信任的優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的信任的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信任的優(yōu)秀作文1
星期天，我讀了《信任》這篇文章后，不禁心潮起伏，感慨萬(wàn)千。是誰(shuí)讓一個(gè)向善的犯人對世界產(chǎn)生了失望？是警察對犯人與生俱來(lái)的歧視，但更多的是不信任。然而，又是誰(shuí)讓這位因萬(wàn)念俱灰而越獄的犯人翻然悔悟？是一位姑娘對他的信任。
信任，這兩個(gè)千斤重的字在我們生活中是多么的重要。人與人相處需要信任，商人與商人之間需要互相信任，更別說(shuō)同學(xué)與朋友之間了。如果人們彼此間失去了信任，給自己的心靈上了一把沉重的鐵鎖，那么，那個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的社會(huì )將不復存在，取而代之的會(huì )是一個(gè)死氣沉的世界。那時(shí)候，世間的一切都將變得陌生。
讀了《信任》這篇文章，我不禁想起了這樣一件事：一位衣衫襤褸的學(xué)生模樣的人跪在路邊，腳下是一張乞討求學(xué)的紙，一個(gè)鐵罐頭里，零零落落地放著(zhù)幾枚一角的硬幣。一個(gè)個(gè)行人走過(guò)，一輛輛汽車(chē)駛過(guò)，未曾有人向這邊望一眼，有的干脆視而不見(jiàn)，更別說(shuō)施舍了，他們的做法可以理解，自從報上登了幾起類(lèi)似的詐騙事件之后，人們便不再可憐這些人�？墒�，你們想過(guò)嗎？如果別人說(shuō)的是真的，那當你從那些人跟前走過(guò)，你又于心何忍。說(shuō)到底缺的還是兩個(gè)字--信任。
信任，是架設在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。由許多例子可以看出，信任的力量是何等的巨大，它可以在任何人心中掀起喧然大波，促使他懸崖勒馬。
我們不應帶著(zhù)有色眼鏡看人，人人多一份信任，就少一分隔閡，這樣，難道不好嗎？
信任的優(yōu)秀作文2
今天楊老師帶我們玩一個(gè)游戲，教室里頓時(shí)像燒開(kāi)了的開(kāi)水，一下子沸騰了起來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)，楊老師讓幾個(gè)男生把口香糖瓶子沿著(zhù)直線(xiàn)擺放，我心里一頭霧水：這什么意思呀！難道讓我們踩著(zhù)口香糖瓶子過(guò)去，那踩幾下就要凹下去了。但是我又看見(jiàn)了繩子…..一切準備好了，楊老師終于回過(guò)頭，看了一眼百思不得其解的我們:“這個(gè)活動(dòng)叫盲人穿越，有這么多的障礙，誰(shuí)不斷而且誰(shuí)用的時(shí)間快誰(shuí)就是勝利者，但必須要把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)把眼睛蒙住。我飛快的把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，把頭發(fā)往上弄了弄，把紅領(lǐng)巾系兩道，我心里一陣空虛，頓時(shí)感到自己來(lái)到了黑色大漠，周?chē)呛诘囊黄�。�?jīng)過(guò)幾輪的初賽中，勝負已定到我們了，我屏住呼吸把雙手搭在繆云天的肩膀上，隨著(zhù)楊老師的一聲開(kāi)始，我心冷靜下來(lái)，等到繆云天移動(dòng)了，我腳步像打了石膏一樣，邁不動(dòng)了步伐，我又像剛學(xué)步的嬰兒，膽怯的走起來(lái)。突然我腳觸碰到了黃盒子正準備繞開(kāi)走，楊老師的聲音傳來(lái)了：‘不能繞開(kāi)黃盒子要跨過(guò)去”，我立刻把腳縮了回去，可誰(shuí)知我前面的繆云天和我分離了，跨過(guò)去之后又蹲了下來(lái)，害怕線(xiàn)把我攔住，當我正準備邁開(kāi)步子大步走時(shí)，一個(gè)軟軟的毯子把我又往后退了一步，邁了過(guò)去。
雖然這次我們組輸了，但是從中我體會(huì )到了在玩過(guò)程中的信任，因為在前面說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們信任了別人，生活中處處離不開(kāi)信任，所以我們要信任別人。
信任的優(yōu)秀作文3
盧曼給信任定義為：“信任是為了簡(jiǎn)化人與人之間的合作關(guān)系�！�
在現代社會(huì )體系中，無(wú)論從經(jīng)濟上說(shuō)還是社會(huì )生活，信任已經(jīng)被賦予了新的含義：對可能存在的危機或者潛在的困難依然保持的正面期待，就叫信任。
人與人之間和諧相處是離不開(kāi)相互信任的。
我小的時(shí)候很喜歡收集卡片，一天我的一個(gè)朋友來(lái)我家玩，他對我的.卡片愛(ài)不釋手，等他離開(kāi)以后我發(fā)現桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。于是我拿著(zhù)所有的卡片追了出來(lái)，一定要他拿回家好好看個(gè)夠。過(guò)了幾天他把卡片都還給了我，一張都不少。他還在卡片里夾了一張小紙條：謝謝你的信任和寬容。
可見(jiàn)信任別人，是會(huì )得到別人的信任和感激的。這樣人與人之間就會(huì )很和諧，相反人與人之間的關(guān)系將會(huì )很糟糕。
有這樣一個(gè)故事：一位國王非常信任一位大臣，結果這位大臣把國家治理得非常好，于是全國的人民都對他贊不絕口，功高蓋主，國王開(kāi)始不信任大臣了，一些國家大事再也不交給大臣了，于是這位大臣就離開(kāi)了這個(gè)國家。沒(méi)有了大臣的輔助，這位國王的國家越來(lái)越混亂，最后就滅亡了。
從上面這兩個(gè)故事，可以看出信任對人是多么的重要。人與人之間的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集體渙散，大到國家衰敗、滅亡。所以我們的生活是需要信任的。
信任的優(yōu)秀作文4
故事講的是同學(xué)們要排演一出話(huà)劇，沒(méi)想到扮演主角的同學(xué)在演出前生病了。就在這時(shí)，維克托自告奮勇扮演角色。大家轉憂(yōu)為喜。演出那天，維克托卻自作主張沒(méi)有來(lái)。大家問(wèn)維克托為什么言而無(wú)信，他卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我忘記了�！蓖瑢W(xué)們都非常生氣，約定兩個(gè)星期內，誰(shuí)也不理睬維克托。
輕視誠信的維克托受到了懲罰。我不由得想到了奶奶講的《狼來(lái)了》的故事，說(shuō)謊的后果是多么嚴重。大話(huà)、空話(huà)，只會(huì )收獲別人的不信任。說(shuō)到做到才會(huì )給自己，也給別人帶來(lái)快樂(lè )。
記得一個(gè)星期六，一個(gè)好朋友來(lái)我家玩，我們玩興正濃的時(shí)候，奶奶叫她回家吃飯了。朋友有點(diǎn)戀戀不舍，于是我們約定下午一點(diǎn)不見(jiàn)不散�？斓近c(diǎn)時(shí)，我興高采烈地跑到門(mén)外，興致勃勃地等了一會(huì )兒�？煲稽c(diǎn)十分了，沒(méi)有看見(jiàn)朋友的蹤影。我的臉上已經(jīng)沒(méi)有了剛才的興致，心里直犯嘀咕：這個(gè)家伙說(shuō)好一點(diǎn)見(jiàn)面的，是忘記了還是有什么事呢？再等等看。忽然，一個(gè)熟悉的身影急匆匆地向我走來(lái)。正是我的朋友！她一看見(jiàn)我就抱歉地說(shuō)：“我吃完飯有點(diǎn)肚子痛，剛才去了一趟醫院，所以遲到了�！薄皼](méi)關(guān)系的，你已經(jīng)來(lái)了�！蔽业哪樕嫌盅笠缰�(zhù)快樂(lè )的笑。朋友聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“你真守信用，我都遲到十幾分鐘了，還在等�！蔽易孕诺卣f(shuō)：“我知道你一定會(huì )來(lái)�！蔽覀兌枷硎苤�(zhù)此時(shí)此刻，彼此更加和睦了。
看啊，互相信任創(chuàng )造了多么美好的境界。在成長(cháng)的路上，穩穩當當，坦坦蕩蕩，就能為自己的生活創(chuàng )造美好。
信任的優(yōu)秀作文5
在日常生活中，我們要學(xué)會(huì )寬容他人，因為這是一種美德。
一次語(yǔ)文課上，大家在安靜的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌小月趴在我耳邊說(shuō)：“唔，我的鋼筆沒(méi)水了，我要抽水，你有沒(méi)有鋼筆水?”我立刻把一支鋼筆遞給了她，小聲說(shuō)：“這支借給你吧�！彼倚σ恍�，表示感謝。
下課了，我剛要出去玩，就看見(jiàn)我的鋼筆要從小月的桌子上掉下去，并且沒(méi)有蓋蓋子，我急忙把它拿起來(lái)，囑咐小月把筆蓋好，之后我就出去了。
轉眼下午了，我一進(jìn)班級，小月就大聲說(shuō)：“把鋼筆還給你，班長(cháng)�！比缓�，我正準備用我這支心愛(ài)的鋼筆寫(xiě)作業(yè)，剛一打開(kāi)，就發(fā)現筆尖歪了。心想：“我一上午沒(méi)用怎么就歪了呢?”突然我想起了我把鋼筆借給了小月的那一幕，于是，就問(wèn)：“是不是你把我的鋼筆弄壞了?”小月吱吱唔唔的：“是......是的�！蔽业闪怂谎�，她紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，對不起，我......�！薄八懔�，我換一支就是了�！蔽倚χ�(zhù)對她說(shuō)。
雖然筆壞了，但我懂得了如何寬容、善待和體諒他人，因為這是一種美德。
信任的優(yōu)秀作文6
樹(shù)蔭下面，二米余深的魚(yú)塘水面上不時(shí)激起幾朵浪花，一個(gè)十歲的小男孩在魚(yú)塘岸邊玩耍，腳下一滑，不慎掉進(jìn)了水里。孩子大喊救命，無(wú)奈岸上只有一個(gè)女人，因不識水性束手無(wú)策，他眼睜睜的看著(zhù)孩子越撲騰越遠……
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地掙扎，他用盡全身的力氣揮動(dòng)著(zhù)幼小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著(zhù)岸邊的方向。
孩子的力氣也快用完了，實(shí)在撲騰不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了自已的親人，，想起了父母離自己很近，很近，不，我不能就此放棄，他們一定會(huì )來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量一次又一次往水面上掙扎著(zhù)……
終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，我趕到了，猶豫了片刻，用最快的速度躍入水里，救起了這個(gè)孩子。
當孩子蘇醒起來(lái)之后，我扶起孩子問(wèn)：
“孩子，你怎么能堅持這么長(cháng)時(shí)間？”
孩子回答：我看到您了，“我知道您會(huì )來(lái)救我的，一定會(huì )的！”
“你怎么知道我一定會(huì )來(lái)救你的？”
“因為我知道你是那樣的人！”
聽(tīng)到這里，我緊緊地摟住了面前的這個(gè)孩子，淚流滿(mǎn)面：“孩子。不是我救了你，而是你救了我��！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì )給予拯救更是一種幸福。
信任的優(yōu)秀作文7
我和她，不知道該以什么樣的稱(chēng)呼來(lái)形容。說(shuō)朋友嗎？彼此連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。說(shuō)網(wǎng)友嗎？我不算，我們倆有共同的朋友。我想大概，可以用朋友之外的朋友來(lái)形容吧。
我和她是在做微商的時(shí)候認識的。我倆共同的朋友是我倆共同的上家。在古代，算得上是同門(mén)姐妹吧。
記得有一次，我有急事需要錢(qián)，可熟悉的朋友都問(wèn)借過(guò)了，就抱著(zhù)試一試的態(tài)度問(wèn)她開(kāi)口了。本來(lái)也沒(méi)報多大的希望，因為我們真的都不曾見(jiàn)過(guò)面�？墒�，她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō)給我轉了1000塊錢(qián)。
我就在想，這是個(gè)怎樣的女孩，可以無(wú)條件的信任一個(gè)不曾見(jiàn)面的陌生人。
后來(lái)，我們漸漸的成了無(wú)話(huà)不談的朋友，雖然，我們依舊誰(shuí)也沒(méi)和誰(shuí)見(jiàn)過(guò)面�？墒�，我們卻無(wú)話(huà)不談。我們談生活，談人生，談各種各樣的話(huà)題。
今晚，再次說(shuō)起借錢(qián)的事，我不禁想起了當初我向她開(kāi)口借錢(qián)時(shí)，她當初那份什么也沒(méi)說(shuō)就借給我的信任。
有的時(shí)候，任何人之間的相處，大概真的沒(méi)必要太復雜。你給我一分信任，我還你一份真誠。
真希望人與人之間都可以多點(diǎn)信任，那樣世界將會(huì )多很多的溫情。
信任的優(yōu)秀作文8
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)的事數不勝數，回憶起來(lái)，它就像是一個(gè)五味瓶，里面裝滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣、咸。但是，我最難忘的還是那一件令我十分委屈的事情。
那是我八歲那年的一個(gè)暑假，在佛山讀書(shū)的妹妹也因為放暑假，特地回來(lái)和我度過(guò)這個(gè)漫長(cháng)的假期。
我記得那一天，烈日當空，太陽(yáng)正火辣辣地炙烤著(zhù)大地，我正在房間里看書(shū)。突然，媽媽帶著(zhù)妹妹氣沖沖地走到我面前，厲聲問(wèn)道：“妹妹在家不見(jiàn)了十塊錢(qián)，那是塊錢(qián)是我給她買(mǎi)書(shū)的怎么會(huì )無(wú)緣無(wú)故地不見(jiàn)了呢？”我毫不在意地回答說(shuō)：“她不見(jiàn)了錢(qián)，關(guān)我什么事�！眿寢屵@時(shí)變得更加憤怒了，生氣地對我說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)妹妹了，她說(shuō)這十塊錢(qián)是你趁她不注意的時(shí)候，悄悄地把這十塊錢(qián)拿走了，然后買(mǎi)了你手上的這本書(shū)，對不對？”我聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)后，頓時(shí)心中的烈火燃燒了起來(lái)，大聲地反駁道：“我這本書(shū)是用我自己的零用錢(qián)買(mǎi)的，又不是她的錢(qián)，況且，我自己還有零用錢(qián)呢，我不會(huì )也不可能拿她的錢(qián)，是她冤枉我！”“叭”！一個(gè)耳光扇在我的臉上，我愣然了，覺(jué)得臉上火辣辣的，便飛快地沖出了家門(mén)。
我跑到一棵大樹(shù)下，委屈地沉思：媽媽?zhuān)阍趺催@么不信任我呢？難道妹妹不見(jiàn)了錢(qián)就一定是我那的嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我留下了眼淚，一個(gè)人默默地哭著(zhù)……
��！我真的很渴望：渴望得到大人的信任呀！
信任的優(yōu)秀作文9
幾周前，我們學(xué)習了《信任》這篇課文。它主要講：有一天，“我” 和先生去桃園摘桃子，在沒(méi)有人的情況下，“我們”付了錢(qián)，感受到了信任別人和被別人信任的喜悅。
讀了這篇文章，我十分欣賞文章中的“我”、“我”的先生，還有桃園主人，他們用信任造出了“信任與被信任的喜悅”。想到這里，我不禁羞愧難當，因為……
幾天前，我為了能出去玩而不想寫(xiě)作業(yè)，不是“運用”信任，而是“利用”了信任�！皨寢�?zhuān)页鋈ネ鎯毫斯�！”“唉，對了，你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”聽(tīng)到這兒，我不禁面紅耳赤，心跳加速，連鼻子尖也開(kāi)始冒汗。我盯著(zhù)鼻子尖上的汗說(shuō)：“作業(yè)……？我……寫(xiě)完了！”媽媽相信了我：“哦，那你出去玩吧！”
那天，我與我的小伙伴們玩得那是大汗淋漓，可是，我心里卻有點(diǎn)不自在：沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，媽媽?xiě)摏](méi)有發(fā)現吧？老師應該不會(huì )檢查練習冊的。哎呀，不想這些了，走了那一步就沒(méi)有回頭路了，你就放寬心，安心地去玩吧！
幾天后，老師讓我們拿出練習冊，傳上去檢查作業(yè)的時(shí)候，我猶如晴天霹靂，磨磨蹭蹭不敢拿出來(lái)，撒了個(gè)謊，小聲說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)帶……”“沒(méi)帶？你沒(méi)做吧？”老師氣洶洶地走了過(guò)來(lái)，當場(chǎng)從我的書(shū)包里找出了我的作業(yè)，接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)，我都在接受老師滔滔不絕的教育，不僅要補作業(yè)，還要寫(xiě)一篇500字的反思。我愁啊……
通過(guò)這件事，我明白了：信任是雙方的，如果你想要別人信任你，你就要做出讓別人信任的事！
信任的優(yōu)秀作文10
人與人之間的信任是很難尋找的，就如同深海中的寶藏一般隱蔽。有的信任在眼前卻被那不經(jīng)意的小小動(dòng)作給毀滅，就如同我一不小心所做的事。
有一次，我同學(xué)拜托我去做事，幫她買(mǎi)一個(gè)東西，我大致沒(méi)有聽(tīng)清她要拜托我買(mǎi)的東西，所以稀里糊涂，幫她買(mǎi)了一個(gè)跟她說(shuō)的不一樣的東西，她很不高興，罵我聾了，我跟她解釋?zhuān)琅f聽(tīng)不進(jìn)去，最后，我倆相互不理睬。其實(shí)，她與我之間有很大的信任，卻在我不經(jīng)意的瞬間毀滅了。她變得很陌生，她不再跟我說(shuō)話(huà)，不再理睬我，似乎在戒備著(zhù)我似的，感覺(jué)我們倆離得越來(lái)越遠了，毀滅信任是容易的。
而建立信任可并不容易，對于一個(gè)一直戒備你的人，如陌生人，想和他走近了，都要千方百計地來(lái)讓他開(kāi)心，討好他，經(jīng)常幫助他，時(shí)常關(guān)心他，有難同當，有福同享，有時(shí)一天兩三次都是要在他身上，漸漸地信任就建立起來(lái)了。
如要保持信任的長(cháng)久，就要小心謹慎，千萬(wàn)別做錯了事，而且要有分享的心。一旦關(guān)系破了，有好長(cháng)時(shí)間都找不回來(lái)。
戒備像是一座冰山，堅硬而不宜靠近。而信任像是一團燃燒著(zhù)的火焰，一點(diǎn)點(diǎn)地融化著(zhù)這座冰山，讓兩個(gè)人的心一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，讓對方更加了解自己，相信自己。
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