我欣賞作文匯編7篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的我欣賞作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我欣賞作文 篇1
朦朧中看到你身著(zhù)一襲白袍,醉捧半壺美酒,像酒中仙一樣飄然而來(lái)。
在我的生命剛剛開(kāi)始時(shí),朦朧之中就有了你的影子。雖然對于你的詩(shī)句懵懵懂懂,不解其意。但在不斷的咀嚼和欣賞中,也漸漸懂得了一些!按睬懊髟鹿,疑是地上霜!边@句詩(shī)詞膾炙人口,千古流芳,那種溫馨的感動(dòng)勾起了我無(wú)盡的遐想。在兒時(shí),我欣賞你的非凡才華!
你放蕩不羈,一個(gè)酒壺竟成了你畢生的摯愛(ài)。你引吭高歌,仿佛天生天養。你淡泊名利,要高力士脫靴研墨,視名利如糞土。你舉杯邀明月,仰天大笑,“自稱(chēng)臣是酒中仙!迸e杯,飲盡風(fēng)月;舉杯,引吭高歌;舉杯,放蕩不羈。那時(shí),我欣賞你你將自由進(jìn)行到底的勇氣!
你說(shuō)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)!蹦阏f(shuō)“天生我材必有用!辈坏貌慌宸愕臉(lè )觀(guān)。你笑看風(fēng)云,似乎一切離你遠去,只剩下一個(gè)空靈的世界任你游蕩。你“把酒邀明月”,吟唱著(zhù)無(wú)人問(wèn)詢(xún)的孤獨;你醉飲美酒,豪揮筆墨,寫(xiě)盡滿(mǎn)腔熱血。一張薄薄的宣紙寫(xiě)不了你滿(mǎn)腔的豪情,一支秀長(cháng)的毛筆話(huà)不盡你一生的壯志。后來(lái),我欣賞你無(wú)以言語(yǔ)的豪邁!
當思緒靜靜回放,情節慢慢梳理時(shí)。偶然發(fā)現了你惘惘情思。你曾因滿(mǎn)身才華但無(wú)處施展而悲憤;你憤恨世道炎涼,感到仕途艱難;你曾因朝廷的重用而對未來(lái)充滿(mǎn)希望,你也因此對自己滿(mǎn)身才華的施展而滿(mǎn)懷信心……“浮云游子意,落日故人情!鄙頌橛巫拥哪阈闹袧M(mǎn)懷惆悵;你對著(zhù)高堂明鏡,心中延綿不斷的傷感竟讓青絲變?yōu)榘装l(fā);你厭惡官場(chǎng)險惡,憤恨之中的你寫(xiě)下了“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏!”你高呼“行路難!行路難!多歧路,今安在?”一句句擲地有聲,鏗鏘有力,F在,我欣賞你不畏權貴的清高。
原以為你的一生都是順風(fēng)順水,但現在看來(lái)卻遍布坎坷。也許是因為當時(shí)的懵懂沒(méi)有參悟透你如此復雜的內心吧!原來(lái),你的一生也會(huì )被風(fēng)中翻飛的秋葉遮擋你向前望去的眼眸;原來(lái),這才是你坎坷遍布而又詩(shī)意盎然的人生!
我欣賞你,欣賞你的才華,欣賞你的勇氣,欣賞你的豪邁,欣賞你的如此種種。最重要的,是欣賞你的樂(lè )觀(guān)豁達和絢麗多彩的人生!
我欣賞作文 篇2
每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒(méi)有,我們在家里是獨生子,是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福,家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。
高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸,跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒(méi)有,他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而,他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū),準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著(zhù)做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。
高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數學(xué)。在一節數學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著(zhù)急,只有高爾基算出來(lái)了,等于5050。從此,老師不會(huì )再因為他們家窮而瞧不起他們,而是覺(jué)得他很有數學(xué)天賦。
我們要向高爾基學(xué)習,孔子說(shuō)得好:“見(jiàn)賢思其焉!
最近,我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》,書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!
我們多幸福啊,被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負你,大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白,那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎?
所以,我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習,千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學(xué)習,那就太對不起父母了。
如今,眼看童年就要走了,迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì )離我們遠去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對童年最美好的印象吧!
我欣賞作文 篇3
教我們數學(xué)的是一位三十多歲的女老師,她面容清秀,瘦瘦的,穿得很樸素。她教我們快半學(xué)期了,總是穿著(zhù)那么幾件衣服,穿了換,換了穿,而且身上總是沾滿(mǎn)了白色的粉筆末。
我們這位數學(xué)老師呀,可真是個(gè)“旋風(fēng)”,她說(shuō)話(huà)很快,聲音響亮。由于我們還是孩子,大家不知道努力學(xué)習,所以上數學(xué)課時(shí),她常常是一番閃電般的教誨:“學(xué)點(diǎn)吧,現在課程還不難,不然以后可沒(méi)有這樣好的機會(huì )了,連工作都找不到,更別提四化了!倍蟊闾咸喜唤^地講課了,還不停地在黑板上寫(xiě)寫(xiě)算算。她教學(xué)有方,講問(wèn)題舉一反三,不是打比方,就是舉例子,直到同學(xué)們都弄明白為止。就是講得快了些。不過(guò),對于我們實(shí)驗班來(lái)說(shuō),用不著(zhù)講得太慢。
平日,她總是笑呵呵的,有時(shí)也發(fā)火,可同學(xué)們卻不怕。她發(fā)火時(shí),無(wú)非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下,瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過(guò),她的眼睛不瞪了,氣也消了,就像是一支機關(guān)槍“砰砰砰”一陣就沒(méi)火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來(lái)。我們摸到了她這個(gè)脾氣,只要她一發(fā)火,我們就端端正正地洗耳恭聽(tīng)。
激動(dòng)的快,平靜的也快,這又是我們的數學(xué)老師的一大特點(diǎn)。誰(shuí)解出了一道很難的題,她就激動(dòng);一道題全班都解出來(lái)了或全班都沒(méi)解出來(lái),她又激動(dòng)。一激動(dòng)起來(lái),口里便連聲道“好”或“不好”,說(shuō)起話(huà)來(lái)更快、更響,滔滔不絕,手也隨著(zhù)話(huà)音上上下下地比比畫(huà)畫(huà)。激動(dòng)過(guò)后,語(yǔ)音又慢又低,斷斷續續。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來(lái),還是笑呵呵的。
數學(xué)老師不光性子急,說(shuō)話(huà)快,而且走起路來(lái)、騎起車(chē)來(lái)、干起活來(lái)也是急急忙忙、麻麻利利的,仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數學(xué)老師,一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
我欣賞作文 篇4
癡心一片終不悔 只為桃李競相開(kāi)她是白云,愿把愛(ài)奉獻給藍天;她是綠葉,愿把愛(ài)奉獻給大地;她是星星,愿把愛(ài)奉獻給夜空。她就是張蕾老師,一個(gè)共產(chǎn)黨員,四年級的語(yǔ)文教研組長(cháng)。 自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè),豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng),競相綻放。
作為班主任,她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛,為學(xué)生傾注了全部心血;作為教師,她感受了培育桃李的欣慰與自豪,為工作付出了滿(mǎn)腔熱情。她用平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉。
她尊重、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,不輕視、放棄任何學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,建立民主、平等的師生關(guān)系。尤其是對待后進(jìn)生,加倍關(guān)心他們,發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間為他們補缺補差,幫助他們樹(shù)立信心,克服困難。她堅信,耐心細致的教育會(huì )像陽(yáng)光雨露滋潤孩子們的心田。
學(xué)生是班級的主人,是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):實(shí)現自她教育,才是一種真正的教育。因此,她在班級管理時(shí)實(shí)行班級民主評選制和輪流值日記錄制,讓學(xué)生自主地參與到班級管理中,各司其職,各盡其職,充分發(fā)揮學(xué)生的自她管理,自她創(chuàng )新的主人公精神。每周利用班會(huì )課召開(kāi);班級論壇,讓輪值的班長(cháng)匯報前一周的情況,對出現的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自她教育、自她管理和自她評價(jià)。同時(shí),根據記錄薄對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓思想教育像一根紅線(xiàn)貫穿學(xué)期始終。在管理和教育中她還注意培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng),揚長(cháng)避短,爭取讓每一個(gè)學(xué)生在班級中有用武之地,讓班級成為展示他們才能的舞臺。 學(xué)生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛(ài)她班級的主人翁的責任感。
每次接班,經(jīng)她帶的班級總是有著(zhù)優(yōu)良的班風(fēng),深受任課老師的好評。每一次她們班級考出的成績(jì)總能在六校連考中名列前茅。每當她擔任哪一個(gè)班級班主任時(shí),許多學(xué)生與家長(cháng)慕名而來(lái),硬是要插到她班級,甚至本校的教師子女親戚,每年她的班級都人滿(mǎn)為患。他們說(shuō),把孩子交付給她放心。她得到了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的好評。實(shí)際也證明這一點(diǎn),她能用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。這幾年來(lái),安順路小學(xué)越辦越紅火,考試成績(jì)越來(lái)越優(yōu)秀,少不了她的一份功勞。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)對她來(lái)說(shuō)是領(lǐng)導的評價(jià),社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的嘉許,對她永遠是鞭策,是她奮斗不息的動(dòng)力源泉,是她最珍貴的財富。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上她付出的`是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學(xué)生,她用她的情去培育她的學(xué)生。每當假期,成群結隊教過(guò)的學(xué)生到她家坐坐,看看老師。談笑中看到他們的意氣奮發(fā),使她真真切切地體會(huì )到她無(wú)悔于她的付出,無(wú)悔于她的青春,無(wú)悔于她的事業(yè),無(wú)悔于她對農村教育事業(yè)的追求。
這就是我欣賞的老師,張蕾一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的教育工作者。
我欣賞作文 篇5
“嘮叨”!是我媽媽最擅長(cháng)的本領(lǐng)。我都上七年級了,媽媽還把我當學(xué)前班的小孩對待,我都快煩死了?删驮谀且凰查g,我發(fā)現了,嘮叨其實(shí)也是一種愛(ài),一種隱藏在人們的身邊,不易被發(fā)現的愛(ài)。
“出門(mén)小心點(diǎn)車(chē)!別在路上玩了!別遲到了!記住沒(méi)?要不我再說(shuō)一遍,出門(mén)……別忘了!”完了,只要媽媽嘴一張開(kāi),沒(méi)一個(gè)小時(shí)停不了,一大早就不讓人清靜。為了躲過(guò)這么“可怕”的聲音,我沒(méi)吃早飯就走了,因為富有經(jīng)驗的我知道:再不走,吃飯的時(shí)候媽媽又該說(shuō):“喝點(diǎn)水,別噎著(zhù)!涼了吧,多喝點(diǎn)熱的,別喝涼的……”
從我上小學(xué)一年級開(kāi)始,媽媽就這么嘮叨,我已經(jīng)七年級了,也就是說(shuō)我已經(jīng)忍了七年多了,可有一天……
“回來(lái)了,餓嗎?飯好了,吃吧!今天做饅頭了……”“真煩人,別說(shuō)了,你不煩呀?天天都這么嚰嘰!本來(lái)今天作業(yè)就多,煩死了!”媽媽的嘮叨聲立刻消失了。
這句話(huà)很管用,從此,媽媽一句廢話(huà)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪,沒(méi)有了媽媽的嘮叨,我真的什么都做不好:早上起床晚了,吃飯時(shí),還差點(diǎn)噎過(guò)去,上學(xué)差點(diǎn)遲到,還忘了帶書(shū),尷尬了一上午……
這時(shí)我才發(fā)現:我的生活里多么需要媽媽的嘮叨。媽媽的嘮叨就是對我的愛(ài),可傻傻的我還傷了媽媽的心。我多么想立刻回到家,對媽媽說(shuō):“我還想聽(tīng)你的嘮叨”。
有這樣一種聲音,它源自母親對孩子無(wú)限的關(guān)懷與愛(ài)。
我欣賞作文 篇6
書(shū)籍好比一架梯子,,它能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。所以,我欣賞書(shū)中的世界。
書(shū)中的世界,是一片海洋,一片知識的海洋,我們在知識的海洋中遨游,如饑似渴的尋找知識,以便充實(shí)自己。在書(shū)中,我喜歡婉約中透出英氣的李清照,雖是“人比黃花瘦”但也高歌“不肯過(guò)江東”的項羽;在書(shū)中,我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游,雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”,但“位卑未敢忘憂(yōu)國”才是他的初衷。
在書(shū)中,我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅,雖多是“橫眉冷對千夫指”,但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。在書(shū)中,我還喜歡“天生我才必有用,千金散盡還復來(lái)”的李白,“烈士暮年,壯心不已”的曹操,“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”的李商隱,還有“俱往矣,數風(fēng)流人物,還看今朝”的毛爺爺……
在書(shū)中,我得到了知識,快樂(lè ),正如老師說(shuō)的“書(shū)是鑰匙,開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥,能醫愚昧之癥。書(shū)是乳汁,哺育人們成長(cháng)!睍(shū)是你最好伴侶,與你共度美好時(shí)光。
正所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”你只有讀書(shū),才會(huì )成長(cháng),所以,我欣賞書(shū)中的世界。
我欣賞作文 篇7
“兒子”,作業(yè)寫(xiě)完了嗎”?“?嗯,快寫(xiě)完了”。頓時(shí)睡意全無(wú),剛剛欲垂下的頭猛地抬了起來(lái),母親總能在睡意上頭的關(guān)鍵時(shí)刻替我驅趕“瞌睡蟲(chóng)”。
一日之計在于晨,我有一個(gè)雷打不動(dòng)的習慣-------清晨五點(diǎn)多起床背書(shū)默寫(xiě)。自從有了這個(gè)習慣,我便成為母親的”鬧鈴”,每日清晨,母親臥室的燈就好像和我的連在一起似的,”啪”,我的燈開(kāi)了,母親臥室的燈也應聲亮起,母親醒了嗎?對我來(lái)說(shuō)這一直是個(gè)迷。屏息細聽(tīng),四周還是清晨的寂靜,好像一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)到,背書(shū)朗朗的背書(shū)聲音回蕩在每一個(gè)房間。偶爾也會(huì )有困意上頭的時(shí)候,每當眼前重影,握筆無(wú)力,頭便不爭氣地一點(diǎn)一點(diǎn)釣魚(yú),慢慢低下的頭好像觸動(dòng)了根紅外線(xiàn),她的聲音就響起來(lái)了,”兒子,作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”此時(shí)先是一驚,緩過(guò)神來(lái),精神勁十足,慌張地回一句”快了”,便開(kāi)始奮筆疾書(shū),她這招總是管用,此時(shí)寫(xiě)起作業(yè)倍兒快。
母親細微的關(guān)心,每日早起陪我的毅力,都讓沒(méi)和我非常感動(dòng),同時(shí)母親做事追求完美,無(wú)論大小事情都會(huì )全力以赴,盡力做好。有一天母親突然讓我教她練字,當時(shí)我覺(jué)得好笑,還有閑工夫練字?但母親臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期待與堅定,平日威嚴的臉瞬間像個(gè)害羞的小姑娘,我敷衍了事給她講了講,布置幾頁(yè)描紅。慢慢地,母親的堅持不懈有了成效,字從”張牙舞爪”變成”龍飛鳳舞”。母親說(shuō):”魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海棉(綿)里的水,只要你愿意擠,總是有的。做一件事,無(wú)論大小,倘無(wú)恒心,是很不好的”。
我欣賞母親,欣賞她那無(wú)微不至的關(guān)心;我欣賞母親,欣賞她無(wú)形的陪伴;我欣賞母親,欣賞她做事恒心、毅力。母親您是我的良師益友,在您的熏陶下我會(huì )茁壯成長(cháng)。
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