我最欣賞的人作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我最欣賞的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最欣賞的人作文1
曾在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，十幾分鐘，也沒(méi)有聲音。自那之后，我明白了夢(mèng)想對一個(gè)人，真的可以比任何東西都重要。就是那僅僅十幾分鐘的沉默，沉默了我的心。
那是一個(gè)背影，個(gè)子不算太高，身材卻很瘦的一個(gè)小伙子。他站在一個(gè)很大的擂臺上，前面有一個(gè)很大的打光板，和很多攝像機。站在他對面的，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的拳擊手，肌肉結實(shí)，體格健壯。
工作人員一打板，就看到拳擊手向他沖過(guò)來(lái)。那個(gè)單薄的背影沒(méi)有猶豫，也沖上前去。
拳擊手打的拳拳到肉，應該是為了拍攝效果，沒(méi)有一點(diǎn)留情。
那一刻，沒(méi)有p，也沒(méi)有后期摳圖。就是真的很“良心”的，打在身上。這一段，持續了5分鐘。
但他，始終只有一個(gè)背影，最多也只是個(gè)側面。
導演喊卡的時(shí)候，他疲憊地走下擂臺，已經(jīng)習慣了似的，一個(gè)人走向小小的角落，從自己廉價(jià)的包里，掏出了一瓶廉價(jià)的礦泉水。
這時(shí)，鏡頭轉走，又回到擂臺上，上面有一個(gè)和他身形極為相像的人，在幾個(gè)人的簇擁下走上來(lái)，那人和導演示意可以開(kāi)始了，于是拍了很短的一個(gè)鏡頭，是他打贏(yíng)了拳擊手的樣子。攝像機對準了那人光鮮亮麗的面孔，他笑得像一個(gè)勝利者。所有的人，都用一種欣賞的目光看著(zhù)他。一結束，那人的笑沉下來(lái)，那幾個(gè)人又跑上臺，給他搭上衣服，遞上很貴的那種水。扶著(zhù)那個(gè)人下臺。
鏡頭轉回，又開(kāi)始拍那個(gè)一直未出現正臉的他。那個(gè)角落很黑，看不清他的面孔，只是一雙眼睛亮的出奇，那雙眼睛里，帶著(zhù)一種渴望和堅定，直直的看著(zhù)攝影機。那眼神里的熾熱，是他對這份夢(mèng)想的堅持。
他忽地站起，拎起包，以為他要走。但他又一動(dòng)不動(dòng)地站在那里了，側面，很清秀的一個(gè)剪影。他就在那里呆呆地看著(zhù)，直到工作人員開(kāi)始收拾東西。
他走了，帶著(zhù)一點(diǎn)不舍，或許他愛(ài)上了表演，很愛(ài)很愛(ài)，把這個(gè)夢(mèng)想當作了一切。
可惜，如我們所見(jiàn)，他只是一個(gè)替身，一個(gè)連演員表都進(jìn)不去的小替身。
他很努力，就憑他毫無(wú)遲疑地沖過(guò)去，就足以讓所有人欣賞。是，他是那種最不起眼的小角色，但，就憑他對孤獨的忍耐，就足以讓所有人欽佩。他會(huì )成功的，就憑他眼里的熾熱，上天不會(huì )虧待他的�？傆幸惶�，那些欣賞的眼神會(huì )是屬于他的。
我很欣賞，這樣被忽略，卻不停為夢(mèng)想努力的小人物。是他熾熱的眼神，燃燒了我渴望夢(mèng)想的心。
我最欣賞的人作文2
不知幾時(shí)，春風(fēng)又綠江南，伴著(zhù)四月和煦的暖陽(yáng)，一時(shí)風(fēng)光旖旎。忽而憶起，這里曾滋養一位佳人，令驕傲如才子徐志摩都扼腕嘆息：“得之，我幸；不得，我命�！�
一如暖陽(yáng)風(fēng)拂面，你是人間四月天
江南雨季，白墻青瓦間水光瀲滟，歡聲笑語(yǔ)縈繞高軒。碧波上獨有伊人靜立船頭，把簫歌一曲，淡然捧香茗。時(shí)而巧笑倩兮，眸中似有萬(wàn)千星河的璀璨。那是你，林徽因。我欣賞你，欣賞你鐘靈毓秀的風(fēng)韻，好似琉璃墜入人間。
“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，是愛(ài)，是溫暖，是希望，你是人間的四月天�！蔽覑�(ài)你的文字，鐘情于你詩(shī)中那抹至情至性的淡泊與從容。何曾幾時(shí)，或許你在霞光初露的晨曉，暮色悵然的黃昏，用如水的眸凝望天邊的云卷云舒，任憑世事如雁過(guò)不留痕，始終用明朗的心，譜寫(xiě)柔情四溢的詩(shī)。我欣賞你。欣賞你潔凈如蓮的文風(fēng)，在我心中種一樹(shù)菩提，從此世界簡(jiǎn)單而寧靜。
人生多少悲歡事，繁花落盡見(jiàn)真諦
康橋河邊，你與徐志摩初相識，開(kāi)啟一場(chǎng)曠世絕倫的愛(ài)戀，你也曾為初戀的萌動(dòng)而苦苦等待，但聰慧如你，終是義無(wú)反顧的離開(kāi)。待到一切塵埃落定，你笑言：“當年徐志摩愛(ài)的并不是我，而是他用詩(shī)人的浪漫虛構出來(lái)的林徽因�！倍嗄曛螽斄核汲蓡�(wèn)你為什么選擇了他時(shí)，你又鄭重地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案很長(cháng)，我想用一生來(lái)回答，你準備好聽(tīng)我了嗎？”我欣賞你，欣賞你對感情的清醒與執著(zhù)。
我總嘆息命運對你太過(guò)苛刻。年少時(shí)你懷揣夢(mèng)想報考建筑系，但卻被告知本系不受女生；多年后你心系民族情懷，一心想守護那些被時(shí)代遺忘的古跡，但它們卻接連受到摧殘；你為人善良，心胸寬廣，但命運最終殘忍地讓你痛苦離去。命運曾給予你諸多磨難，到頭來(lái)你心靈還如于月光般皎潔，這是一種千帆過(guò)盡的平靜，是你生命中永不褪色的基調。我欣賞你，欣賞你對生活一始而終的熱愛(ài)與堅強。
1955年4月1日，你終是離開(kāi)了這紛繁的塵世。51年的時(shí)光化作光陰的白駒，穿越歲月的永恒，你深入骨髓的優(yōu)雅與堅毅便是這歲月中的永恒。
林徽因，你是我最欣賞的人。
我最欣賞的人作文3
欣賞照片是我的業(yè)余愛(ài)好，誰(shuí)叫我老爸是攝影記者，得天獨厚嘛！
這不，老爸又把他新拍的得意之作擺在了我面前，一些樸實(shí)的山民映入眼簾有的養雞喂豬，有的挑水澆地，有的給孩子喂奶……他們是”12。23”井噴事故中的幸存者，重建著(zhù)家園。終我的目光落在了一張”蕩秋千’的照片上：一間房子，一橫房梁梁上垂下繩子，繩子上掛著(zhù)凳子，凳子上蕩一個(gè)十一二歲的少年�！斑@是在蕩秋千？真浪漫！”我羨慕地問(wèn)在一旁整理資料的老爸。
爸爸抬起頭來(lái)低沉地說(shuō)：“是在蕩秋千，可沒(méi)你想的那樣浪漫。
于是，爸爸放下手中的活，給我講述了照片中那個(gè)孩子的故事：“秋千上的孩子是高橋初中的學(xué)生。一年前那個(gè)可怕的夜晚，臭雞蛋一樣難聞的劇毒氣體彌漫了整個(gè)曉陽(yáng)村莊，毒氣如同一只脫僵的怪獸，在夜幕的掩護下，吞噬著(zhù)熟睡中的生命。他幸而離出事點(diǎn)稍遠，住宿在學(xué)校。一陣急促的鐘聲伴著(zhù)老師的呼喊把他們從酣睡中喚醒，“集合！出發(fā)！”不容猶豫，他們隨老師奔跑在逃命的路上，寒風(fēng)呼嘯，腳步聲雜沓，汽車(chē)喇叭凄慘的嘟嘟……嗚嗚…'，災民們恐懼呼叫，一起灌進(jìn)孩子們的耳朵，他們驚恐萬(wàn)狀。老師們毅然手牽手圍成一道防護線(xiàn)，保護著(zhù)學(xué)生奔向生命的出口。山路變得那樣漫長(cháng)，當他們精疲力竭時(shí)，幾輛救命的汽車(chē)才終于把他們帶到了安全的地方。孩子們獲救了，可他卻沒(méi)歡呼雀躍，心中一直惦記著(zhù)爸爸，媽媽。幾天后，老師含著(zhù)淚告訴他：“他們永遠留在了那塊土地上�！彼拗�(zhù)，鬧著(zhù)要回去，要去找爸爸，媽媽�！甭�(tīng)到這兒，我眼圈紅了。心想：真得感謝老師，救出了他。
爸爸呷了一口茶，我著(zhù)急地問(wèn)：“那他怎么辦呢，回家了嗎？”“十幾天后，他回到了那空蕩蕩的家�！卑职纸又�(zhù)講，“秋千依舊，可扶他搖他的父母卻變成了冰冷的遺像掛在在墻上。他跪在遺像前，深深地三鞠躬，墻上的父母笑了，仿佛在說(shuō)：孩子，要堅強！于是，父母生前教他洗衣。做飯。喂豬。放羊的情景全浮現了，他不再害怕。每天，他背著(zhù)城里孩子捐的書(shū)包去上學(xué)，同學(xué)們最?lèi)?ài)親近他。每天，他做完了功課老師們會(huì )常來(lái)給他輔導。每天，他沐浴著(zhù)社會(huì )大家庭愛(ài)的陽(yáng)光，在秋千上，蕩走了心中無(wú)限的傷痛，蕩來(lái)了愛(ài)和堅強�！卑职值墓适轮v完了，我露出了欣慰的笑。
我凝視照片，那靜靜的秋千好象蕩起來(lái)了，蕩……小小的身影，在空空的墻上飛來(lái)飛去，他就不冷清了蕩。蕩。蕩……繩子在梁上吱呀呀唱歌，他就害怕了蕩……蕩得心兒忽忽悠悠，一頭扎進(jìn)夢(mèng)里，也許就看見(jiàn)爸爸，媽媽了。
我最欣賞的人作文4
你，是一位杰出的文學(xué)家，感染了兩代人；你，是一位有成就的旅行家，腳印布滿(mǎn)了大半個(gè)中國及世界各地；你，是一位經(jīng)驗豐富的探險家，原始叢林、汪洋大海、……都不能阻擋你探索生命的原始。你，就是我最欣賞的人，你的名字是——余秋雨。
你是一位普通的文學(xué)家，但又不甘于普通。在大半個(gè)中國的人都選擇苦讀書(shū)本時(shí)，你卻選擇了進(jìn)行一場(chǎng)義無(wú)反顧的文化苦旅。你思想的深度我永遠無(wú)法度測，你精神的崇高我永遠只能去仰望�；貧w自然，回歸本源，回歸“原始”，這最本質(zhì)的東西，明明是那么淺顯，卻沒(méi)有人敢擦亮自己的眼睛，撥開(kāi)云霧遇見(jiàn)真實(shí)。
而你，是那么的與眾不同。
在《信客》中，你把一個(gè)時(shí)代縮小到一個(gè)平凡人身上，刻畫(huà)他的辛酸，刻畫(huà)他的無(wú)奈，把眾生百態(tài)都集中在一個(gè)扁擔，兩個(gè)木筐上，把世間的巧合匯聚在一條細細的紅綢之上，以及其平淡的語(yǔ)調樸實(shí)的語(yǔ)言把時(shí)代的產(chǎn)物，時(shí)代的無(wú)奈，展示在世人面前，讀后卻讓人久久不能平靜。
在《都江堰》中，你把都江堰比作一位祖先、一匹老馬，雖歲年事已高，但不曾抱怨，不曾喊苦。作為中國古代智慧的結晶，千百年來(lái)守護著(zhù)四川這片“天府之國”。你用高度概括的語(yǔ)言介紹了李冰父子的功德，希望當世也“不拘一格”降下幾個(gè)李冰父子式的人才。
在《遠方的�！分�，你和妻子英勇的搏擊風(fēng)浪，體現的是中華的意志；當妻子病倒后，送來(lái)的米、野菜、藿香正氣丸，展示的是中華的凝聚力。正是這種意志，這種凝聚力，才有了“四海為家”這個(gè)詞，中國才能站在世界的尖端，無(wú)論在哪里，都有中國人的身影。
在《道士塔》中，你刻畫(huà)了王道士的叛國嘴臉；在《抱愧山西》中，你剖析了山西商人的輝煌；在《杭州宣言》中，你展現了一代文豪蘇東坡最偉大的功德！你用文字寫(xiě)下他們的傳奇，記錄下他們的足跡：或卑鄙、或丑惡、或英勇、或輝煌！
余秋雨，相信你是最可愛(ài)的人。屈指數算，一本杰出的書(shū)，不知包含了多少文人的嘆息，多少心酸的淚水，多少絕望的吶喊！余秋雨，你是我最欣賞的人，也是我最敬佩的人！
我最欣賞的人作文5
“不管怎樣，明天又是新的一天!”
斯佳麗她是斯佳麗，擁有狂野的愛(ài)爾蘭血統，卻又不失優(yōu)雅的法國人的風(fēng)格。她狂妄但不失溫柔，她精明但總抓不住幸福，她熱情也很自私。她所有優(yōu)缺點(diǎn)組成了一個(gè)非同凡響的女性。她是斯佳麗，《飄》中的女主人公，一個(gè)我最欣賞的人!
欣賞之一：百折不撓的意念
斯佳麗是美國南方莊園主的千金。動(dòng)人的斯佳麗富有且快樂(lè )地生活了16年。但戰爭奪走了她所有的夢(mèng)。斯佳麗精明善良的媽媽被戰亂中的疾病奪走了生命，斯佳麗富有的家也隨著(zhù)動(dòng)蕩的社會(huì )變得一貧如洗。最要命的，則是斯佳麗最?lèi)?ài)的阿希禮也離她而去。
但只因她是斯佳麗。斯佳麗一個(gè)人帶領(lǐng)全家，用她曾經(jīng)潔白細膩的雙手，將塔拉莊園打理得井井有條。雖然斯佳麗不再富有，但她卻憑著(zhù)自己頑強的意志，使每個(gè)人又過(guò)上了安定的生活。
欣賞之二：特立獨行的性格
當然，安定的生活不能滿(mǎn)足斯佳麗的要求。斯佳麗違心嫁給了一個(gè)自己不愛(ài)的商人，并在他死后，一個(gè)人撐起了幾座工廠(chǎng)。
這才是斯佳麗，她獨自一人駕著(zhù)馬車(chē)，她舞動(dòng)著(zhù)皮鞭督促工人工作。作為一個(gè)女子，這種行為簡(jiǎn)直不可思議!
但這是我最欣賞的性格。不要做依靠男人的小女人，依靠他們，意味著(zhù)喪失平等與自由。精明、狂妄的斯佳麗哪能容忍別人控制自己?她的骨子里透露著(zhù)四個(gè)字：特立獨行!
欣賞之三：與眾不同的生活
我總愛(ài)說(shuō)：“每一個(gè)人都是斯佳麗�！币驗槿藗兛偛簧朴谧プ∽约旱男腋�，人們總是過(guò)于忙碌而常常忘記說(shuō)一聲“謝謝”。
這些，是斯佳麗的遺憾。她因為自己的自私、狂妄而錯過(guò)了太多太多。她雖然富有、美麗，但這些都無(wú)法填充她空洞的心。
可是不要忘卻斯佳麗的名言：“不管怎樣，明天又是新的一天!”斯佳麗總是對未來(lái)充滿(mǎn)希望與自信，樂(lè )觀(guān)的斯佳麗相信一切都會(huì )好轉。
這就是我最欣賞的女人。我欣賞她頑強的意志，獨立的個(gè)性，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。雖然人無(wú)完人，但這些足以讓斯佳麗變得完美。當我遇到各種困難時(shí)，我都會(huì )想起斯佳麗，默念她的名言。
最后，祝我最欣賞的斯佳麗在明天，在新的一天里能幸福!
我最欣賞的人作文6
他叫鄧超，已是40多歲的人了，頭上的白頭也逐日增多。他是我最欣賞的人。
曾經(jīng)，他的一部電影《烈日灼心》之中一段優(yōu)秀的演技竟被編入了教科書(shū)，這無(wú)疑是對他巨大的肯定。不過(guò)，他并未因此驕傲自滿(mǎn)，反而勤勤懇懇待在自己的崗位上，給大家帶來(lái)優(yōu)秀的作品與快樂(lè )�，F在，他是“百億票房先生”。
我十分欣賞他，因為他十分敬業(yè)。
20xx年，他成為《影》的主角，一人分飾兩角。一個(gè)角色體重需為160斤，另一位角色體重需為120斤，但他當時(shí)的體重是140斤。這兩個(gè)角色，是需要他一個(gè)人演繹的。
他在空閑之余，都會(huì )健身，吃的也是大魚(yú)大肉。因為，他要在3個(gè)月之內盡快地增長(cháng)體重10斤之余，況且還不能是長(cháng)得肥肉，要渾身都是肌肉。每天，在自己專(zhuān)屬教練的“魔鬼訓練”之下，常常痛苦“哀嚎”，總是困難到抱怨教練給了自己這么一個(gè)“魔鬼”的健身方案，而教練的回應都是：“不這么弄長(cháng)不上去！”他只得心里暗暗叫苦，但轉念又想，這都是為了角色。
你可能會(huì )想，這每天都吃得大魚(yú)大肉，還能讓自己變得更有型，那不是挺舒服得嗎？你錯了，往下看。
接下來(lái)，就是另一個(gè)角色，這個(gè)，跟上面的比起來(lái)就困難多了！這，太“魔鬼”啦！
下一個(gè)角色的體重要求是120斤，這意味著(zhù)他要急速地在2個(gè)月內減掉40斤！營(yíng)養師出場(chǎng)了，1個(gè)月給他配制的食物雖然是五花八門(mén)，都是營(yíng)養餐，健康餐，而且十分難吃。這2個(gè)月內的唯一要求：減！
原本2個(gè)月前，他已經(jīng)增成了渾身全是肌肉了，2個(gè)月以后，他卻要骨瘦如柴，身體里骨頭都“突”了出來(lái)！仿佛再減一些，就只剩骨頭了！
拍戲時(shí)，他的身體常已承受不住了。往往隔幾分鐘，他就要拿一塊熱巧克力充能，他若是不吃，就會(huì )虛弱得昏厥過(guò)去。
可能你又會(huì )說(shuō)：“啊，他應該有‘替身’啊，他就不能找‘替身’嗎？”我也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我想，可能如果不是他演的，他不放心吧。這也并不奇怪，因為他是一個(gè)敬業(yè)的演員。
鄧超只是一個(gè)演員。不過(guò)，他很敬業(yè)。他會(huì )繼續帶給觀(guān)眾優(yōu)秀的作品與快樂(lè )。他，是我最欣賞的人。
我最欣賞的人作文7
所有關(guān)于你的風(fēng)景，都在我的生命里佇立�！}記
那時(shí)的你清澈的雙眸中含著(zhù)道不盡的溫柔，那時(shí)的你總是靜靜的、一個(gè)人坐在靠窗的座位上，教室內熙攘嘈雜的人群喧嘩仿佛與你無(wú)關(guān)，那時(shí)的你永遠都是輕輕的，輕輕的說(shuō)話(huà)，輕輕的來(lái)，輕輕的走，像是被風(fēng)吹起的衣角。徐若清泉，暖若春水，這就是你留給我的印象。
你或許沒(méi)有在意，課間有人追逐你的身影，課堂上有人注視你的目光。是的，那時(shí)的我不由自主的被你吸引。對我來(lái)說(shuō)，你就是詩(shī)與遠方。
真正吸引我的，不是你的外表，而是你的作文。你的文章雖不是片石韓陵，卻也別有一番韻味。七年級時(shí)你的語(yǔ)文很好，與我不過(guò)墨丈尋常之間，于是每次考試之后我便暗暗與你較量�？赡愕淖魑膭傞_(kāi)始寫(xiě)的并不好，可升入八年級時(shí)你的作文突飛猛進(jìn)，又是你的作文會(huì )被老師選上，讓你站在講臺上去讀，你很靦腆，剛開(kāi)始還不好意思，聲音也小的如蚊，后來(lái)讀的你越來(lái)越好，我也不免有些嫉妒。
我鼓起勇氣加了你的QQ，大膽的與你聊天，向你傾訴了我對你的欣賞，你卻始終沒(méi)有理我，我以為這是你的傲慢，我們的友誼也隨之沉寂。
當你站在講臺上讀你寫(xiě)的作文時(shí)，我都會(huì )天真的想，那里面會(huì )不會(huì )提到我。上一次你的作文中提到了我，雖然僅僅是兩個(gè)字，我卻興奮的快要跳了起來(lái)，我多么希望我能出現在你的生命中，哪怕僅僅是個(gè)過(guò)客。
我開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸入你的生活，你雖然語(yǔ)文很好，但其他科目還是差了點(diǎn)。我每個(gè)星期都會(huì )給你發(fā)消息，提醒你背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，即使你從來(lái)沒(méi)回過(guò)我;每當歷史課代表檢查作業(yè)前，我都會(huì )讓你們組的人督促你寫(xiě)完，可即使如此你作業(yè)還是完不成……可我從來(lái)沒(méi)有后悔，因為你我知道，你一直在努力。
這次考試，你向前沖了九名，光榮成為班上進(jìn)步最大的同學(xué)之一，我的成績(jì)卻沒(méi)有一點(diǎn)起色，依舊原地踏步，我能做的，就是望著(zhù)因害羞而渾身不自在的你，拼命鼓掌。你就是那個(gè)讓我給我前進(jìn)動(dòng)力的人。仰望著(zhù)你的光芒，你的努力讓我不曾改變的欣賞。你是我最欣賞的人，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我最欣賞的人作文8
父親的右手被門(mén)框上鋒利的金屬片劃傷，綁上了厚厚的紗布。
我一陣心痛。那個(gè)金屬片是調皮的我一時(shí)興起插在門(mén)框上的，后來(lái)，就忘了……一次次想跟父親坦白，卻又一次次在不遠處望而卻步。
“女兒，你是父親最欣賞的人，父親為你驕傲！”父親含著(zhù)微笑的話(huà)，在我的耳邊盤(pán)旋。我怕，我一承認會(huì )使父親陷入深深的失望之中……
幾天后便是我的生日。清晨，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，父親早已出門(mén)，一張做工有些拙劣的心形卡片正靜靜地躺在我的枕旁。我一下子坐了起來(lái)，捧起賀卡，端詳著(zhù)這件“杰作”：幾株?yáng)|倒西歪的花，幾片只能依稀辨認出形狀的云，還有一句歪歪扭扭的“祝女兒生日快樂(lè )！”。無(wú)疑，這是父親用左手為我準備的生日禮物！想象著(zhù)他笨拙地操著(zhù)剪刀的情景，想起我這些天來(lái)的懦弱與退縮，悔恨夾著(zhù)感動(dòng)的淚水蓄滿(mǎn)了眼眶……
許多人說(shuō)父親如同高山，但我認為，父親更像河灘上的纖夫，深深地把所有痛苦與磨難都勒進(jìn)自己的肩膀，只為那即將揚帆起航的船只——他的女兒，能夠克服挫折，風(fēng)正一帆懸。
在一個(gè)晚霞如火的黃昏。
我手里攥著(zhù)一個(gè)薄薄的信封。我的一篇作文得了獎，信封里裝的正是獲獎通知和稿費單，稿費很少，但我卻大受鼓舞�；丶液�，我將幾篇自我感覺(jué)良好的作文抱著(zhù)試試看的心態(tài)投了出去，沒(méi)想到真有兩篇發(fā)表了。一時(shí)間，虛榮和驕傲吞噬了我的內心，我開(kāi)始走火入魔般地一次次投稿，只為證明自己所謂的“能力”。成功從來(lái)都不是輕易取得的，當投出去的稿件石沉大海后，我開(kāi)始迷惘、困惑，想要理出個(gè)頭緒，卻總是心亂如麻。父親察覺(jué)到了我的異樣，神色鄭重地拍了拍我的肩膀：“女兒，父親最欣賞的人就是你。但你不是神仙，萬(wàn)事欲速則不達。揠苗助長(cháng)的辦法，在任何人身上，都是行不通的�！蔽因嚾恍盐�。只有用心積淀和創(chuàng )作，才有實(shí)現目標的可能。想到這里，我放下了手中的信封，拿起了桌角的鋼筆……
一封又一封稿件錄取通知書(shū)飛到我的手里，我自豪地揚起嘴角。父親又笑了，向我高高翹起他的大拇指。
耳畔，又回響著(zhù)父親鏗鏘的話(huà)語(yǔ)：“女兒，你是我最欣賞的人！”父親，請相信我，我一定不斷豐滿(mǎn)羽翼，去爭做您最欣賞的人！
我最欣賞的人作文9
有一個(gè)人，從未謀面，但他卻常常出現在我的世界里；從未相識，但他卻常常牽動(dòng)我的思緒……
——題記
我有一套《平凡的世界》，書(shū)是媽媽早年時(shí)就讀過(guò)的，比我年紀還稍大些，略顯陳舊，但每每捧起時(shí)，書(shū)香依舊濃郁。書(shū)中的主人公，一位平凡的農村青年——孫少平，是我最欣賞的人。
孫少平出生在陜北一個(gè)破爛的窯洞里，貧窮的生活如陰影般籠罩著(zhù)他的生活，從一個(gè)高中生，到一個(gè)農村教師，再到一名攬工漢，再到銅城里的煤礦工人，無(wú)論生活怎樣艱難，他總是能夠勇敢地面對，從未放棄自已的夢(mèng)想。孫少平的世界是平凡的甚至于艱難的，但孫少平卻是不平凡的，他總是那般的熠熠生輝，他，始終是我欣賞的那個(gè)人。
我欣賞他的勇氣。出生在窮鄉僻壤的他，心中一直有著(zhù)走出農村的夢(mèng)想，他不顧家人的反對，只身一人來(lái)到陌生的城市。他不曾好高騖遠，只是腳踏實(shí)地地從最艱苦的“攬工漢”做起，用自己的雙手創(chuàng )造一個(gè)自食其力的明天。工地沉重的石頭使他的背部傷痕累累，但卻絲毫沒(méi)有磨損他前行的勇氣，孫少平用行動(dòng)證明著(zhù)自己的能力，向夢(mèng)想一步步走近。相比之下，嬌嫩如我，是如此黯然失色。
我欣賞他的堅持。尚在孫少平中學(xué)時(shí)，田曉霞將他引入了書(shū)籍的殿堂，至此以后，無(wú)論生活有多么艱難，孫少平從未停止對書(shū)籍的熱情與渴望。即便是在條件最為艱苦的工地，“攬工漢”孫少平每周六都堅持到曉霞處借書(shū)，他不顧寒冷搬進(jìn)沒(méi)有門(mén)窗遮擋的新建建筑，只為了能有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境；之后當他成為煤礦工人，只支起了一個(gè)蚊帳，便是他難得擁有的一片可以安靜讀書(shū)的靜謐天地。孫少平堅持把一顆年輕熱情的心用書(shū)籍填滿(mǎn)，堅持把平凡艱辛的生活用書(shū)籍點(diǎn)亮。堅持如他，對時(shí)常懈怠的我，是最好的激勵。
我欣賞他的體貼。對于孫少平風(fēng)雨飄搖的家，孫少平是頂天立地的支柱，對家人、對朋友，對同事，孫少平永遠是那個(gè)如陽(yáng)光般溫暖的人。妹妹遠行上大學(xué)，他忙前跑后，為妹妹準備好一切用品，甚至于女生用品；師傅去世，他又義無(wú)反顧地走進(jìn)師傅的院子，承擔起照顧惠英嫂子和明明的擔子，每次進(jìn)城都不忘給他們帶一些禮物。體貼如他，對已習慣被呵護著(zhù)的我，是最好的鞭策。
孫少平，是我最欣賞的人。我欣賞他，或者說(shuō)，我欽佩他。他教會(huì )我有志氣、能堅持、會(huì )體貼，在我平凡的世界里，因為有他的陪伴，也就不那么平凡……
我最欣賞的人作文10
你有“天生我材必有用”的桀驁不馴。
你有“直掛云帆濟滄�！钡淖孕挪涣b。
你有“隨君直到夜郎西”的深情厚誼。
你是我最欣賞的人——李白。
曾記否？那時(shí)正春色撩人�；髁�，春山如笑。你乘上一葉扁舟，飄蕩在茫茫清溪之上。二十五歲的你正是風(fēng)華正茂。你漂過(guò)峨眉山，記錄“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的唯美景象；你渡荊門(mén)時(shí)，留下“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”的不舍情思；你觀(guān)望天門(mén)山時(shí)，發(fā)出“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”的豪邁感慨。你的出蜀，你的離鄉，夾雜著(zhù)不舍，夾雜著(zhù)期待，夾雜著(zhù)對未來(lái)的向往。
曾記否？你初次出世，懷有滿(mǎn)腔熱忱�！罢虅θ�，辭親遠游”后你開(kāi)始了自己的仗劍天涯。你路見(jiàn)不平，拔刀相助，散盡千金為扶助窮困書(shū)生；你氣宇軒昂，資質(zhì)不凡，一身才華受司馬承禎青睞；你江陵南下，泛舟洞庭，卻不幸洞庭葬友，“泣盡繼之以血”。你性格豪爽，嗜酒成性，最喜結兩三好友，月下酌酒。你結識了脾性相仿，豪放瀟灑的汪倫，于是寫(xiě)下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；你結識了與你志趣相投，學(xué)富五車(chē)的杜子美，于是寫(xiě)下了“思君若汶水，浩蕩寄南征”；你結識了才華橫溢，風(fēng)神俊朗的孟山人，于是寫(xiě)下了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。你的人生如此精彩動(dòng)人，令人艷羨。
曾記否？當你被唐玄宗“賜金放還”，是否風(fēng)華猶在，意氣猶存？三年長(cháng)安生活，你看盡朝中種種腐敗，感悟社會(huì )處處黑暗。若非失望之至，無(wú)奈之極，又怎會(huì )寫(xiě)下“大道如青天，我獨不得出”的失意之詩(shī)？你才華無(wú)雙，卻橫遭他人嫉妒，被小人排擠，良久不受皇上重用�？赡闩c他們同流合污了嗎？你沒(méi)有。即使你不得重用，你也從沒(méi)如小人一般須溜拍馬，阿諛?lè )畛�。驕傲如你，又怎�?huì )看得上那些上不得臺面的伎倆？就算被一貶再貶，也從沒(méi)消沉頹廢，也仍能寫(xiě)出“安能摧眉折腰事，使我不得開(kāi)心顏”的豁達之詩(shī)，也仍能懷有“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的樂(lè )觀(guān)之情。
在浩浩唐風(fēng)長(cháng)河里，你“酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”。我欣賞你，欣賞你的初出茅廬滿(mǎn)腔抱負；我欣賞你，欣賞你的豪放不羈熱情似火；我欣賞你，欣賞你的滿(mǎn)腹經(jīng)綸千古絕唱。我欣賞你的路見(jiàn)不平偏要拔刀相助；我欣賞你的排擠受盡依然笑對生活；我欣賞你苦楚受盡，滄�？吹�，卻仍能寫(xiě)出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡那Ч沤^句。
李太白啊，你是我最欣賞的人。
我最欣賞的人作文11
若讓言語(yǔ)化為一陣風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著(zhù)你。
—題記
在茫茫人海中，在錯雜的腳步聲里，在千萬(wàn)人的目光里，遇見(jiàn)了，身處光明的你，我何其幸運?
你依舊是讓自己沉浸在書(shū)本里，略顯成熟的臉上，有時(shí)會(huì )戴著(zhù)一框厚厚的眼鏡。你是如此的倔強，在記憶的海洋里，竟少有你服弱的面容。
但是那一次，也不知是何處的雨水沾濕了你的睫毛。
只是如往常一般傾聽(tīng)著(zhù)放學(xué)的鈴聲響起，本來(lái)準備收拾書(shū)本的我，一不小心竟將你收入了眼底，一副焦躁的模樣。聽(tīng)那嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)，好似是為分發(fā)手機而為難。
不注意時(shí)，竟讓一陣風(fēng)溜了進(jìn)來(lái)。
我只是坐在窗邊。
班委會(huì )的眾人討論了許久，卻并未有所表態(tài)，集體的目光只好聚集到了你一個(gè)人的身上。
班上的爭吵聲越來(lái)越大，互相指指點(diǎn)點(diǎn)的聲音也越來(lái)越多。有竊笑，有抱怨，有咒罵……各色各樣的聲音混雜在一起，魚(yú)龍混雜的聲音從各處響起。反抗的聲音四處尋不到矛頭，不知怎的，也許是風(fēng)的原因吧，所有的錯誤竟全部推到了你的身上。
你也不爭辯，只是默默握緊了拳頭。
你的腳布是沒(méi)有停的，你那安慰的話(huà)語(yǔ)是沒(méi)有停的，你的目光是永遠向著(zhù)他人的。
突然間，猛然間，必然間……一個(gè)女孩突然間哭了，泣不成聲。你不知所措。只是瞬間，吵鬧聲，指責聲，咒罵聲便如潮水一般兇猛地涌向了你。
你是如此倔強，這兇猛的潮水，竟如此沉重。這般沉重，竟壓垮了她。
不只是何處的雨水沾濕了你的睫毛。由著(zhù)你的臉，一滴一滴滾落在頸處，沉重的、破碎在地面上。所奏的，是心碎的旋律。由著(zhù)角落傳出，感染著(zhù)少數人。只有少數人真正聽(tīng)懂了這一旋律。原來(lái)是如此的艱巨，用著(zhù)自己渺小的身軀，背負著(zhù)沉重，孤獨前行。
全班在這一刻安靜了下來(lái)。
也許是風(fēng)的原因吧，那些話(huà)語(yǔ)竟一瞬間不知了去向。
是有多少人能讓此刻如此的美好，聆聽(tīng)著(zhù)這一段動(dòng)人的旋律。
若讓言語(yǔ)化為一道風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著(zhù)你。
在茫茫人海中，遇見(jiàn)你，我何其幸運?
我啊!最欣賞的人，最欣賞的旋律。
我最欣賞的人作文12
今年十月，我們的語(yǔ)文老師生了一場(chǎng)病。在我們無(wú)可奈何時(shí)，她出現了。她是我最欣賞的人，一位非常敬業(yè)的老師。
她是我們學(xué)校的骨干教師，她帶的班總是年級中數一數二的。但是，今年的她同樣生了一場(chǎng)病，她的顴骨受損，說(shuō)話(huà)艱難。學(xué)校讓她在家修養。這次是她主動(dòng)提出來(lái)給我們班上課。數學(xué)老師告訴我們，她帶的班成績(jì)都是出類(lèi)拔萃時(shí)，我們都慌了神，都覺(jué)得她肯定是個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的人物。為此，我們都有所畏懼。
那節語(yǔ)文課如期而至。在我們的喧嘩聲中，隱隱傳來(lái)“咚咚咚”的聲音。我們快速跑回座位。那人不再敲門(mén)，徑直走進(jìn)教室。只見(jiàn)她——秦老師——身穿玫紅色風(fēng)衣，白色高領(lǐng)衫，棕色的褲子，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，臉上表情略顯憔悴，但依舊是一副文質(zhì)彬彬的樣子。
她倚著(zhù)講臺，費力地清清嗓子，大聲喊了一聲：“上課！”隨后大家慢吞吞地站了起來(lái)。她在過(guò)道中行走，看到我們班的調皮鬼，熟絡(luò )地微笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)：“嘿！你是你們班的調皮鬼吧？”那調皮鬼頓時(shí)漲紅了臉，不敢抬頭看她。她幾乎了解我們每一個(gè)人，猜透了每一個(gè)人的心思。誰(shuí)也沒(méi)有告訴過(guò)她，誰(shuí)也不知道她是怎么知道的.。隨后的課堂也變得有趣了，大家都愛(ài)和與她對話(huà)，交流。她漸漸和我們熟悉起來(lái)了。我感覺(jué)自己蠻欣賞她的。
那一天，她沒(méi)來(lái)上課，我們盼望著(zhù)她，而她并沒(méi)有來(lái)，卻盼來(lái)了數學(xué)老師。大家心情低落，心不在焉的，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去幾乎沒(méi)有人回答，沒(méi)有人在認真聽(tīng)課，都想著(zhù)上語(yǔ)文課多好。后來(lái)才得知在給我們講課這段時(shí)間內，她因為說(shuō)話(huà)過(guò)多嘴巴開(kāi)始疼痛，不能給我們來(lái)上課，學(xué)校也給她安排了幾天的假期。
第二天早上，英語(yǔ)老師準備來(lái)替她代課，卻怎么也沒(méi)想到她竟來(lái)了，英語(yǔ)老師慌忙問(wèn)道：“怎么來(lái)了？不再休息幾天？”秦老師微笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，我當一天和尚撞一天鐘，我要盡到一個(gè)代課老師的責任��！”我自此更加欣賞她了。接下來(lái)的幾天，我們和她相處得很好�？墒�，我們終究到了分開(kāi)的那天。我們的語(yǔ)文老師回來(lái)了，秦老師不需要來(lái)給我們代課了。
語(yǔ)文老師回來(lái)后，秦老師也時(shí)不時(shí)來(lái)看我們上課，下課時(shí)我們也會(huì )與她打打招呼。秦老師是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè)的老師，也是我最欣賞的人。
我最欣賞的人作文13
看，春天的花紅柳綠;看，夏天的綠樹(shù)成蔭;看，秋天的遍野飄香;再看，冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多;也許世界上的景物太美;也許我們還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)現，來(lái)得及品味，他就匆匆地隨時(shí)光逝去了。
一個(gè)星期天上午，我做完了作業(yè)，準備去同學(xué)家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個(gè)穿著(zhù)深藍色牛仔褲，套著(zhù)黑色皮夾克打著(zhù)雨傘哼著(zhù)流行歌曲的青年人闖入我的視線(xiàn)。我瞟了他一眼，又繼續走我的路。這時(shí)，一個(gè)：“我的傘，我的傘哪里去了?”的聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個(gè)究竟，那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來(lái)源。
我來(lái)到那個(gè)聲音的所在地，發(fā)現說(shuō)話(huà)的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無(wú)奈，我也沒(méi)帶傘呀。抽回腳，剛準備走，可又看到那個(gè)青年人走到老人面前，說(shuō)：“老人家，傘丟了吧?人老了淋浴會(huì )得病的，我送你回去吧!”我見(jiàn)有了對話(huà)，于是縮回了要走的腳。
老人敝了一眼那個(gè)青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說(shuō)：“這傘是我的吧!你偷了我的傘還假惺惺地來(lái)送我回家，呸!快把傘還給我!”那個(gè)青年人愣住了，過(guò)了好一會(huì )才呆呆地說(shuō)：“這是我的呀�！崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑�你的，這是我的，哼!連顏色牌子都一樣!”這時(shí)，已有許多人圍觀(guān)，指著(zhù)青年人說(shuō)他不像話(huà)，連老人的東西都拿。青年人聽(tīng)了指責，丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
這時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)藍制服的男的，手中拿著(zhù)一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：“老人家，老人家，你的傘!”他跑到老人身邊，喘著(zhù)粗氣然后把傘遞給老人，說(shuō)：“老人家您剛才在我們店里買(mǎi)東西，把傘放在那忘拿了，給，現在還給你�！崩先私舆^(guò)傘，眼中盡時(shí)迷茫，問(wèn)：“那我走的時(shí)候你為什么不給我?”售貨員聽(tīng)了，不好意思的笑著(zhù)說(shuō)：“剛才太忙了呢，抽不開(kāi)身呢!”他剛說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)從不遠處的商店里傳來(lái)一個(gè)女聲：“快來(lái)，人手不夠啊!”售貨員聽(tīng)了，說(shuō)：“我先走了�！鞭D身匆匆消失在雨幕......
老人見(jiàn)售貨員走了，清醒過(guò)來(lái)，對青年人說(shuō)：“不好意思啊，剛才誤會(huì )你了，對不起�！鼻嗄耆寺�(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，誤會(huì )嗎!”又看看天，說(shuō)：“呀，天色不早了，我先走了�！本拖г谌藗兊囊暰�(xiàn)中......
雨還在下著(zhù)，我對那個(gè)青年人難以忘懷，笑了笑，覺(jué)得他值得我欣賞，又打了個(gè)響指，也會(huì )入了人流中......
我最欣賞的人作文14
要說(shuō)到我欣賞的人，我可以說(shuō)出許多。如消防員，他們不顧危險，具有顧大家，舍小家的品質(zhì)；警察具有樂(lè )于助人的品質(zhì)；白衣天使具有舍生忘死的品質(zhì)；老師具有無(wú)私奉獻的品質(zhì)�？梢艺f(shuō)，我最欣賞的人是我爸爸。
我的爸爸沒(méi)有男明星那樣帥，只有一張普普通通的面孔。他曾服過(guò)軍，但現在已經(jīng)退伍了�？赡苁且驗榘职置刻於紒�(lái)不及吃熱的早飯，所以現在他的腸胃不怎么好，一吃冷的食物或者著(zhù)涼就會(huì )拉肚子。
我之所以欣賞爸爸，是欣賞爸爸平凡又偉大的父愛(ài)。記得在一個(gè)星期六的早晨，爸爸送我去上課，走前我看天氣不錯，所以我就沒(méi)帶雨衣。然而在去上課的路上開(kāi)始起風(fēng)了，起初是一點(diǎn)小風(fēng)，吹到身上既舒服又涼爽，隨之風(fēng)越吹越大，我發(fā)現路邊的小樹(shù)在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去，好像是在痛苦地低吟著(zhù)，隨后大風(fēng)又把烏云吹了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)在烏云中逐漸消失。隨即而來(lái)的是雨。在這風(fēng)雨交加的天氣，爸爸連忙停下了車(chē)，拿出雨衣對我說(shuō)：“桐桐，你的雨衣呢？”我低下了頭，難為情地說(shuō)：“我……我以為不會(huì )下雨，所以就沒(méi)有帶�！卑职旨纯贪阉挠暌陆o我穿，催我快點(diǎn)穿好上車(chē)，不然上課就要遲到了。我想不穿，可我知道爸爸向來(lái)就是說(shuō)過(guò)要做的事，就不會(huì )收回嘴，只得快速穿好上了車(chē)。雨越下越大。我看到爸爸的衣服濕了。這時(shí)候，爸爸扭頭笑著(zhù)問(wèn)：“桐桐，不冷吧？有沒(méi)有被淋濕？”我說(shuō)：“沒(méi)有，我穿著(zhù)雨衣怎么會(huì )淋濕呢！”可這話(huà)一出口，我便深深地陷入沉思。我心想：爸爸的衣服被淋濕，再加上冷風(fēng)吹在身上一定很冷，但是爸爸還不忘問(wèn)我冷不冷，有沒(méi)有淋濕。這就是父愛(ài)的偉大！當時(shí)，我眼睛不由得一濕，而那不是雨水，我隨即用手擦去。到了補習班樓下，我把雨衣脫下來(lái)遞給了爸爸，但我不忍直視爸爸，隨后我便跑上了樓。
到了晚上，我補完課回到家，便看到了爸爸揉著(zhù)肚子從衛生間出來(lái)。一旁的媽媽則不停地小聲說(shuō)：“你看看，淋了雨又著(zhù)涼了吧，真是的�！蔽业难劬υ俅螡駶櫫�，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
��！我最欣賞的人就是爸爸，欣賞爸爸那平凡又偉大的父愛(ài)！
我最欣賞的人作文15
人生中布滿(mǎn)坎坷與迷茫，人一定會(huì )經(jīng)歷絕望與頹廢，而陪伴我走過(guò)那段迷茫日子的，是你譚老師。
記得初入初一的時(shí)候，我還是個(gè)幼稚無(wú)知，懵懂內向的孩子，我在這個(gè)新環(huán)境中表現得極為不適應，成績(jì)也一落千丈。父母和老師對此如同熱鍋上的螞蟻，我也不知所措，老師向我推薦去“魅力語(yǔ)文工作室”，于是，我來(lái)到了譚老師的課堂。
初見(jiàn)譚老師時(shí)，我便感受到了老師所帶給我的強大的人格魅力。她長(cháng)發(fā)過(guò)肩，神色端莊又不失親切，既像一位嚴肅而學(xué)識淵博的學(xué)者，又像一位深入人心的導師。譚老師說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言典雅，妙語(yǔ)連珠，富有蘊含，讓人倍感欽佩。
而帶給我更多感受的，是譚老師的課堂。
還未走進(jìn)教室，便能聽(tīng)到一曲清新淡雅，柔和舒緩的小曲飄出，似清風(fēng)，輕柔如水；似春水，沁人心脾。在這快節奏、高壓力的學(xué)習環(huán)境中，這樣一曲不知名的古箏曲或鋼琴曲，讓你放松身心，感受到一種典雅的意境。
譚老師有著(zhù)獨特的課堂，首先，便是譚老師精心制作的課件，他們古風(fēng)古韻，令人感受到魅力課堂之魅力所在，每一張課件，不僅有著(zhù)古風(fēng)古韻的中國畫(huà)，更有老師在上面細細的批注，豐富的內容。每一張都是知識的凝聚，都是學(xué)識的總結，都是課堂的再現，只有有心人，才能做出這等美妙的畫(huà)卷，只有真正受過(guò)中華文化熏陶的人，才有這種創(chuàng )作，譚老師是一個(gè)有魅力的人。
完美的課件更需要生動(dòng)的講解，而譚老師講課的生動(dòng)更是無(wú)可比擬。在一首首古箏曲的伴奏下，聽(tīng)譚老師講課更像是聽(tīng)她譜寫(xiě)樂(lè )章。譚老師上課時(shí)給人的是一種享受，更是一種精華的總結。譚老師帶給學(xué)生的不僅是知識，更有做人之道理，處事之方法。譚老師的語(yǔ)言成語(yǔ)使用得當，精美至極，深情動(dòng)人，她教會(huì )了我們擁有真情，要懂得感恩，教會(huì )了我們閱讀的重要與意義。
譚老師講課是精神的培養，是品性的修煉，是文化的熏陶。譚老師的課堂讓我在青春中更快成長(cháng)，讓我不再迷茫。譚老師是知識的講師，更是人生的導師。譚老師有著(zhù)比許多老師更高一層的境界，上譚老師的課，品文化盛宴，享智慧人生。
譚老師，你讓我品味到語(yǔ)文的獨特風(fēng)韻，更感受到美的熏陶，也只有你，才能講出有詩(shī)意的課。譚老師，你是我最欣賞的人。
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