心理課上的游戲

　　周五第二節課，又到了我們心心念念的心理課了。

　　這節心理課，老師讓我們做一個(gè)四平八穩的游戲。游戲的規則是拿著(zhù)一個(gè)鉆有五個(gè)洞的圓板，上面放著(zhù)一顆小彈力球，走過(guò)一條放有兩個(gè)椅子的直線(xiàn)，最終讓彈力球從洞中滾入終點(diǎn)的桶里。當然，這個(gè)游戲的前提是不能讓球離開(kāi)板子，也不能破壞游戲中的任何東西。

　　游戲開(kāi)始了！第一輪，大家都只是練練手。四個(gè)大組的分數都差不多。到了第二輪，才是關(guān)鍵。計時(shí)8分鐘，開(kāi)始挑戰�！凹佑�，加油，加油！”終于到我了，我端起盤(pán)子緩慢地往前走。哎呀，不好！球動(dòng)了。我趕忙停了一下，好在我選的這個(gè)球比較很聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有滾落到地上。就這樣，我用了半分多鐘的時(shí)間，總算是平穩的將球運到了終點(diǎn)。我心想：這么慢也不是辦法呀，這個(gè)游戲既要講究穩，也講究速度。沒(méi)有速度可不行。沒(méi)想到我剛想完，一到閃電就沖了過(guò)去，球也四平八穩地落到了桶內。天哪，原來(lái)是我們組的小黃�？吹竭@速度，我吃驚不已。終于又到我了，我學(xué)著(zhù)小黃，腳走得飛快，但是腿基本上不彎曲。球基本上沒(méi)有動(dòng)就被我平平安安的送到了終點(diǎn)。這次我只用了10秒左右就走完了。這種挑戰成功的成就感真的是無(wú)與倫比。我和小黃也被組員稱(chēng)為“中國速度”。

　　比賽只剩下1分鐘了，第三組居然已經(jīng)把所有球都用完了，也就是14分。這是我們組“壓力山大”。在大家的一致建議下，我被調到了“前線(xiàn)”�？粗�(zhù)紅色的倒計時(shí)不斷地跳動(dòng)，我決定挑戰一下我自己的極限速度。前一個(gè)隊友馬上就要完成了，我給自己加加油打打氣，沖��！我端著(zhù)板子，健步如飛。我像是練過(guò)輕功一般輕松地跨過(guò)兩個(gè)凳子。球在我的板子上就像有膠水一樣，始終沒(méi)有動(dòng)過(guò)�！斑恕�，球落入桶中。隊員們驚呼了起來(lái)：“哇塞，3秒一個(gè)球。不愧是中國速度��！”我自己都驚呆了，原來(lái)我這么厲害呀！

　　最后，老師開(kāi)始統計分數，我們組和第三組都是14分，老師便額外安排了一場(chǎng)總決賽。就是讓我們組和第三組各派出一個(gè)最厲害的進(jìn)行比賽，誰(shuí)先把球運進(jìn)去哪個(gè)組就贏(yíng)了。不用說(shuō)，我們組派出了我，另一個(gè)組也派出了一員大將：小何。聽(tīng)著(zhù)各位組員給我的加油聲，我心里開(kāi)始有些發(fā)毛了：我可不能辜負他們對我的期望啊，聽(tīng)說(shuō)小何也很厲害。怎么辦？輸了我會(huì )給我們的小組丟臉的。我的心就像一只小兔子一樣，撲通撲通地跳個(gè)不停，手也有些抖了。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，我直接沖了起來(lái)。結果剛走幾步球就掉了。而反觀(guān)小何，他不僅保持著(zhù)勻速，而且球也四平八穩。結果不用說(shuō)，第三組獲得了最終的勝利。

　　“哎——”，看來(lái)做任何事心態(tài)都很重要，小何正是因為心態(tài)很穩，才在最終的比賽中勝出。靜下心來(lái)想想，生活中的事情莫不過(guò)如此，你只有把心靜下來(lái)，把態(tài)度端正了才能贏(yíng)得最終的勝利。不是嗎？