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心理活動(dòng)作文

時(shí)間:2024-03-30 10:05:56 心理 我要投稿

(必備)心理活動(dòng)作文3篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的心理活動(dòng)作文3篇,希望對大家有所幫助。

(必備)心理活動(dòng)作文3篇

心理活動(dòng)作文 篇1

  “喂,是邵老師嗎?”“我就是!”“我是何瀟鈴,我想問(wèn)一下分數!薄澳銛祵W(xué)67。5,常識……”還沒(méi)等老師講完,我眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子似的流下了。是我!是我讓數學(xué)平均分那么差,是我給六(3)班拖了后腿,可數學(xué)我檢查過(guò)了怎么還那么差?我真恨不得打自己,老師的'安慰我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。俗話(huà)說(shuō)的好:“考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根!蔽铱蘖,考試那天的雨就是征兆嗎?樹(shù)葉“嘩嘩”地被風(fēng)吹著(zhù),是在為我的分數嘆息嗎?分數啊!你為什么要時(shí)好時(shí)壞?為什么你是一根“捆繩”,把我捆在試卷中。你像一道墻,把我和快樂(lè )隔開(kāi)。你像一座堅固的牢,把我困在痛苦中。分數啊!

  為什么我進(jìn)步那么大,退步也那么大?我不要什么學(xué)習進(jìn)步獎,我應該是20xx年度最佳退步獎!我47名,為什么?是我基礎不好?是因為我沒(méi)有用心學(xué)習?是因為我沒(méi)有認真對待考試?還是因為考試太緊張?……

  全家人的臉色晴轉多云,是我給他們丟了臉,面對斥責,我我力抵擋,我沒(méi)有選擇,我怎么辦?……

  那一張張冷若冰霜的臉。夜晚,靜悄悄的,天邊的月,黯然失色,我倚在桌邊,哭著(zhù),哭著(zhù)……

心理活動(dòng)作文 篇2

  在我讀小學(xué)四年級時(shí),我有一位同學(xué),他的名字叫梁寶亮,他平時(shí)的成績(jì)不是很好,老師每天晚上都要去他家幫他補課,后來(lái)他的成績(jì)就漸漸地上升了。

  然而就在他的成績(jì)緩緩上升時(shí),他的父母又鬧離婚,所以他的心情就越來(lái)越差了。因為他父母不和,所以沒(méi)人在家煮飯給他吃。他的媽媽每天就給他3塊錢(qián)給他去吃午飯,他每一次去買(mǎi)午飯時(shí)都要走很遠很遠的.路,而且那我們的中午作業(yè)也非常的多,所以那次他就借了他鄰居的單車(chē)去買(mǎi)午飯,他踩著(zhù)單車(chē)哼著(zhù)歌去買(mǎi),他踩到一個(gè)十字路口時(shí),他左望望,右望望,沒(méi)有車(chē),他便又一次踩著(zhù)單車(chē)過(guò)了馬路,忽然有一輛大卡車(chē)朝他飛奔而來(lái),他本想加快他的速度,可還沒(méi)來(lái)得及加速,那輛大卡車(chē)已經(jīng)壓對他的左腳,他的腿上流了很多血,那一個(gè)畫(huà)面,是我親眼所見(jiàn)的。

  看到那個(gè)畫(huà)面,我當時(shí)太驚訝了,我都不知道該怎么辦了!后來(lái)人越來(lái)越多了,他們都報警了,也叫了救護車(chē)了,我看到了救護車(chē)來(lái)了,我又不知道他父母的電話(huà)號碼。干脆打電話(huà)給老師好了,我連忙跑去電話(huà)亭里,打電話(huà)給我小學(xué)時(shí)的班主任,把事情的經(jīng)過(guò)都說(shuō)給老師聽(tīng)了。然后我回家了。

  過(guò)了兩天,我去人民醫院看望他,看我走到他的病房時(shí),看到他沒(méi)了左腿,我不禁流下了同情的淚水??????

  每個(gè)人都有一顆同情心的,我想如果是你看到當時(shí)的畫(huà)面,你也一定會(huì )哭的。

  那一次是我哭得最傷心的一次了!

心理活動(dòng)作文 篇3

  放學(xué)后,該我參加衛生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面開(kāi)始清掃地面。忽然,在一張桌子腿下發(fā)現一支筆,我撿起來(lái)一看,原來(lái)是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰(shuí)的呢?我看了一下座位,這是王明同學(xué)坐的地方,準是他丟的。我記得前些天,他還向同學(xué)們吹噓地說(shuō),他過(guò)生日的.時(shí)候,他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了,我把它藏起來(lái),讓他嘗嘗著(zhù)急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里,刷刷地清掃地面。忽然,我眼前浮現出王明同學(xué)著(zhù)急的面孔,仿佛看見(jiàn)他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開(kāi)得不是地方,怎么能拿自己的快樂(lè ),去換取同學(xué)的著(zhù)急呢?我得把筆給他送去,讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。

  大掃除結束了,我拿筆向王明家走去。

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