有關(guān)信任的作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的信任的作文5篇，希望對大家有所幫助。
信任的作文 篇1
信任是人們交往中十分重要的精神支柱和力量源泉。
信任的能量之巨大，往往超出人們的意料。
失去信任的危機，不止對于個(gè)人是非常糟糕的事情——宛如孤家寡人；對于團隊則意味著(zhù)將失去戰斗力；一個(gè)社會(huì )若喪失了信任，則更加危機——可能陷入人人自危，國將不國的境地。
戰國時(shí)期趙國著(zhù)名的“將相和”故事，之所以感動(dòng)千古，是基于藺相如的透徹，廉頗的覺(jué)悟，他們的和力足以令強大的秦國退避三舍——遠見(jiàn)和卓識正是信任的最佳基礎。
“韓信將兵，多多益善”，展示著(zhù)韓信的成功。這始于蕭和的慧眼識人，劉邦的大度和顯示出的信任；韓信又反過(guò)來(lái)助劉邦獲得大成功——擊敗比自己強大的多的項羽集團，得建大漢王朝。
唐太宗君臣相得，緣于李世民的視野開(kāi)闊，知人善任，身邊就能夠聚集起許多能臣賢才。君臣共力，得以助父親李淵奪得天下，建立大唐王朝，并開(kāi)創(chuàng )自己的“貞觀(guān)之治”，為大唐盛世奠定堅實(shí)的基礎。
項羽則是“只信自己，不信別人”的典型。一己之力雖強過(guò)劉邦很多，但當劉邦以許多人的才智與之抗衡時(shí)，項羽便只得面臨“十面埋伏”，最終必然敗于“四面楚歌”。
東漢末年，與曹操爭鋒的袁紹之所以慘敗于官渡，便由于他是個(gè)表面禮賢下士，其實(shí)卻是對誰(shuí)都不信任，誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去的主，而自以為是的結果是，他的謀臣智士不是叛逃曹營(yíng)（如許攸），就是被囚禁或被殺（如沮授等）。
明末的崇幀帝之所以會(huì )很輕易的中滿(mǎn)清皇太極并不高明的反間計，自毀大明朝的最后長(cháng)城——殺害大將袁崇煥，正是其多疑性格使然，更是當時(shí)朝野深陷混亂無(wú)信泥潭的切實(shí)反映。
缺乏彼此的信任，則人人自危的狀態(tài)就會(huì )顯現，肖小就會(huì )趁機橫行。中國近代被外國勢力肆意侵辱，正見(jiàn)于國人一盤(pán)散沙，難以凝聚的現實(shí)。后來(lái)民間有話(huà)感嘆道：中國人人人都是條龍，三個(gè)中國人在一起成了蟲(chóng)；日本人人人是條蟲(chóng)，三個(gè)日本人在一起成了龍。不論此話(huà)正確與否，它的確對國人的缺乏團隊精神為基礎的信任有所揭示。
當今社會(huì )，由于市場(chǎng)經(jīng)濟泥沙具下的狀況，人們相互之間已經(jīng)比較缺乏信任，加之社會(huì )的浮躁和貪腐風(fēng)氣的侵蝕，信任危機正在構成我們日益深刻的傷痛。譬如馬路上經(jīng)常有老人跌倒，卻很少會(huì )有人上去攙扶。并不是人們不想助人為樂(lè )，而是太多的人因此被老人及其家屬誣賴(lài)為肇事者，使得人們之間失去了信任。再譬如公交車(chē)上，經(jīng)常遇到搶劫而無(wú)人反抗的局面，并不是壞人有多強大，而是人們的信任危機——以為自己個(gè)人的反抗，必然無(wú)所響應——也確實(shí)很少響應，結果當然不佳——比不反抗更糟。傳媒不時(shí)報道有個(gè)人挺身而出勇斗歹徒，而眾人旁觀(guān)無(wú)助，終于被重創(chuàng )，而旁觀(guān)者甚至連報警的都很少。這讓我們十分憂(yōu)慮，我們的確有了所謂的信任危機！
信任基礎上的團結，其能量十分巨大，可以說(shuō)是戰無(wú)不勝的。當初，我們的黨之所以能夠由弱到強，“星星之火，逐漸燎原”，正是“信任”二字的力量寫(xiě)照。但愿我們社會(huì )的信任早日回歸才好！
信任的作文 篇2
烈日似流火。
柏油馬路的溫度有些灼人，知了無(wú)精打采地趴在發(fā)黃打卷兒的樹(shù)葉上，有一聲沒(méi)一聲的鳴叫。這一切，似乎都在預示著(zhù)什么。
果然，戴著(zhù)眼鏡穿著(zhù)校服的王玠涵正急匆匆地騎著(zhù)自行車(chē)向學(xué)校趕去。忽然，一名手里拿著(zhù)藍色塑料板的瘦小女孩冒了出來(lái)，攔住了他的去路。玠涵只有不耐煩地剎住車(chē)，面露不悅地盯著(zhù)小姑娘。
過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)那女孩依舊面帶微笑卻依舊不言不語(yǔ)地站在前面。玠涵有些生氣了，他跳下車(chē)，皺眉喊道：“喂，你說(shuō)話(huà)呀！能別杵在那兒跟個(gè)聾啞人似的！”女孩沒(méi)有言語(yǔ)，依然嫻靜地笑著(zhù)，只是搖了搖手中的藍色板子。玠涵挑了挑眉，走近一看，那版上赫然寫(xiě)著(zhù)“我是一位聾啞人，獨自一人在外打拼。請你省下一天的零花錢(qián)來(lái)幫幫我吧。謝謝！”
給還是不給？玠涵沉默了。他不知道眼前這個(gè)衣著(zhù)樸素的女孩值不值得信任。信她吧，他怕自己受騙。這雖然不是什么大數目，但萬(wàn)一被騙了，自己的.滿(mǎn)腔真情豈非報空了？可若是不信不給，那自己是不是也開(kāi)始變得冷漠了呢？
玠涵緊緊攥著(zhù)兜里被汗水浸軟的十元錢(qián)，眼里流露出一種掙扎。低頭看到瘦弱的女孩兒的嘴唇被咬的有些發(fā)白，玠涵心軟了，正欲掏錢(qián)。他忽然想起了小時(shí)候，有一次自己也給了一個(gè)乞丐二十元錢(qián)�？墒堑诙�，他又看到那個(gè)乞丐將自己討來(lái)的錢(qián)全送到一個(gè)滿(mǎn)臉?lè )嗜獾闹心耆嗣媲啊?/p>
信任的作文 篇3
不被人信任的滋味不好受，每當我想起被人冤枉這件事，心里就會(huì )隱隱作痛。
在我念五年級時(shí)的一天，那天天晴晴朗，我心花怒放的抱著(zhù)爸爸給我買(mǎi)的新筆盒一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校，愛(ài)不釋手的擺弄著(zhù)。突然，王夢(mèng)大叫一聲：“我的鉛筆盒呢?誰(shuí)偷了我的筆盒?”這聲音穿透我的耳膜，震動(dòng)我的腦袋。我的心緊張的砰砰直跳，要知道，王夢(mèng)的鉛筆盒可是和我的一模一樣啊。這時(shí)，王夢(mèng)在班級里四處游蕩，尋找犯罪的蛛絲馬跡。只見(jiàn)她走到我桌前，像審判犯人似的問(wèn)我：“你的筆盒呢?”
“在，在書(shū)……書(shū)包里�！蔽夷懬拥幕卮�。
話(huà)音剛落，她一把奪過(guò)我的筆盒，仔細的端詳著(zhù)。突然，她兩眼發(fā)光，像哥倫布發(fā)現新大陸似的尖叫道：“筆盒，我可找到你了�！�
“你這小偷，原來(lái)是你偷了我的筆盒�！蓖鯄�(mèng)怒氣沖沖的對我說(shuō)。
同學(xué)們見(jiàn)此情景，也都圍聚過(guò)來(lái)看起熱鬧來(lái)。還有一些同學(xué)火上加油：
“以前，我的圓珠筆還被她偷過(guò)呢�！�
“就是就是，我本子也丟過(guò)，真懷疑是她偷的�！�
我見(jiàn)事情不妙，連忙解釋道：“各位同學(xué)，我以前是有一些小偷小摸的行為，但我已經(jīng)改過(guò)自新了，這筆盒是我爸爸送給我的，你們可一定要相信我啊�！�
“呦，偷東西本事不小，說(shuō)話(huà)還很在行嘛�！蓖鯄�(mèng)冷嘲熱諷道。
“真是撒起慌來(lái)面不改色心不跳�！逼渌瑢W(xué)也跟著(zhù)起哄。
不知什么時(shí)候，老師也來(lái)到我身邊，用輕蔑的眼神看著(zhù)我：“哼，小小年紀，就這么會(huì )撒謊，對得起你的父母嗎?”頓時(shí)，我用驚愕的目光看著(zhù)老師，張大嘴，半響說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
第二天，王夢(mèng)不好意思的對我說(shuō)：“對不起，我錯怪你了我的筆盒其實(shí)忘在家里了�！�
雖然你對我說(shuō)了聲對不起，但還是不能撫平我的創(chuàng )傷。我希望人與人之間能有多點(diǎn)信任。
信任的作文 篇4
大海信任每一片浪花，所以大海充滿(mǎn)澎湃；大地信任每一寸土地，所以大地千姿百態(tài)；天空信任每一片云彩，所以天空純凈潔白。只要信任還在，一切冷言冷語(yǔ)，都只是投石入海。
我剛轉來(lái)時(shí)，你就坐在我旁邊，大大的眼睛萌動(dòng)著(zhù)開(kāi)朗的笑聲，把沉默寡言的我淹沒(méi)在你的關(guān)懷，舉手投足間的瀟灑讓你我很快變成了值得信任的朋友。
某天早上，陽(yáng)光懶洋洋地躺在地上，欣欣然閉上了眼。突然，一陣驚呼劃過(guò)天邊，劃傷一道道光線(xiàn)：“我錢(qián)包沒(méi)了！”你焦急的喊著(zhù)，全班像炸了鍋一般。陽(yáng)光抖了抖，漫不經(jīng)心的照向我，把我紅透了的臉映得發(fā)燙。全班霎時(shí)安靜下來(lái)，好像在思考著(zhù)什么�！熬褪撬�！”
一個(gè)人把緊繃著(zhù)的手指射向我，引來(lái)全班的聚焦。似乎有什么東西在我眼中翻滾，我看向你，你異樣的目光與我相接。我們的信任去了哪里？我這樣想著(zhù)，濺下幾滴水花，跑開(kāi)了。
此時(shí)，逃跑是最好的選擇，也許很久以后，真相才會(huì )大白。但，你還信任我嗎？
放學(xué)后，絕望無(wú)奈的我無(wú)法起身與那些怪異的暮光相遇，只得低下了羞愧的頭顱。但是你，卻握了握我的手，拍了拍我的背，溫暖的力量傳遍了全身。我懷著(zhù)感激的目光看向你，你卻連頭也沒(méi)回的走出教室。你真的還信任我嗎？我看到你五味雜陳的表情，感受到了你顫抖的心靈。只要信任還在，那管絕望無(wú)奈！
后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，你那時(shí)被不少人“請”著(zhù)離開(kāi)我,可你不愿，他們急于知道答案，你只說(shuō)了四個(gè)字：“我信任他�！痹倜啦贿^(guò)友情，再親不過(guò)朋友，再真不過(guò)信任。當然，這是后話(huà)了。
在那時(shí)，我可沒(méi)有這樣的運氣。每天我都要經(jīng)歷幾十次審查，幾十雙懷疑的眼睛，幾十種直接間接地冷言冷語(yǔ)。
這是怎樣的折磨��！暴風(fēng)雨再猛，也只是摧殘肉體；失戀在厲，也只是割傷心靈。我卻是身心俱損��！沒(méi)有了信任，沒(méi)有了尊嚴，恐怕只有開(kāi)國黨員能活下去了吧，可我不是。
如果再沒(méi)有你的信任，我可能要制造一樁“跳樓慘案”了，但即使這樣，也是“跳下五樓死不清”了��！
突然有一天，你對著(zhù)我那蓬松的頭發(fā)傻傻發(fā)笑。我很納悶，你個(gè)丟了錢(qián)包的人怎么能這么高興。眨眼間，你手中便多了一個(gè)錢(qián)包�！罢业搅�？”我滿(mǎn)臉的絕望抖了抖，似乎像天使抓住了翅膀�！皼](méi)有�！薄鞍�？”不安疑惑在我臉上“錯雜彈”，卻又見(jiàn)你“大珠小珠落玉盤(pán)”�！拔铱茨氵@樣，實(shí)在于心不忍，就買(mǎi)了個(gè)一樣的……”
你留下呆若木雞的我，快步跑上講臺，揮舞著(zhù)錢(qián)包，大喊：“找到了！找到了！沒(méi)有人是小偷！”說(shuō)罷，你抓出里面的錢(qián)，往空中一撒，在漫天紙片中全班沸騰。
你卻悄悄坐下，再次握住我的手，悄悄說(shuō)：“我知道不是你拿的，我信任你，我只是不想看你這個(gè)樣子�！蔽艺Ａ苏熘�(zhù)沉重黑眼圈的眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)你又怎么知道，只要你信任我，再苦再難我也能堅持走過(guò)。
只要信任還在，一切冷言冷語(yǔ)，都只是石沉大海。
信任的作文 篇5
因為你信任的目光一直陪伴著(zhù)我，如影隨形，我才有勇氣去超越曾不敢逾越的方向。
題記
在那如火的日子里，迷茫的我邁向了才從未踏進(jìn)去的初中校園。暮然回首，曾經(jīng)的回憶中的美好，你過(guò)得如此之快。今天，人生的另一個(gè)階段由此展開(kāi)。
我來(lái)到了初中校園。我跟著(zhù)一大隊像我一樣的人來(lái)到了文化櫥窗前，也不知腳下什么東西絆了一腳。這可是剛開(kāi)學(xué)，就中彩了，看來(lái)以后的生活可不平凡��！感嘆之余，無(wú)意中看到了信任的目光，那是你，我看得很清楚。從此，我記住了這個(gè)目光。
對著(zhù)那張班級成績(jì)排名，我看著(zhù)那名字來(lái)到了屬于我的班級�？吹搅四�。無(wú)意的注意，無(wú)意的目光，讓我們成了朋友。
天空中下著(zhù)雨，無(wú)力地我在仰望天空，就讓雨水沖洗我的陰霾�？粗�(zhù)那可憐巴巴的分數就像是別人施舍的可憐。原來(lái)挫折也不分時(shí)候，在你興高采烈時(shí)澆盆冷水。想起以往的努力，伴著(zhù)雨水與眼淚的凝聚，我快要失掉信心了。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了有人在叫我。��！是你，為什么，為什么你總是在我無(wú)助時(shí)，失去信心時(shí)，你來(lái)安慰我？看到你雨中的你，心中不知是苦還是甜。我真的不行嗎？為什么，也許是我太笨了吧。我苦笑道。你的眼里這時(shí)充滿(mǎn)了信任。你說(shuō)塞翁失馬焉知非福。那時(shí)，你給我說(shuō)了好多大道理。我只是埋頭。忽然，我看到你焦急的目光里布滿(mǎn)著(zhù)信任。我知道，我有了敢于超越的勇氣。
時(shí)光無(wú)情地流逝。給人歡笑的同時(shí)又帶來(lái)了分離的苦楚。你說(shuō)，我們還會(huì )見(jiàn)啊，因為我們是好朋友嘛！我笑了，但卻不是笑的燦爛。
焦躁的心情無(wú)法改變分離的命運。但你的信任的目光卻早已刻在我的心里，無(wú)法抹去。
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