩起了捉迷藏，躲在了烏云背后，后來(lái)才羞澀的露了出來(lái)，月亮像一只玉盤(pán)嵌在漆黑的夜空中。我們一邊吃月餅，一邊賞月。相機里也留下了月亮的身影，我們一起比賽畫(huà)月亮，我是冠軍，表姐是亞軍，三人無(wú)名次。獎品是一個(gè)冰激凌的香草味月餅。大人們則在一旁聊天，氣氛十分融洽。

　　這個(gè)中秋節我過(guò)的很開(kāi)心！

欣賞的作文 篇10

　　窗外的天，在路燈的折射下映出暗淡的光。萬(wàn)家燈火，一片溫暖景象，直勾起我心底最深的情愫。

　　爸，我想你了呀。

　　童年，是陽(yáng)光普照時(shí)角落的黑暗。那段時(shí)光，就像是一幅著(zhù)色極為單調的水墨畫(huà)。只一個(gè)女孩，或披著(zhù)雨幕，逮捕雛蛙；或頂著(zhù)太陽(yáng)，蹲在水溝旁用竹籃淘著(zhù)泥鰍，任野生的蘆葦在她手臂上劃出條條細微的血痕。

　　我媽是一個(gè)極為傳統的農村婦女，堅信孩子只有痛了才知道錯。為此，身為女孩的我，也沒(méi)少受打。與媽媽一貫的“暴力”作風(fēng)不同，爸爸很少發(fā)火�；蛟S是因為長(cháng)年在外，好不容易回趟家，自然和顏悅色。只那一次，我因貪戀路上的小動(dòng)物，愣是把半小時(shí)的路程走成了兩小時(shí)，爸爸看到我終于回家，卻瞪著(zhù)眼睛，狠狠地扯了把我的耳朵。年紀尚小，痛了只知道哭的我全然聽(tīng)不進(jìn)父親的訓斥，直到鄰居們前來(lái)勸解，父親才收住嘴，坐在凳子上喘著(zhù)粗氣，時(shí)不時(shí)地嘆息。

　　晚上睡覺(jué)時(shí)，父親似乎在用他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的手觸碰我紅腫的耳朵，“以后出去了，也這么磨蹭，要出了事怎么辦呀？”接著(zhù)便是父親的腳步聲，和著(zhù)白天那樣的嘆息，似鼓點(diǎn)般地打在我的心上。

　　如今只身在外，終是明白了父親當時(shí)的嘆息中飽含的憂(yōu)慮。

　　十四歲的.我，裝深沉裝得很起勁。仗著(zhù)學(xué)到的那點(diǎn)東西，對父母親竟有了反感。母親見(jiàn)我的態(tài)度日益冷漠，急了。父親卻很淡然——到了該懂事的年紀，沒(méi)理由再為我操心。面對老媽的嘮叨，我忍不住抱怨：“您老歇會(huì )兒吧，都快變成愛(ài)嚼舌頭根的大嬸兒了！”父親不滿(mǎn)地瞪了我一眼：“若不是為你操心，她哪會(huì )嘮叨？你要做的是懂事和理解，而不是抱怨�！蹦且豢�，我的故作深沉在老爸面前，竟顯得那么幼稚。

　　前幾天，爸爸來(lái)看過(guò)我。不善言辭的他只能不停地鼓勵我，讓我堅持下去。爸爸吃完午飯后便要回去，留下一些錢(qián)給我，自己只剩下車(chē)費。倚在窗戶(hù)邊，看爸爸離去的背影，兩旁高樓，竟把父親襯得那樣孤獨。父親呀，是我給你的負擔太重了么？昔日挺直的身材為何已出現佝僂的背影？未等父親走遠，視野早已模糊一片。

　　唯愿時(shí)光，把你永遠遺忘在我心里。

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