欣賞的作文[優(yōu)秀10篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　“咚！”我嘴里的巧克力掉到了地上，驚動(dòng)了地底下的螞蟻們。

　　突然，一只小螞蟻從洞里鉆出來(lái)，先在洞口停留了一會(huì )兒，然后飛快地向巧克力奔去。它用觸角輕輕地碰了碰巧克力，再回到洞里。真像一個(gè)偵察兵！

　　接著(zhù)，工蟻們一大批一大批地爬出洞。呵，好一溜螞蟻！它們碰到其他同伴，就用觸須相互碰碰，其他螞蟻也加入到了這個(gè)隊伍之中。它們馬上就找到了那塊巧克力，并用大顎把巧克力切成一塊一塊的，并搬到洞里。

　　我感到非常奇怪：這些工蟻們怎么那么快就找到了食物，而且不會(huì )迷路，這是怎么回事？

　　我打開(kāi)電腦，開(kāi)始尋起了資料。最后，終于解開(kāi)了謎：原來(lái)，當螞蟻外出覓食或在回家的途中，一般情況下它們都會(huì )釋放特殊的信息素氣味來(lái)標示行進(jìn)的軌跡。前面的那一只小螞蟻是只偵察蟻，它一路走來(lái)都在釋放這種特殊的.信息素氣味，之后，那工蟻們才能順利地找到食物，并回到洞中。

　　��！螞蟻真聰明，連這種方法都想得出來(lái)！

欣賞的作文 篇2

　　門(mén)外，醫生對爸媽搖了搖頭說(shuō)：盡力了。媽媽的身子劇烈的顫抖著(zhù)，遲遲不敢接受這個(gè)現實(shí)，爸爸含淚緊緊的抱住媽媽輕聲安慰道：“不能哭！女兒還等我們告訴她身體沒(méi)問(wèn)題可以回家呢！不哭……”

　　站在門(mén)口的我用手捂住即將要哭出來(lái)的自己，不能讓爸爸媽媽發(fā)現我站在門(mén)口偷聽(tīng)著(zhù)這一切！

　　可惜……我晚了一步，再我想回病床上乖乖躺好時(shí)，爸媽打開(kāi)了門(mén)，看到了轉身想躺在床上的自己。爸爸走過(guò)來(lái)，他的腳步很輕很輕，輕得想鬼走過(guò)來(lái)一般的無(wú)聲。爸爸知道我現在受不了一點(diǎn)點(diǎn)帶著(zhù)響聲的東西，只有聽(tīng)到腦袋就像要被活活生生的拔成兩半一般的劇烈疼痛起來(lái)。

　　爸爸走到我身邊輕輕的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：剛剛那些是假的，我知道我的女兒不會(huì )相信的對吧？我的女兒如此聰明！女兒……你答應爸爸你要好起來(lái)，爸爸再也不說(shuō)你笨了！好不好！爸爸說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)淚止不住了，一滴一滴的拍打在我帶有余溫的手指上。

　　我抬手輕輕拭去父親眼框里迸發(fā)出來(lái)的眼淚，安慰道：爸爸不哭，我現在不是還沒(méi)走嗎！不哭哦。

　　女兒，你不準走！你還沒(méi)照顧過(guò)我們兩老頭呢！母親厲聲說(shuō)道，但聲音沒(méi)有以前的那么嚴肅了，多了分悲傷。

　　不聊這個(gè)了！今天太陽(yáng)那么好，被你們說(shuō)的心情都不好了！我一臉嫌棄的看著(zhù)哭著(zhù)像貓咪似的爸媽。好好好，我們不哭了，帶女兒下去曬太陽(yáng)！母親擦干淚，趕忙拉去父親的手去拿輪椅過(guò)來(lái)。

　　“來(lái)！小心！不要碰到女兒的傷口！”母親小心的說(shuō)道�！皼](méi)事，我身體好的很！”我狠狠的回答道，腦袋因為一用力而發(fā)出撕裂的劇痛。眼睛滑落了淚，我趕忙拭去。

　　醫院花園：

　　午后的陽(yáng)光總是那么刺眼，深深的刺激人的眼球，使人不敢睜開(kāi)眼睛去對視它。而我破天荒的睜大了眼睛去看這個(gè)耀眼的太陽(yáng)，它好大，它的光線(xiàn)是那么的刺眼，但現在的`我仿佛不怕了，我仿佛從太陽(yáng)光里看到了死后的自己，她好漂亮，她被一個(gè)老奶奶收留著(zhù)，

　　她沒(méi)我那么的孤獨，她的臉上總是帶著(zhù)微笑，那種笑臉是發(fā)自?xún)刃牡�，而不是冷笑，那里的他�?huì )安慰人，知道拿一顆棒棒糖可以將弟弟妹妹哄的那么開(kāi)心！在朋友傷心時(shí)會(huì )將自己的肩膀讓給朋友們看，讓她們哭濕……一切是那么美好，我看到是那么的美好。

　　瞧！有位老奶奶伸出了她的手說(shuō)：“孩子，來(lái)吧！這更美！”我將手伸過(guò)去放在她的手上，隨她飄走，轉身再次看向了我那留在人間的父母。

　　直到太陽(yáng)落山，只剩下一抹夕陽(yáng)掛影在天邊。

　　母親搖了搖我早那已沒(méi)有溫度的軀體，拼命的搖著(zhù)……淚滑落了。

欣賞的作文 篇3

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，在吵架時(shí)甩身離去；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，在吵架時(shí)，總是控制不了先妥協(xié)，承認“我錯了”。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，因為你的哭泣產(chǎn)生厭煩；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，用雙肩讓你的淚水沾盡。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，討厭你在他睡后打來(lái)電話(huà)；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，問(wèn)你怎么現在才打來(lái)。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，對你的羅曼史感到好奇；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，不在乎你以前怎樣，只在乎將來(lái)。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，以自我為中心；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，以你為中心，凡事最先考慮你的感受。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，會(huì )時(shí)時(shí)要求回報；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，總是對你無(wú)條件的付出。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，在寂寞的時(shí)候才會(huì )想起你；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，期望他能永遠陪在你身邊。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，在你面前常�？淠阌卸嗝�；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，很少當面贊美你，在他心里你是最棒的。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，從不記得你說(shuō)過(guò)什么；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，會(huì )默默的記住你不經(jīng)意說(shuō)過(guò)的話(huà)，在某時(shí)某刻重復它們。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的'人，只是尋求一種激情，并不對你負責；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，會(huì )對你負責，牽你的手步入結婚禮堂。

　　一個(gè)用嘴巴說(shuō)愛(ài)你的人，會(huì )很輕意的就做出承諾；

　　一個(gè)真心愛(ài)你的人，不會(huì )輕易做出承諾，他想成為你心目中說(shuō)話(huà)最算話(huà)的男人，給你最安全最可靠的幸�！�…

欣賞的作文 篇4

　　雨是飄落世間的精靈，千姿百態(tài)。

　　有時(shí)，雨絲斜織著(zhù)，氤氳著(zhù)水汽，湖光山色平添幾分意境；有時(shí)，雨點(diǎn)拍打著(zhù)，親吻著(zhù)地面，突起的水泡好似涌動(dòng)的熱泉，浸潤著(zhù)饑渴的荒原。但，假若狂風(fēng)伴著(zhù)暴雨，你也不必陡生恨意，只需打開(kāi)窗，聽(tīng)雨、看雨，又別是一番趣味。不會(huì )想到風(fēng)起云涌，只想感嘆造物的奇妙，如此聲情并茂，此景只應天上有。這等自然杰作定格在窗欞外，盡收眼底，飄飄然，感覺(jué)自己賽神仙了。

　　雨聲為回憶譜曲，扯動(dòng)歡快的幕布，浮現曾經(jīng)的暖暖念想。

　　記憶里，最高興的事莫過(guò)于下雨天呆在姥姥家。那是一所茅草房子，泛黃的泥土，古色的木頭筑成它的全部。矮矮的、厚厚的黃土擎起了木質(zhì)的頂梁，還有那木頭小紅門(mén)在吱吱呀呀作響，向別人炫耀著(zhù)它的存在。不安而且不協(xié)調地杵在那兒，固執地死守陣地，趴在村子的那個(gè)角落里不肯隱去。

　　下雨時(shí)，我總是盼望雨水把泥土滲透，溜進(jìn)屋子，然后光明正大地把房子漂走。就像《飛屋環(huán)游記》一樣，載著(zhù)夢(mèng)想，順著(zhù)河流，漂向遠方，流入大海，環(huán)游世界�？衫牙芽偂皻埲獭钡馗嬖V我：“茅草房是最結實(shí)的，幾十年前，它被一榔頭一榔頭地敲打出來(lái)，足以抵御風(fēng)雨侵襲�！钡拇_，茅草房從未出現瓦房樓房的所謂裂縫。

　　所以，下雨天，我不再停留在幻想里，總是會(huì )出現在草房子后面的那片洼地上。平時(shí)，那兒并無(wú)特別之處。下雨天，雨水襲來(lái)，蓄起的水明晃晃的。挽起褲腿，在雨水中來(lái)回地淌，腳邊晃動(dòng)的是黑黑的甩著(zhù)小尾巴不停流動(dòng)的小蝌蚪，把腿弄得滑滑的，涼涼的，舒服極了，比在大運河光著(zhù)腳丫釣魚(yú)高興多了。

　　姥姥卻總喜歡掃興地走過(guò)來(lái)，然后告訴我，水很臟。我全然不顧，依然玩得高興。終于，她想到一個(gè)好辦法，說(shuō)：“小蝌蚪長(cháng)大后會(huì )變作癩蛤蟆。就是那種有著(zhù)綠色大腦袋嵌著(zhù)凸起的似水晶球般的大眼睛的黏黏的東西�！蔽抑恢�道《小蝌蚪找媽媽》，他們找了那么久，找到的媽媽竟然是癩蛤蟆 。自此，我不再去淌水了。

　　“簡(jiǎn)單的故事總是發(fā)生在陽(yáng)光明媚的日子里�！蓖趺扇缡钦f(shuō)。我一直不信，然而在雨中，我發(fā)現了不一般的美好，天真、單純，屬于自己的小小幸�！�…

　　可是，有一天，我長(cháng)大了，姥姥走了，茅草房也不在了。姥姥難道不知道嗎？茅草房并不總是結實(shí)的，在沒(méi)有人住的日子里，茅草房是如此得脆弱與不堪一擊。就在姥姥走后不久，茅草房就倒塌了，它也去了另一個(gè)世界嗎？它知道姥姥住不慣舅舅們燒去的高樓，所以去陪姥姥了嗎？那，茅草房，在另一個(gè)世界，你要繼續堅固��！

　　中學(xué)課本里看到劉亮程《今生今世的.證據》，感觸頗深，這絕非矯情，是真的。我也是多么想在那鍋灰旁，在那屋梁上，在那小紅門(mén)上刻上我的名字。我更想在那片洼地上，在小蝌蚪的包圍下再走一走。那些雨天，那間茅草房，那些本應成為我的證據的東西，再也尋不到了。生活在現在，記憶在過(guò)去游走，卻化作無(wú)處可以漂泊的魂。

　　每個(gè)下雨的日子，總會(huì )想起姥姥，想起我們的茅草房。在我長(cháng)大了的日子里，我仍舊喜歡雨。雨水觸動(dòng)心中的某根弦，很疼�？�，只有這樣，我才不會(huì )遺忘，遺忘那純真時(shí)代，遺忘姥姥與小房子。

欣賞的作文 篇5

　　初春的校園，微風(fēng)徐徐地吹著(zhù)，躊躇的艷陽(yáng)，在輕云中躲閃，長(cháng)廊上的紫藤蘿姍姍而來(lái)，記錄了我這青春路上的歡歌笑語(yǔ)，也記錄了那些讓我欣賞的點(diǎn)滴。

　　在這望不見(jiàn)的遠方，沒(méi)有盡頭的青春路上，有父母的陪伴，友誼的滋潤，更有縈繞不散的書(shū)香。

　　記得，在這青春路的開(kāi)始，是父母牽著(zhù)我，走進(jìn)那偌大的校園，參天的松樹(shù)，屹立的石碑，我會(huì )將那一刻永遠珍藏。在學(xué)習桌的燈光下，有我的倔強和媽媽的勸導。我們常常爭吵，爭得面紅耳赤。這時(shí)，爸爸總會(huì )走來(lái)，安撫媽媽?zhuān)�或給我講個(gè)笑話(huà)。有時(shí)，我們都吵累了，只需要一個(gè)眼神，就能會(huì )心的一笑，重歸于好。因為我們的感情是如。此深厚，而那些爭吵又算是怎樣的小事。父母給我的鼓勵和關(guān)懷，是我青春路上最長(cháng)情的陪伴。父母的愛(ài)之深厚令我欣賞1

　　“當某天，你若聽(tīng)見(jiàn)，有人在說(shuō)這些奇怪的語(yǔ)言……”一個(gè)個(gè)輕快的音符在空中飄蕩。錄音棚里，一張張稚嫩的臉龐唱響屬于我們的記憶。課間，操場(chǎng)上，一個(gè)微笑，一聲呼喚，便有了上翹的嘴角，開(kāi)懷的大笑。朋友間，有的是一種無(wú)聲的默契，或親切的話(huà)語(yǔ)，抑或是患難時(shí)共情。友誼，便在一次次的攜手中，一聲聲的低語(yǔ)里，一天天的歡笑中，發(fā)芽，開(kāi)花。朋友對我的幫助和支持，點(diǎn)亮了我的青春路，她們帶給我的`快樂(lè )，會(huì )長(cháng)久地在我心中封存。這些朋友都讓我無(wú)比欣賞！

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我雖未在一個(gè)書(shū)香家庭里長(cháng)大，但我從小就同書(shū)結下了不解之緣。直到今天，我在這個(gè)科技發(fā)達、電子產(chǎn)品泛濫的時(shí)代里，仍對書(shū)不離不棄，興致頗濃。一路走來(lái)，讀著(zhù)魯迅的為“正人君子”所深?lèi)和唇^的文字，嘆著(zhù)楊絳的大夢(mèng)初醒，品著(zhù)郝思嘉的心情。那多少個(gè)同哭泣、共歡笑的夜晚，書(shū)都同我一起度過(guò)。書(shū)中有久違的歡樂(lè )：“零對八說(shuō)什么？腰帶不錯！”也有深刻的哲理：“天下就沒(méi)有偶然，那不過(guò)是化了妝的、戴了面具的必然。更有堅定不移的決心，使我離開(kāi)戰斗行列的，只有死！”書(shū)，教會(huì )我勇敢、自信、給予愛(ài)，帶給我取之不盡的知識，影響我的一生。是它們，為我的青春路指引光明的方向，讓我不曾迷茫。

　　我的青春，在父母，朋友，書(shū)香的陪伴下走過(guò)�；貞浲�事時(shí)，我將由衷的感激他們，熱愛(ài)他們，欣賞他們！

欣賞的作文 篇6

　　孤獨就像蟲(chóng)子在蠶食，寂寞就像一根扎在心底的刺。很想寫(xiě)成詞，提筆卻落不下一個(gè)字。雪落，風(fēng)吹，瘦影寒中偎；遲暮，情滅，一生可曾悔？

　　——題記

　　記憶都已泛白，多少感慨，都被雪花覆蓋，流年的日子里繼續忍耐。輸了的現在，要用多少年華贖回才不會(huì )欠債？?jì)鼋┑呐腔�，呆滯的目光里，你的影子從未走開(kāi)。十一月若是雪落，就當是歲末的一場(chǎng)春暖花開(kāi)……

　　花兒開(kāi)不出嬌艷，如同文字里沒(méi)有了經(jīng)典的詩(shī)篇。彈指一揮間，誰(shuí)把流年偷換，徒留一葉孤舟漂泊忘返？會(huì )呼吸的痛，就像這冬季的清冷，不經(jīng)意浮出心海，擄走僅存的一絲暖。憐惜你的一縷嬌羞，丟盔棄甲為你傾盡所有。炙熱的吻，余香殘留，給我一個(gè)轉身的理由，放棄對你的守候。誰(shuí)的筆誤，寫(xiě)下一紙情柔，又給了一杯有毒的酒？

　　時(shí)間帶走了多少遇見(jiàn)，沒(méi)有什么會(huì )永遠。一場(chǎng)一場(chǎng)的聚散，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的不離不棄，都成了謊話(huà)連篇。夜鎖簾櫳，月隱半邊�；蚪�或遠的緣分，惟愿一路相伴的，別再走散。我看見(jiàn)了自己的孤單，也聽(tīng)到了心碎成了殘片。

　　倔強的眼里有著(zhù)不甘，或許凍結的雪里埋藏著(zhù)火焰，明年的春天會(huì )很溫婉。從不曾想要你為我做任何事，一句安慰的話(huà)，就能讓淚雨闌珊。不相信愛(ài)會(huì )永遠，那只是瞬間的煙花燃點(diǎn)，一旦擦肩，就隔了一個(gè)輪回，陰陽(yáng)兩重天…

　　一連三天，都是陰郁的天氣，明明預報有雪，卻沒(méi)有如約而至。其實(shí)我有預感，雪不會(huì )來(lái)了。夜里剛剛起風(fēng)了，外面應該很冷，風(fēng)呼嘯的`嘶吼著(zhù)，似乎要帶走些什么，心也隨之不安�；蛟S還要再遲些日子，那六瓣晶瑩的珠玉才會(huì )悄然而至，我希望會(huì )是夜深人靜的夜里，那樣黎明會(huì )有一絲驚喜。就是那么不經(jīng)意的一切都被覆蓋，滿(mǎn)眼的潔白，呼吸都會(huì )清新，眼里也會(huì )清澈成海。

　　風(fēng)起的夜晚，讓孤單陷得更深，真的需要雪花覆蓋。那樣不會(huì )發(fā)出聲響，也不會(huì )有異樣的眼光去猜。如果雪落成海，我想著(zhù)一襲紅衣去奔跑，讓那咯吱，咯吱的腳步聲踩出春天的節拍，忍住眼里的淚，不要落下來(lái)。

　　喜歡靜，就這么安心的一個(gè)人呆著(zhù)，可以聽(tīng)到心跳的聲音，也可以嗅到空氣里的微微聲響。用心的時(shí)刻，可以看到塵埃落定的形態(tài)，也不應該說(shuō)是落定，應該是漂浮的樣子才對。靜時(shí)可觀(guān)雨，聽(tīng)風(fēng)，或者賞雪。

　　看著(zhù)雨滴滴答答的發(fā)出聲響，心也會(huì )變得靈動(dòng)，但不要是黑夜，不能電閃雷鳴，熟悉我的人都知道雨夜我會(huì )哭，莫名的傷悲。喜歡看雨把地砸出坑洼，圓圓的，周邊有很多細小的沙粒。也喜歡細雨如絲的纏綿，緩緩的雨幕，就像夢(mèng)里珠簾漫卷，此刻撐著(zhù)一把碎花的小傘，很想一個(gè)人走的很遠，很遠……

　　實(shí)在無(wú)聊的時(shí)候，就聽(tīng)風(fēng)吧！站在窗前，手里一杯熱水，我不飲茶已經(jīng)好幾年了，就那么默默的，邊看邊感知從炙熱到冰冷的過(guò)程。柔情的春風(fēng)我最喜歡，那拂面而過(guò)的感覺(jué)，就像戀人輕吻面頰，淺淺的，卻入了心，微微的醉了。也喜歡北風(fēng)的凜冽，那呼嘯的樣子，總覺(jué)得很威猛，就像男人的豪情天縱。

　　反正只要我不出去，冷觸碰不到我的神經(jīng)。有時(shí)候會(huì )想，若是大漠揚沙會(huì )有多么的壯觀(guān)，只要遠遠的看一眼就行，我怕走的太近了，會(huì )把我瘦弱的身軀卷走，送去一個(gè)荒蕪的結界，支離破碎。風(fēng)似有若無(wú)最難琢磨，就像人唯唯諾諾的，怎么都喜歡不起來(lái)，無(wú)骨的質(zhì)感，不是我的格調。

　　如果可以選擇，很想做一陣風(fēng)，可以溫婉靜謐，也可以冷冽寒瑟。即有形，又無(wú)形。既多情，又絕情。當溫柔的一刻，就像一池春水微漾，可以把心融化。當決絕的一刻，可以撕裂季節的標簽，劃破所有的清寧。想做一陣風(fēng)，這樣的一切又都不是我要的。雖然風(fēng)是變幻莫測的，我只向往它的自由，無(wú)拘無(wú)束。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，就隨意的飄著(zhù)，這樣自然，就是消散了也不會(huì )有誰(shuí)記得，有誰(shuí)擔憂(yōu)。只要伸出手，風(fēng)就在，若沒(méi)有感知，是它沉睡了，融入了你的掌心，呼吸著(zhù)你的點(diǎn)點(diǎn)柔情。

　　雪呢，最近幾年好像越來(lái)越遲到了。喜歡它的雅致素潔，也懼怕那種被塵世玷污后的落魄。六角冰凌花，就像仙子，當鵝毛一樣飄落的時(shí)刻，我覺(jué)得它就是唯我獨尊的女王。任你怎樣反抗，我要的就是白色的覆蓋。

　　萬(wàn)籟俱寂，揚揚撒撒就像漫天飛花，卻不能撿拾半朵，你只能靜觀(guān)不可褻玩。樹(shù)上會(huì )掛滿(mǎn)雪的故事，除了渺渺升起的炊煙，那一刻我覺(jué)得一切的活動(dòng)都是多余的。炊煙的味道，合著(zhù)雪落的聲響，就像落筆的詩(shī)文，在一幅畫(huà)里脫穎而出。而我不可以發(fā)出聲音，破壞這靈動(dòng)，眼中的咀嚼。

　　此刻風(fēng)平浪靜，只覺(jué)得一絲冷隔著(zhù)窗子飄了進(jìn)來(lái)，手指冰涼，冬天的日子就是這樣，入心的寒。夜無(wú)夢(mèng)，如同冷無(wú)情，隨遇而安的心，放逐于黎明的炊煙里，故事的情節隨朝陽(yáng)的升起，變換了場(chǎng)景……

　　眼角不知何時(shí)淌下了淚，就像不知道因何站在這里。是在看未知的天空么，還是懼怕那就要到來(lái)的冷空氣？亦是膽小的，就像小鳥(niǎo)渴望展開(kāi)翅膀自由的飛翔，又怕雨打風(fēng)吹的欺凌。不去做的時(shí)候總是躊躇的，只須一步，對！

　　抬起腳一步，就會(huì )讓心勇敢。骨子里的不屈一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒，大不了就是我用流年亂浮生，那又能怎樣呢！風(fēng)過(guò)本無(wú)心，何須刻意留痕。夢(mèng)怎么做都會(huì )醒，還不如自己選個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)個(gè)劇本，去演繹每一集劇情……

欣賞的作文 篇7

　　在我的童年生活中，最有趣的事就是我組建“滑板車(chē)”隊的事了。

　　小時(shí)候，每個(gè)小朋友都有一個(gè)滑板車(chē)，我也讓我外婆買(mǎi)了一輛滑板車(chē)�；�板車(chē)操作起來(lái)簡(jiǎn)單極了，只要腳蹬一下地，滑板車(chē)就可以動(dòng)起來(lái)。一開(kāi)始，我還不太熟練，到了后來(lái)，我滑滑板車(chē)的.技術(shù)已經(jīng)游刃有余了。于是，我在我們小區里組建了一個(gè)“滑板車(chē)”隊。在與其它滑板車(chē)高手對決后，我終于登上了隊長(cháng)的寶座。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“新官上任三把火”我這地一把火燒什么呢？我絞盡腦汁，終于想出一件好玩的事。第二天，我召集了許多滑板車(chē)隊的隊員，告訴他們，晚上到公園集合，一起去探險。大家都十分興奮，恨不得現在就是晚上。

　　到了晚上，我整理好“行李”就出發(fā)了。到了公園，已經(jīng)有好多小朋友在哪兒等我了。我一聲令下，大家向四面八方滑去，我也在公園里四處滑。不一會(huì )兒，我的一個(gè)手下急急忙忙的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“隊長(cháng)，我看見(jiàn)‘鬼火’了�！蔽伊⒖谈�他過(guò)去，果然看見(jiàn)了‘鬼火’，我再仔細一看，原來(lái)是家長(cháng)們提著(zhù)手電筒在找我們呢。我連忙把隊員找回來(lái)，送他們回家。我也趕快回家，可也躲不過(guò)一頓媽媽的臭罵。在家長(cháng)的逼迫下，滑板車(chē)隊被迫解散。

　　這真是我童年的一大趣事！

欣賞的作文 篇8

　　千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

　　——題記

　　深秋，西北的大漠分外荒涼。

　　你微瞇著(zhù)眼，望著(zhù)遠方的戈壁，一言不發(fā)。幾縷青中染雪的胡須在秋風(fēng)中顫動(dòng)，如同那獵獵于朔風(fēng)中的軍旗。你的身后，是大明的精銳之師，千軍萬(wàn)馬，金戈鐵甲。忽然，你在風(fēng)中聽(tīng)到了夾雜著(zhù)的馬蹄聲。瞳仁猛地一縮，高高舉起了手中的'長(cháng)矛。旋即一揮，身先士卒，策馬揚鞭，奔赴戰場(chǎng)。身后萬(wàn)人隨帥，塵土飛揚。

　　事變

　　你所處的明朝，早已不是朱元璋時(shí)期的稱(chēng)霸一方，朱棣時(shí)期的威震中原。此時(shí)，皇帝不理朝政，奸臣王振當權，繁盛的大明已徒有其表。

　　而此時(shí)瓦剌部迅猛的崛起，使飄在明朝上空的黑云愈加凝重�；实壑炱铈傄惨庾R到這一點(diǎn)，可這位酷愛(ài)玩樂(lè )的天子竟聽(tīng)信讒言，御駕親征，帶領(lǐng)著(zhù)最精良的部隊浩蕩離京。三個(gè)月后，西北快馬加鞭傳來(lái)急報：我軍在土木堡一帶全軍覆沒(méi)，皇帝，成為了人質(zhì)。舉國驚慌，人心惶惶。

　　現在，該你出場(chǎng)了——于謙。

　　時(shí)代

　　這是屬于你的時(shí)代。如果不是你的存在，大明200多年的歷史，此刻恐怕已畫(huà)上句號。

　　你在朝堂之上，舌戰群臣，力排眾議，絕不南遷；你在官府之中，奮讀兵書(shū)，宿夜不眠，青絲染雪；你于危急時(shí)刻，主動(dòng)請纓，一介文官，服將之責；你于沙場(chǎng)之上，巧射詭局，誘敵入陣，鑄就篇章。猶記你出征當日，妻子為君披戰袍，兒女哭喊別慈父，百姓熱淚送帥將。

　　你知，此去九死無(wú)一生，但還是奔赴邊疆。

　　青史

　　得勝凱旋，班師回朝，卻不想，群臣妒你赫赫威名，天子恐你功高蓋主，明朝的千古功臣，就這樣被遺忘在京城的角落。你早已知這一點(diǎn)，官場(chǎng)黑暗，朝局復雜，你已諳熟于心。

　　但后人不會(huì )忘記，那個(gè)執著(zhù)又滄桑的背影，那顆熱忱又赤城的心。猶記你的《石灰吟》：要留清白在人間。

　　你可是，終生踐行。

　　你是我最欣賞的人，你是——于謙。

欣賞的作文 篇9

　　一位叫亨利的青年，在他三十歲生日那天站在河邊發(fā)呆，他不知道自己是否還有活下去的必要。因為亨利從小在收容院里長(cháng)大，身材矮小，長(cháng)相也不漂亮，說(shuō)話(huà)又帶著(zhù)濃厚的法國鄉下口音，所以他一直很瞧不起自己，認為自己是一個(gè)又丑又笨的鄉巴佬，連最普通的工作都不敢去應聘。

　　就在亨利徘徊于生死之間的時(shí)候，與他一起在收容院長(cháng)大的好朋友約翰興沖沖地跑來(lái)對他說(shuō)：“亨利，告訴你一個(gè)好消息!我剛剛從收音機里聽(tīng)到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失一個(gè)孫子。播音員描述的相貌特征，與你絲毫不差!”

　　“真的嗎?我竟然是拿破侖的孫子?”亨利一下子精神大振。聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬，用帶著(zhù)泥土芳香的法語(yǔ)發(fā)出威嚴的命令，他頓感自己矮小的身材同樣充滿(mǎn)力量，講話(huà)時(shí)的.法國鄉下口音也帶著(zhù)幾分高貴和威嚴。

　　第二天一大早，亨利便滿(mǎn)懷自信地來(lái)到一家大公司應聘。

　　幾十年后，已成為這家大公司總裁的亨利，查證出自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

　　在一次知名企業(yè)家的講座上，曾有人向亨利提出一個(gè)問(wèn)題：“作為一名成功人士，您認為，在成功的諸多前提中，最重要的是什么?”

　　亨利沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，而是講了這個(gè)故事。最后，他說(shuō)：“接納自己，欣賞自己，將所有的自卑全都拋到九霄云外。我認為，這就是成功最重要的前提!”

　　你也許曾埋怨過(guò)自己不是名門(mén)出身，你也許曾苦惱過(guò)自己命運中的波折，你也許曾嘆惋過(guò)自己人生中的坎坷�？墒菕行淖詥�(wèn)，你到底有沒(méi)有真正正視過(guò)自己?其實(shí)，對于一個(gè)生活的強者而言，出身只是一種符號，而非成功的必然前提，你又何必為此而斤斤計較!

欣賞的作文 篇10

　　自從讀過(guò)《陽(yáng)光少年》這本書(shū)以后，里面不少人物的故事深深的吸引了我。如今我印象最深的，還是馬云的故事。馬云高考時(shí)連考三次，前兩次都沒(méi)考上，最后一次，他終于考上了大學(xué)。馬云這種堅持不懈的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。雖然我們身邊不是每個(gè)人都能成為像馬云那樣的億萬(wàn)富翁，但是有這種精神的人在我們身邊也有很多。其中，讓我欣賞的還是我們合唱團的老師――符老師。

　　一年級開(kāi)始，我就加入了學(xué)校的合唱團，認識了符老師，符老師是個(gè)年輕漂亮，和藹可親的老師，平時(shí)見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，可工作起來(lái)，就是另一個(gè)樣子。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，早上七點(diǎn)五十就得來(lái)校訓練，符老師七點(diǎn)四十就來(lái)到學(xué)校，帶著(zhù)早來(lái)的同學(xué)唱譜，四十分鐘的訓練，都能感受到符老師的認真。上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí)，符老師還調查了同學(xué)們識五線(xiàn)譜的情況。利用周四早上不上合唱團的空余時(shí)間給不識五線(xiàn)譜的同學(xué)單獨輔導，每唱一首新歌之前，符老師會(huì )把自己唱新曲子的錄音發(fā)到微信群里，供同學(xué)們參考。每一個(gè)星期上完課，會(huì )讓同學(xué)們回課，意思就是讓每個(gè)同學(xué)單獨唱這個(gè)曲子，并用視頻的方式發(fā)到群里，符老師會(huì )逐一進(jìn)行點(diǎn)評，細致到每個(gè)小節，每個(gè)音符。有些實(shí)再唱的不好的同學(xué)會(huì )讓他們重唱。有時(shí)，被符老師表?yè)P了的'人，還可以領(lǐng)糖呢！

　　和同學(xué)們交談時(shí)，我才知道，不僅是我一人喜歡符老師，大家都喜歡。即便是被符老師批評過(guò)的同學(xué)，也不例外。符老師就是這樣一個(gè)我欣賞的人，她不僅教我們音樂(lè )，讓我們體驗旋律的美，更用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，怎樣對待工作，怎樣幫助別人，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻，受大家歡迎欣賞的人。

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