關(guān)于欣賞的優(yōu)秀作文600字

　　欣賞是一種美德

　　欣賞，是一種美德，它鼓勵著(zhù)無(wú)數的人們;欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復生活中的自信;欣賞，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著(zhù)人們。

　　伯樂(lè )是相馬的，一種贊許，一種認可，決定了馬的命運。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè )令人帶來(lái)快樂(lè )，那么贊許會(huì )換來(lái)數不勝數的快樂(lè )，這種快樂(lè )來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè )，更是一種友誼和友愛(ài)。

　　伯牙和子期，一個(gè)善彈，一個(gè)善聽(tīng)，被人譽(yù)為“高山流水”的知己，正是因為他們互相欣賞，最后成就了無(wú)與倫比的友誼。“伯牙摔琴謝知音”這個(gè)故事也就更充分地說(shuō)明，欣賞也能換來(lái)情誼。

　　贊許能獲得情誼和快樂(lè )，但必不可少的認可，讓我心潮起伏。

　　首先，對別人的欣賞，必定要有廣大的胸襟，有成人之美的覺(jué)悟。再而，對別人的贊許，必定沒(méi)有嫉妒的想法。對別人贊賞的同時(shí)，在別人的心中，也對你提高了評價(jià)。

　　欣賞本身就是一種價(jià)值，不是物質(zhì)上的援助，而是心理上的幫助。

　　一位著(zhù)名作家，在打獵時(shí)偶然撿到了一本雜志，稍稍瀏覽，有一篇叫《童年》的文章吸引了他。他找到了作者的親人，對作者做出了極高的評價(jià)。當親人告訴作者時(shí)，本來(lái)為了打發(fā)時(shí)間寫(xiě)的文章，竟然收到了著(zhù)名作家的優(yōu)秀的評價(jià)。他燃起了心中的火焰，堅持寫(xiě)作，鍥而不舍，一發(fā)不可收拾，成為了一名著(zhù)名的作家。他就是列夫*托爾斯泰。

　　欣賞時(shí)，隱藏別人的缺點(diǎn)，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，引以學(xué)習，在贊賞別人的同時(shí)，也成就了自己。

　　欣賞冬天的美麗

　　剛送走了秋姑娘，冬小姐緊接著(zhù)就來(lái)了。

　　我沒(méi)有看到完完全全的春姑娘、夏小姐和秋姑娘，卻有機會(huì )一睹冬小姐全部的風(fēng)采，真是幸運吶!

　　我用筆描繪著(zhù)冬小姐，希望將她的美麗永遠記住。

　　啊!冬小姐來(lái)到我的身邊了!

　　聽(tīng)!

　　是冬小姐的呼吸聲。北風(fēng)卷著(zhù)殘葉，呼呼的刮著(zhù)，一株小樹(shù)苗因此被刮到了。北風(fēng)并沒(méi)有停下來(lái)，他依舊前進(jìn)著(zhù)，當風(fēng)從我身邊刮過(guò)時(shí)，我渾身冷得向被冰塊封住了一樣。當然這是冬小姐野蠻的一面，但，冬小姐也很溫柔。

　　看!

　　是冬小姐在紡紗。一個(gè)晶瑩透亮的小精靈，不知什么時(shí)候出現的，她們在空中跳起了歡快的舞蹈。啊，那是雪精靈。我伸出雙手去接，可當我碰觸到雪精靈，雪精靈竟然溶化了。哦，這純白的雪精靈是不容他人污染的。越來(lái)越多的雪精靈從空中飄舞下來(lái)，她們匯聚到地面上，織成了一件獨一無(wú)二的雪紗裙。冬小姐穿著(zhù)這件雪紗裙到處溜達，她所到之處，都散落著(zhù)一個(gè)個(gè)的雪精靈。站在雪精靈的面前，心仿佛也被她們感染了，變得純潔起來(lái)了。冬小姐的藝術(shù)品真是巧奪天工啊!不知她用什么方法，做出了這一個(gè)個(gè)有著(zhù)六個(gè)角的雪精靈。

　　與春姑娘，夏小姐和秋姑娘不同的是，冬小姐沒(méi)有那淡淡的花香，但是，沒(méi)有花香的冬小姐同樣迷人，同樣可愛(ài)。也更加散發(fā)著(zhù)迷人的魅力。我被冬小姐深深的吸引了，情不自禁的愛(ài)上了她。

　　冬天，一個(gè)多讓人幻想的詞啊!冬小姐帶來(lái)了下一年的豐收，正所謂“瑞雪兆豐年”。冬小姐作出的貢獻可真是大呢!這讓我更加欣賞冬小姐了。

　　你們也一起來(lái)與冬小姐交朋友吧!

　　我最欣賞的老師

　　說(shuō)起我的班主任啊，嘿!第一印象就是黑，因為他黑，所以印象深刻。

　　他是我最欣賞的老師。因為他身上總是散發(fā)著(zhù)書(shū)香氣味，也是因為他叫學(xué)生的認真勁。

　　上他的課，總是不犯困，因為他總是能把課堂上的氣氛活躍起來(lái)。瞧，他又把我們都樂(lè )了，對著(zhù)張騫說(shuō)：“‘無(wú)能’休得無(wú)禮!”我們又一次大笑起來(lái)，就連他自己也笑了。隨后，隨著(zhù)他的表情逐漸嚴肅起來(lái)，我們的笑聲也戛然而止。

　　又到我們跑操的時(shí)間了，同學(xué)們都立正站好，像軍人一般，等候著(zhù)長(cháng)官下達命令。“跑步走——”“121，121。”隨著(zhù)班主任的命令，我們整齊有力的號子喊了出來(lái)。“11121”老是又喊著(zhù)。“立定!向左轉!”我們面向著(zhù)班主任，莊嚴的時(shí)刻，時(shí)間都凝固了。他一遍又一遍的為我們糾正著(zhù)錯誤。

　　一次，我同位硬拉著(zhù)我去班主任辦公室，就在那一刻，我驚呆了，在門(mén)窗中我看到了一個(gè)中年男子在一堆堆作業(yè)中備課。我和同位小心的打開(kāi)門(mén)，一絲聲音也不敢出。我們倆探了探頭，看到老師還在書(shū)寫(xiě)著(zhù)，我們像小偷一般慢慢探身進(jìn)去了，同位喊了聲老師，班主任這才緩緩抬起頭來(lái)，因為離老師很近，所以很容易看到老師滿(mǎn)臉的皺紋，一絲莫名的感覺(jué)涌上心頭，老師問(wèn)：“怎么了?”就當我們出去時(shí)，我回頭望了望老師，他又低頭奮筆疾書(shū)了。

　　老師一絲不茍地給我們上課，從那堅定的眼神中，我們看出了您對我們的愛(ài)。

　　老師啊，就是這么平凡的職業(yè)，造就了多少人才，老師啊，就是這么平凡的名稱(chēng)，多少人可望不可即。班主任老師，我們永遠愛(ài)您!

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