【推薦】欣賞的作文600字合集8篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文600字 篇1

　　夏夜，一陣微風(fēng)，吹來(lái)了絲絲涼意。在古老的巴山小溪中，生活著(zhù)娃娃魚(yú)一家。

　　可是，自從小娃娃魚(yú)出生以來(lái)，就從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)爸爸，連爸爸長(cháng)什么樣子，他都不知道。于是，小娃娃魚(yú)就整天向媽媽詢(xún)問(wèn)爸爸的去向�？蓩寢寘s暗暗流淚，僅比他大幾個(gè)月的哥哥也直抹眼睛。

　　于是，在小娃娃魚(yú)的心中，便產(chǎn)生了這樣一個(gè)愿望，那就是：趕快長(cháng)大，好去尋找爸爸。

　　一天，媽媽和哥哥一起出去尋食，可到了傍晚，卻只有媽媽一人回來(lái)。小娃娃魚(yú)細細一看，卻見(jiàn)媽媽臉上掛滿(mǎn)了淚珠，小娃娃魚(yú)吃了一驚，忙問(wèn)事情的緣由。

　　媽媽游到小娃娃魚(yú)身邊，附在他耳邊，給他講了一個(gè)故事——

　　幾個(gè)月前，我和你爸爸一起出去尋找食物，忽然看見(jiàn)不遠處有一個(gè)食物，我們高興極了，忙沖了過(guò)去�？伤麆傄ё∧莻�(gè)食物，怪事發(fā)生了：他被鉤住了，中了漁民的圈套！

　　媽媽說(shuō)到這兒，眼淚簌簌直往下落，可為了讓小娃娃魚(yú)在以后的生活中提高警惕，又繼續說(shuō)道：“你還記得早上我和你哥哥出去嗎？我們剛游出去不遠，看見(jiàn)一大群紅色的小魚(yú)圍在那兒，你哥哥一游到那兒，就立即昏厥過(guò)去。然后一張巨大的網(wǎng)就把你哥哥給帶走了�！蔽以谝慌泽@呆了：原來(lái)人類(lèi)又利用先進(jìn)的電網(wǎng)來(lái)捕殺我們。

　　小娃娃魚(yú)聽(tīng)完這些，已哭得像個(gè)淚人。他邊哭邊問(wèn)：“難道人類(lèi)就沒(méi)有頒布法令嗎？就隨他們來(lái)捕殺我們？”

　　“怎么沒(méi)有？國家頒布了十幾條法令，要求人類(lèi)保護我們�？捎腥擞蟹ú粡难�！眼看我們就要在水里絕跡了�！闭f(shuō)著(zhù)，娃娃魚(yú)媽媽又流淚了，可又嚴肅地說(shuō)道，“當我們在水中絕跡的時(shí)候，人類(lèi)的末日也就到了！”

　　小娃娃魚(yú)仰起頭，大聲喊道：“人類(lèi)！趕快覺(jué)醒吧！還我們一個(gè)和平、安樂(lè )的生活！”

　　又一陣微風(fēng)拂過(guò)，但愿這山鄉水國里的小生靈的呼喚，能夠吹入人類(lèi)的耳中！但愿人類(lèi)也能夠還這些小動(dòng)物們一個(gè)美好的生活！

欣賞的作文600字 篇2

　　我有一個(gè)幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師。他很會(huì )講笑話(huà)。我們班的同學(xué)經(jīng)常被他逗得開(kāi)懷大笑……

　　他真的很討學(xué)生喜歡�！膀v訊都認證啦！”

　　在我眼里，老師是個(gè)特別會(huì )變臉的人。當他批改完我們的作業(yè)后來(lái)教室時(shí)，他臉上都脹得紅紅的，像個(gè)老虎似的特嚇人——我們明白，這次的作業(yè)又是一塌糊涂……但在老師開(kāi)始進(jìn)入講課狀態(tài)時(shí)，就不一樣了——雨過(guò)天晴，像往常那樣先講一個(gè)笑話(huà)，活躍氣氛……告別了充滿(mǎn)數字問(wèn)題的數學(xué)課堂，迎來(lái)了歡聲笑語(yǔ)的數學(xué)課，這樣多美好。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，我們與老師相處得很和諧。班上的同學(xué)都很體諒老師。他要照顧兼任>班主任的那個(gè)班級，又要看著(zhù)我們，真是太辛苦了！每到中午，數學(xué)老師會(huì )抽空來(lái)看看我們有沒(méi)有不會(huì )做的題目�？擅看挝覀兌急晃锢�、英語(yǔ)幾門(mén)科目的作業(yè)緊緊纏住。數學(xué)老師基本每次都是很傷心地離開(kāi)了教室。

　　現在就不一樣了，我們的好班主任陳老師說(shuō)，每天中午我們都要先做好數學(xué)作業(yè)，不然數學(xué)老師來(lái)不及批改，所以，我們終于有時(shí)間好好做數學(xué)題了。大家學(xué)數學(xué)的積極性很高。連我這個(gè)數學(xué)基礎較差的人也有進(jìn)步了。你說(shuō)數學(xué)老師了不起吧！

　　數學(xué)老師是個(gè)很敬業(yè)的人。我想，他長(cháng)時(shí)間的操勞已經(jīng)使他接近衰老了。好多次，在他背過(guò)身去在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我能很清楚地看到他頭上的黑發(fā)里早已累出了許許多多的白發(fā)了。我有的時(shí)候真的覺(jué)得數學(xué)老師太辛苦，有點(diǎn)舍不得老師�？刹恢�道為什么，每到老師講笑話(huà)逗我們笑時(shí)，我都會(huì )把那些不舍得的情緒通通拋開(kāi)。

　　如果我有幸考上好高中，我一定不忘向老師和其他我喜歡的老師們報喜，就說(shuō)：“老師，我上x(chóng)xx學(xué)校啦！”這樣老師一定會(huì )覺(jué)得很欣慰吧。

　　我們理解，理解老師操勞了大半輩子，就是希望能教好我們，為我們的未來(lái)美好人生打好知識基礎。

　　數學(xué)老師很棒！我最欣賞他了！

欣賞的作文600字 篇3

　　很多人都有欣賞的目光，欣賞大自然，欣賞動(dòng)植物，欣賞自己，也欣賞別人。而我欣賞的卻是一根小小的蠟燭。

　　我欣賞蠟燭，要從多年前的那個(gè)夜晚說(shuō)起。我清楚的記得，那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸媽都在工作崗位上堅守著(zhù)。唉！一個(gè)人在家里寫(xiě)作業(yè)，無(wú)聊��！突然，停電了，我猛然一驚，環(huán)顧四周，漆黑一片。

　　一會(huì )兒外面有刮起了風(fēng)，雨“噼里啪啦”的打在了窗戶(hù)的玻璃上。這時(shí)，我感到黑暗就好似一個(gè)大口，吞沒(méi)了光明，我一氣之下，對著(zhù)桌子就“咣”的一腳，不料一支蠟燭從桌子下面滾了出來(lái)。

　　啊哈，有救星了！可是，無(wú)法點(diǎn)燃蠟燭呀？對了，我想起放爆竹用的打火機在窗戶(hù)外面呢！我打開(kāi)窗戶(hù)，把三個(gè)打火機拿在手里。第一個(gè)沒(méi)火，第二個(gè)沒(méi)火，第三個(gè)是新買(mǎi)的，我用力一打，“呼”的躥出了火苗，我點(diǎn)上蠟燭，滴蠟油，放穩。

　　正當我坐下準備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，那蠟燭好像變成了一個(gè)人。那蠟燭油，就是流下的淚。它好像再說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)吧！”看著(zhù)帶來(lái)光明的蠟燭，引起了我的深思，是呀！想想我平時(shí)是對待它的，摔、扔、捏，使它折斷了腰，可它怨恨過(guò)我嗎？沒(méi)有！

　　“唉！生生世世都是這樣，有什么好怨恨的�！蔽颐靼琢�，蠟燭把自己的一生都貢獻了。正如前輩所說(shuō)：“蠟燭給予了世間光明，自己卻悄然離去，燃燒了自己，照亮了別人�！眮�(lái)電后，我吹滅了蠟燭，把它放在了最顯眼的地方，讓它時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我。

　　蠟燭，一支小小的蠟燭，它的“光明”閃爍著(zhù)無(wú)私奉獻的光輝，��！蠟燭，你令我欣賞！

欣賞的作文600字 篇4

　　在我們班有一位班長(cháng)，他叫邢賀鳴。我們常和他開(kāi)玩笑。那天邢賀鳴還剛剛被評上班長(cháng)，我們一見(jiàn)到他就說(shuō)：“班長(cháng)好，向班長(cháng)致敬！”他聽(tīng)后哈哈大笑，那張大嘴好像吞下一座山，那個(gè)被周惜澤摔倒一半的大牙，也跟著(zhù)開(kāi)懷大笑，我們就叫他“河馬大叔”，可他從不會(huì )生氣，只是趕緊閉上嘴，讓嘴盡可能變小一些。自從我們向他問(wèn)好的那一刻開(kāi)始，他呀，可威風(fēng)了，見(jiàn)到一位同學(xué)，便故做思考，手支在腦袋上，細細打量他一番。如果你夠幸運可能通過(guò)，如果你不夠幸運，呵呵，那你可要聽(tīng)他的一番嘮叨了。

　　邢賀鳴有著(zhù)一張四四方方的臉，頭發(fā)總是立起來(lái)，像一棵棵挺拔的小樹(shù)苗，迅速生長(cháng)著(zhù)。而且他臉上的小雀斑可不少，我在他面前只要提起雀斑，他就會(huì )捥起袖子，掄起拳頭，像就要爆班很有名氣的好學(xué)生，那次英語(yǔ)課上，他的眼鏡就像停止工作了，邢賀鳴使勁的眨眨眼睛，還是看不見(jiàn)，他著(zhù)急得都要把地板跺壞了，像只暴躁的公雞，想打鳴卻怎么也打不出來(lái)。于是他趕緊搶過(guò)他同桌的本子，得意地寫(xiě)著(zhù)，好像在對他同桌說(shuō)：“還是我聰明吧！”

　　邢賀鳴寫(xiě)作文也是數一數二的，現在看看他寫(xiě)的《橘子老師》，一個(gè)有童心、狡猾、可愛(ài)的老師又好像真的出現在大家眼前，同學(xué)們是又佩服、又羨慕、又很忌妒，恨不得把作者名字改為自己。

　　邢賀炸的定時(shí)炸彈，向我打去，往往打完我，還會(huì )來(lái)找我可憐巴巴地說(shuō)：“對不起，我不對，我不對……對吧”。真讓人哭笑不得。

　　邢賀鳴可是我們鳴為班級也很盡心盡力。那天，邢賀鳴與另一個(gè)同學(xué)去送飯箱，可誰(shuí)是那個(gè)同學(xué)腳下一滑，踩空了。飯箱一下子成了“底朝天”。大家一下都愕住了，有的已悄悄溜走了，沒(méi)有人愿意收拾殘局。邢賀鳴毅然的用手抓起了飯盒，用條帚、撮子把飯粒收了起來(lái)。邢賀鳴的到來(lái)就像給黑暗又投來(lái)了一束光明，走廊又恢復了以往的干凈。

　　這就是班長(cháng)——邢賀鳴，相信聽(tīng)了我的介紹，你也對他欣賞得豎起了大拇指吧！

欣賞的作文600字 篇5

　　“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！痹绱赫�是放風(fēng)箏的好時(shí)光。正月十四這天，東南風(fēng)徐徐吹來(lái)，陽(yáng)光特別燦爛。我興致勃勃地來(lái)到潘天壽廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　我的風(fēng)箏叫“天線(xiàn)寶寶”，是我自己親自挑選的，我相信它一定會(huì )飛上高高的藍天，不會(huì )辜負我對它的期望。我一手提著(zhù)風(fēng)箏，一手拿著(zhù)線(xiàn)團，逆風(fēng)跑著(zhù)，風(fēng)箏迎著(zhù)東南風(fēng)撲楞著(zhù)雙翅，搖曳著(zhù)螺旋狀的尾巴，漸漸地，漸漸地，飛上了天空。在半空中穩穩當當地擺著(zhù)身姿，十分神氣。我得意洋洋地看著(zhù)我的“天線(xiàn)寶寶”呼喊：“好樣的！”正當這時(shí)，“天線(xiàn)寶寶”在半空中來(lái)了個(gè)360度大轉彎，像是一頭從半空中墜下來(lái)。我驚得大叫起來(lái)：“加油！”“天線(xiàn)寶寶”好像在跟我開(kāi)玩笑，又安安穩穩地在半空中停留著(zhù)，神氣活現地搖擺著(zhù)螺旋形的小尾巴。

　　受到了驚嚇的我有點(diǎn)累了，拿著(zhù)線(xiàn)團坐在花壇邊。過(guò)了一會(huì )兒一位禿頂叔叔的風(fēng)箏朝我的“天線(xiàn)寶寶”飛來(lái)，“天線(xiàn)寶寶”迎著(zhù)風(fēng)兒追了上去。我想：“天線(xiàn)寶寶”有個(gè)伴兒也挺好的。不料，“天線(xiàn)寶寶”一頭扎進(jìn)那個(gè)風(fēng)箏懷里，兩個(gè)風(fēng)箏的線(xiàn)交成了十字叉，我的“天線(xiàn)寶寶”不停地擺動(dòng)著(zhù)身子，好像在說(shuō)：“快走，這是我的領(lǐng)土，要是還不走，別怪我不客氣了�！笨赡侵伙L(fēng)箏就偏偏賴(lài)著(zhù)不走，“天線(xiàn)寶寶”來(lái)了個(gè)騰空翻躍，翻了一個(gè)跟頭，那個(gè)風(fēng)箏斷了線(xiàn)，在半空中垂死掙扎，一會(huì )兒功夫就一頭墜倒在青少年活動(dòng)中心的門(mén)口。那位叔叔連忙把它救了回來(lái)�！疤炀�(xiàn)寶寶”神氣極了，在半空中自由地飛翔著(zhù)。旁邊的幾只風(fēng)箏快靠近它時(shí)，“天線(xiàn)寶寶”特別調皮，不停地左盤(pán)旋一下，右盤(pán)旋一下，仿佛警告它們：你們沒(méi)有看見(jiàn)‘爺’剛才的厲害嗎？我是東方不敗，要是再靠近我的話(huà)，小心我把你們攔腰折斷。

　　“天線(xiàn)寶寶”在半空中飛翔了一兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)常死里逃生。天色漸漸暗了下來(lái)，我們帶著(zhù)“天線(xiàn)寶寶”凱旋而歸。

欣賞的作文600字 篇6

　　這是我在《意林》上看到的一篇文章，故事是這樣的：

　　在一片浩瀚無(wú)垠的沙漠中，有一支駝隊艱難地跋涉者，終于，有一只小駱駝忍受不了風(fēng)吹日曬，永遠地閉上了眼睛，駱駝媽媽淚水盈眶，發(fā)出陣陣哀鳴。趕駱人取來(lái)一個(gè)大布袋，將小駱駝的尸體放入袋中，馱在駱駝媽媽的背上。然而，酷熱的天氣很快使小駱駝的尸體腐爛了，一陣又一陣尸臭散發(fā)開(kāi)來(lái)，使同路的人和駱駝都難以忍受，而駱駝媽媽似乎一無(wú)所聞，它背著(zhù)自己的孩子，依舊邁著(zhù)沉穩的步子前行。經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，終于到了目的地。在掩埋下小駱駝后，駱駝媽媽守了整整一夜。以后，每當經(jīng)過(guò)這里，它總要走到這座“墳墓”邊，哀鳴著(zhù)站一會(huì )，舔舔墳上的青草，然后才肯離開(kāi)。

　　這篇文章叫做《駝背上的母愛(ài)》，雖然文章的作者我不知道是誰(shuí)，這篇文章的真實(shí)性我也無(wú)從考證，但母親對我們的付出，我們是有目共睹的。

　　我們在母親的肚子里“隱居”十月，伴隨著(zhù)母親的萬(wàn)分痛苦，我們來(lái)到了這個(gè)世界，這時(shí)的母親無(wú)怨無(wú)悔，滿(mǎn)臉的笑容立馬取代了分娩時(shí)痛得扭曲的臉。小時(shí)候，大腦還沒(méi)有成熟的我們，總有可能在不經(jīng)意間地在褲子里撒了泡尿或拉了泡屎，她最多也只會(huì )有點(diǎn)煩，但絕不生氣。隨著(zhù)我們一天天地長(cháng)大，我們越來(lái)越能體會(huì )到那份濃濃的母愛(ài)。在生病是，最著(zhù)急的總會(huì )是她，為了我們的健康，她寧可一夜不眠。在外出時(shí)，最擔心我們的總會(huì )是她，為了了解我們的行蹤，她可以一遍一遍地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我們。一個(gè)人在家時(shí)，最操心的總會(huì )是她。為了讓我們能睡得舒坦，寧可犧牲自己的時(shí)間，也要在電話(huà)里一項又一項、不厭其煩叮囑我們……

　　這就是我最欣賞的母愛(ài)。一份真正愿意舍己為人的母愛(ài)，一份值得我們每個(gè)人都欣賞、尊重和珍惜的母愛(ài)。

欣賞的作文600字 篇7

　　我們班李小明是全校有名的淘氣包，上課不好好聽(tīng)講，經(jīng)常欺負小同學(xué)，有時(shí)用彈弓打鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒沒(méi)有打著(zhù)，卻總是把學(xué)校的玻璃打得四分五裂。有一天，班主任找我談話(huà)，要我幫助李小明，并與他結成好朋友。

　　我想方設法接近李小明，但他每次都把我拒之千里之外。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現他每次放學(xué)回家時(shí)，都要到路邊一個(gè)小商店買(mǎi)橙子飲料喝。我想投人所好也許是接近他的`一個(gè)好辦法吧。有一天，剛出校門(mén)，我就和他一起走，過(guò)了一會(huì )兒，我拿出一瓶橙子飲料送給他，他非常生氣地說(shuō)：“不要以為我買(mǎi)不起飲料，你太瞧不起我了！”他狠狠地把飲料摔到地上，我目瞪口呆地站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。李小明覺(jué)得自己太不近人情了，馬上撿起飲料還給我。他又離我而去，但是我卻欣賞他有一點(diǎn)人情味。

　　過(guò)了一個(gè)星期后，我在放學(xué)路上走著(zhù)，突然聽(tīng)到后面有人喊我，我轉身一看是李小明，他和顏悅色地跑到我面前，從他的畫(huà)夾里拿出一張素描，我看了驚奇地說(shuō)：“這不是數學(xué)老師的頭像嗎？簡(jiǎn)直太像了！”李小明好像是第一次有人欣賞他的藝術(shù)天才，他顯得有些洋洋得意。我并沒(méi)有責怪他上數學(xué)課偷偷畫(huà)畫(huà)，而是和他商量一件事：我要他畫(huà)一幅孔子像，并放在一個(gè)相框里。他滿(mǎn)口答應，問(wèn)我干啥用，我神秘地回答：“到時(shí)候你就知道了�！�

　　又過(guò)了一個(gè)星期，李小明把畫(huà)像帶到學(xué)校送給我，畫(huà)像被包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，從中可以看出它十分珍惜自己的勞動(dòng)成果。我把畫(huà)像拿給班主任看看，班主任也驚奇地說(shuō)：“畫(huà)得太好了”。班主任決定，把這幅畫(huà)像掛在教室左面墻上。全班同學(xué)都對小明的畫(huà)像贊不絕口，都非常欣賞他的藝術(shù)才華。從這以后，他像變了一個(gè)人似得，學(xué)習和為人樣樣好，有一次他還代表學(xué)校參加全市畫(huà)畫(huà)比賽，他得了第三名，他又在全校出名了。

　　有句格言：打動(dòng)人最好的方式就是真誠地欣賞和善意地贊許。李小明變了，這是欣賞帶給他和所有人的一種魅力。

欣賞的作文600字 篇8

　　時(shí)光荏苒，來(lái)到浦模已經(jīng)兩年了。浦模的學(xué)校生活豐富多彩，每天都在演繹著(zhù)精彩的學(xué)校故事，像一朵朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)我的學(xué)校生活，最讓我印象深刻的則是去年秋季的運動(dòng)會(huì )了。

　　記得那是秋高氣爽的九月里，我已做好了充分的準備，每個(gè)班級的一份子都躍躍欲試。我首先進(jìn)行了廣播操比賽，以往每個(gè)同學(xué)懶散的架勢都早已消失，呈現出的是精神抖擻的七一班，最后，我班獲得了不錯的名次。

　　接下來(lái)，當老師宣布了運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。還沒(méi)有比賽的運動(dòng)員都焦急地等待著(zhù)各自比賽的時(shí)間。女子800米和男子1000米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)，記得我班每位同學(xué)都拼盡了全力努力地跑，雖然我班的同學(xué)并不擅長(cháng)跑步，但是在這次長(cháng)跑中，我班拿到了十分不錯的成績(jì)，這也少不了班主任的幫助。記得幾乎每位同學(xué)跑步時(shí)，她會(huì )跟著(zhù)那位同學(xué)一起助跑，每一位同學(xué)都會(huì )受到老師的鼓舞，都會(huì )極力想超越這個(gè)影子，每當看到老師吃力的樣子，我十分感動(dòng)，這次運動(dòng)會(huì )我班獲得了不錯的成績(jì)，我也獲得了立定跳遠第二名。

　　所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng )造了更多的美好和輝煌。

　　這就是我豐富學(xué)校故事中的一件。它讓我感受到了我班是一個(gè)多么富有凝聚力的集體。聚是一團火，散是滿(mǎn)天星。菁菁學(xué)校，類(lèi)似這樣的故事還在延續，我會(huì )珍惜這段可貴的學(xué)校生活，珍惜與同學(xué)老師的情誼，因為我也是故事中的一個(gè)角色。

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