心理描寫(xiě)作文（精選33篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的心理描寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理描寫(xiě)作文 1
上課鈴響了，老師抱著(zhù)一摞試卷走進(jìn)了教室，看著(zhù)老師那陰沉沉的臉，同學(xué)們猜想這次考試成績(jì)一定不好，教室里一下子安靜下來(lái)了。
試卷剛發(fā)到他的課桌上，只見(jiàn)坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往后一縮，眼睛死死地盯著(zhù)試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發(fā)現一些自己分數的蛛絲馬跡�？墒�，教師面無(wú)表情的站在他旁邊。于是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著(zhù)單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開(kāi)，右手把卷子擋地死死的�？墒莿傁屏艘话�，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應該是怕后面的同學(xué)看到他的分數�？墒�，后面的同學(xué)不是坐得端端正正，就是認真地改著(zhù)自己的錯題，根本沒(méi)有人答理他，他才放心地轉過(guò)身來(lái)。他雙手合什，不停地上下擺動(dòng)，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個(gè)好成績(jì)�？赡苁桥逻�不夠，他又在胸前畫(huà)了一個(gè)十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個(gè)大大的'深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開(kāi)卷子，右手死死地擋住。只見(jiàn)他定睛一瞧，頓時(shí)嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來(lái)。他拍了拍自己的胸口，長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣�？磥�(lái)，他這次的分數還算理想。
心理描寫(xiě)作文 2
母親總說(shuō)我是冷血動(dòng)物，天生不會(huì )哭。每當我受委屈時(shí)總是強忍著(zhù)不哭;每當爸爸母親被電視情節感動(dòng)時(shí)，我總覺(jué)得幼稚;每當我磕傷碰痛時(shí)，我總是一笑了之……總之我覺(jué)得：哭是軟弱的表現，然而今天我卻哭了一常
事情是這樣的：今天，我去小姨家，看到外婆正在整理東西，我問(wèn)外婆：“您干嘛?”外婆說(shuō)：“我明天就要回家了，
”我大叫了一聲：“啊!”母親驚奇地看了我一眼叫我洗澡了。我根本不想去，只在那暗暗傷心，心中充滿(mǎn)了委屈和不舍。過(guò)了一會(huì )兒我忍不住哭了起來(lái)，母親起初不知道我為什么哭，后來(lái)才知道因為外婆要走了，便說(shuō)：“有什么好哭的'，外婆過(guò)幾天會(huì )再來(lái)的�！比欢覅s哭得更兇了。
外婆回家我為什么要哭呢?那要從我小時(shí)候說(shuō)起。我那時(shí)才七八個(gè)月大，母親要上班了，就把我交給外婆管。外婆對我非常好，聽(tīng)母親說(shuō)，有一次我生病了，外婆睡覺(jué)都不敢睡，連夜把我送醫院去，擔心得是吃不下飯睡不好覺(jué)，直到我病好了才放下心來(lái)……長(cháng)大后雖然沒(méi)住外婆家，但總能感受到外婆對我的愛(ài)，更希望外婆來(lái)我家玩�？赏馄趴偸呛苊�，好不容易來(lái)了，可沒(méi)住幾天又要走了。我是多么舍不得，所以聽(tīng)到外婆要回家就忍不住哭了。
我多么希望外婆永遠住我家天天照顧我，那樣我就能天天得到外婆的愛(ài)了。
心理描寫(xiě)作文 3
“隋熾！”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個(gè)鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過(guò)來(lái)。唉！竟是這個(gè)分數，若是拿給爸爸媽媽開(kāi)的話(huà)，一定會(huì )有一場(chǎng)“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午，范老師說(shuō)：“下周一3單元考試，回家復習�！被氐郊�，我對媽媽說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)�！�
周末兩天，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點(diǎn)都沒(méi)復習。因為我平時(shí)英語(yǔ)較好，所以這次以為我不復習也沒(méi)什么�？墒�，一發(fā)下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒(méi)有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒(méi)復習，再加上一會(huì )兒做這道，一會(huì )兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的.成績(jì)可想而知。我放學(xué)了，我邁著(zhù)沉重的步伐走向家門(mén)。我該怎么辦呢？上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。
唉！就算是打，我也認了，誰(shuí)較我沒(méi)考好呢？誰(shuí)叫我不去復習呢？誰(shuí)叫我不爭氣呢？那兩天我要是復習就好了，哪怕是復習一小會(huì )兒也不至于成績(jì)這么低��！我回到家，我對媽媽說(shuō)了考試成績(jì)，媽媽用責備的眼神看著(zhù)我。終于，我嗚嗚地哭了，媽媽說(shuō)：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經(jīng)長(cháng)大了，要懂事了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了，出現了第一縷陽(yáng)光。
心理描寫(xiě)作文 4
放學(xué)后，該我參加衛生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面開(kāi)始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現一支筆，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰(shuí)的呢？我看了一下座位，這是王明同學(xué)坐的地方，準是他丟的'。我記得前些天，他還向同學(xué)們吹噓地說(shuō)，他過(guò)生日的時(shí)候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來(lái)，讓他嘗嘗著(zhù)急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現出王明同學(xué)著(zhù)急的面孔，仿佛看見(jiàn)他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開(kāi)得不是地方，怎么能拿自己的快樂(lè )，去換取同學(xué)的著(zhù)急呢？我得把筆給他送去，讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。
大掃除結束了，我拿筆向王明家走去。
心理描寫(xiě)作文 5
春天，是一個(gè)美妙的季節，是它用一陣春風(fēng)，叫醒了大地上的生靈，讓他們放飛夢(mèng)想，展示自我的純潔美麗。
“呼……”一陣春風(fēng)拂過(guò)。小草探出了綠茵茵的腦袋，柳樹(shù)伸出了如翡翠樣的`手，大樹(shù)像染上了斑斑點(diǎn)點(diǎn)綠，迎春花開(kāi)滿(mǎn)了校園，總之，校園顯得生機勃勃的�？墒�，有些樹(shù)木卻去了天堂，我幻想：“冬天時(shí)，冬之精靈給打地鋪上了一層厚厚的大衣，可是有的大樹(shù)不耐凍，所以死了，有的是被人破壞了，所以死的�！边@些大樹(shù)真是可憐。
不說(shuō)可憐了，再說(shuō)一說(shuō)我的校園景色吧！我的校園因萬(wàn)物復蘇而顯得格外有活力、生氣。特別是操場(chǎng)右邊的那片草坪，那根本就不是草坪，而像是一個(gè)風(fēng)景區，因為那里太美了。
我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的校園！
心理描寫(xiě)作文 6
天灰蒙蒙的，我漫無(wú)目的地走在風(fēng)雨里，一步接一步，不知從哪兒來(lái)，也不知去向何方!
凜冽的風(fēng)夾帶著(zhù)雨點(diǎn)，打在我的臉上，鉆進(jìn)我的脖子里，感覺(jué)有點(diǎn)冷。
偶爾一低頭，發(fā)現腳前有一片洼地，里面倒映著(zhù)一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂(lè )觀(guān)嗎?怎么……
記得有一次，我受到了一個(gè)沉重的打擊，一直悶悶不樂(lè )，那時(shí)總是媽媽經(jīng)常鼓勵我，才使我振作了起來(lái)�？涩F在，我不能一直依靠媽媽了，因為我長(cháng)大了!我應該感謝這片小洼地，在它的`面前，我看清了自己，原來(lái)在我單獨面對困難和挫折時(shí)，是這么一個(gè)不夠堅強，勇氣不足的人。
看來(lái)，只有在風(fēng)和雨的襲擊下，才能考驗出一個(gè)人的素養和內涵。
人生亦然。試想，一個(gè)生活在夸贊聲中的人，一個(gè)總是在別人的庇護下成長(cháng)的人，又如何能認清自己呢?只有在挫折中或成長(cháng)起來(lái)的人，他體內的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著(zhù)搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對自己。
于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去……
心中感慨著(zhù)——雨，你盡情地下吧!
心理描寫(xiě)作文 7
大家都隱瞞了很多真相！拒絕告訴別人，今天就把我們的肺腑之言給大家請出去分享一下吧！心里有很多話(huà)，都藏在自己心里，拒絕和別人分享自己的心。今天，我想和我的父母和同學(xué)分享和享受它們，就像和我的'父母聊天和和我的同學(xué)笑一樣。
我心說(shuō)：我要感謝我最親愛(ài)的爸爸媽媽對我的好。要不是爸爸媽媽?zhuān)医裉煲膊粫?huì )開(kāi)心。這十年來(lái)，爸爸媽媽在哪里休息，他們不上班，不做家務(wù)，我卻完全做不到。每當我想幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“媽媽自己來(lái)，你去玩吧！”我聽(tīng)了之后很不情愿，因為我知道那是媽媽對我的愛(ài)。媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)：“你太辛苦了，我已經(jīng)長(cháng)大了，讓我為你做點(diǎn)什么吧！我再也不會(huì )讓你生氣了�！蔽腋赣H要么在出差，要么在工作。有時(shí)候他教我學(xué)習，讓我深深體會(huì )到父親太累了。另外，我爸爸每天差不多十二點(diǎn)多睡覺(jué)，早上和我們一起起床。當我們去上學(xué)時(shí)，他去上班。爸爸，我也想對你說(shuō)：“你太辛苦了，要注意休息。我想再說(shuō)一遍；”爸爸媽媽謝謝！我會(huì )好好學(xué)習，做個(gè)懂事乖巧的女兒報答你。你已經(jīng)很努力了！"
這是我的心！
心理描寫(xiě)作文 8
今天下午，突如其來(lái)的考試讓我心里砰然一陣！會(huì )不會(huì )考差呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我腦海里浮現，讓我無(wú)法靜下心來(lái)思考每一道題。每次考試我都會(huì )看錯幾道題，比如：把加法看成減法，把乘法看成除法，本來(lái)就算對了，但寫(xiě)下來(lái)有是錯的。
考試開(kāi)始了，我看了一遍題就開(kāi)始計算起來(lái)，一直做到了最后的增分點(diǎn)的兩道題一直不要我算出它，結果我慢慢的思考起來(lái)······結果思考了10來(lái)分鐘，算出了3個(gè)算式，但是它又擋住了我的去路，唉！我心里默默念到：“我跟你無(wú)冤無(wú)仇，你為什么要害我呀！誰(shuí)來(lái)幫我做主��！我的天納！這道題是10分額！”最后交卷的時(shí)間到了，我念念不舍的把卷子交給了組長(cháng)，我的`心里必然想到，明天不會(huì )有好日子過(guò)，肯定要男女混合雙打。
第2天結果試卷發(fā)了下來(lái)，我一看我的分數——大吃一驚，是我有史以來(lái)考的最糟糕的卷子了！我心里很害怕回去挨打，我的天��！NO，我不想“犧牲”��！
經(jīng)過(guò)這次考試我明白了以后無(wú)論做什麼都要專(zhuān)心、仔細、不能馬虎，以后要像我虹霞阿姨———爸爸的表妹，多多學(xué)習她的優(yōu)良品德！將來(lái)成為國家的棟梁！
心理描寫(xiě)作文 9
周二，我媽帶我去少年宮學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字。我高高興興來(lái)到少年宮。
我和媽媽來(lái)到最后一節興趣班的教室。班上有一名男老師。在他的課上，我聽(tīng)到了如何寫(xiě)我的讀后感。這時(shí)，我媽打電話(huà)給我說(shuō)：“這是現在六年級興趣班的'教室�！蔽艺f(shuō)：“怪不得這里的學(xué)生那么高……”我媽媽帶我去了另一個(gè)教室。進(jìn)教室前，我對媽媽說(shuō)：“不要再犯錯誤了�！�
我走進(jìn)教室，找了個(gè)座位坐下，課才開(kāi)始。一個(gè)穿著(zhù)白色連衣裙的女老師走了進(jìn)來(lái)。我覺(jué)得這是一個(gè)很神奇的女老師。在她詳細解釋了今天要寫(xiě)的作文后，我們幾乎理解了。我的鋼筆在我的筆記本上飛舞。過(guò)了一段時(shí)間，我寫(xiě)了幾張臉。我一邊寫(xiě)，一邊想，這位新老師今天會(huì )給我多少分？好還是壞？
臨近下課的時(shí)候，同學(xué)們拿著(zhù)自己的作文，很有把握的糾正老師。老師邊改邊點(diǎn)頭，大家都在笑。我又緊張起來(lái)，心想：“后來(lái)我成績(jì)低，同學(xué)都笑話(huà)我。不行，我必須得高分�！�
下課后，我帶著(zhù)心愛(ài)的作文離開(kāi)教室，高高興興地回家。我媽鼓勵我說(shuō)：“寫(xiě)的好，我媽就幫你投稿，一定要加油，寫(xiě)的好！”
心理描寫(xiě)作文 10
糟糕了！我們家的二哈跑丟了！怎么辦？我知道自己闖禍了！爸爸說(shuō)過(guò)不讓我把二哈帶出去，可是我偏不聽(tīng)，這下可怎么交代��！我們家的二哈是爸爸花了一千多塊錢(qián)買(mǎi)的純種哈士奇。
自從二哈來(lái)到家里，家里就格外熱鬧。二哈活潑好動(dòng)，非常友好，爸爸愛(ài)如珍寶，媽媽也笑逐顏開(kāi)，弟弟更是高興的不得了！整天抱著(zhù)二哈不撒手。
不過(guò)二哈就是調皮搗蛋，喜歡拆家，到處闖禍。我本來(lái)想帶二哈出來(lái)玩，沒(méi)想到它竟然趁我不注意，自己跑掉了！我不管怎么喊，都沒(méi)有回應。
我心里七上八下，忐忑不安，像揣了一百只小兔子，突突亂跳。估計要么輕則挨一頓臭罵，重則恐怕免不了要吃一頓竹筍炒肉片了！想到這里，我邁著(zhù)沉重的步伐，垂頭喪氣，魂不守舍地往家里走去。
奇怪了！家里的.大門(mén)竟然虛掩著(zhù)，我艱難地推開(kāi)那扇再熟悉不過(guò)的大門(mén)。忽然，一團黑影閃電般地朝我飛撲了過(guò)來(lái)！我嚇得驚出了一身冷汗。
我一下子跌倒在地上，這才看清楚，原來(lái)是我們家的二哈，它竟然給我來(lái)了個(gè)熊抱。我一下子轉憂(yōu)為喜，這個(gè)搗蛋鬼竟然自己跑回來(lái)了！我急忙把大門(mén)關(guān)上，一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)！以后遛狗絕對要牽好狗繩，說(shuō)什么也不能再犯類(lèi)似的錯誤了。
心理描寫(xiě)作文 11
天陰沉沉的,不時(shí)刮來(lái)陣陣冷風(fēng).風(fēng)刮到我身上,我不由自主地打了寒顫. 語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái).教室里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到地下.同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了,72分,看著(zhù)同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓,我緊張得要命,怕自己考砸了.
試卷終于落到我的桌子上了.它反躺著(zhù),靜默著(zhù).②我不停地在心里念叨：“上帝啊,保佑我吧!我再也不聽(tīng)錄音機,不看電視,不打游戲機了.唉!都怪我自己,老想著(zhù)打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視.老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽(tīng)講,千萬(wàn)別讓我不及格啊!”我用有點(diǎn)顫抖的'手去掀試卷,一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了.我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著(zhù)“啪”的一聲,我看到了我的分數——48,可憐的“48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上.
我仿佛看到了老師滿(mǎn)面的怒容,仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲.我是多么的懊悔,多么的傷心啊
心理描寫(xiě)作文 12
這天，天氣陰沉沉的，壓著(zhù)厚厚的烏云，使人透不過(guò)氣來(lái)。小亮走在回家的路上，不禁回想起在學(xué)校里的事：因為沒(méi)有考好，同學(xué)們嘲笑他，老師也批評了他。
小亮終于走到了家門(mén)口，正準備拿鑰匙，可轉念一想：“如果被爸爸媽媽發(fā)現了怎么辦？”他手里緊緊握著(zhù)那張試卷，不知如何是好，他低著(zhù)頭，嘟著(zhù)嘴，一臉的'不開(kāi)心。小亮在門(mén)口來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，卻又不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，最后，他在門(mén)口蹲下了。
他猶豫著(zhù)要不要進(jìn)去，“該怎么辦呢？把試卷藏起來(lái)，可老師要求家長(cháng)簽名，還要檢查呢。那把分數改了？可萬(wàn)一被發(fā)現了呢？”小亮又著(zhù)急又害怕。想著(zhù)想著(zhù)，小亮聞到了一股飯菜的香氣，就把耳朵貼在門(mén)上仔細地聽(tīng)著(zhù)，“既然沒(méi)什么動(dòng)靜，”小亮心想，“那我就偷偷地進(jìn)去吧，說(shuō)不定可以逃過(guò)一劫呢�！�
小亮拿起鑰匙，小心翼翼地慢慢地把它插到鑰匙孔里去，嘴巴里還自言自語(yǔ)道：“媽媽肯定是在做飯，只要我慢慢地……”
就在這時(shí)，屋里傳來(lái)了聲響，“吱呀”一聲，門(mén)就被打開(kāi)了。媽媽面帶著(zhù)微笑，兩人尷尬地對視著(zhù)。忽然，媽媽看到了小亮手中的試卷，臉上瞬間晴轉雷雨，頭發(fā)都豎直了……
心理描寫(xiě)作文 13
今天一大早，李老師便來(lái)到我們班級，本來(lái)笑容滿(mǎn)面，可當他看到同學(xué)遞給他的一張紙后(沒(méi)交作業(yè)同學(xué)的列表)，那本身棕黃的臉頓時(shí)變紫，由紫轉青，青如生果，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時(shí)，班級里鴉雀無(wú)聲，李老師的聲音比平時(shí)提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰(shuí)沒(méi)有做完作業(yè)?站起來(lái)!”***等人連忙站了起來(lái)，只見(jiàn)他們兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。
下面的同學(xué)也嚇了一跳�！敖裉炖罾蠋熌敲瓷鷼�，不會(huì )出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說(shuō)，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時(shí)，大家都亂了手腳，因為李老師的心情就表示作業(yè)的多少啊。
緊接著(zhù)，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的.李老師把這些同學(xué)的本子拿來(lái)，一本本撕了。啊，此時(shí)就連平時(shí)的調皮大王也都看得面如土色。
我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師那么生氣，再來(lái)看看被撕本子的同學(xué)，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會(huì )如此大發(fā)雷霆。親愛(ài)的同學(xué)們哪，我們真不該浪費大好時(shí)光，辜負了家長(cháng)、老師對我們的期望。
心理描寫(xiě)作文 14
突然，我們已經(jīng)升到小學(xué)三年級了。在過(guò)去的兩年里，我們學(xué)習了許多課程，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想道德等。但是，我驚喜地發(fā)現，我們又增加了一門(mén)新課程，——心理學(xué)。
期待了很久，終于等到周五下午最后一節課，心理課。鈴聲一響，一個(gè)來(lái)自帥帥的兄弟走了進(jìn)來(lái)，看上去像是剛從大學(xué)畢業(yè)。老師一進(jìn)班就對我們說(shuō)：“大家好，我是你們的心理學(xué)老師。我叫馬。請叫我馬老師。不過(guò)，你叫我馬哥，我就更開(kāi)心了�！贝蠹衣�(tīng)了都放松了，班里的氣氛一下子活躍起來(lái)。馬老師繼續說(shuō)：“這個(gè)課程主要是每周最后一節課設置的，讓大家在學(xué)校的五天時(shí)間里放松緊張的身心，周末放松。所以我們這個(gè)班什么都不要，讓大家互相交流，想說(shuō)什么就說(shuō)什么�！痹隈R老師的帶領(lǐng)下，我們都開(kāi)始愉快地聊起來(lái)，有的聊家里的.事情，有的聊平時(shí)在學(xué)校的事情。說(shuō)來(lái)也怪，有些事放不下，說(shuō)了之后感覺(jué)好多了。再回頭看馬老師，我已經(jīng)被人包圍了。大家最后都說(shuō)很開(kāi)心，自然可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的周末。
自從第一次上完心理學(xué)課，我就更加期待了！
心理描寫(xiě)作文 15
今天，我對媽媽說(shuō)我想吃雞翅，媽媽答應幫我做一道“可樂(lè )雞翅”，而我就在一旁靜靜地觀(guān)看學(xué)習。
媽媽先把雞翅清洗干凈，在一個(gè)鍋子里放了半鍋水，燒開(kāi)后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來(lái)備用。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是干什么呢？”媽媽說(shuō)：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉�！敝灰�(jiàn)媽媽又在一個(gè)干凈的`鍋里倒上油，點(diǎn)上火，在油鍋冒煙的時(shí)候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”的一聲，頓時(shí)滿(mǎn)屋飄香，媽媽不時(shí)翻炒著(zhù)鍋里的雞翅，又加入黃酒，對我說(shuō)：“黃酒有一種特殊的功能————去腥，一般燒葷菜都要放黃酒�！敝�，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂(lè )，然后蓋上了鍋蓋。我疑惑地問(wèn)：“這就好了嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“要讓基礎充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。這個(gè)時(shí)候，滿(mǎn)廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小饞貓也太心急了�！贝蠹s過(guò)了十分鐘，可樂(lè )雞翅終于出鍋了。
這道菜真是色香味俱全��！
心理描寫(xiě)作文 16
在上山的路上，人很多。在熙熙攘攘的人群中，我駐足在原地，雙腿發(fā)抖，望著(zhù)上面的山道。心里的'恐懼讓我意志混亂。我不行，道太長(cháng)了，短短的階梯，太困難了。
我雙手扶在欄桿上，神情恍惚，害怕和疲憊已經(jīng)讓我麻木了，我一動(dòng)不動(dòng)地站在原地。
前面的家人看見(jiàn)我落伍了，急忙喊到：“快點(diǎn)兒，這山也沒(méi)什么可怕的！”
聽(tīng)到家人的催促聲，原本忐忑的我哭道：“我不行的，這太高了�！�
家人沒(méi)有再理會(huì )我，我的眼角已滴下一滴淚水，“我不可能做到，我不可能的，一直有恐高的我根本不可能實(shí)現的�！蔽叶自谡〉呐_階上，不能動(dòng)彈。
霎時(shí)，天空下起了雨，我知道我必須馬上上去。我緩慢地起身，擦干淚水，山的險峻愈加清晰�！斑@么高萬(wàn)一掉下去怎么辦？會(huì )不會(huì )渾身碎骨？可……是，我必須向前，雨越下越大�！睕](méi)有機會(huì )了，我邁著(zhù)沉重的步伐往前走�！斑�有一點(diǎn)距離，再跨一步，不要往前看，快到了，快到了�！�
我跨上最后一個(gè)階梯，我成功了，成功了地超越自己。
心理描寫(xiě)作文 17
前幾天，舅舅就打來(lái)電話(huà)，他說(shuō)要到杭州來(lái)出差，順便來(lái)我們家住一晚，我高興地期待著(zhù)舅舅的到來(lái)。
終于給我盼來(lái)了。前天，我放學(xué)回到家打開(kāi)家門(mén)，一眼就看到舅舅正坐在客廳里看電視。我馬上興高采烈地跑過(guò)去，向舅舅問(wèn)好。只見(jiàn)他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我，我開(kāi)心地接過(guò)，打開(kāi)一看，哇！都是我愛(ài)吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的東西---椰子飯。我歡呼了一聲，強烈要求媽媽做這個(gè)椰子飯給我嘗嘗。
媽媽做飯的時(shí)候，我迫不及待地跟在后面，打開(kāi)包裝紙，看到一個(gè)圓圓的椰子，里面有白白的、軟軟的米飯，
放在鍋里一蒸，沒(méi)多久，就聞到一陣椰子的.清香。有點(diǎn)像我們平時(shí)喝的椰子汁的味道。終于，椰子飯可以吃了！我馬上拿起筷子，嘗了一口，啊，第一口吃下去，滿(mǎn)嘴都是椰子的香味，讓我胃口大開(kāi)，我邊吃邊發(fā)出“嘖嘖”的稱(chēng)贊聲。不一會(huì )，就把整個(gè)椰子飯吃完了。
舅舅的禮物真是一個(gè)美味的禮物啊，希望舅舅能經(jīng)常來(lái)。
心理描寫(xiě)作文 18
上午第二節課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情景了，背不下來(lái)不能走。
我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟!誰(shuí)明白昨日還吭吭吃吃背下來(lái)的`古詩(shī)今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課后，我忙打開(kāi)書(shū)瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住�？粗�(zhù)同學(xué)們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì )兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行!我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以鯓颖巢幌聛�(lái)呢我不信這個(gè)邪，反復念了好幾遍，最終通順了。
到了管理班，教師要查了，可是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，教師要查了，沒(méi)想到的事丁教師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁教師說(shuō)自我背下來(lái)了，然后就走了。我心想：那么多同學(xué)教師都沒(méi)查，不信教師就查我，今日先溜了吧!回家背完不就好了可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自我對自我負責，今日沒(méi)完成的事就得今日完成。
最終，功夫不負有心人，我在學(xué)�；灸軌虮诚聛�(lái)了。
心理描寫(xiě)作文 19
在陽(yáng)光明媚的一天里，我打算跟爸爸一起打籃球。以前，他要么爽快地答應，要么干脆地拒絕�？蛇@次，他猶豫了，他凝視著(zhù)我的雙眼，許久后，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
以前在球場(chǎng)上，爸爸總是會(huì )對我進(jìn)行碾壓式攻擊，投籃時(shí)球仿佛有追蹤功能，總能穩穩地飛進(jìn)籃筐內；運球時(shí)動(dòng)如脫兔，我怎樣也搶不到�？蛇@次，他的動(dòng)作卻多了一些猶豫：拍球一猶豫，球被我搶了；投籃一猶豫，球脫手了。并且他一抬手，臉上便有一絲痛苦的'神色。他停止了拍球，張了張口，猶豫了一下，欲言又止。打完了這場(chǎng)比賽，我輕松地贏(yíng)了。爸爸很高興，夸我有進(jìn)步，約我下周繼續。
接下來(lái)的幾個(gè)月，每個(gè)周未，爸爸都陪我打籃球。每次我都感到自己球技大漲，而爸爸則有些力不從心，打一次輸一次，我不禁有些疑惑，難道爸爸總放水？
可就在一天，我聽(tīng)到媽媽與外婆的聊天，我震驚了。原來(lái)，爸爸得了肩周炎，手一抬就痛，醫生說(shuō)他不能劇烈運動(dòng)，否則會(huì )越來(lái)越嚴重，甚至要動(dòng)手術(shù)……這時(shí)我才明白，原來(lái)，他的每次猶豫都是在父愛(ài)與身體的疼痛之間做出選擇，而每次都是父愛(ài)贏(yíng)了。球場(chǎng)上他雖然猶豫了，可他對我深深地愛(ài)卻從不猶豫！這真是父愛(ài)如山那。
心理描寫(xiě)作文 20
在我個(gè)人看來(lái)，人的心理認知與承受能力是隨著(zhù)他的經(jīng)歷與知識的累積而成長(cháng)的。本學(xué)期，同學(xué)們的心理狀況總的來(lái)說(shuō)非常良好，像大一上半學(xué)期時(shí)的那種迷茫與低靡的自甘墮落現象越來(lái)越少了。雖說(shuō)班級的成員們因為一些平時(shí)表現的小事有了一些小的“爭吵”，但如果摒開(kāi)這層表象的外衣來(lái)看，不正是說(shuō)明307班的同學(xué)很在意自己在大學(xué)生涯的每一刻銳意進(jìn)取給身邊親愛(ài)的老師和同學(xué)們留下的印象么？在班委和全體同學(xué)的共同努力下，最終真正做到了班級的和諧與坦言。
于此，我認為，學(xué)習是中學(xué)的第一任務(wù)，但與同學(xué)室友的友好溝通與交往卻又是第一要務(wù)中不可或缺的`重要組成部分，因為，與我們生活息息相關(guān)的同學(xué)與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的，而他們也時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)我們的成長(cháng)，在大學(xué)，我們不只要學(xué)會(huì )書(shū)本上的知識，更重要的是學(xué)會(huì )做人，合格的大學(xué)生應該是德才兼備。
我作為心理委員經(jīng)過(guò)了快一個(gè)學(xué)期的工作，以及班里同學(xué)的配合，對于心理委員的主要職責我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。
心理描寫(xiě)作文 21
今天，我來(lái)到學(xué)校學(xué)習，發(fā)現筆不見(jiàn)了，我想，我的筆去哪兒了呢？
然后，我看見(jiàn)同桌在一旁偷笑。我想，是不是同桌拿了我的筆呢？要是他沒(méi)偷也不可能在一旁偷笑，可是過(guò)了一會(huì )兒我還是否認了我的想法，因為前幾天有人故意把東西放在他的座位上，被他看到了他也沒(méi)據為己有，而是交給了老師。
我又想，俗話(huà)說(shuō)得好，被窩里不見(jiàn)了針，不是婆婆就是孫。既然不是他那就是其它同學(xué)。這時(shí)我想到了小紅，她以前就手腳不干凈，總是要偷摸別人的東西，昨天就是一個(gè)人整整帶了二十元都被她想方設法的偷了，今天她又變的鬼鬼祟祟的。于是我立馬跑過(guò)去說(shuō)：“小紅是不是你拿了我的筆？”她立馬變的怒氣沖沖的，“神經(jīng)病，你哪只鬼眼看見(jiàn)我拿了你的筆�！薄肮聿判拍愕腵話(huà)，快把我的筆還給我，敢緊的，省得受皮肉之苦�！焙芸�，我們便打了起來(lái)，我們倆都被互相打鼻青臉腫。
同桌見(jiàn)我和別人打了起來(lái)，敢緊說(shuō)：“喂，你的筆不就在你的手上嗎？”這時(shí)我才注意到我手上的筆，才知道我冤枉小紅了，并向她說(shuō)了一句“對不起�！本突刈焕^續學(xué)習去了。
心理描寫(xiě)作文 22
試卷發(fā)下來(lái)了。在老師的口中，她久久沒(méi)有聽(tīng)到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺(jué)得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現：或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢?在或者是將我的`卷子漏掉了呢?也許，也許這只是一場(chǎng)虛假的夢(mèng)......
但是，她的心告訴她：這是一個(gè)現實(shí)，一個(gè)令人難以置信的現實(shí)......
終于拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽(tīng)到這一分數，同學(xué)們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個(gè)無(wú)助的精靈在痛苦這......
她楞住了，極力把目光避開(kāi)所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望著(zhù)自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著(zhù)自己的情緒。
她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的!
望著(zhù)那張披紅掛彩的試卷，那上面一個(gè)個(gè)如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能!!
心理描寫(xiě)作文 23
風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，小草盡情地狂舞著(zhù)，而在這冰冷的環(huán)境里，教室卻是那么熱鬧。然而我，心里卻忐忑不安。因為今天是老師要抽學(xué)號講故事的日子，我是10號，十分容易抽到。
果然，5號同學(xué)剛講完故事，陳老師就喊道：“10號！”我懷著(zhù)緊張的心情，慢慢地走上講臺，深吸一口氣，便開(kāi)始了我的演講。昨晚明明講的滾瓜爛熟，可在這擴大的講臺上，我卻結巴了。
我低著(zhù)頭，趕緊思考。只見(jiàn)遠處的一對同桌，正不停地議論，他們肯定在說(shuō)我的壞話(huà)。我瞄了一眼我的同桌，他也不例外，捂著(zhù)嘴，看著(zhù)我，不停地嘿嘿笑。我的緊張又加了一層，冷汗不停往外冒，只好可憐巴巴地向陳老師求助。
老師仿佛看懂了我的小心思，就是不領(lǐng)情，瞪大了眼，一臉嚴肅地看著(zhù)我，說(shuō)：“看我干嘛呀，看同學(xué)們�！�
“好吧�！蔽抑荒苄闹刑嶂�(zhù)300個(gè)水桶似的，斷斷續續的.往下講。一顆豆大的汗水，從我臉頰上往下掉，在我的斷斷續續，結結巴巴中終于完成了演講，也在同學(xué)們響亮的掌聲中走下講臺。
講故事并不可怕，可怕的是在我們每個(gè)人心中的那份恐懼。
心理描寫(xiě)作文 24
伴隨著(zhù)鬧鐘的催促，我不同以往常飛快的從床上蹦起來(lái)，快樂(lè )就將要溢出來(lái)了！我睜著(zhù)大大的眼睛望著(zhù)眼前忙東忙西的媽媽?zhuān)睦锇敌Γ航裉炜墒俏业纳�，親愛(ài)的媽咪會(huì )給我準備什么禮物呢？嘿嘿，真期待！眼睛望了老一會(huì )兒，卻見(jiàn)眼前的媽媽無(wú)動(dòng)于衷，只顧著(zhù)催我吃早飯去上學(xué)……
我踢了踢小路上的`石頭，看了看小路旁耷拉的花兒，我低著(zhù)頭苦惱的想著(zhù)：小石頭和小花兒也會(huì )與我共情嗎……心里像含著(zhù)一顆酸梅，酸酸的、澀澀的。
一整天的精神不濟，在夜晚放學(xué)的小路上，昏暗的燈光仿佛拉長(cháng)了我的影子，周?chē)黄澎o，仿佛只剩下我心中不停的嘟囔著(zhù)：媽媽是忘記我的生日了嗎？也許是媽媽太忙了，一定是這樣的……
低著(zhù)頭走到門(mén)前，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖�！芭尽边�未等我開(kāi)客廳的燈，卻被人搶先一步，她端著(zhù)小巧又精致的蛋糕，唱著(zhù)溫馨的歌曲，漫步著(zhù)向我走來(lái)。霎時(shí)有一股暖流進(jìn)入全身，啊，是媽媽?zhuān)≡瓉?lái)媽媽沒(méi)有忘記！是想給我一個(gè)驚喜！心里不知想著(zhù)，淚珠便搶先落下臉頰，那不愉快瞬間拋之九霄云外，心里像含著(zhù)一顆白兔奶糖，很甜，很甜……
心理描寫(xiě)作文 25
心里裝得你的好，不僅僅是因為你是我的親人；心中記得你的不僅僅是你給予我生命......親愛(ài)的媽媽?zhuān)业男睦镉肋h裝著(zhù)你的好！
心里裝著(zhù)你的好是你對我的關(guān)懷。清晨，天才蒙蒙亮。媽媽便為我做好了早飯。我坐在餐桌旁，一邊喝著(zhù)熱好的牛奶，一邊吃著(zhù)面包。媽媽對我說(shuō)：“上學(xué)過(guò)馬路要小心點(diǎn)，上課要認真聽(tīng)講，不要搞小活動(dòng)，要聽(tīng)老師的`話(huà)......”我不耐煩的答道：“嗯，知道了�！眿寢屚蝗徊徽f(shuō)話(huà)了，我不經(jīng)意的看了一下媽媽?zhuān)瑡寢尩难劢翘砹藥捉z皺紋，可媽媽的眼睛里流露著(zhù)對我的關(guān)愛(ài)。媽媽雖然有些嘮叨，但我知道，這些話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了對我的愛(ài)。
心里裝著(zhù)你的好是你對我的信任。一次期中考試后，我的英語(yǔ)成績(jì)下降了許多。我帶著(zhù)一副苦瓜臉進(jìn)了家門(mén)，媽媽看到我這富有樣子就問(wèn)我怎么了。我答道：“考試沒(méi)考好，英語(yǔ)成績(jì)下降了許多，我真是太失敗了�！眿寢尠参课业溃骸皼](méi)事，還有下次嘛！好好努力，爭取期末考試取得一個(gè)好成績(jì)�！蔽也蛔孕诺卣f(shuō)：“我行么？”媽媽笑了笑答道：“你一定行，好了，不傷心了，下次努力，加油！”媽媽的嘴角微微翹著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭似乎在說(shuō)什么也打敗不了你。
心理描寫(xiě)作文 26
有一天晚上，小主人王明做完作業(yè)后，就關(guān)燈睡覺(jué)了。
這時(shí)文具盒里發(fā)生了爭執。驕傲的鉛筆弟弟想先發(fā)制人，神氣十足地說(shuō)：“在這兒算我的本領(lǐng)最大!想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，還寫(xiě)得十分漂亮!你們，行么?”轉筆刀哥哥聽(tīng)了，氣得咬牙切齒，反駁到：“嘿，是嗎?如果不是我把筆頭削尖，你能寫(xiě)出這么漂亮的字嗎?”“讓我說(shuō)呀，你們誰(shuí)也比不上我!會(huì )寫(xiě)字很了不起嗎?把筆削尖又怎么樣?如果鉛筆寫(xiě)錯字，還不是我來(lái)把錯字擦掉!”橡皮妹妹得意忘形地說(shuō)。
“我的本領(lǐng)最大!”“我最厲害!”……
文具盒里吵吵鬧鬧的，把文具盒爺爺吵得不耐煩了，它語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你們各有各的作用，在不同的情況下發(fā)揮不同的`作用。我們不應該比誰(shuí)的本領(lǐng)大，而是要團結友愛(ài)，為小主人服務(wù)�！薄拔覀冎e了�！蔽木邆兟�(tīng)了，低下了頭，臉漲得紅紅的，再也不作聲了，心里想：“原來(lái)我們不應該自夸，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己是最棒的�！�
是啊，生活中我們不也是這樣嗎?
心理描寫(xiě)作文 27
三明，雖然不是我的出生之地，但卻是我從小生活的地方。
在這里生活了十幾年了，我對這里的一草一木都很熟悉。春天的
腳步很輕，輕的我都快感覺(jué)不到了。河邊的柳樹(shù)又長(cháng)出了許多嫩綠的新芽，草地上也變得綠起來(lái)。我最喜歡的就是綠色，因為它代表著(zhù)生命，健康和自由。
春風(fēng)其實(shí)是最溫暖的，走出門(mén)一陣微風(fēng)吹來(lái)，心里暖暖的。微風(fēng)是無(wú)形的擁抱，看不見(jiàn)，卻感受得到。公園里的花兒都爭相開(kāi)放著(zhù)，小草們在一旁做陪襯。主角是孩子們，他們放著(zhù)風(fēng)箏，玩著(zhù)游戲，天空中不僅有藍天和白云，還多了幾個(gè)風(fēng)箏。孩子們放飛著(zhù)夢(mèng)想，令整個(gè)三明都生機勃勃的。
春日，人人都脫去了厚重的棉襖，身體變得輕松起來(lái)。我沐浴在陽(yáng)光下，看著(zhù)春天的腳步走滿(mǎn)了三明。春天的陽(yáng)光一點(diǎn)也不比冬天的差，在原本溫暖的`基礎上又加了些生氣。
春雨，春天的雨水多，雨兒好像也在迎接著(zhù)春天歡快地跳起了舞。一場(chǎng)雨過(guò)后，天空被洗得很干凈，空氣也變得清新了，深呼吸，讓人感到無(wú)比舒服。同樣，春雨也洗刷干凈了這個(gè)城市。
三明的春天不一定是最美的，但是是最舒服的。
心理描寫(xiě)作文 28
一年一度的鋼琴考級到了，雖然我平時(shí)很努力練習，但到考場(chǎng)上，還是很緊張。
在后臺，我緊張的汗水不停往外冒，沿著(zhù)臉頰大顆大顆地掉落下來(lái)。腳不停地顫抖著(zhù)，心里好像有一只小鹿在亂撞，又好像揣著(zhù)幾只兔子在不停蹦跳，臉頰也變得通紅通紅。
當前一位同學(xué)從琴房中走出來(lái)時(shí)，我情不自禁地全身發(fā)抖，顫顫巍巍地走進(jìn)去，來(lái)到琴前�！伴_(kāi)始你的歌曲！”中央音樂(lè )學(xué)校的老師面無(wú)表情地說(shuō)道。我小心翼翼地坐下，開(kāi)始演奏。鋼琴“叮叮咚咚”地跳著(zhù)，時(shí)而舒緩，時(shí)而急促，音樂(lè )如流水般在我指尖流淌。我正沉迷于音樂(lè )中，突然手一滑，創(chuàng )造了一個(gè)不和諧的'噪音。我心一慌，首先開(kāi)始發(fā)熱冒汗，心中也像是敲起了鑼鼓，后背一涼，腦子里便是一片空白�！巴炅�，完了，忘譜了！”糟糕，什么也想不起來(lái)了，只好閉起了眼，一陣亂彈。我打開(kāi)一條縫，看老師們就議論紛紛，甚至有一位還捂著(zhù)嘴偷笑，這可真讓我丟了大臉。
終于彈完了，至于怎么彈的，我也不記得了。成績(jì)出來(lái)了，我勉勉強強地過(guò)了關(guān)�！鞍�！”我長(cháng)嘆一聲，“下次要好好記譜��！
心理描寫(xiě)作文 29
今天，我們迎來(lái)了一年一度的班干部競選。昨天我就想好了競選者，這次勢在必得，我非常激動(dòng)。
到了下午，開(kāi)始競選了，我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停，我是第六個(gè)，焦急地等待著(zhù)。前面大家都講得飛快，我的呼吸也越來(lái)越急促，仿佛馬上就要窒息了。
最終輪到我了，在熱烈的掌聲中，我紅著(zhù)面走了上去。別看我走得樣子一點(diǎn)也不害怕，其實(shí)如果他們把我盯得再緊一點(diǎn)，恐怕心都要跳出來(lái)了。
“不要怕！冷靜，放松，把你想到的全說(shuō)出來(lái)�！蔽以谛睦锬亟o自己打氣。我深吸一口氣，一邊想一邊說(shuō)，在腦子里臨時(shí)組織語(yǔ)言：“大家好，今天我想競選體育委員……”。
臺上的五分鐘，好像比一個(gè)世紀還長(cháng)。我也記不起來(lái)我那時(shí)講了什么。講好后，我又在掌聲中一個(gè)健步回到座位，心中的大石頭終于落了下來(lái)，冷汗也不冒了，感一陣輕松。
全都講好了，老師開(kāi)始讓同學(xué)們投票，居然40個(gè)人選我，我當場(chǎng)吃了一驚。40個(gè)人，我不會(huì )是在作夢(mèng)吧？老師看了我幾眼，宣布我來(lái)當體育委員。頓時(shí)，我感到身體輕飄飄的，還有一種頭重腳輕的.感受，同學(xué)們都用一種羨慕的目光看向我，讓我有一種莫名的驕傲。
這次班干部競選，我如愿以?xún)敗?/p>
心理描寫(xiě)作文 30
花開(kāi)并蒂，滿(mǎn)心的憂(yōu)愁又襲來(lái)。此時(shí)愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 又神似 問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
失敗的源泉來(lái)源于自己，應找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢面對它，這是給予自己下一次成功的`機會(huì )，只要勇敢的把握好它，相信 努力一定會(huì )有收獲。 功夫不負有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實(shí)踐的。
為什么他們能做的到，而我卻不行?因為我沒(méi)有那個(gè)決心和毅力。
花開(kāi)花落，是正常的生理現象，就好像失敗和成功一樣，沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長(cháng)大的。也沒(méi)有一個(gè)人一生以來(lái)從沒(méi)有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩(shī) 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文。 另一方面便是自己為此是否努力了。
這是我堅強的一個(gè)內心在安撫那個(gè)柔弱的內心，使雙方能合二為一，成為一個(gè)真正地自己。
心理描寫(xiě)作文 31
今天數學(xué)老師早自習的時(shí)候說(shuō)：“大家都準備一下，第一節課的時(shí)候考試�！毕铝嗽缱粤曋�，我開(kāi)始準備東西：草稿紙、尺子……哎呀！我的筆不見(jiàn)了。我把文具盒翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到。
筆不見(jiàn)之后，我第一個(gè)懷疑的就是我的同桌。俗話(huà)說(shuō)得好“被窩里不見(jiàn)了針，不是婆婆就是孫”，會(huì )不會(huì )他拿走了呢？不過(guò)他家很富裕，他的爸爸在市政府做官；媽媽是一個(gè)律師，一月能賺不少錢(qián)。他家不缺這一只鋼筆的錢(qián)，他應該不會(huì )干這種偷雞摸狗的事情。
會(huì )不會(huì )是手腳不干凈的小張？小張以前把小麗帶的巧克力蛋糕偷吃掉了�？墒撬呀�(jīng)被老師批評過(guò)了，現在已經(jīng)“改邪歸正”不再偷東西了。
不會(huì )是愛(ài)搞惡作劇的.小飛吧？他以前把小高的筆放在了小明的書(shū)包里。讓小高產(chǎn)生了誤會(huì )。讓兩個(gè)同學(xué)打得頭破血流。老師知道了之后懲罰小飛寫(xiě)了1000字的檢討。從此小飛再也沒(méi)有搞過(guò)惡作劇了。
既然找不到就向別人借吧！我想。當我把手伸進(jìn)口袋時(shí)，突然發(fā)現了鋼筆。原來(lái)，我的鋼筆在口袋里呀！
心理描寫(xiě)作文 32
今天，又到了每月?lián)Q座位的時(shí)候了。
坐在第一張桌子的我心想：“我現在學(xué)習變好了，也長(cháng)高了許多，老師大概會(huì )把我放到后面一點(diǎn)吧�！卑嘀魅握驹谥v臺上，溫柔地說(shuō)道：“安靜一下，換位子了。先安排第一排�！边@時(shí)老師眼睛掃視著(zhù)教室里的每個(gè)同學(xué)，慢慢地走到了我身旁，我趕緊坐端正，喃喃自語(yǔ)道：“不是我，不是我�！崩蠋熡忠徊讲降刈叩搅宋液竺�。
我這才松了口氣，沒(méi)一會(huì )兒，老師又轉了個(gè)身，朝我走來(lái)，停到了我的位子上，老師那緊皺的'眉毛讓我有些擔心，她那水汪汪的大眼睛瞪著(zhù)我們。我心驚膽顫著(zhù)，生怕老師叫到我。最后，老師頓了頓嗓子說(shuō)：“徐暢，就你吧�！蔽掖蟪砸惑@，垂頭喪氣地站了起來(lái)并來(lái)到了這個(gè)位子上。
我一點(diǎn)都不喜歡這個(gè)位子，因為前面老師，左邊班長(cháng)，右邊副班長(cháng)，后面小組長(cháng)。雖然這個(gè)位子是黃金寶座，周?chē)际菍W(xué)霸�？晌艺嫘牟幌胱谶@里，我心里一百個(gè)不情愿地把書(shū)包拿過(guò)來(lái)，有氣無(wú)力地坐了下來(lái)，聽(tīng)老師講課。
要知道，整節課我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直沉浸在自己的悲傷之中。
心理描寫(xiě)作文 33
上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情況了，背不下來(lái)不能走。我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟！誰(shuí)知道昨天還吭吭吃吃背下來(lái)的古詩(shī)今天還記得住記不住。這可怎么辦呀？
下課后，我忙打開(kāi)書(shū)瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎么也記不住�？粗�(zhù)同學(xué)們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì )兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎么這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以趺幢巢幌聛�(lái)呢？我不信這個(gè)邪，反復念了好幾遍，終于通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒(méi)想到的`事丁老師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說(shuō)自己背下來(lái)了，然后就走了。
我心想：那么多同學(xué)老師都沒(méi)查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自己對自己負責，今天沒(méi)完成的事就得今天完成。
終于，功夫不負有心人，我在學(xué)�；灸軌虮诚聛�(lái)了。
【心理描寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
心理描寫(xiě)的作文07-22
描寫(xiě)心理的作文07-20
描寫(xiě)心理的作文[精選]09-14
(精選)描寫(xiě)心理的作文11-05
【精選】心理描寫(xiě)的作文06-03
【精選】描寫(xiě)心理的作文07-20