欣賞的作文5篇(優(yōu)選)

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的欣賞的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞的作文 篇1

　　我們的教室走進(jìn)校園，向左拐就到了科技樓，然后上二樓，往東邊走，最后一間就是我們的教室三二班，教室的后面是三一班，前面是電腦教室。

　　走進(jìn)教室，我們就可以看到黑板頂上有團結、協(xié)作、求實(shí)、創(chuàng )新這幾個(gè)醒目的大字，它時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們不論遇到什么事，都要團結友善，黑板左邊是一個(gè)長(cháng)44厘米的圖書(shū)角，里面裝著(zhù)很多書(shū)，有《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》等等，一下課，同學(xué)們就從里面拿書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，黑板前面是一個(gè)天藍色的講臺，上面有老師上課用的`粉筆和教本，小學(xué)四年級作文《?我們的教室作文》。

　　教室中央還擺著(zhù)61張嶄新的課桌，而且還是米黃色的，這些桌子都有一個(gè)作用，就是可以升高降矮。我一看到這些桌子，就會(huì )想到同學(xué)們認真讀書(shū)景象。

　　教室的最后面的墻上是我們的班刊，班刊的形狀是一座房子的樣子，房子頂上有許的多瓦片，下面還寫(xiě)著(zhù)“小蜜蜂的快樂(lè )園”下面的背景是綠色的，上面畫(huà)著(zhù)三個(gè)小女孩手牽手，它表示我們要團結，上面還畫(huà)著(zhù)三只小蜜蜂，表示我們要像小蜜蜂一樣勤勞，上面還貼著(zhù)同學(xué)們以前用筆記下來(lái)的美好回憶。

欣賞的作文 篇2

　　夜深了，萬(wàn)籟俱寂。人們都安然入睡了。

　　可有一個(gè)小房間里卻傳來(lái)幾聲爭吵聲，在這寧靜的夜晚顯得特別的突兀。

　　“我的功勞大！”一個(gè)憨厚的聲音叫到�！罢l(shuí)說(shuō)的，危險的事都是我來(lái)做，所以肯定是我的功勞大！”一個(gè)聲音激動(dòng)地說(shuō)�！皣u——小聲點(diǎn)，別把小主人給吵醒了！”一個(gè)柔弱的聲音說(shuō)到�！皩Π�！而且我們這樣爭吵也沒(méi)用，還不如我們把自己的功勞都敘述一下，讓大家來(lái)評論誰(shuí)的功勞大好了！大家說(shuō)好嗎？”一個(gè)顯得有些膽怯而且細小的聲音說(shuō)到�！昂�，那么，我宣布，“手指辯論會(huì )”現在開(kāi)始！”一個(gè)狂妄且自大的聲音說(shuō)道。你知道剛剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)的都是些什么嗎？對！就是一只手上的五根拇指！

　　大拇指首先發(fā)表演講：“我在各位中，可以說(shuō)我是最丑的，也是最笨的。沒(méi)有食指的機敏，沒(méi)有中指的相貌，沒(méi)有無(wú)名指和小拇指的窈窕�？墒�，我相信，我是我們這五根手指中，最能吃苦的一根。拉胡琴時(shí)，你們全都輕輕松送地按著(zhù)琴弦，只有我扶住琴身，那琴就一個(gè)字——重！水要流出來(lái)時(shí)，還是我拼命地按住，主人的血要流出來(lái)了，是我拼命按住。重東西要翻倒去，主力也是我，要叫我用勁扳住。而且我總是默默無(wú)聞，任勞任怨地為主人做事情的�！�

　　食指第二個(gè)發(fā)表演講，他說(shuō)：“你是任勞任怨的？那你現在怎么跟我們爭論五個(gè)手指誰(shuí)的功勞大？如果沒(méi)有我，你很多的事情都做不成！你說(shuō)的很對，我具有你們誰(shuí)都沒(méi)有的機敏。像寫(xiě)字，扣紐扣，扳機槍等復雜的事，少了我都不行。遇到穢物、毒物、烈物，都是我首當其沖。而且我的工作多危險呀！遇到危險的'事，都要我去試探或冒險。那時(shí)你們在干什么呀？還不是蜷縮起身子躲到一邊發(fā)抖去了？你們看我上次被弄到的傷口現在還在呢！”

　　中指傲慢地說(shuō)：“什么呀，我們躲在一旁是為了保護自己，這叫做自我保護意識你懂不懂呀？要是我英俊的面容受傷了，那可怎么辦呀？我可是五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，臉要是受傷了，我怎么出去見(jiàn)人呀！而且，我左右都有屏障，從不受傷。這得天獨厚的條件是只有我才有的呢！”

　　無(wú)名指用她那好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“中指你怎么可以這么說(shuō)呢？你做事從來(lái)不出力，這是大家都心知肚明的，還什么自我保護意識。我承認，遇到危險時(shí)，我確實(shí)逃了，但我實(shí)在是力不從心呀！”

　　一直沉默著(zhù)的小拇指發(fā)話(huà)了：“恩，無(wú)名指說(shuō)的太對了！中指你雖然養尊處優(yōu)，但你狂妄自大！自己什么事情都不會(huì )做，還說(shuō)別人�！�

　　“你，你……”中指無(wú)言以對。

　　“好啦！別吵拉！”一個(gè)聲音在它們吵的正不可開(kāi)交時(shí)響起。五個(gè)手指都嚇了一跳，呀！原來(lái)是耳朵在和他們說(shuō)話(huà)�！澳銈儾灰�在吵啦！單根手指每一根都沒(méi)有力量，可是，只要五個(gè)手指握成了一個(gè)拳頭，那大家就都根根有力量了。手指們很慚愧，都低下了頭。

欣賞的作文 篇3

　　我的奶奶已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老人了，她從小在外吃苦，沒(méi)過(guò)過(guò)什么好日子，在我心中，奶奶是多么的偉大，我從小就是奶奶帶著(zhù)，我對奶奶從前很不好，現在想起來(lái)我真的很對不起奶奶，很不孝順。

　　小時(shí)（侯）候，我放學(xué)回家，在樓下就叫奶奶，叫奶奶下來(lái)幫我拿書(shū)包，等奶奶下來(lái)，我把書(shū)包丟給奶奶，自己便匆匆跑上樓去，奶奶并不生氣，總是對我（一一百順）百依百順，因為我是她（唯）惟一的孫女。記得有一次，媽媽罵我，奶奶站在我身邊什么也沒(méi)說(shuō)，突然媽媽舉起手要打我的時(shí)候，奶奶用那蒼老的'手拉住了媽媽?zhuān)�而我，呆呆的站在那里一�?dòng)不動(dòng)，我忽然哭了，媽媽摔門(mén)而去，我的哭聲更大了，奶奶伸出想替我擦淚的手又縮了回去，拿出手帕輕輕地對我說(shuō)：“擦干眼淚，堅強點(diǎn)！”短短的一句話(huà)在我小小的心里回蕩，我定定的看著(zhù)奶奶，從奶奶眼里我讀出了奶奶對我的愛(ài)，那雙堅定的眼睛，對我說(shuō)：“堅強起來(lái)！”奶奶的那雙眼睛露出了慈愛(ài)，疼惜。

　　奶奶的爸爸是一名軍人，常常不在家，奶奶10歲的時(shí)候離開(kāi)了她的父親，母親，弟弟，妹妹，出來(lái)打工，為家里賺錢(qián)，在無(wú)情的戰爭里，奶奶和她的家人分散了，一直都沒(méi)有聯(lián)系，直到解放后，奶奶的爸爸找到了奶奶，告訴奶奶，奶奶的媽媽死了，奶奶很堅強，她聽(tīng)了并沒(méi)有哭泣，而是輕輕地嘆了一口氣，她說(shuō)：“人死不能復生，也許對媽媽來(lái)說(shuō)是一種解脫……”是��！奶奶也想解脫，她苦了一輩子，累了一輩子，為了家。老年人大多都在安度晚年，而我的奶奶（去）卻一直在努力，為了爸爸和姑媽?zhuān)�哪怕他們都長(cháng)大了。奶奶這一輩子都在為我們操心，奶奶，什么時(shí)候您才能好好的安度晚年？我怕等您歇下來(lái)的時(shí)候我會(huì )見(jiàn)不到您，我怕我不能孝敬您，您的年紀大了，別（在）再為了我們傷害了您自己，我們懂得照顧自己。

欣賞的作文 篇4

　　欣賞

　　江蘇省如皋市初級中學(xué)張紫瑤

　　長(cháng)假，在鄉村度過(guò)。

　　清晨，一抹新鮮的晨陽(yáng)灑滿(mǎn)奶奶家的院落，灑進(jìn)慵懶的心房。翻開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)筆記的課本，兩唇淺讀著(zhù)紙上的字，風(fēng)拂過(guò)，挾著(zhù)絲絲沁人的果香。耳默念許久，一陣乏意涌上心頭。繁雜的語(yǔ)法，繞口的概念，生硬的課文像是四面八方瘋長(cháng)的藤蔓，沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有目的，卻又化作一份惆悵，充斥頭腦。

　　禁不住如此折磨，起身行走，出門(mén)，沿途風(fēng)景美麗，不覺(jué)愜意很多，心也漸漸寧靜，想好好欣賞一番。腳隨心動(dòng)，就這么走著(zhù)�？諝庵须硽柚�(zhù)泥土的氣息，停下時(shí)，映入眼簾的是一畝方塘，我認得，覆在塘面的是菱。四下里望去，凈是快熟的稻，這菱是沒(méi)人管的，于是我便挽起衣袖，采起菱來(lái)。

　　聽(tīng)大人們說(shuō)，菱長(cháng)在水下，就在葉子下。

　　我攏起一把葉，有些扎手，將莖慢慢拖出水面，水順著(zhù)莖緩緩流下，“嘀嗒”一聲，水面泛起波瀾。就當快呼之欲出時(shí)，有什么東西牽絆一番，怎么也拉不動(dòng)。眼看著(zhù)就要成功了，我將另一只手沿著(zhù)莖摸下去，觸碰到有好些藤纏繞，憑著(zhù)感覺(jué)理順了菱，輕而易舉地便將菱拎出，兩枚小小的紅菱連在莖上，半懸在空中，透過(guò)樹(shù)隙的一縷斜陽(yáng)映過(guò)，閃爍初生的光芒，我半蹲在地上，靜靜地看著(zhù)它們，又是那樣的嬌嗔可愛(ài)，就像還連著(zhù)臍帶的嬰兒，渾身都是新的。

　　我把菱從莖上摘下，揣進(jìn)口袋，繼續貪心地采著(zhù)。漸漸地，我仿佛找住了最核心的脈胳，總能不費吹灰之力尋到想要的，用手捋了捋零散的碎發(fā)，開(kāi)心地笑。我將菱莖小心翼翼地重放回水下，生怕折斷了，期盼來(lái)年它仍能蓬勃地生長(cháng)。

　　終于，口袋被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我得意地拍拍鼓囊的口袋，竟發(fā)現渾身都沾滿(mǎn)了泥巴，透過(guò)水影看著(zhù)自己狼狽的模樣，心卻開(kāi)朗許多。

　　捧著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一口袋的菱，慢慢走回家，吵著(zhù)讓奶奶煮了吃。對我滿(mǎn)是溺愛(ài)的奶奶爽快地生起一鍋水，煮沸，投下洗凈的菱，蓋上鍋蓋，植物本身的清香從縫隙中溢出，飽滿(mǎn)了整個(gè)屋子。我癡癡守候著(zhù)那一口鍋，癡癡地等著(zhù)。

　　回味著(zhù)一路的思緒，竟然發(fā)覺(jué)：等待是幸福的，那是每個(gè)人最基本的愿望。干盼萬(wàn)盼，總算盼開(kāi)了鍋蓋，奶奶將菱倒入冷水里，升騰起一團白氣。我迫不及待地抓起一個(gè)，嫻熟地剝著(zhù)，支解了它堅硬的外殼，留下的`是乳白的肉，撮上一口，在齒間研磨，是那份熟悉的濃郁。就那樣坐著(zhù)，吃了一地的菱殼，品味著(zhù)菱獨特的口感，品味的更是親手采擷的溫暖。

　　現在，我的心，恬淡而閑適。困乏時(shí)，行走于田間，駐足在水邊。將身心浸泡于這圣土，是何等舒爽。在小徑上慢慢地走，吟一支不成調的曲兒，嗅一嗅這朵花的香，觸一觸那株草的柔。欣賞著(zhù)這些風(fēng)景，在閑適中，生活的步調似乎慢了，更慢了。

　　我原本以為的單調的日子，因有了采菱這段插曲而生動(dòng)。原來(lái)生活的苦痛、煩惱可以于自然間解決。采菱時(shí)，耐著(zhù)性子理順了莖蔓；當腦海里交織錯雜時(shí)又何嘗不可？將亂如麻的思緒用心靈這把萬(wàn)變的梳子理得服服帖帖；到那時(shí)，有條不紊的思緒便會(huì )凝作一根根五彩的絲帶，搖曳在空中，任其親吻面頰，暖意照徹心扉。

　　我的日子，不因逃離城市的喧囂，而沉默于鄉野。慢慢走來(lái)，欣賞到無(wú)限風(fēng)光。雖不及“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般浪漫，卻有幾份相似。沒(méi)有浮華的玩樂(lè )，卻給心靈放了假，孕育一份詳和的心境。

　　肆意地奔跑，追尋田頭墜下的殘陽(yáng)，是終結？不，是啟程！

　　再見(jiàn)了，那段美好的時(shí)光，美好的風(fēng)景。只愿：慢慢走，欣賞��！

欣賞的作文 篇5

　　提起我的小鄰居躍躍，知道他的人一定會(huì )搖頭，因為他是“調皮大王”。他的名字取得真和他這個(gè)“調皮大王”絕配。躍躍，天天跳躍。說(shuō)的真沒(méi)錯！現在我就向你們來(lái)介紹一下我的小鄰居躍躍吧。

　　躍躍今年九歲，矮小的身材，一頭烏黑的頭發(fā)總是臟兮兮的，一雙濃濃的眉毛下，藏著(zhù)一雙機靈的.眼睛。高高的鼻梁下總是黑乎乎的，那是他用臟手抹的。在學(xué)校，他的學(xué)習成績(jì)不太理想。一回到家，就能聽(tīng)到他爺爺那蒼老而又如洪鐘一般的聲音：“快寫(xiě)作業(yè)”。躍躍雖然頑皮，但他卻有一種助人為樂(lè )的品德，這讓我對他十分欣賞。

　　有一天，天氣悶熱，天空好像不小心潑了墨汁似的�？煲�下雨了。躍躍氣喘吁吁地急忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，給我一張高大的板凳。我心里想：他肯定又出了什么新花招，打算去干壞事�！蔽艺f(shuō)：“不給，你想干嗎？他說(shuō)：”不……不，是干好事！“”哼“，你別耍什么新花招。還是不端給你為好�！笨伤�又急忙跑到我家客廳里搬了一張高大的板凳，跑了出去。他干什么呢？我就悄悄地跟在他后面，看他又干些什么壞事。

　　只見(jiàn)躍躍走出院子，沖到陳奶奶家的院子里，艱難的爬在板凳上鉤衣服，他踮著(zhù)腳，仰著(zhù)頭，舉著(zhù)手，把臉都憋紅了。啊，終于勾到了 。我發(fā)現他要摔跤了，急忙跑過(guò)去，一把扶住了他。

　　像躍躍這么小的孩子都能助人為樂(lè )，我這個(gè)比他大的姐姐，難道不應該向他學(xué)習嗎？于是，我就飛快地和他一起把衣服收回了家 。

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