【精選】欣賞的作文8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　內容簡(jiǎn)介：我知道，一定有很多人討厭蜘蛛�？晌覅s欣賞它。它不僅是捉蟲(chóng)能手，而且還有常人難以想象的毅力。蜘蛛。。

　　我知道，一定有很多人討厭蜘蛛�？晌覅s欣賞它。它不僅是捉蟲(chóng)能手，而且還有常人難以想象的毅力。

　　蜘蛛是節肢動(dòng)物門(mén)，蛛形綱，蜘蛛目。除了南極以外，全世界到處都有它的足跡。普通的蜘蛛一般體長(cháng)有一至九十毫米。身體由頭部和胸部組成。頭胸部覆以背甲和胸板，恰似一個(gè)威武的將軍身著(zhù)黑色鎧甲。在頭胸部上有兩對附肢。第一肢為螯肢，用來(lái)與敵人搏斗，第一對螯肢的尖端有毒肢放出。它的`第二肢為須肢，是感覺(jué)器官，還可以用來(lái)夾食物。

　　有了蛛絲，蜘蛛捕食就得心應手了。蛛絲是從紡績(jì)器里出來(lái)的，通常在腹部。蛛絲可堅硬了，它比同粗細的綱鐵要韌百倍。

　　蜘蛛是益蟲(chóng)，在農田里，專(zhuān)捕害蟲(chóng)。農用里有了蜘蛛這個(gè)好幫手。有效地穩定了生物種群的平衡，減少了稻米化學(xué)農藥殘毒，保障了人畜的安全。

　　蜘蛛睡覺(jué)時(shí)，警覺(jué)性極強，就像沒(méi)睡一般，吹一陣風(fēng)都能把它驚醒，左右亂跑，待沒(méi)發(fā)現什么情況，就倒頭又睡。但它又是那么盡責，看到了蚊蟲(chóng)飛過(guò)，它就立刻起來(lái)，用吐出的絲粘住。

　　喲，蜘蛛吃食物還有絕招呢————“化尸大法”：蜘蛛吃東西時(shí)先用毒牙的毒素把獵物麻痹，再把它們慢慢溶解，一點(diǎn)不漏地吃個(gè)干凈。

　　蜘蛛的毅力可強了。星期五，我看到了一只小紅蜘蛛，就想找點(diǎn)樂(lè )子玩玩—————吹它的網(wǎng)。咦，怎么回事？網(wǎng)一斷了，小蜘蛛就去補。這次，我也不吹了，就靜靜地看著(zhù)它補起來(lái)。也算是對它的懺悔吧。

　　只要用心發(fā)現，其實(shí)，蜘蛛，也很可愛(ài)。

欣賞的作文 篇2

　　“自古逢秋悲寂寥，我言今日勝舂朝�！�

　　古往今來(lái)，有多少可歌可泣的歷史文豪寫(xiě)下了無(wú)數中秋賞月的篇章。今日元秋，定是美好艷麗的中秋，定是合家團圓，共享天倫之樂(lè )的`中秋�！�—題記

　　自古出生以來(lái)，我們度過(guò)了十幾個(gè)中秋，可真正讓我們難以忘懷的不正是現在嗎？

　　仍記少時(shí)

　　我記得上幼兒園的時(shí)候，最喜歡和姐姐一起爬樓梯了，坐在屋頂上數星星，看月亮。

　　那次中秋。我們全家都在屋頂上過(guò)的中秋，我們一家其樂(lè )融融，共聚一堂。爸爸端來(lái)了魚(yú)湯，別看它淡若白水，實(shí)則十分鮮美呢!“唉”，我叫道“月亮怎么跑到湯里面去了呢？”哄堂大笑�！霸趺戳寺�？”我滿(mǎn)臉疑問(wèn)道�！吧蹬畠喊�，那月亮不就在天上嗎？那湯里不過(guò)是影子罷了，你看你那水杯里也有呢!”我一看還真有，“哈哈，我們每個(gè)人都有一個(gè)月亮，一群小月亮圍著(zhù)一個(gè)大月亮�！痹倏聪蚪憬愕乃�杯，呀!月亮怎么不見(jiàn)了，“姐姐，姐姐你的月亮不見(jiàn)了�！薄昂呛�，月亮啊!被姐姐吃到肚子里去了�！蔽倚南耄翰挪恍艁�(lái)，一定是被你藏起來(lái)了。

　　仍記少時(shí)，天真無(wú)邪，只知道吃喝睡玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　年少有我

　　又到了中秋佳節，只是似乎不太平靜。

　　奶奶得了復發(fā)性口腔炎，反反復復，中藥西藥都用了，就是不見(jiàn)好。無(wú)奈之下又到了萊蕪住院。聞之，親戚朋友放下手中的活，都來(lái)探望奶奶，老人家可樂(lè )開(kāi)花了呢!

　　我們啊，干脆把中秋搬到醫院里面邊過(guò)，爸爸去買(mǎi)菜，媽媽去買(mǎi)月餅，我陪奶奶聊天。中秋佳節飯桌上怎么少得了魚(yú)呢？清蒸鯉魚(yú)，哇!好香啊。飯后收拾收拾就睡了。

　　可這一夜，競無(wú)好眠。

　　奶奶半夜吐了。問(wèn)了問(wèn)醫生說(shuō)是不能吃魚(yú)，唉，本來(lái)好美味的魚(yú)也提不起興致來(lái)了呢!真希望奶奶能早日好起來(lái)。

　　中秋，一個(gè)家庭并不完整，或許，你正被病痛纏身；

　　或許，你將面臨失業(yè)困擾，。但是，親愛(ài)的朋友們，抬頭看看天上的月亮，那么明亮，那么皎潔，讓我們放下心中的痛苦，去感受月亮照耀在臉頰，感受天地靈氣。至少這一分，一秒，我是幸福的。

　　朋友們，中秋佳節，讓我們舉杯共同迎接燦爛的明天。

欣賞的作文 篇3

　　人人都說(shuō)：“春天的公園非常美�！蔽姨ぶ�(zhù)方步，來(lái)到了公園，來(lái)玩賞公園的花草。

　　我欣賞過(guò)美麗的大百合花，觀(guān)賞過(guò)各種各樣的玫瑰花，卻沒(méi)有細心地欣賞過(guò)公園里的花。公園里的花真多呀！一朵朵各種各樣的花像一個(gè)個(gè)舞蹈員伴著(zhù)微風(fēng)跳著(zhù)舞，百花爭艷，美麗極了！公園里的花姿態(tài)真多呀！一個(gè)個(gè)婀娜多姿的，有的像蝴蝶展開(kāi)了翅膀，有的像一張大餅，還有的像長(cháng)了一張可愛(ài)的猴子臉晃來(lái)晃去。

　　我看過(guò)神奇的含羞草，看過(guò)五顏六色的繡球花，卻從沒(méi)有認真看過(guò)公園里的草。公園里的.草真綠呀，綠得像一條綠油油的地毯。任人們踩踏。公園里的草真多呀，五花八門(mén)，有的垂直下來(lái)，像還在睡覺(jué)。有的直立在眼前，好像精神百倍。還有的躺在地上，像年逾古稀的老爺爺。公園里的草真多呀，多得像一支有50萬(wàn)人馬的軍隊向我沖來(lái)。我的眼睛應不暇接，都來(lái)不及看。

　　這樣的草圍著(zhù)這樣的花，這樣的花圍繞著(zhù)這樣的草，真是美麗極了！

欣賞的作文 篇4

　　摘要：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，滲透寫(xiě)作知識是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的有效途徑。在文本學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)習文本的寫(xiě)作特點(diǎn)、語(yǔ)言表達風(fēng)格和構思技巧，就能提高寫(xiě)作能力。

　　關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；文本欣賞；寫(xiě)作能力

　　以文本教材為基礎，指導學(xué)生進(jìn)行文本欣賞和寫(xiě)作，是寫(xiě)作教學(xué)的一種有效方式，教材選入的文本多是優(yōu)秀作品，有很多值得我們學(xué)習的智慧蘊含其中，僅僅對文本進(jìn)行單純的解讀，不帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行文本資源的理解和欣賞，會(huì )造成教學(xué)資源的一種浪費。本文就如何通過(guò)文本學(xué)習提高學(xué)生的寫(xiě)作能力展開(kāi)探討。

　　一、利用文本滲透寫(xiě)作技巧

　　要想提高學(xué)生的作文能力，僅僅在寫(xiě)作課上講授寫(xiě)作方法是行不通的，會(huì )使教學(xué)效率較為低下。教師需要靈活教學(xué)，采用利于學(xué)生理解和接受知識的教學(xué)方法。教師在課程文本的教授過(guò)程中，可以發(fā)揮文本的隱性作用，利用文本資源加強對學(xué)生的寫(xiě)作指導。例如在學(xué)習葉圣陶的《蘇州園林》這篇文章時(shí)，作者描寫(xiě)了蘇州園林的亭臺軒榭，假山、池沼、林木，描寫(xiě)得繪聲繪色，贊美了園林設計的獨具匠心�？梢砸龑�學(xué)生去欣賞文章，作者運用了很多的寫(xiě)作手法，典型的是總分總的寫(xiě)作手法，例如從對景物的描寫(xiě)，四個(gè)講究，講究亭臺軒榭的布局、講究假山池沼的配合、講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景和遠景的層次，這些順序是不能顛倒的，為什么呢？因為這是一個(gè)總寫(xiě)，后面的幾個(gè)段落是對這些內容的分寫(xiě)。教師可以引導學(xué)生在自己的寫(xiě)作過(guò)程也要善于運用這些寫(xiě)作的方法，作者通過(guò)對蘇州園林的美麗景色的描寫(xiě)來(lái)贊揚我國園林建筑的美麗，人們的偉大智慧。這也是文章要突出的一個(gè)中心思想，所以在這些文本學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生可以看到作者如何進(jìn)行事物的描寫(xiě)，情節的展示來(lái)表達中心思想的，教師在文本的講授過(guò)程中就要滲透這些寫(xiě)作技巧。

　　二、學(xué)習文本的寫(xiě)作特點(diǎn)

　　語(yǔ)文教材文本多是些經(jīng)典作品，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行文本的細細欣賞，讓學(xué)生深入文本，進(jìn)行語(yǔ)言的品讀，學(xué)習文本的寫(xiě)作特點(diǎn)，文章的語(yǔ)言風(fēng)格，結構布局。通過(guò)文本學(xué)習，提高學(xué)生寫(xiě)作水平，學(xué)生多了一種學(xué)習的資源，例如在學(xué)習《濟南的冬天》這篇課文，教師要讓學(xué)生細細地品讀，作者老舍是如何表達自己對濟南的山山水水的喜愛(ài)之情的，他所描寫(xiě)的濟南的冬天是非常美麗和可愛(ài)的，稱(chēng)濟南是一方“寶地”，一個(gè)“理想的境界”，作者不是隨意地來(lái)描述，全篇都進(jìn)行了合理的謀劃，并且還用了很多的擬人、比喻的修辭方法，如：“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”，寫(xiě)出來(lái)的這些句子精彩、生動(dòng)，讀起來(lái)令人回味無(wú)窮，引導學(xué)生們進(jìn)行這些修辭方法的學(xué)習，作者描寫(xiě)了冬天的美麗，寫(xiě)出了濟南冬天的特別之處，學(xué)生在同一個(gè)作文題目下能不能寫(xiě)出自己作文的特色呢，需要學(xué)生認真地學(xué)習這些文本獨特的寫(xiě)作特點(diǎn)，不斷地學(xué)習這些寫(xiě)作方法，語(yǔ)言的表達風(fēng)格，不斷進(jìn)行總結并消化吸收。

　　三、培養學(xué)生的思維能力

　　要想寫(xiě)出好的作文，需要學(xué)生具有很強的思維能力，可以以文本學(xué)習為突破口，不斷地培養學(xué)生的思維能力。很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有什么話(huà)可說(shuō)，沒(méi)有什么獨特的見(jiàn)解，原因是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行積極的思維，沒(méi)有處在思考之中。在文本教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生賞析文本，深入到文本當中，使學(xué)生始終處于思考的氛圍當中，讓學(xué)生逐漸地養成善于思考的習慣，在寫(xiě)作的過(guò)程中打開(kāi)自己的思維。

　　例如在學(xué)習胡適的《我的母親》這篇課文時(shí)，文中描述了作者的母親陪伴自己成長(cháng)的歷程，可以讓學(xué)生思考自己的母親有什么不同？有沒(méi)有特別的地方？讓學(xué)生不斷地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的愛(ài)有沒(méi)有區別？這都是通過(guò)文本引申出來(lái)的一些值得思考的地方，從文本中得到的啟迪，就是要不斷地讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，處于作者所在的背景和心境，自己有何感想，讓學(xué)生進(jìn)行自由的發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng )造思維的鍛煉，通過(guò)這種不斷的思維鍛煉，學(xué)生的思維能力會(huì )不斷地增強，寫(xiě)作時(shí)也能夠打開(kāi)思路，能夠寫(xiě)出有特色的作文。

　　四、文本學(xué)習與寫(xiě)作鍛煉相結合

　　通過(guò)對大量文本內容的閱讀和欣賞，知識得到了拓展和延伸，在語(yǔ)文教學(xué)目標中要求增強學(xué)生讀和寫(xiě)的能力，學(xué)生要正確地讀懂教材文本，并在理解文本的基礎上能夠進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生寫(xiě)作能力的增強需要不斷地鍛煉。學(xué)生學(xué)習了教材文本如何表達文本中心思想的，如何布局謀篇的。在學(xué)生的寫(xiě)作練習中需要教師不斷地進(jìn)行寫(xiě)作方法的傳授，通過(guò)讀來(lái)學(xué)習文章的寫(xiě)作結構、寫(xiě)作特點(diǎn)、文字表達。新課標也對學(xué)生的'閱讀量進(jìn)行了一定的規定，閱讀能夠擴展學(xué)生的眼界，學(xué)習到更多的新的綜合知識，如果有更多的時(shí)間和閱讀材料，學(xué)生可以增加自己的閱讀量，不斷地拓展自己的知識面。有了一定的閱讀和欣賞能力，需要加強寫(xiě)作練習，通過(guò)寫(xiě)來(lái)鍛煉對文字的運用能力，如何進(jìn)行遣詞造句，文字表達。這種讀寫(xiě)練習是非常必要的，通過(guò)這種途徑，可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，同時(shí)可以檢驗學(xué)生對知識的運用能力。不斷進(jìn)行寫(xiě)作經(jīng)驗的積累和知識的運用、進(jìn)行實(shí)際的鍛煉，才能使外在知識變成學(xué)生自身的真正知識，通過(guò)文本學(xué)習和寫(xiě)作經(jīng)驗的不斷積累，學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì )不斷增強，寫(xiě)作水平會(huì )不斷提高。

　　通過(guò)不斷地文本教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行文本的欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)更加廣闊的文字欣賞的天地，提高了學(xué)生的閱讀層面，讓學(xué)生深入到文本當中，進(jìn)行思維方式的鍛煉，學(xué)生仔細地揣摩文章的語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作意圖，進(jìn)行思維空間的拓展，提高了文學(xué)鑒賞能力。在進(jìn)行文學(xué)鑒賞的同時(shí)拓寬了知識面，增加了閱讀量。通過(guò)這種對文本的學(xué)習和思維鍛煉，學(xué)生積累了更多的寫(xiě)作素材，有了更加廣闊的思維空間，寫(xiě)作能力得到提高。然而，如何將文本教學(xué)與學(xué)生寫(xiě)作能力的培養真正完美地結合，還需要教師們不斷實(shí)踐和探索。

　　參考文獻：

　　王曉東。淺談提高學(xué)生作文能力的有效途徑.現代閱讀，20xx（8）。

　　韓麗，歷保權。提高學(xué)生作文能力的幾點(diǎn)嘗試.長(cháng)春教育學(xué)院學(xué)報，20xx（6）。

欣賞的作文 篇5

　　一年四季，春夏秋冬中，你最喜愛(ài)哪個(gè)季節呢？如果我這樣問(wèn)你，你肯定會(huì )大聲地說(shuō)：“春天�！币驗樵诖禾爝@個(gè)季節里，有著(zhù)數不盡的鮮花、綠葉、小草，還有成群的鳥(niǎo)雀和蜂蝶……春天固然美麗，我卻最喜歡夏天。

　　大家都認為，夏天最討厭。因為夏天的氣溫很高，驕陽(yáng)似火，還有許多令人討厭的蒼蠅和蚊子�？墒�，我卻不這么認為。所有的女孩都很愛(ài)美，而夏天正是她們展示美的最好季節，夏季中，女孩子們可以穿上自己最漂亮的裙子，好好地炫耀一翻。

　　夏天還可以吃冰激淋，奶提子、星星雨、草莓沙拉、碎碎冰、可愛(ài)多……��！一想這些美味的食品，我的`口水都流出來(lái)了！

　　對了，夏天最好玩的就是游泳啦！每次夏天我都要和好朋友李佳苗一起去太陽(yáng)宮游泳，泡在清涼的水里，快樂(lè )地嬉戲，呀，那種感覺(jué)可真是妙不可言��！

　　夏天的好處，實(shí)在是太多太多啦！一說(shuō)，我就停不下來(lái)。好了，由于時(shí)間關(guān)系，我就不多說(shuō)了，其它的，你就自己去慢慢地、盡情地尋找吧！越多越好哦！

欣賞的作文 篇6

　　紅楓飄飛之時(shí)，你脫離了母親的懷抱，沒(méi)入黑黝黝的泥土，開(kāi)始了漫長(cháng)的熟睡。也許，你是眾多姐妹中最平凡的，也許沒(méi)有了你，世間萬(wàn)物也不會(huì )有所改變，但是，你沒(méi)有這樣想，睡夢(mèng)中，你勾起唇角，輕輕地呢喃：“母親�！蹦愣�得，母親重視她的每一個(gè)孩子，你的身上寄托著(zhù)她的期盼。

　　你睡得很沉，低低地囈語(yǔ)，生長(cháng)出細細的根脈，緩緩地汲取著(zhù)大地的乳汁，沉醉在芳香的泥土氣息中，慢慢地長(cháng)大。你在心中為自己加油，一定行的，你這樣喊道。你迫切地渴望著(zhù)能探出腦袋，欣賞外面繽紛的色彩。

　　似乎過(guò)了很久很久，你被一陣鳥(niǎo)鳴聲喚醒。慢慢睜開(kāi)惺忪的眼，長(cháng)期處在黑暗中的你，還不能一下子適應刺眼的陽(yáng)光，不由地瞇起眼睛，你有些疑惑：這是哪里?你睜大了眼睛：柳樹(shù)的枝條向下垂著(zhù)，就像一條條線(xiàn)掛在樹(shù)上，那嫩黃色的小葉片，就像在線(xiàn)上系的花瓣兒。楊樹(shù)開(kāi)了花，這些花一串串的，是紫紅色的，身上長(cháng)滿(mǎn)很軟的小毛，像一只只毛毛蟲(chóng)。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花，還有成群結隊的蜜蜂、蝴蝶……咦，湛藍的天空下，那五彩斑斕的是什么?哦，原來(lái)是孩童們放飛的紙鳶。你明白了，原來(lái)是春天來(lái)了。

　　你低頭一看，驚詫地叫了一聲，不知何時(shí)，自己已長(cháng)成一株小小的苗。纖細的`莖脈上，肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。你轉過(guò)頭去，看見(jiàn)了身旁的母親，她也換上了嫩綠的新裝，稀疏的新葉十分可愛(ài)。你欣喜地朝母親大喊：看哪，母親，我長(cháng)成樹(shù)苗了，我看見(jiàn)世界了!母親朝你笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：是啊，孩子，看看你的姐妹們吧，把她們叫醒，一起分享喜悅吧!你環(huán)顧四周，看見(jiàn)了和自己一樣的幾株樹(shù)苗，你輕輕地把她們推醒，看著(zhù)他們同樣高興的笑臉，你也笑了。

　　我要長(cháng)成像母親一樣的大樹(shù)，你暗暗下決心。于是，你在風(fēng)雨中粲然微笑。雨打在你身上，沉重而疼痛，但你的身子似乎從未傾斜。風(fēng)呼嘯著(zhù)，恐嚇著(zhù)你，但你從未退縮。是怎樣一種力量支撐著(zhù)你呢?也許是因為你有一顆堅定的心，你的心中有一個(gè)美麗的夢(mèng)吧。

　　終于，你成功了，雖然傷痕累累，但你沒(méi)有后悔。你在風(fēng)雨中微笑，猛然間低頭一望，啊，自己都長(cháng)得比母親高了!仔細端詳著(zhù)母親，她似乎蒼老了許多。你傾下健壯的身子，為母親遮擋住一片風(fēng)雨�！爸x謝你，母親�！蹦銓λ�說(shuō)。她沒(méi)有說(shuō)什么，只是側過(guò)了頭，如果此時(shí)你站在她面前，你一定會(huì )發(fā)現，她的眼角，流下了兩行欣慰的淚水。

　　我欣賞你，在寂寞與折磨中，你總是倔強地堅持著(zhù)，我知道，夢(mèng)想一直鼓勵著(zhù)你，讓你執著(zhù)地堅持。你沒(méi)有逃避，即使一開(kāi)始，你只是一顆小小的種子，即使不知道自己是否能夠存活，你依舊努力著(zhù)，堅信著(zhù)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。母親的溫柔，是你前進(jìn)的動(dòng)力，你懂得珍惜，也懂得回報，這是你的可貴之處，我會(huì )學(xué)習。

　　我欣賞你，希望我能成為你，那些在風(fēng)雨中挺立著(zhù)的，總有一天，也會(huì )包含我的背影。

欣賞的作文 篇7

　　在四年的學(xué)習經(jīng)歷中，我見(jiàn)過(guò)了各種各樣的老師。有時(shí)尚的蔡老師，和藹的邵老師，還有幽默的孫老師……但我最喜歡的老師是可敬的馬老師。馬老師很?chē)绤枴?/p>

　　遇到了犯錯誤的同學(xué)，總是會(huì )訓他們幾句。因此，許多同學(xué)對馬老師都會(huì )敬而遠之。但我覺(jué)得，馬老師這樣畢竟也是為我們好呀！雖然馬老師很?chē)绤�，但她也有溫柔的一面�?/p>

　　每當看到我們規規矩矩老老實(shí)實(shí)的坐在座位上讀書(shū)，她的臉上總會(huì )綻放出甜美的笑容。馬老師既教我們學(xué)知識，又教我們學(xué)做人。她非常關(guān)心學(xué)生，是一名好老師。記得有一陣，我由于經(jīng)�？磿�(shū)，養成彎腰駝背等不良習慣。老師看到了，便經(jīng)常督促我下樓活動(dòng)，參加體育鍛煉。

　　漸漸地，我的.毛病改正了很多，身姿挺拔起來(lái)了，這都要感謝馬老師��！她，就是一名默默無(wú)聞的人民教師，為了學(xué)生的進(jìn)步，她甘愿舍棄一切！這，就是我們可親可敬的馬老師。

欣賞的作文 篇8

　　要說(shuō)到我欣賞的人，我可以說(shuō)出許多。如消防員，他們不顧危險，具有顧大家，舍小家的品質(zhì)；警察具有樂(lè )于助人的品質(zhì)；白衣天使具有舍生忘死的品質(zhì)；老師具有無(wú)私奉獻的品質(zhì)�？梢�我說(shuō)，我最欣賞的人是我爸爸。

　　我的爸爸沒(méi)有男明星那樣帥，只有一張普普通通的面孔。他曾服過(guò)軍，但現在已經(jīng)退伍了�？赡苁且驗榘职置刻於紒�(lái)不及吃熱的早飯，所以現在他的腸胃不怎么好，一吃冷的食物或者著(zhù)涼就會(huì )拉肚子。

　　我之所以欣賞爸爸，是欣賞爸爸平凡又偉大的.父愛(ài)。記得在一個(gè)星期六的早晨，爸爸送我去上課，走前我看天氣不錯，所以我就沒(méi)帶雨衣。然而在去上課的路上開(kāi)始起風(fēng)了，起初是一點(diǎn)小風(fēng)，吹到身上既舒服又涼爽，隨之風(fēng)越吹越大，我發(fā)現路邊的小樹(shù)在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去，好像是在痛苦地低吟著(zhù)，隨后大風(fēng)又把烏云吹了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)在烏云中逐漸消失。隨即而來(lái)的是雨。在這風(fēng)雨交加的天氣，爸爸連忙停下了車(chē)，拿出雨衣對我說(shuō)：“桐桐，你的雨衣呢？”我低下了頭，難為情地說(shuō)：“我……我以為不會(huì )下雨，所以就沒(méi)有帶�！卑职旨纯贪阉�的雨衣給我穿，催我快點(diǎn)穿好上車(chē)，不然上課就要遲到了。我想不穿，可我知道爸爸向來(lái)就是說(shuō)過(guò)要做的事，就不會(huì )收回嘴，只得快速穿好上了車(chē)。雨越下越大。我看到爸爸的衣服濕了。這時(shí)候，爸爸扭頭笑著(zhù)問(wèn)：“桐桐，不冷吧？有沒(méi)有被淋濕？”我說(shuō)：“沒(méi)有，我穿著(zhù)雨衣怎么會(huì )淋濕呢！”可這話(huà)一出口，我便深深地陷入沉思。我心想：爸爸的衣服被淋濕，再加上冷風(fēng)吹在身上一定很冷，但是爸爸還不忘問(wèn)我冷不冷，有沒(méi)有淋濕。這就是父愛(ài)的偉大！當時(shí)，我眼睛不由得一濕，而那不是雨水，我隨即用手擦去。到了補習班樓下，我把雨衣脫下來(lái)遞給了爸爸，但我不忍直視爸爸，隨后我便跑上了樓。

　　到了晚上，我補完課回到家，便看到了爸爸揉著(zhù)肚子從衛生間出來(lái)。一旁的媽媽則不停地小聲說(shuō)：“你看看，淋了雨又著(zhù)涼了吧，真是的�！蔽业难劬υ俅螡駶櫫�，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。

　　��！我最欣賞的人就是爸爸，欣賞爸爸那平凡又偉大的父愛(ài)！

【欣賞的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于欣賞的作文：欣賞09-19

欣賞自己欣賞歲月作文09-21

欣賞獅子，欣賞尊嚴 關(guān)于欣賞的作文800字07-12

欣賞獅子，欣賞尊嚴_關(guān)于欣賞的作文800字12-23

欣賞尊嚴欣賞獅子初中作文01-29

優(yōu)秀作文：欣賞獅子，欣賞尊嚴01-24

欣賞他人就是欣賞自己作文08-25

欣賞的作文07-19

欣賞_作文09-06

欣賞的作文09-20