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欣賞的作文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的欣賞的作文6篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
世界上有著(zhù)數不勝數的畫(huà)家，每個(gè)畫(huà)家都會(huì )有他的得意之作，這個(gè)作品可能在凡人眼中只是一幅普通到不能再普通的畫(huà)，這是因為世界上優(yōu)秀的作品太多，這便是人們覺(jué)得一幅畫(huà)的再好的畫(huà)，和有名的作家比起來(lái)，那也只是一幅平平無(wú)奇的畫(huà)，只是因為這樣，人們淘汰掉了許多優(yōu)秀的畫(huà)作，不過(guò)這也很正常，畢竟要記住那么多人的名字，也不是一件普普通通的事。
我仿佛是多數人中的一位，會(huì )有幸去過(guò)一次外國的畫(huà)館，那里的畫(huà)數不勝數，且無(wú)一仿品，我漫步其中，欣賞著(zhù)大家的畫(huà)作，直到被一幅畫(huà)作所吸引。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》在背景故事中，那個(gè)少女只是一個(gè)很窮的仆人，在外貌上她穿著(zhù)樸素，無(wú)處不散發(fā)著(zhù)窮人的氣息，不過(guò)她的外貌并未給她丟臉，鮮紅的十分有光澤的雙唇，側著(zhù)身體唯美的嘴唇上帶有一絲甜甜的'笑意，讓人覺(jué)得舒暢溫柔，十分可愛(ài)，可是她的一切都很完美，耳朵上那閃閃發(fā)光的珍珠耳環(huán)，卻又讓人們覺(jué)得不可思議，畢竟她只是一個(gè)窮而平凡無(wú)奇的凡人，可那么貴重的耳環(huán)，卻讓她高攀不起，甚至一輩子都可能無(wú)法享有或擁有的珍珠耳環(huán)，讓人覺(jué)得十分奇怪。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》是一幅擁有生命力的畫(huà)，尤其是她的耳環(huán)和衣服及帽子，刻畫(huà)得極其清晰細膩，這幅畫(huà)衣服和耳環(huán)產(chǎn)生了鮮明的對比，讓人深思，這幅畫(huà)震驚我的身心，我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心里留下了永不磨滅的印象。
欣賞的作文 篇2
我有很多好朋友，其中我最好的朋友是書(shū)，因為是它伴隨著(zhù)我成長(cháng)教會(huì )了我很多知識。
爸爸給我買(mǎi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)，有童話(huà)的、歷史的，還有科普的各種各樣非常齊全。我每天都會(huì )利用空閑時(shí)間津津有味地讀書(shū)。我最喜歡的一本書(shū)是《伴我成長(cháng)的.好習慣》，我從這本書(shū)中學(xué)會(huì )了很多知識懂得了很多道理，其中有一篇故事是“馬虎的來(lái)歷”，講的是古代有一個(gè)畫(huà)家做任何事情都是漫不精心不認真，有一次他畫(huà)了一個(gè)虎頭馬尾的畫(huà)掛在家中，他的兩個(gè)兒子因為看到畫(huà)后，在出外打獵的時(shí)候一個(gè)錯把馬當成了虎一個(gè)把虎當成了馬，從而一個(gè)破了財一個(gè)丟了性命，所以后人就把粗心大意說(shuō)成了馬虎。從這個(gè)故事我懂得了做事要認真，不能馬虎，這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我以后要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，成為書(shū)籍最好的朋友！
欣賞的作文 篇3
我有一個(gè)溫暖的家，漂亮、寬敞的居室，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)沂窃诩业暮亲o下長(cháng)大的，我很愛(ài)我的家。如今，我又有了一個(gè)新家，每天早晨走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到三樓的第二個(gè)門(mén)口，牌子上寫(xiě)著(zhù)“三年級三班”，感覺(jué)很溫暖，這就是我的新家。
走進(jìn)家門(mén)，整齊的課桌椅像列隊的士兵歡迎著(zhù)我，植物角里有美麗的鮮花，學(xué)習園地里張貼著(zhù)我們的作品。太陽(yáng)的光線(xiàn)，照射在教室的寬大玻璃上，一閃一閃，像是撒上了一層金子的粉末。锃亮的大黑板旁懸掛著(zhù)我們全班同學(xué)入隊時(shí)的一張合影，我們的.笑臉像胸前的領(lǐng)巾那樣燦爛；照片下有一段話(huà)：
喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待,
喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐,
喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼,
喜歡一家人心朝著(zhù)同一個(gè)方向眺望.
因為我們是一家人,
相親相愛(ài)的一家人,
有緣才能相聚,有心才會(huì )珍惜,有福就該同享,有難必然同當,
用相知相守換地久天長(cháng).
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節是英語(yǔ)課，劉老師要教我們兩個(gè)單詞，一個(gè)是“擁抱hug”、另一個(gè)是“親吻kiss”。劉老師為了幫助我們理解這兩個(gè)單詞的意思，于是就先請了李詩(shī)揚和徐啟恒上來(lái)互相擁抱，他倆就大大方方地擁抱了對方，同學(xué)們都善意地笑了。接著(zhù)老師又請了鐘晨歡和孫憶蕓上臺來(lái)表演，只見(jiàn)孫憶蕓快速地在鐘晨歡的臉頰上輕輕地親吻了一下，鐘晨歡紅著(zhù)臉不好意思地笑了，這引起了同學(xué)們的哄堂大笑。這真是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，我也在下面開(kāi)懷地笑著(zhù)，同學(xué)們之間的友誼讓我覺(jué)得無(wú)比地舒暢。
我們的班級，一個(gè)快樂(lè )的家，美麗而又溫馨；我們的班級，一個(gè)神奇的世界，放飛著(zhù)我們純真的夢(mèng)想；我們的班級，一個(gè)溫暖的搖籃，我們在這里漸漸長(cháng)大……
我愛(ài)我的集體，我愛(ài)我家！
欣賞的作文 篇4
說(shuō)起黑板，誰(shuí)又能不知道呢？長(cháng)的長(cháng)方形的腦袋，有綠色的皮膚，也有黑色的皮膚。說(shuō)起它的用途，那可真多啊。寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，學(xué)知識，應有盡有。
從小到大我不知接觸過(guò)多少黑板，或許有些事已經(jīng)在我腦海中淡忘。一個(gè)星期五，放學(xué)比較早，于是我就到分隔3年的小學(xué)去玩。那里一切都變了，隱隱記得幾個(gè)同學(xué)一起爬大門(mén)，那應該是5年或6年之前的事了。
當我走到四年級的教室前時(shí)眼睛濕潤了，不爭氣的眼淚留了下來(lái)。不知什么原因那間教室已經(jīng)被人們淡忘了，黑板上一層厚厚的灰塵，當我看見(jiàn)這一塊黑板，我趕緊把它給擦了干凈，當我看到它我瞬間我就想到了，我和同學(xué)一起做題，一起在黑板旁邊嬉戲打鬧，然而時(shí)隔多年我卻沒(méi)有想到這一間黑板竟然沒(méi)人用了。
我心里當時(shí)很不是滋味，也說(shuō)不出來(lái)是什么感覺(jué)！
當我想走的時(shí)候回頭看了它一眼，它好像在說(shuō)：“別把我忘掉，別把我忘掉”�，F在的我已經(jīng)回想不到當初它的容顏了，忘掉了和它在一起歡樂(lè )的日子，卻不曾想母校的黑板默默地為我祝福。
我看著(zhù)看著(zhù)黑板想到了當初的我是怎樣慢慢的學(xué)會(huì )寫(xiě)字的，想到了自己是怎樣做算術(shù)題的，想到了是怎樣和同學(xué)嬉戲玩耍的，想到了我和黑板之間復雜的感情，想到了它陪我度過(guò)的每一分每一秒，假如說(shuō)：“沒(méi)有黑板我不能學(xué)到更多的知識更不會(huì )有今天的我”。
我看著(zhù)天色也晚了，又待了一會(huì )就回家去了。
然而，沒(méi)過(guò)多久我得知了學(xué)校的舊教室要拆了，要蓋樓房我趕緊去找爸爸去央求小腸把黑板送給，校長(cháng)答應了，我回家把黑板放到一個(gè)空曠的.地方。
每當我看到黑板我就想到，我和同學(xué)在一起的快樂(lè )時(shí)光。每當看到這一塊黑板我就會(huì )想到我是怎樣學(xué)到的知識，我相信時(shí)隔多年當我在看到這塊黑板我也會(huì )有同樣的想法。
不要忘了當我們漸漸長(cháng)大，漸漸成人的時(shí)候，正是在黑板上我們學(xué)到的知識，也正是在黑板上學(xué)到了知識我們才能出人頭地。
黑板，他是我的記憶。
欣賞的作文 篇5
在我們班的這個(gè)大家庭中，每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)，有的跳舞好，有的畫(huà)畫(huà)好，有的體育好，有的科技好，還有的.學(xué)習好。
在這些同學(xué)中，我最欣賞一位同學(xué)，那就是我最好的朋友馬詩(shī)然。她那小巧的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的小眼睛，馬詩(shī)然走起路來(lái)一蹦一跳，她的小辮子也跟著(zhù)她一起蹦蹦跳跳，像一匹快樂(lè )的小馬，所以大家都叫她“小馬”。
我最欣賞馬詩(shī)然畫(huà)畫(huà)好的這一點(diǎn)，因為她在班上每次辦小報都會(huì )大顯身手，讓大家看出她的畫(huà)畫(huà)天賦。每節下課，很多馬詩(shī)然的好朋友都來(lái)找馬詩(shī)然一起畫(huà)畫(huà)（其中包括我），在我們這些人中，馬詩(shī)是畫(huà)得最好的，大家都問(wèn)她：“你怎么畫(huà)得那么好呢？”馬詩(shī)然回答：“因為我學(xué)了卡通畫(huà)、素描、蠟筆畫(huà)……所以我畫(huà)得那么好�！薄芭�！對了，還有我每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就練習畫(huà)畫(huà)半小時(shí)，這是我的竅門(mén)，你們一定要認真哦！”“好”大家說(shuō)。我心里想：原來(lái)是這樣，怪不得她是美術(shù)課代表。
從那天起，到馬詩(shī)然那里畫(huà)畫(huà)的人越來(lái)越少了，現在只剩下我、李心雅和李璇三個(gè)人到馬詩(shī)然那里去畫(huà)畫(huà)了，雖然人少了，但是我們的畫(huà)畫(huà)水平在一直提高，我們都欣賞馬詩(shī)然的畫(huà)畫(huà)天賦，我相信，只要多努力，就會(huì )有不一樣的收獲。
2。我最欣賞的同學(xué)王立行你知我最欣賞的同學(xué)是誰(shuí)嗎？如果不知道，就由我來(lái)告訴你吧，其實(shí)我最欣賞的同學(xué)是萬(wàn)子渝。
他長(cháng)的很可愛(ài)，特別是他那眼睛和臉，他的眼睛炯炯有神，臉特別的有彈性，讓人摸著(zhù)感到很舒服，就像一只小兔一樣。他平時(shí)非常文靜友善，從不主動(dòng)欺負別的同學(xué)，而他非常愛(ài)打游戲，每個(gè)周末我在玩游戲時(shí)，他也在玩兒游戲，聽(tīng)說(shuō)他每次玩兒游戲都可以玩兒幾個(gè)小時(shí)呢！有一次我們去陳鶴翔家玩，我們玩了很多游戲，萬(wàn)子渝什么游戲都會(huì )，所以我們給它取了一個(gè)外號，名叫：“游戲大俠”。
而我最欣賞他的就是他跟同學(xué)講數學(xué)題了。有一次，劉老師出了一道題叫我們做，大家很快做完了，這時(shí)恰好一位同學(xué)在那兒說(shuō)：“這題我——不——會(huì )——做�！钡珓⒗蠋煯敃r(shí)課堂時(shí)間有限，不可能再講一遍，就決定把給這位同學(xué)講題的任務(wù)交給小萬(wàn)老師———萬(wàn)子渝，萬(wàn)子渝耐心地對同學(xué)說(shuō)：“你看這兒————————”其實(shí)萬(wàn)子渝當時(shí)講的并沒(méi)有比老師簡(jiǎn)單，而是用自己的理解方法講了一遍，那位同學(xué)一下就聽(tīng)懂了。我想：難道萬(wàn)子渝是神童��！以后萬(wàn)子渝經(jīng)常幫同學(xué)講題，幫助了很多同學(xué)。
萬(wàn)子渝是我最好的朋友，也是我最欣賞的同學(xué)！
欣賞的作文 篇6
我與同學(xué)發(fā)生過(guò)許多事情，這些事情像一顆顆小星星在我的記憶宇宙里閃閃發(fā)光，說(shuō)也說(shuō)不清有多少件，所以我就拿一件事跟你們說(shuō)吧。
我清楚地記得，那天我走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)許多東西，什么雨傘、水彩筆、飯盒，我的好朋友江雨芙見(jiàn)了，三步并著(zhù)兩步走來(lái)，說(shuō)：“我幫你提一點(diǎn)吧”。我聽(tīng)了，說(shuō)：“不用了，謝謝，你也提了這些東西，也夠累的，去休息吧”。她又說(shuō)：“我不累，我幫你提吧”�？刹恢罏槭裁�，我聽(tīng)成了你是豬呀，我幫你提你也不讓。我想都沒(méi)想就罵道：“你才是豬，我讓你去休息你還不舒服嗎？”江雨芙被弄得一頭霧水，不說(shuō)話(huà)，我更火了，罵了她三句。
江雨芙見(jiàn)我罵她，頓時(shí)火冒三丈，罵道：“我幫你提你也不讓?zhuān)�說(shuō)我是豬，有本事什么都自己提，臭蛋！”罵完就怒氣沖沖回到座位上早讀了。
我坐在自己的座位上，邊早讀邊想：這個(gè)江雨芙，還真是的，還說(shuō)我是豬，我再也不和你玩了！哼！
第一節課后，我的`氣還沒(méi)消，于是便看起書(shū)來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“今天早上江雨芙對賈越千說(shuō)：‘就讓我幫你提吧’賈越千就罵她，賈越千怎么這樣呀”。我聽(tīng)了頓時(shí)恍然大悟，心想原來(lái)是這樣，都怪我性子太急，沒(méi)聽(tīng)清楚張口就罵，如果她真的是這樣說(shuō)我也不該罵她，我也要寬容一點(diǎn)。
想著(zhù)想著(zhù)，兩顆“晶瑩透亮的珍珠“滾”到地上。
我想去向她承認錯誤吧�？晌依鲜怯X(jué)得全班同學(xué)都在盯著(zhù)我，我也不敢直視江雨芙那雙大大的，有點(diǎn)冷冰冰的眼睛，我邁出的一條腿又縮了回來(lái)，小聲叫著(zhù)江雨芙的名字，江雨芙聽(tīng)見(jiàn)了，轉過(guò)頭來(lái)用憤怒的眼神看著(zhù)我，看著(zhù)她的眼神，我頓時(shí)嚇得心驚肉跳，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么”。她轉過(guò)頭去，我又想：我是必須要承認錯誤的，因為是我錯了，不承認錯誤我就不是人。所以我又叫江雨芙，可還是像第一次那樣，我一連叫了五次都像第一次那樣，第六次時(shí)我終于忍不住了，說(shuō)：“煩不煩嘛！”我又想，她有什么好怕的，她又不會(huì )把我吃了�？上胧沁@么想，還是沒(méi)有勇氣向她道歉。
挨了一節又一節課，吃午飯時(shí)間到了，吃完飯，我默默地說(shuō)著(zhù)，江雨芙，對不起。極小的聲音卻被洗碗回來(lái)的江雨芙聽(tīng)見(jiàn)了。她急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，其實(shí)我也有錯，因為我說(shuō)話(huà)說(shuō)快了”。我說(shuō)：“我的錯更大，要不是我性子急，我們就不會(huì )吵架了”。江雨芙說(shuō)：“好了好了。和好就行了，你不是要借我的書(shū)看嗎，我現在見(jiàn)給你”。說(shuō)著(zhù)就把書(shū)給我了。
江雨芙其實(shí)很寬容，我道歉她還說(shuō)沒(méi)什么，她也有錯。要是是我我一定會(huì )說(shuō)：“現在才后悔，早知道就應該立即道歉呀”。
這件事以后我再也不性子急了，沒(méi)聽(tīng)清楚的就再問(wèn)一下，我也寬容了，而且對寬容這個(gè)詞有了更多的理解。
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