【精選】信任的作文錦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的信任的作文8篇，希望對大家有所幫助。

信任的作文 篇1

　　在社會(huì )科學(xué)中，信任被認為是一種依賴(lài)關(guān)系。值得信任的個(gè)人或團體意味著(zhù)他們尋求實(shí)踐政策，道德守則，法律和其先前的承諾。

　　盧曼給信任定義為：“信任是為了簡(jiǎn)化人與人之間的合作關(guān)系�！�

　　社會(huì )學(xué)

　　管理領(lǐng)域中對于人際信任的概念，無(wú)論是在人際間、團體隊間、組織間的層次上，均具備下列6項特色：

　　相互依賴(lài)性：

　　相互依賴(lài)表示雙方之間存在著(zhù)交換關(guān)系，無(wú)論交換內容為何，都表示雙方至少有某種程度的利害相關(guān)，己方利益必須靠對方才能實(shí)現。

　　心理概念：

　　人際信任的經(jīng)驗是由個(gè)人價(jià)值觀(guān)、態(tài)度、心情及情緒交互作用的結果，純粹是一組心理活動(dòng)的產(chǎn)物。

　　風(fēng)險：

　　信任他人意謂著(zhù)必須承受易受對方行為傷害的風(fēng)險，因此，承擔易受傷害之風(fēng)險的意愿亦是人際信任之核心。

　　善意：

　　善意讓信任者確信被信任者不會(huì )傷害自己且會(huì )保護自己的利益，因而愿意信任對方。善意的表現再更進(jìn)一步就是慈悲心的流露，慈悲心是指被信任者不以自利為導向，而會(huì )以信任者或共同利益為優(yōu)先，善意可以被視為人際信任產(chǎn)生之關(guān)鍵；缺乏善意之信任，只可被視為信心。

　　理性決策：

　　如果僅是一廂情愿的相信他人而無(wú)任何的懷疑，將會(huì )導致危機或加劇信任濫用的情形，當信任者在交換過(guò)程中獲得被信任者值得信任的證據，如口碑、意圖、能力、可靠性，及前述的善意等，然后信任者會(huì )依其信任傾向來(lái)決定是否信任對方。

　　情感成份：

　　個(gè)人的情感狀態(tài)會(huì )影響信任經(jīng)驗，并影響對被信任者可信任性的判斷。這與前述之理性面向的論點(diǎn)并不矛盾，認知性及情感性的元素同時(shí)存在于人際信任之中，如果只有情感而沒(méi)有理性認知，信任就成了盲目的信心，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果只有理性認知而沒(méi)有情感性元素，則信任只是冷血的預測，因此信任通常是情感及理性思考之混合體。

　　心理學(xué)

　　在心理學(xué)中，信任是社會(huì )影響概念中不可或缺的一部分：因為影響或說(shuō)服一個(gè)信任你的人是容易的。因此，這個(gè)概念已被廣泛的應用于預測組織（例如：政府機構）的行為。然而，再次感受到誠實(shí)，能力和價(jià)值的相似性（valuesimilarity，稍微類(lèi)似仁愛(ài)心）是必要的。若因為明顯違反了其中的三個(gè)因素而喪失了信任，將很難修復信任。因此，建設信任與破壞信任有一個(gè)明確的對稱(chēng)性。

　　越來(lái)越多的研究已經(jīng)完成信任的概念和它對社會(huì )的影響：

　　barbaramisztal在她的書(shū)中[1]試圖整合信任的所有概念。她指出在人的生活中，信任做了三件基本的事：它使社會(huì )生活可預測化，它創(chuàng )造了“社區意識”，而且它讓人們更容易在一起工作。在sexualtrust中rikirobbins]描述了信任的四個(gè)階段消息理論(en：informationtheory)中edgerck定義且比較信任的社會(huì )功能，例如power，surveillance，andaccountability

信任的作文 篇2

　　賣(mài)報、賣(mài)報’。步步高前不時(shí)傳來(lái)一聲聲賣(mài)報聲，這是誰(shuí)在賣(mài)報呢?噢!原來(lái)這是我們小記者正在進(jìn)行賣(mài)報體驗呢!

　　我手握報紙，穿梭在人群中，艱難地尋找著(zhù)‘顧客’，這時(shí)，我突然發(fā)現了一個(gè)‘目標’--一位個(gè)子高高的姐姐，她身穿校服，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去又斯文又優(yōu)雅，‘試試看’我想著(zhù)，我大步走過(guò)去，說(shuō)‘姐姐，你買(mǎi)報紙嗎?’那位姐姐把報紙拿了過(guò)去，說(shuō)‘這有什么好看的內容嗎?’我說(shuō)‘內容可多了，有笑話(huà)、故事、最新最精彩的新聞、還有最考驗大腦智力的獨數能!這份報紙，你看完了以后絕對還想看，讓你流連往返不能自拔’。那位姐姐說(shuō)‘好吧!看在你這么能說(shuō)會(huì )道的份上，就買(mǎi)一份吧!”“什么!我沒(méi)聽(tīng)錯吧!這么順利?”我感到太意外、太驚喜啦，正當我沾沾之喜的時(shí)候，，意外發(fā)生了，“糟了!我沒(méi)帶零錢(qián)!最少只有5元”。姐姐驚訝地說(shuō)，糟了，只怪我經(jīng)驗不足，身上沒(méi)帶零錢(qián)，可我又怎么舍得讓這筆生意泡湯呢?于是我對姐姐說(shuō)“姐姐，我去換零錢(qián)，你等我一下，好嗎?”話(huà)一出口，我就后悔了，我與姐姐素不相識，她能放心嗎?“好!我等你!快去快回!’姐姐微笑著(zhù)說(shuō)，于是，我大步跑著(zhù)，嘴里不斷的吐出白氣，汗珠不斷的從我的臉龐落下，但我已經(jīng)顧不上這些了，心里只想快點(diǎn)找到同學(xué)，讓他給我換零錢(qián)，蒼天不負有心人，終于，讓我找到了一個(gè)同學(xué)，換開(kāi)了錢(qián)，于是，我又跑了回去，心想“那位姐姐都等了那么久啦，會(huì )不會(huì )生氣了呢，會(huì )不會(huì )不買(mǎi)了呢?于是，我又加快了腳步，沒(méi)想到，我跑到那里的時(shí)候，那位姐姐正在低頭看報紙呢?她是看得那么深沉，好像和這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)了關(guān)系，完全沉浸在報紙的世界里，我對姐姐說(shuō)‘姐姐，你的錢(qián)!’于是姐姐接過(guò)了那些錢(qián)，這時(shí)我終于忍不住了，說(shuō)‘姐姐，你難道不怕我逃了嗎?’姐姐說(shuō)‘怎么會(huì )呢，你這不是回來(lái)了嗎?’說(shuō)完，姐姐合上報紙，正準備離開(kāi)，我對她說(shuō)‘姐姐，謝謝你的信任’。于是我深深地向她鞠了個(gè)躬。

　　耶!報紙賣(mài)掉了，可我卻覺(jué)得那5毛錢(qián)是那么的沉，因為它記錄了一個(gè)故事，故事的題目叫信任。

信任的作文 篇3

　　信任本是一個(gè)好的品質(zhì)，是人與人之間的一架橋梁，可今天，我卻對此感到了懷疑。

　　一節數學(xué)課，老師正在講臺旁講課，突然便停了下來(lái)，用手指向一個(gè)地方，說(shuō)：“你們竟然在我的課上抄作業(yè)�！贝蠹荫R上停下手中的事，向老師手指的方向看去——也就是我們組，但大家還不太清楚到底是誰(shuí)。這件事情被班長(cháng)告訴了班主任，也去問(wèn)了數學(xué)老師是哪兩個(gè)人，事情應該在這兩個(gè)同愛(ài)受懲罰后就結束了，可沒(méi)想到竟發(fā)生了這件事。

　　第二天，那兩個(gè)被數學(xué)老師說(shuō)抄作業(yè)的同學(xué)寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)了關(guān)于抄作業(yè)的解釋?zhuān)�老師告訴他們，只要班上90%以上的人在上面簽字，表明信任他們，就可以從輕處理。于是，他們便在班上到處找人幫他們簽字。 我就坐在他們的后一排，當時(shí)老師點(diǎn)他們時(shí)我清楚地看見(jiàn)他們倆個(gè)人寫(xiě)的東西不一樣，又怎么能夠抄對方的東西？我便在那張紙上簽了名，班上共45個(gè)人，40個(gè)人都選擇了相信他們，幫他們簽名。我們大家以為這件事就此結束了，可沒(méi)有想到還有后面一連串的事。

　　中午，班主任怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“昨天的抄作業(yè)的事本來(lái)都已經(jīng)結束了，為什么你們兩個(gè)人還要寫(xiě)這個(gè)東西，還有上面簽名的人，你們根本都不清楚是怎么一回事，為什么要簽字？”下面一位同學(xué)小聲說(shuō)：“明明是你說(shuō)信任他們的人在上面簽字的呀……”“你們看都沒(méi)有看見(jiàn)就信任了他們？現在全校老師都知道這件事了！”班主任話(huà)音剛落，數學(xué)課代表便走了進(jìn)來(lái)：“數學(xué)老師說(shuō)了，所有在紙上簽字的人，在一張紙上寫(xiě)上你們到底有沒(méi)有看見(jiàn)那兩個(gè)同學(xué)抄作業(yè)�！钡任覀兠總�(gè)人都寫(xiě)完了交給數學(xué)課代表以后，班主任又說(shuō)：“你們這樣不明不白地在上面簽字，知不知道要負責任呀，知不知道危害有多大呀？”“可是，老師……”我剛想告訴老師事情的經(jīng)過(guò)，卻又一次被老師打斷了�！澳銈兠總�(gè)人都寫(xiě)500字檢討，下周一交 ，然后親自畫(huà)掉你們自己簽的名字�！闭f(shuō)完便走出教室，“碰”地一聲關(guān)上了教室門(mén)，教室里一片寂靜……

　　難道同學(xué)要求被信任，同學(xué)給予信任證明有錯嗎？

信任的作文 篇4

　　有一次，劉老師給我們上一節公開(kāi)課，可是她沒(méi)有白板筆，便讓我和劉子彤上天安市場(chǎng)買(mǎi)白板筆，她給了我們4元錢(qián)，讓我們買(mǎi)一支紅色的和一支黑色的。

　　因為馬上就要上課了，我和劉子彤就飛快地跑到天安市場(chǎng)，到那的時(shí)候，我們倆已經(jīng)跑得上氣不接下氣�！袄邸ぁぁぁぁぁだ鬯牢摇ぁぁぁぁぁの伊�！”劉子彤說(shuō)�！霸蹅冞�······還是快······快點(diǎn)吧，馬······馬上就要上······上課了！”我說(shuō)。我們找到了一家文具店，買(mǎi)到了兩支白板筆�！半m然我們很累，但終于在上課時(shí)間之前把白板筆交給了劉老師�！蔽倚南�。

　　雖然我們累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。但完成了劉老師交給我們的任務(wù)，沒(méi)有辜負劉老師對我們的信任，我心里像融化了個(gè)冰糖塊一樣美滋滋的，嘗到了信任的喜悅。

信任的作文 篇5

　　“疑心奪走了眾多快樂(lè )，還不還給我們任何東西�！绷_威爾的名言，強調了信任對于每一個(gè)人的重要性。一切人與人之間的情誼都是建立在信任之上的。但一個(gè)人、要學(xué)會(huì )如何去信任，并不是一件容易的事。

　　信任是相信他人，并不是支持他所做的一切。我們都有自已非常信任的人，會(huì )始終支持他。但當你信任的人，因為某種原因，做出對他人有危險，對社會(huì )的有危害的行為時(shí)，就不能再一味的相信他，支持他、幫助他。真正的朋友應該是在他犯下錯誤的時(shí)候，第一個(gè)站出來(lái)，指出他的錯誤，并督促他改正；而不是去擔護他，替他說(shuō)情。

　　信任的前提是這個(gè)人值得你的信任。不信任每個(gè)人是錯的，但每一個(gè)人都信任也是不正確的。在沒(méi)有真正認識到一個(gè)人之前，保留警惕才是最安全的。誰(shuí)也無(wú)法保證他是一個(gè)好人。在利益面前，沒(méi)有幾個(gè)人可以做到完全不動(dòng)搖，哪怕是一個(gè)你最信任的人。所以，不要隨便相信一個(gè)陌生人、要保護好自己。

　　信任是雙向的。兩個(gè)人之間的互相信任，才是真正的信任，信任對方，你便會(huì )放下自己的戒心，拉近兩人之間的距離，但若只是你一人的信任，萬(wàn)一到對方對你懷有不好的用意，那只會(huì )害了自己。即使對方不會(huì )有什么歹意，你一個(gè)人的信任，也沒(méi)有什么作用，甚至會(huì )使人覺(jué)得麻煩從而遠離你。

　　建立信任是需要時(shí)間的，就像前面說(shuō)到的`，在沒(méi)有真正認識到一個(gè)人以前，是不應該完全信任的。你需要去認識他，了解他，他也同樣。在短時(shí)間內，即使你和對方看似十分了解，明知底細，但同樣是不安全的。老活說(shuō)，日久見(jiàn)人心，和一個(gè)人待長(cháng)了，才會(huì )真正地了解他，永遠不要去相信表相，雖說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，但隱藏起來(lái)的我們是不可能看到的。

　　信任是美好的，如何去信任卻是十分困難的，信任不需要刻意去建立，對一個(gè)人了解的逐漸加深，會(huì )在不知不覺(jué)中建立起信任，讓我們學(xué)會(huì )與他人交往，與他人互相信任，讓人生變得更加五彩斑斕，也為他人的生活增加一絲活力，一縷陽(yáng)光和一份美好。

信任的作文 篇6

　　媽媽聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)很有名的雜技團來(lái)到廣州表演，就立刻到著(zhù)我去了廣州。

　　那里也有許多慕名而來(lái)的觀(guān)眾，一陣短促的笛聲，全場(chǎng)寂然。一位半百的先生傳著(zhù)小丑服在臺上說(shuō)笑一番，便立刻宣布表演開(kāi)始。

　　雜技團的表演都非常精彩，大家都看得不亦樂(lè )乎。轉眼間，就到了全場(chǎng)的壓軸節目——空中飛人。

　　場(chǎng)上的燈全滅了，一片的黑暗。大家都嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)。突然，從遠處射出一道斑白的光線(xiàn)，光線(xiàn)指向的地方站著(zhù)一名女表演者，她挺立的面向觀(guān)眾。揮著(zhù)手，露出自信的笑容。全場(chǎng)又恢復了安靜，女表演者也沒(méi)有再揮手，就在迅雷不及掩耳的時(shí)候，女表演者飛地跳了下去，身體不斷地向下墜。大家都來(lái)不及驚訝，眼睛直直地盯著(zhù)她�！皬倪@么高的地方跳下來(lái)不死也重傷��！”我旁邊的叔叔擔憂(yōu)地說(shuō)。相信大家也有同感，可這已經(jīng)無(wú)法挽救了。我們正在嘆息時(shí)，從黑暗中伸出一雙強而有力的手臂接住了女表演者，來(lái)回蕩在臺子的上空。女表演者穩住身體后，再次面向觀(guān)眾，露出一個(gè)堅定而自信的微笑。只是幾秒鐘的時(shí)間，女表演者竟從死亡和生存之間走了個(gè)來(lái)回，事后還露出這么從容的表情。全場(chǎng)掌聲震耳欲聾，全場(chǎng)觀(guān)眾目瞪口呆�？杀硌菡邆円廊恍θ轁M(mǎn)面……

　　這驚險的一幕令我十分感慨。表演結束后，有記者跑去訪(fǎng)問(wèn)女表演者�！盀槭裁茨�在臺上如此大膽，是否經(jīng)過(guò)長(cháng)期的專(zhuān)業(yè)訓練就可以？”“訓練是因素之一，最重要的是你對你同伴的信任�！�

　　短短的幾句話(huà)，卻令我深思。彼此如果建立了信任，大家都信賴(lài)彼此，大家共同努力，共同奮進(jìn)，在事業(yè)上也好，在生活上都罷，都可以創(chuàng )出一個(gè)新高點(diǎn)，達到雙贏(yíng)。

信任的作文 篇7

　　信任是開(kāi)啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。

　　——題記

　　父母都是農民，靠著(zhù)一輩子的辛苦錢(qián)供我上大學(xué)。在他們的眼里，我是個(gè)絕對的 優(yōu)秀者：有知識、有能力、守規矩、明事理。他們幾乎絕對的相信我不會(huì )令他們失望，不會(huì )讓 他們的錢(qián)白花。 在外讀書(shū)，好不容易回家過(guò)年。父母高興，當晚到了十點(diǎn)鐘還忙乎著(zhù)包餃子。先包好的十幾個(gè)母親執意要先煮了給我吃。待盛進(jìn)碗后，我遞給父親，笑著(zhù)說(shuō)：“您會(huì )嘗味道一些，您先嘗嘗味道怎么樣?”父親執意不接，推讓了半天，我順口開(kāi)了句玩笑：“不吃去球!”那一剎那，我已經(jīng)后悔了。

　　父親的臉色立刻變了，他僅說(shuō)了一句話(huà)：“真讓我寒心啊，花了那么多錢(qián)真是白讀了!”可那句話(huà)讓我哭了很久。

　　父母都是農民，靠著(zhù)一輩子的辛苦錢(qián)供我上大學(xué)。在他們的眼里，我是個(gè)絕對的優(yōu)秀者：有知識、有能力、守規矩、明事理。他們幾乎絕對的相信我不會(huì )令他們失望，不會(huì )讓他們的錢(qián)白花。

　　從小到大，我一直不可推卸的接受著(zhù)這份信任。為了她，我默默地忍受著(zhù)良心上的痛苦譴責，我努力地回避著(zhù)父母辛勤勞作的身影。我不敢提出輟學(xué)，我不敢強迫父母放下手中的重活。他們是那樣的相信我，他們是那么堅定地要去賺錢(qián)供外讀書(shū)，我只有妥協(xié)，我只有拼命地去讀書(shū)。

　　我一直努力地做著(zhù)，我想取得更好的成績(jì)，我想得到所有的榮譽(yù)，雖然任何鋪給要強者的道路都是萬(wàn)分的艱險，可我都愿去嘗試，不為別的，僅僅為了讓父母多有一次欣慰的微笑。不知多少次，面臨著(zhù)失敗我想到了放棄，我真的忍受不了精神上極度苦累，我不想去做一個(gè)所謂的強者�？上氲剿麄兡莻�(gè)虔誠的希望，還有那些用粗糙的大手和佝僂的腰背換來(lái)的學(xué)費，我不敢放棄。我好害怕他們的失望。

　　可在那天，本該擁有相聚的喜悅，卻因為一句不著(zhù)邊際的玩笑而喚醒了潛伏在我心底的最痛苦的傷疤。我不知道父親的那句話(huà)是否隱隱約約地代表著(zhù)他們內心的語(yǔ)言，但我相信那決不是真的，如果真是那樣，那么我讀書(shū)就沒(méi)有任何意義了嗎?我不想讓父母失望，我不希望父親的一句話(huà)成為我思想上更緊的一層枷鎖。

　　我只是好想對父親說(shuō)：“那句實(shí)在冒犯長(cháng)輩的不敬的玩笑真的不是我的真心所為，那天我只是太高興了，以至只想把您當作我的朋友，朋友之間偶爾的不雅的玩笑一向是我的習慣。我請求您的原諒。你們的信任是那么的濃烈，她著(zhù)實(shí)讓我沉重，但我沒(méi)有忘記：更加沉重的那是一種愛(ài)、一種感動(dòng)。我愿永遠接受你們的信任，不管前面的路有多艱險。我只希望你們千萬(wàn)不要對外失望，千萬(wàn)不要在對我說(shuō)那句話(huà)，好嗎?”

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