【必備】欣賞的作文6篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的欣賞的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文 篇1
“閑看花開(kāi)花落，坐望云卷云舒�！彼臍赓|(zhì)就是這般恬靜，一如她名字中的“姝”，美好得如一塊透亮的玉石，如一朵自矜的白蓮，讓人不忍玷污。
詩(shī)詞大會(huì )的舞臺上，她一出場(chǎng)就驚艷到了我�！板鍧i而不妖”，皓月當空的背景下，一襲飄飄然的長(cháng)裙，微垂著(zhù)頭，輕緩地走到臺中央，“不食人間煙火”，這便是我對她的第一印象。小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓框眼鏡，皮膚白皙，兩縷發(fā)絲從頰邊垂下，其余在頸后松松地扎成一股，隨意而不失典雅，那襲長(cháng)裙細看，是一只鳥(niǎo)兒在墨般的夜色中啼囀，似絲紗又似綢緞的質(zhì)感把圖案襯得愈發(fā)朦朧，整個(gè)人清清瘦瘦。
她屢次從百人團中脫穎而出，直殺攻擂臺，在四名選手的角逐中，竟有一次創(chuàng )下了308分的佳績(jì)。電視機前的`我驚呆了，又恍然大悟般鼓起了掌，臺上的導師與主持人也毫不吝嗇自己的贊美之詞。鏡頭切換到她，只見(jiàn)她抿著(zhù)嘴笑，眼角眉梢滿(mǎn)是淡淡的笑意，卻并無(wú)我想象中的狂喜。她端坐著(zhù)，又忽然站起來(lái)，向百人團和導師的方向各鞠了90°的躬。
又是一次四人角逐，有一名選手于她之后，成績(jì)卻直逼本是第一的她，我不禁為她捏了一把漢，心中默默祈禱�！皣W——”一片唏噓，她惜敗，我不住地嘆氣，卻看到她沒(méi)有多余的表情，只是那樣淡淡地笑，又站起來(lái)，鞠了兩次躬。導師調侃她，她也不過(guò)羞澀地笑笑，從容地回答，沒(méi)有慌張，沒(méi)有失望，還是那襲云似的長(cháng)裙，托著(zhù)她安安靜靜地下臺。
胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。她真如池中蓮，不張揚又不落俗，卻在萬(wàn)紫千紅中那樣引人注意。我欣賞她的淡然與寵辱不驚，像是從山水畫(huà)中走出的人物，與恬靜的自然融為一體；我欣賞她的詩(shī)情與才華，像唐宋的文人騷客，品詩(shī)論畫(huà)、賞月?lián)崆佟?/p>
欣賞源于喜歡，又轉變?yōu)闅J佩與祝福。我便也忠實(shí)地祝愿，紅塵滾滾中，總能守住她的一份初心。
欣賞的作文 篇2
一個(gè)人從他呱呱落地開(kāi)始，就開(kāi)啟了他一生的旅程，伴隨著(zhù)成長(cháng)，我們慢慢有了情商。如果說(shuō)一個(gè)人智商高低有遺傳學(xué)因素的話(huà)，那情商則更多是形成于環(huán)境的影響、后天的造化。記得聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)人的情商高低取決于四個(gè)方面——自知、知人、知悉事物發(fā)展的規律，懂得自我調節。覺(jué)得很有道理。
作為一個(gè)擁有情商的人，首先提到的便是自知，人貴有自知之明，如果一個(gè)連自己幾斤幾兩都不知道，對自己完全都不了解的人，那真是活著(zhù)的最大悲劇，經(jīng)常不止一次聽(tīng)到有些人對自己的評價(jià)，說(shuō)實(shí)話(huà)對某些人所許諾的某些事，講的某些話(huà)，確實(shí)是不敢恭維的。更有甚者，明眼人一看都一清二楚的事，唯有他自己蒙在鼓里，可以說(shuō)是“情商了得”。人不怕有弱點(diǎn)，有缺憾，認識到這一點(diǎn)并勇敢的承認，也不乏讓人覺(jué)得有可愛(ài)之處，遠好過(guò)一個(gè)不自知的人。
其次是知人，即——去了解別人，理解別人，站在別人的角度考慮問(wèn)題。這樣你就會(huì )有新的收獲，不會(huì )再因為不理解某些人、某些事而自尋煩惱，想想如果事情發(fā)生在自己身上自己的反應將會(huì )是如何，即便真的是別人做的不妥，那你想想假如你沒(méi)著(zhù)誰(shuí)也沒(méi)惹誰(shuí)走在路上被一塊石頭絆倒了，你會(huì )去大罵那塊石頭嗎？我想不會(huì )，你會(huì )說(shuō)我怎么這么倒霉，是怪自己而不是去怪石頭，所以凡事應該先找找自己的原因，看是不是我們哪些地方做的不夠好，使對方曲解了意思，而不要遇事先指責別人。己所不欲，勿施于人。
第三是知悉事物的發(fā)展規律，物質(zhì)都是運動(dòng)的，物質(zhì)的.運動(dòng)也是有規律的，規律之一是它具是方向性，也就是發(fā)展方向，哪怕是瞬間的。規律之二它具有方向上的相對平衡性，先不討論平衡的概念，那么就方向而言，事物會(huì )隨著(zhù)它既定的方向發(fā)展，經(jīng)常有人感嘆：“事情怎么會(huì )變成這個(gè)樣子，本來(lái)不是這樣的”。那就是你在這個(gè)事物發(fā)生之前沒(méi)有洞悉到它的規律變化，以至于你會(huì )對它的結果感到驚訝，所以做某件事之前先要考慮清楚這件事是不是在自己的掌控范圍之內，自己能不能把握它發(fā)展的規律，再去決定能不能做。同樣的，做事也不能違反事物原本的發(fā)展規律，急于求成，否則只能事與愿違。
最后講的是懂得自我調節，這是一個(gè)人具有情商的最高層次，一般在優(yōu)秀的成功人士身上都能夠看的到。因為他們比常人面對的挫折和困難要多得多，在光鮮華麗的背后，是我們常人無(wú)法想像和承受的壓力，這也意味著(zhù)他們自我調節的本領(lǐng)要比我們大的多，一個(gè)成功的優(yōu)秀的人必定是一個(gè)情商很高的人，他們都懂得自我釋放，自我調節，并能在壓力中很快找到方向和斗志。所以成功者的背后是一把把的血和汗，他們忍著(zhù)痛不知道擦了多少次，才走到這一步，羨慕的同時(shí)，要向那些懂得付出的人致敬，堅決抵制那些仇富的小市民，有本事你也可以去使，沒(méi)本事的話(huà)，就別怪自己還在一室一廳的房子里了！
欣賞的作文 篇3
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出來(lái)的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，而您卻未曾在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最崇高的評價(jià)，她，就是我最欣賞的和藹可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師中等身材，有些發(fā)福，雖算不上絕美，但堪稱(chēng)一二，語(yǔ)文老師一雙銅鈴般的大眼睛，兩彎柳葉吊梢眉，更為勝人又眾所周知的就是一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴和一張慈祥的臉在我心中刻下了永不磨滅的記號。
記得剛上三年級時(shí)，同學(xué)們都才剛剛接觸鋼筆，它好似一個(gè)頑皮搗蛋的孩子，一點(diǎn)也不指揮，在手中只會(huì )胡作非為，本來(lái)我十分喜歡寫(xiě)作業(yè)課，卻因提起沉重的鋼筆而不知所措，變得失去了雅興，又是作業(yè)課，唉，一想起鋼筆我就頭暈腦脹，恐懼萬(wàn)分，又到提鋼筆的時(shí)候了，怎么辦，我心急如焚，不停地跺腳，在這迫不及待的情況下，我才沉重的提起鋼筆在本子上重重地寫(xiě)著(zhù)一筆，兩筆……終于完成了一個(gè)字，呀！中國源遠流長(cháng)正態(tài)端莊的漢字盡被我寫(xiě)成了四不像，心中不停地自責，我太笨了！連鋼筆字都不會(huì )寫(xiě)，正在我煩心時(shí)，地板上幾聲輕盈的步伐向我漸漸逼近，噢，原來(lái)是語(yǔ)文老師她慢慢停下腳步輕輕地站在我身旁，溫柔的對我說(shuō)：“看你心急如焚的樣子是寫(xiě)不好字的，一定要心平氣和認認真真一筆一畫(huà)慢慢地寫(xiě)，把握筆的特性，學(xué)會(huì )用心，用觸覺(jué)與鋼筆互訴心聲，從而掌握鋼筆，熟悉鋼筆，”老師用她寬厚的大手握著(zhù)我的小手，嘴里還輕輕地說(shuō)著(zhù)：“橫、豎、撇、捺等”老師呼出溫暖的氣息“拍打”在我冰冷的臉上，好似雪中送炭，我朝向老師仰望著(zhù)，跟著(zhù)老師認真的學(xué)習，老師那一句句溫柔又充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的提醒打破了我的求急心切，那緊貼的溫暖使我充滿(mǎn)希望，細心的聽(tīng)著(zhù)老師的淳淳教導�，F在每當我寫(xiě)起每一個(gè)剛勁端莊的鋼筆字時(shí)，老師溫馨的教導仿佛一直回響在我耳邊，時(shí)時(shí)縈繞于心。
“得遇名師，三生有幸”正是您讓我從一個(gè)年幼無(wú)知的小樹(shù)苗一步步成長(cháng)為參天大樹(shù)，感謝您！我可敬可愛(ài)可賞的語(yǔ)文老師！
欣賞的作文 篇4
我們班里的好學(xué)生太多了：有成績(jì)優(yōu)異的宸而，有多才多藝的亦嘉，有“舞蹈女王”小諾……但我最欣賞的，是默默無(wú)聞的可玥。
尖尖的鼻梁上架著(zhù)一副小眼睛，簡(jiǎn)單地扎著(zhù)一根馬尾辮，一根纖細的頭發(fā)從她嬌嫩的臉上拂過(guò)……對，玥玥就是這么樸實(shí)。
我欣賞她那善解人意的性格。記得有一次，正當開(kāi)學(xué)，謝老師叫我收同學(xué)們的閱讀練習本。我走到王可玥身邊，只聽(tīng)她弱弱地說(shuō)：“我的閱讀練習有兩本，我……只帶了一本�！碑敃r(shí)她的聲音很細小，我也沒(méi)怎么聽(tīng)清。不管了!大隊部的人正在門(mén)口等著(zhù)我去開(kāi)會(huì )呢!于是，我也沒(méi)有給玥玥解釋的時(shí)間，就直接跟謝老師說(shuō)：“可玥沒(méi)做閱讀�！碑敃r(shí)太急了，我可一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到：我把“沒(méi)帶”說(shuō)成了“沒(méi)做”!原來(lái)只要扣扣分的事情，一下被我攪大了。
等我從大隊部回來(lái)，發(fā)現玥玥正在座位上流眼淚。打聽(tīng)才知道，謝老師已經(jīng)私下批評了她——這一切，都是因為我冤枉了她。
我連忙向她道歉。只見(jiàn)她笑著(zhù)擺擺手，說(shuō)：“本來(lái)就是我的`錯呀!是我沒(méi)帶本子，是我的失誤。沒(méi)帶本子，就應該被批評的，不是嗎?難不成，謝老師還要表?yè)P我沒(méi)帶作業(yè)本嗎?哈哈哈!”
玥玥用一個(gè)小笑話(huà)云談風(fēng)輕地將這件事帶過(guò)了，可是當我準備回座位時(shí)，一轉頭，發(fā)現玥玥還在默默哭泣。她不愿意將傷心的情緒傳染給我，而我卻如此莽撞，我愧疚不已。
玥玥，你寬容豁達，善解人意，你是我最欣賞的人，我要向你學(xué)習!
欣賞的作文 篇5
窗外下起了瓢潑大雨，我望著(zhù)窗外，雨過(guò)天晴后，我看見(jiàn)了天空中出現了絢麗的彩虹，我欣賞著(zhù)雨后的美景。想起了一件事，我的嘴角揚起了淡淡的微笑。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了欣賞自己，有了自信。
我以前的語(yǔ)文成績(jì)不算太好，所以對語(yǔ)文漠不關(guān)心的'我，幾乎是把所有的精力都放在了玩上。語(yǔ)文老師雖然也經(jīng)常教導我要好好學(xué)習，但是那時(shí)候的我哪聽(tīng)得進(jìn)去��！
記得上四年級時(shí)，早晨來(lái)到學(xué)校，老師就讓我們臨時(shí)寫(xiě)一篇作文，雖然只限制在300字以?xún)�，但是我那時(shí)對作文沒(méi)興趣，覺(jué)得很難，寫(xiě)出來(lái)的作文可以說(shuō)是‘流水賬’�？粗�(zhù)其他同學(xué)的作文都被老師當成范文來(lái)朗讀，我的心里泛起了漣漪，認為自己不比別人差，一定能學(xué)好語(yǔ)文寫(xiě)好作文。
但事與愿違，我怎么練習都沒(méi)有用，當初語(yǔ)文基礎知識很差，寫(xiě)不出好的作文，情緒也跌入低谷。老師看出了我的心情，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小晶，我猜你很想提高作文的成績(jì)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“想要寫(xiě)好作文，最主要的不是在寫(xiě)，而是要多讀多看！回家多看看書(shū)，平時(shí)多積累知識，作文的成績(jì)就一定可以提高，要相信自己！”我再次下定決心，把作文寫(xiě)好。
于是，我經(jīng)�？磿�(shū)，學(xué)習書(shū)中的寫(xiě)作方法。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間作文的練習，我的作文水平一點(diǎn)點(diǎn)地提高了。記得前幾次，我寫(xiě)的作文還被老師當做范文在全班朗讀。我十分欣賞自己，我的努力終于有了收獲！
欣賞是一種贊揚，可以使人獲得力量；欣賞是一次鼓勵，可以使人信心增倍；欣賞是一種幸福，可以使人會(huì )心一笑；學(xué)會(huì )欣賞自己，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力。
欣賞的作文 篇6
那是一個(gè)冬日的清晨，街上路燈的昏暗光線(xiàn)在微亮的空中暈了開(kāi)來(lái)。凜冽的寒風(fēng)透過(guò)厚厚的衣服毫不留情地吹到了皮膚上，等待公交車(chē)的我不禁打了一個(gè)冷顫。路過(guò)的人并不多，我便細細觀(guān)察他們：化著(zhù)無(wú)懈可擊的妝，精致的臉上沒(méi)有任何神情可言，仿佛只有轉動(dòng)的眼睛才能證明他們是活人。
忽然，一個(gè)粗糲的吼聲從街的盡頭傳來(lái)，瞬間打斷了我的思緒。幾秒種后，一個(gè)模糊的輪廓從黑暗中漸漸顯現。
那是一個(gè)隨處可見(jiàn)的鄉下女人，臉色透著(zhù)不正常的高原紅，雙眼明亮如清泉�？雌饋�(lái)并不年輕的臉在長(cháng)久的風(fēng)吹日曬下，在深深的皺紋下，顯現出一種滄桑。微微發(fā)胖的身材，裹著(zhù)俗氣的'繡花棉襖，緊貼著(zhù)只有送報紙才穿的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著(zhù)車(chē)子，身子也隨著(zhù)車(chē)子左右擺動(dòng)，那輛破舊的自行車(chē)在她每蹬一下后都會(huì )發(fā)出抗議的叫囂聲。這種姿勢在平時(shí)，的確有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的外地口音唱起了我聽(tīng)不懂的二人轉，歌聲感情豐富，充滿(mǎn)起伏。
在這個(gè)繁忙而又寒冷的城市，她的存在實(shí)在是格格不入，我心想。她似乎感覺(jué)到了我的注視，在遠去之前又回頭望了望，向我燦爛一笑。
我呆住了。
多么樸實(shí)而生動(dòng)的表情！城市生活是一個(gè)腳鏈，牢牢拴住了她，她不能動(dòng)，可她卻用另一種方式——唱歌，去表達她對生活的熱愛(ài)。
她也許有年邁多病的父母，有正在讀書(shū)的兒女，有同樣被生活所困的丈夫……可是，卻默默承受了，去愛(ài)，去微笑，去歌唱。她努力去融入這個(gè)城市，努力去生活。
她勤勞，她堅強，她樂(lè )觀(guān)，她自信，她樸實(shí)，她為這個(gè)繁忙的城市平添了一絲生機。所以，在眾多人物中，我只欣賞她——一個(gè)平凡的送報員。
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