【推薦】欣賞作文匯總九篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的欣賞作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
欣賞作文 篇1
在今年八月份，湖南臺新出了一檔節目，名叫《中餐廳》，節目?jì)热菥褪且槐娒餍窃谔﹪髰u經(jīng)營(yíng)一家中餐廳，目的是宣傳中華民族的傳統文化。但是，我最欣賞的不是這個(gè)節目本身的制作或后期，而是這些明星在那里過(guò)的生活。
每天早晨十點(diǎn)左右，一道道身影開(kāi)始慢慢的從床上爬起，換上昨晚準備好的今天要穿的衣服，走進(jìn)洗手間開(kāi)始洗漱，而較早起床的人則走下樓開(kāi)始準備所有人的早餐，然后等他們下樓。
在一切都收拾好并且所有人都準備完畢后，一行人開(kāi)始向屬于他們的餐廳進(jìn)發(fā)，到餐廳后，該買(mǎi)菜的人騎自行車(chē)到附近的超市買(mǎi)菜，其他人開(kāi)始準備一些可以準備的食物，若是到餐廳時(shí)發(fā)現桌上已經(jīng)坐了客人，就會(huì )發(fā)出陣陣哀號，然后迅速進(jìn)入狀態(tài)開(kāi)始準備，買(mǎi)菜的人則立刻奔向超市，以免讓客人久等。
終于，開(kāi)始做菜了，炒鍋在廚師手里舞動(dòng)著(zhù)，不一會(huì )便看到一盤(pán)盤(pán)色香味俱全的菜品從廚師手里誕生，端出去時(shí)受到了客人誠心的夸贊。廚房里，看到廚師與洗碗的人正在聊天，在一種既繁忙又有樂(lè )趣的氛圍中工作著(zhù)。
一直這樣忙著(zhù)，當終于可以享用自己的午飯時(shí)，已經(jīng)到兩點(diǎn)多了，吃過(guò)午飯，可以休息的人開(kāi)始了短暫的休息，而還未忙完的人則又一次返回工作崗位完成工作。有時(shí)上午人比較少，不是很累，就大家一起去餐廳門(mén)口的海里玩耍，即使被灑一身水也不懊惱，仍舊開(kāi)心的玩著(zhù)、鬧著(zhù)。
在休息結束后，進(jìn)入工作狀態(tài)，在繁忙之中偶爾向大海和天空望去一眼，便感覺(jué)渾身的焦躁和煩惱都消失不見(jiàn)，恢復了那個(gè)元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的自己。
忙到晚上八九點(diǎn)開(kāi)始吃晚飯，然后回家，收拾完畢后上床睡覺(jué)。
我最欣賞的便是這種生活，在一個(gè)面朝大海的地方，在繁忙但快樂(lè )中度過(guò)一天，并且身邊有著(zhù)最好的朋友或最親的家人，這就足夠了，不是嗎？
欣賞作文 篇2
最近幾年，各地都在喊“防止學(xué)前教育小學(xué)化”，但因沒(méi)有具體的措施，公民辦幼兒園“小學(xué)化”的現象依舊。
而一些早教機構，卻因為教育主管部門(mén)治理學(xué)前教育“小學(xué)化”，迎來(lái)了新了發(fā)展機遇。
因為他們鼓吹的“贏(yíng)在起點(diǎn)、勝在終點(diǎn)”蒙蔽和迎合了不懂得學(xué)前教育規律的家長(cháng)們。
現在，在學(xué)前教育領(lǐng)域，有種奇怪的現象：一些公辦幼兒園，明知道學(xué)前教育的規律是不能“小學(xué)化”，但迫于家長(cháng)的壓力，不得不給幼兒傳授具體的知識，如，練寫(xiě)字、認字、算術(shù)、珠心算、背誦、學(xué)英語(yǔ)，等等。
如果公辦幼兒園以游戲為主要形式進(jìn)行“保教”活動(dòng)，就有可能把幼兒推進(jìn)那些無(wú)標準設施、設備，不按照教育規律進(jìn)行“保教”活動(dòng)的民辦幼兒園或者一些早教機構，如一些社會(huì )辦的學(xué)前班或者啟智班等。
還有，就是一些名牌小學(xué)在招生時(shí)，“條子”太多，干擾太大，迫不得已，就用《義務(wù)教育法》明令禁止的考試的方式作為擋箭牌。
因此，一些小學(xué)無(wú)意中成了學(xué)前教育“小學(xué)化”的推手。
一些民辦幼兒園或早教機構甚至向家長(cháng)承諾，能保證幼兒大班后上一些名校。
于是，“小學(xué)化”現象愈演愈烈。
只要略懂一點(diǎn)學(xué)前教育的人都知道，學(xué)前教育“小學(xué)化”對孩子的負面影響是終身的。
因為，一個(gè)人在幼兒時(shí)期，身體機能和神經(jīng)系統正在發(fā)育之中，注意力太集中，過(guò)分的記憶，久坐不活動(dòng)，都會(huì )影響孩子的健康。
同時(shí)，在學(xué)前教育
階段，孩子對所學(xué)知識，完全靠機械記憶，等到上學(xué)的年齡了，學(xué)前教育階段所學(xué)知識也就基本忘記了。
而且，幼兒在學(xué)前教育階段，費九牛二虎之力學(xué)的一點(diǎn)知識，到小學(xué)后短時(shí)間內就能掌握。
遺憾的是我們的孩子們因為幼兒園“小學(xué)化”的傾向，本來(lái)該是培養獨立性、自理能力、建立自信心、和小伙伴發(fā)展友誼的最佳年齡段，卻讓這些毫無(wú)意義的“小學(xué)化”的課程給耽誤了。
說(shuō)輕點(diǎn)兒是，是不顧孩子是否能“消化”，“硬塞硬喂”；說(shuō)嚴重點(diǎn)兒，是“拔苗助長(cháng)”，是害人行為。
貴州省的“六個(gè)一”提的好，規范了學(xué)前教育的保教行為，非�？茖W(xué)，又很容易操作。
值得各地借鑒。
“學(xué)會(huì )微笑”很重要，這是培養孩子積極的、正確的、生活態(tài)度的前提和對待他人文明優(yōu)雅的行為舉止。
微笑是健康的表情，美麗的表情。
“學(xué)會(huì )觀(guān)察”,是一種良好的行為習慣。
許多孩子長(cháng)大后為人、做事，粗枝大葉，不注重細節，導致人生不成功。
原因在于沒(méi)有學(xué)會(huì )觀(guān)察，因為“細節決定成敗”。
“學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)”，是人和動(dòng)物的區別之一。
但說(shuō)話(huà)與說(shuō)話(huà)不一樣，同樣一句話(huà)，說(shuō)得好，能使人“笑”，說(shuō)得不好，能使人“跳”。
“學(xué)會(huì )交友”是一個(gè)人能夠生存、發(fā)展的基本素質(zhì)。
因為社會(huì )是由人組成的。
一切社會(huì )活動(dòng)都離不開(kāi)人。
社會(huì )上有些人能夠呼風(fēng)喚雨，為人處世游刃有余，原因是朋友遍天下。
“學(xué)會(huì )家務(wù)”，是孩子必需的生活技能。
父母不可能陪伴孩子一生，如果孩子連家務(wù)都不會(huì )做，恐怕連生存下去都困難了。
同時(shí)，學(xué)會(huì )家務(wù)，也是對家庭、對社會(huì )負責任的行為。
因為家庭是社會(huì )的細胞。
“學(xué)會(huì )感恩”，是健全人格所必備的品質(zhì)。
我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)們抱怨孩子不懂事，孩子認為一切都是“該”的。
這樣的孩子其實(shí)是社會(huì )的危險分子。
一旦社會(huì )滿(mǎn)足不了他（她）們的愿望和要求，就有可能對這社會(huì )產(chǎn)生產(chǎn)生仇視，甚至有報復行為。
這“六個(gè)學(xué)會(huì )”，其實(shí)就是一個(gè)人應該具備的良好的行為習慣，是適應孩子將來(lái)學(xué)習、工作的基本素質(zhì)。
而且這“六個(gè)學(xué)會(huì )”，是通過(guò)以游戲為主要的方式進(jìn)行學(xué)習的，是孩子們在愉快的情境下，通過(guò)潛移默化使他們逐漸領(lǐng)會(huì )的。
“六個(gè)學(xué)會(huì )”的最佳學(xué)習時(shí)機是在學(xué)前教育階段。
我們在稱(chēng)贊這“123456”規劃規范、科學(xué)的同時(shí)，也在擔心這么好的規劃，如何去實(shí)施的問(wèn)題。
因為我們知道，再好的規劃，實(shí)現不了，等于零；再好的政策得不到貫徹落實(shí)，也等于零。
“123456”規劃，需要全社會(huì )重視、支持，才能落到實(shí)處。
“123456”規劃，需要全社會(huì )從對孩子負責、對祖國的未來(lái)負責的高度去認識，并切實(shí)貫徹，才能真正見(jiàn)到成效。
欣賞作文 篇3
童年就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五顏六色、多姿多彩，童年的傻事、趣事一籮筐，就像海邊的貝殼，數也數不完，今天就拿出來(lái)曬一曬，以博大家一樂(lè )
媽媽說(shuō)我小時(shí)候動(dòng)手能力比較強，因為天生的言語(yǔ)遲鈍，罵人詞匯比較匱乏，所以和小朋友打架的時(shí)候，能動(dòng)手的時(shí)候，輕易不動(dòng)口，害得天天有人來(lái)家告狀 ，媽媽不得已早早的把我送進(jìn)了學(xué)校。
我印象最深的是一次爸爸媽媽都上班了，我獨自一人在家里，很無(wú)聊，就去外面曬太陽(yáng)，看見(jiàn)天空中飛翔的小鳥(niǎo)，我頓時(shí)興奮起來(lái)，它能飛，我是不是也能飛呢？我跑進(jìn)屋里，拿出爸爸為我做的.風(fēng)箏，爬上了鄰居的小土房，用一根長(cháng)繩，一頭綁在風(fēng)箏上，一頭綁在我肩膀上，這下我也可以飛了！
我高興地大喊著(zhù)：一 、二、三 ， 飛！我原本想著(zhù)我可以飛起來(lái)，哪知不但沒(méi)有飛起來(lái)，還重重的摔在了地上，半天沒(méi)有爬起來(lái)，幸好那時(shí)我人小體輕，不然就慘了。最可惜的風(fēng)箏也摔壞了，有點(diǎn)心疼�，F在想想，當時(shí)多么無(wú)知、滑稽。
這樣的傻事還有好多，不說(shuō)了，說(shuō)出來(lái)會(huì )被人笑話(huà)的。
欣賞作文 篇4
聽(tīng)，門(mén)外一聲聲淅淅瀝瀝的雨聲，仿佛正在演奏一場(chǎng)動(dòng)聽(tīng)的交響曲�？�，細如絨毛的雨從天而降。瞧，給整片天空穿上了一件灰色連衣裙。
這天，我正在家里，專(zhuān)心地看《表哥家的燕子》，從來(lái)不會(huì )被外界事物所影響的我卻被窗外滴滴大大的雨點(diǎn)所吸引得神魂顛倒。
品著(zhù)窗外的一點(diǎn)一滴，這雨越下越大，越來(lái)越密，如同一匹白布，潔白無(wú)瑕；如同珍珠，美麗透徹；又如同大豆，濺起陣陣透亮的水花，這是如此之美麗�。�！
可是對于我的心情來(lái)說(shuō)，卻向一個(gè)晴天霹靂，本來(lái)的郊游計劃被取消，我的心里不經(jīng)意閃過(guò)一絲憂(yōu)愁，可是我對自己說(shuō)能賞到如此美的雨，知足了，有和憂(yōu)愁，開(kāi)心起來(lái)吧。但是卻抹不去那絲憂(yōu)愁。頗有抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁之意�？墒�，我卻把此所有的煩惱放在詩(shī)里，我的心情也就雨過(guò)天晴了。
絲絲細雨，情意綿綿，讓我的思緒飛翔，心靈充分旅行，實(shí)在舒服之至！
欣賞作文 篇5
一年一度的中秋月，總讓人充滿(mǎn)了或喜或憂(yōu)的感慨。
多年來(lái)，弟兄姐妹終日奔波，只在年節回家團聚。尤其中秋，一家人圍著(zhù)桌子坐在一起，一邊嚼著(zhù)鮮菱嫩藕，一邊敘說(shuō)各自的近況，被簇擁其間的母親喜滋滋地聽(tīng)著(zhù)，笑臉清朗得如天上的皓月；長(cháng)慈幼孝的大家庭里便充滿(mǎn)了溫暖和樂(lè )的融融親情。
于是，母親總盼著(zhù)天天中秋，夜夜月圓。
又一年，又逢中秋，我興沖沖地趕回家里，不料等待我的卻是冷冷清清的幾間空屋。我頓時(shí)慌亂起來(lái)了，急忙向鄰居打聽(tīng)，方知老母親病重，住進(jìn)醫院了。我那在心里燃燒了很久的盼望團聚的火苗，一下子被撲滅在冰水中。
我匆匆向醫院趕去，沿途的一個(gè)個(gè)家庭大多很熱鬧，烹煮佳肴的香氣撒滿(mǎn)了屋前宅后，幾個(gè)孩子搬了板凳坐在場(chǎng)上，埋怨著(zhù)太陽(yáng)下得太慢。我知道，他們是在等待即將東升的玉兔。兒時(shí)的我也這樣，因為皓月中天時(shí)，孩子們就有月餅和鮮果吃了。沒(méi)想到人屆中年，這樣的期待更見(jiàn)迫切了，當然決不是為了好吃的�？缮蠈W(xué)時(shí)我還曾訕笑過(guò)“舉頭望明月”而黯然涕下的李白呢！
到了醫院里，我看到母親躺在病榻上，眼睛無(wú)力地盯著(zhù)門(mén)口，見(jiàn)我到來(lái)，她那憔悴的臉上似乎游過(guò)了一絲笑意，嘴唇微微嗡動(dòng)著(zhù)。我把耳朵側向她嘴邊，這才聽(tīng)見(jiàn)了她微弱的說(shuō)話(huà)：“你回家了，今天是中秋……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很凄楚，眼前出現了白發(fā)老母倚門(mén)盼兒的望眼。母親又說(shuō)：“還沒(méi)吃夜飯吧？床頭柜……”我撒謊說(shuō)吃過(guò)了，可還是順從地開(kāi)了柜門(mén)，里面有幾個(gè)我十分眼熟的紅紙包。每年中秋，母親總要給兒孫們分月餅，一定是用紅紙包的，我想這是取”紅紅火火，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)”的意思吧，象母親這樣的勞動(dòng)婦女，連愿望也這樣樸素。我回過(guò)頭去，擦了擦已奪眶而出的眼淚。
我坐在母親床邊，看著(zhù)藥液在玻璃管內有節奏的滴落。窗外傳來(lái)了廣東音樂(lè )《花好月圓》，我抬起頭，一輪皎潔的圓月正當空，我對母親說(shuō)：“媽?zhuān)星镌聢A了�！彪S手熄了電燈，任明月的清輝漫進(jìn)窗來(lái)。母親貪婪地盯著(zhù)月亮�！闭婧冒�！”這三個(gè)字居然說(shuō)得如此清晰，我又一次心酸了。
“吃月餅吧�！蹦赣H對我說(shuō)。
她自己當然不能吃。我應了一聲”哎”，鄭重地解開(kāi)紅紙包，高興地咀嚼起來(lái)。月光下，我看見(jiàn)母親心滿(mǎn)意足的笑臉。
欣賞作文 篇6
當今世界到底什么才是真相?而真相到底距離我們有多遠? 蘇格拉底的蘋(píng)果引發(fā)我們對世界的思考，也引發(fā)了對誠信的思考。
深深映在腦海中的是那個(gè)贏(yíng)弱的孩子，抱著(zhù)空空的花盆，一副受了欺負的樣子站在國王的面前。但這個(gè)孩子卻是最勇敢最誠實(shí)的，因而他成為下一代的國王�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的誠實(shí)對于國家是多么重要。 或許人類(lèi)社會(huì )中那不誠實(shí)的一面一直就伴隨著(zhù)誠實(shí)而存在著(zhù)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，好像誠實(shí)缺失的情況日益嚴重。不誠實(shí)的根源到底是什么? 我想對于那位哲學(xué)家，我不知他是出于什么目的對那些學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)蘋(píng)果是我剛從果園摘來(lái)的，你們聞到它的香味了嗎?”但是那確實(shí)不是真正的蘋(píng)果，哲學(xué)家說(shuō)了謊話(huà)。實(shí)際上，這也映射出當今教育制度存在的問(wèn)題。教育者有些時(shí)候會(huì )因為教育的緣故，故意設定某種不真實(shí)的問(wèn)題，這種暗示可以讓某些學(xué)生說(shuō)“假話(huà)”。有時(shí)，冠冕堂皇的“假話(huà)”，在某種情況下也反映了教育存在著(zhù)的問(wèn)題——久而久之，作為學(xué)生，也就很難分辨是非真假，從而出現那種聞也不聞就說(shuō)蘋(píng)果有香味的學(xué)生。 另三位沉默的學(xué)生在心中都存在著(zhù)疑問(wèn)，但是他們對于疑問(wèn)的處理方法卻不相同。那個(gè)說(shuō)沒(méi)有聞到的學(xué)生，是最真誠的，他實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，沒(méi)有迷信老師的權威，善于尊重事實(shí)�？墒�，有些善于說(shuō)真話(huà)的人，卻得不到別人的賞識;而說(shuō)假話(huà)的人，卻如魚(yú)得水。社會(huì )環(huán)境對人的影響，有時(shí)超越人的本性認識。人在某些虛榮心的驅使之下，想要聽(tīng)真話(huà)的欲望被漸漸磨滅。 敢于挑戰“所謂的真理”，這個(gè)世界不缺少這樣的人。這樣的人往往會(huì )在科學(xué)的某個(gè)領(lǐng)域作出一番成就，就像打破牛頓直流電的世界開(kāi)創(chuàng )交流電先河的尼古拉特拉斯一樣，成為科學(xué)領(lǐng)域的巨人。他們始終堅持著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，不斷實(shí)踐檢驗真理。他們的思維沒(méi)有真理的束縛，終究會(huì )給我們開(kāi)創(chuàng )一個(gè)更加真實(shí)的世界。 那個(gè)“摸了摸說(shuō)，這是什么蘋(píng)果?”的學(xué)生，他敢于把自己的疑問(wèn)提出來(lái)，但是他也還是有顧慮的，不敢明白地說(shuō)自己其實(shí)并沒(méi)有聞到，既沒(méi)有迷信權威，也沒(méi)有違背自己的內心。而那個(gè)“老師，今天我感冒了”的學(xué)生，好像是最聰明的。其實(shí)，他也是有疑問(wèn)的，但疑問(wèn)好像都歸結到“感冒”上了。這樣，他不會(huì )違背自己的內心而且也不會(huì )因說(shuō)錯話(huà)而惹惱老師。 這些學(xué)生代表了四種不同類(lèi)型的人。
社會(huì )環(huán)境好像總是可以把人分成不同的類(lèi)型，要想適應社會(huì )，人們都在努力地尋找適應這個(gè)社會(huì )的方法。但是，“誠實(shí)”永遠是主流，人們更喜歡“真相”。所以，我們要學(xué)會(huì )真誠待人，用誠信鑄就自己純潔的人生;我們還要學(xué)會(huì )誠實(shí)接物，用誠信打造社會(huì )向上的環(huán)境。
欣賞作文 篇7
空竹，是中國傳統的民間游戲，以竹木為材料制成，因而得名。相傳，有關(guān)空竹最早的記錄是在三國時(shí)期曹植寫(xiě)的一首《空竹賦》，那么這樣算下來(lái)，空竹的歷史至少也有1700年了吧。
這么久遠的游戲一直傳到了現在，讓我很是驚訝�，F在每天早上去中山公園，準能看到一群大爺大媽圍在一起�？罩�，還沒(méi)走近就可以聽(tīng)到空竹劃過(guò)空氣的一股“呼——呼——”聲，別提有多熱鬧了。
走近一看，正好見(jiàn)一位年老卻渾身散發(fā)精神勁兒的爺爺賣(mài)力的舞動(dòng)著(zhù)雙臂，那空竹在老爺爺的手中，就像有了生命一般，在繩子間竄上竄下，一會(huì )兒好像一條滑溜溜的蛇，行動(dòng)快如閃電，讓人眼花繚亂；一會(huì )兒又似一頭巨龍，或直插云天，或俯身沖向地面。忽然，老爺爺來(lái)了一個(gè)靈巧的抖手腕，那空竹竟脫離繩子的控制飛向天空，鯉魚(yú)躍龍門(mén)！我在心里驚呼道，同時(shí)又為老人接下來(lái)的動(dòng)作捏了一把汗，老爺爺微微高抬手臂，電光火石之間，空竹又回到了繩子上。這一天衣無(wú)縫的動(dòng)作，贏(yíng)得了在場(chǎng)圍觀(guān)群眾的熱烈掌聲和歡呼聲。
他們只用一根繩子，就可以把那空竹玩兒的多姿多彩，花樣百出，可見(jiàn)他們是練習了很久的。
我癡迷的看著(zhù)那個(gè)繩子上跳躍著(zhù)的“小精靈”，一時(shí)竟忘記了時(shí)間，等玩空竹的人們陸陸續續都走了后，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)在這兒站了許久了，人們已經(jīng)走遠了，可我的腦海里還能看見(jiàn)它的影子。
欣賞作文 篇8
我欣賞你——知了，知了的精神值得我們學(xué)習。
知了從出生到出土經(jīng)歷了十多年的坎坷；度過(guò)了十多年黑暗且漫長(cháng)的歲月；在泥土下十年如一日地努力奮斗著(zhù)；其需要的毅力和耐力都是超乎人的想像。
如此艱苦奮斗都是為了什么？只為那一夏的高歌。
就一個(gè)夏天，一個(gè)夏天趴在大樹(shù)上唱歌而已！雖說(shuō)知了是害蟲(chóng)，但憑它那沖破黑暗奔向光明的精神，它已經(jīng)成了我們的榜樣。
“知了精神”如此高貴，知了能做到的，人們又何以不可呢？
雖在黑暗中蟄伏十幾年，有些不符實(shí)際，但是勇于沖破黑暗，奔向光明的人還是有的。
紅軍萬(wàn)里長(cháng)征，雖艱苦難忍，但最后還是取得了勝利。這是為何？就因為他們有毅力，有耐力，不屈不撓，有無(wú)比可貴的“知了精神”
擁有“知了精神”的人士成功只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。所以，在萬(wàn)物面前，知了永遠都是成功者，永遠都是高大。
知了可以給人以啟發(fā)，受啟發(fā)之人必有所成就。
我欣賞知了，我要向知了學(xué)習。
欣賞作文 篇9
你懂得欣賞嗎？你會(huì )贊美嗎？就像古代詩(shī)人將那原本毫無(wú)生機的月球賦予了“月照花林皆如霰”的柔情一樣; 你不是也陶醉于“星垂平野闊，風(fēng)涌大江流”的美景之中嗎？你與朋友的交往中，若只把發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當作過(guò)目云煙，而忽視了平凡中的一絲亮跡，那又何必相逢呢？
試著(zhù)用你心靈的視力去觀(guān)察每一個(gè)人吧，你發(fā)現的每一處閃光點(diǎn)都會(huì )成為黑夜中的一點(diǎn)星光，只有到了繁星不滿(mǎn)蒼穹時(shí)，不僅是自己，其他人也會(huì )與你共同分享這份激情與喜悅。
大家都一樣，希望身邊的人喜歡自己，希望自己的觀(guān)點(diǎn)被別人采納，希望別人重視自己，希望聽(tīng)到真誠的贊美，那么，你為什么不讓這些并不難實(shí)現的愿望成為事實(shí)？“尊重他人，滿(mǎn)足對方的自我成就感”。，古代圣賢早先給予教誨：己所不欲，勿失于人；己所欲者，亦施于人。這正是哲學(xué)家們悟出的一條人類(lèi)行為的新奧妙
學(xué)會(huì )欣賞別人，努力去發(fā)現潛藏在深處的一線(xiàn)光輝，學(xué)會(huì )贊美別人，讓每一縷光輝都放射出最奪目的光芒，這樣，即使是星光燦爛過(guò)后的拂曉時(shí)分，啟明星也會(huì )被映得更加耀眼了！
【【推薦】欣賞作文匯總九篇】相關(guān)文章：
【推薦】欣賞作文匯總5篇01-11
【推薦】欣賞作文匯總9篇01-06
【推薦】欣賞作文匯總7篇10-16
【推薦】學(xué)會(huì )欣賞作文匯總九篇01-12
【推薦】學(xué)會(huì )欣賞作文匯總8篇01-10
【推薦】我欣賞作文匯總9篇01-07
【推薦】我欣賞作文匯總九篇01-06
【推薦】我欣賞作文匯總6篇12-29
【推薦】欣賞作文匯總七篇12-24
關(guān)于欣賞作文【推薦】12-28