心理描寫(xiě)作文六百字

　　我們應該努力的想想，那么就可以消除不少困難了。下面是小編整理的范文，歡迎查閱!

　　【篇一：心理描寫(xiě)作文】

　　為一個(gè)學(xué)對于迷漫的天空有著(zhù)迷夢(mèng)的早晨，美麗的生活是那么的快樂(lè )，在生活中也有悲哀，我知道每一個(gè)人都會(huì )有悲哀，我相信大家也不要老記著(zhù)它，作為一個(gè)人的失誤當然是相當多的，作為一個(gè)人就應該不怕它，我們應該去克服它，面對著(zhù)一次又一次的失誤，使大家會(huì )有一種不平衡的心理，會(huì )使大家失去信心，所以，我們就應該勇敢的去面對。有些人就是因為一些事情而害怕困難，比如說(shuō)：被家長(cháng)批評，被老師批評，遇到不順心的事情。就會(huì )覺(jué)得心理不平衡，老覺(jué)得自己是對的，我們遇到不要緊，只要用一些好辦法就行了，那么好的方法又有哪些呢?一。盡快的把那件事情忘掉。二。仔細的想一想自己是不是有錯。三。等家長(cháng)或老師的心平靜了在去評理。我們應該用這些辦法去面對。下面我就和大家說(shuō)一個(gè)有關(guān)于教育的故事吧!

　　古時(shí)候有一個(gè)人叫做牛頓，它小時(shí)候的成績(jì)很差，經(jīng)常受到老師，家長(cháng)的批評，老師，家長(cháng)們都不喜歡它，常常得到別人的偏見(jiàn)。但是，牛頓沒(méi)有灰心，它忍然努力的去學(xué)習，經(jīng)過(guò)了這么多年的努力它已經(jīng)成為了一個(gè)名人。

　　我們作為一名青少年兒童就應該有著(zhù)平衡的心理，不應該有著(zhù)一種不好的感覺(jué)，我們遇到困難也可以用聽(tīng)音樂(lè )這種辦法來(lái)輕松一下，我們輕松時(shí)應該聽(tīng)一些輕音樂(lè )也許能忘掉一些煩惱，那就會(huì )感覺(jué)到好受一些。在我生活中的這么多年我也遇到過(guò)不少困難，也遇到過(guò)不少的失誤，但是，我勇于在這里說(shuō)，我有一些事情是沒(méi)有勇敢的去面對，沒(méi)有耐心的去做，當然我也有一些事情是做得還可以的。我想我們作為一個(gè)人應該去多思考，多想想我們應該怎么樣去做，我們應該怎么樣去面對，應該有怎么樣的心理，我們應該努力的想想，那么就可以消除不少困難了，心中有你心中有我，我們的生活就是這樣，我們就應該有不少的失敗，我的'失敗也很多，在這十幾年的生活里面，我也有很多困難受不了，老是用哭的辦法解決，但是老解決不了，沒(méi)有用。后來(lái)通過(guò)了教育，就使我明白哭是解決不了的。我們應該用平衡的心理去想辦法，我們應該想辦法去做，多思考也許能夠成功的，因為失敗是成功之母啊!我們應該用美好的心理，來(lái)成就美好的未來(lái)吧!親愛(ài)的同學(xué)們，我相信我們一定能夠能行的!我相信大家一定能夠做得更好的，能夠更加快樂(lè )的成長(cháng)，我相信大家能夠更加開(kāi)心的生活，消除了不少煩惱，得到了不少開(kāi)心和快樂(lè )與有趣的事情，我們不能夠因為一些不平衡的心理而去跳樓，不應該因為一些不平衡的心理而去自殺，這樣會(huì )使你更加的悲痛，會(huì )讓你的父母，會(huì )讓你的親人，朋友，傷心的不得了。我經(jīng)�？吹诫娨暽嫌幸恍┣嗌倌陜和�是這樣子，它的父母，親人，朋友，在電視上哭，但是仍然沒(méi)有用，因為人已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)世界，同時(shí)，我也希望我們身邊的有些老師應該和氣一些，不應該那么容易生氣，動(dòng)不動(dòng)就罵人，不要對學(xué)生老有偏見(jiàn)，千萬(wàn)不要因為你不喜歡那個(gè)學(xué)生而去對付他，因為如果這樣會(huì )使有一些學(xué)生老覺(jué)得不平衡的心理的，希望做得不好的一些老師能夠理解一下，當然，我們作為一個(gè)學(xué)生是不應該調皮的，老師要理解學(xué)生，學(xué)生也要理解老師，好了，今天的教育就到這里結束，希望大家有收獲，希望大家能夠支持我，下次，我會(huì )和大家說(shuō)更多關(guān)于教育的事情，我以一些小故事來(lái)講解希望大家能夠明白，好了，大家，再見(jiàn)!

　　愿媽媽一生健康平安!

　　【篇二心理描寫(xiě)作文】

　　記一次事 赤熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，眼睛被陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，路上行人急匆匆地行走在大街上。一位賣(mài)冷飲的老人正汗流浹背地推著(zhù)冷飲車(chē)在街上叫賣(mài)，可沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)他的冷飲。我疑惑不解，便上去買(mǎi)了一杯冷飲，嘗了嘗，味道不錯，可是為什么沒(méi)有人買(mǎi)呢?我對老人說(shuō)：“您應該去體育館或者廣場(chǎng)上賣(mài)呀，這里人少，不好賣(mài)�！� 　　老人的眼神陰晴不定，緩緩地說(shuō)：“孩子呀，你太小了，不懂世理�！崩先搜劾镉行┚К�。老人眨了眨眼，推著(zhù)冷飲車(chē)繼續叫賣(mài)。

　　第二天，我去吃早飯，又碰上了昨天的那位老人，他仍在原來(lái)的地方賣(mài)冷飲。我跑過(guò)去問(wèn)老人：“你怎么還在這里?你怎么不去大溪廣場(chǎng)賣(mài)呢?那里人多，一定有人買(mǎi)你的冷飲�！�

　　“又是你啊!孩子，謝謝你的關(guān)心!這個(gè)世界上的道理你以后長(cháng)大就會(huì )懂了�！崩先艘馕渡铋L(cháng)地笑了，又繼續推著(zhù)車(chē)走了。

　　看著(zhù)老人漸漸遠去的`背影，我心里有說(shuō)不出的感受。這究竟怎么回事呢?好奇心驅使我來(lái)到大溪廣場(chǎng)。一輪朝陽(yáng)映照在廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)上人來(lái)人往，各類(lèi)叫賣(mài)聲此起彼伏。在廣場(chǎng)的東南角，有幾攤賣(mài)冷飲的小攤。我急忙向其中的一攤走過(guò)去。攤主是一位只有右手的中年男子，熱情地向我兜售：“小朋友，來(lái)杯冷飲�！薄笆迨�，你們這兒賣(mài)冷飲的人多嗎?”我急促地問(wèn)。攤主一愣，驚奇地問(wèn)“怎么了?”“沒(méi)什么，我只不過(guò)隨便問(wèn)問(wèn)�！蔽胰鲋e。攤主熱情地回答：“大約十攤，不過(guò)攤主全是像我這樣的殘疾人�！薄捌渌�人可以來(lái)這兒賣(mài)冷飲嗎?”我急切地問(wèn)道。攤主笑笑，說(shuō)：“當然可以，不過(guò)他們不會(huì )過(guò)來(lái)和我們這些殘疾人爭生意�！�

　　這一刻，我恍然大悟，似乎明白了許多道理。抬頭看看正在冉冉升起的朝陽(yáng)，我覺(jué)得世界的一切都變得那樣的美麗。

　　【篇三：心理描寫(xiě)作文】

　　離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒(méi)。

　　中性筆，好好地躺在文具盒中;鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內;橡皮，安靜地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦?怎么辦呢?我著(zhù)急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒(méi)有，周?chē)�的同學(xué)都在認真地準備著(zhù)東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎么沒(méi)了呢?難道它長(cháng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!

　　我越想越著(zhù)急�！鄙险n了，我連作業(yè)都不寫(xiě)了，一直在背書(shū)。(萬(wàn)一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會(huì )不會(huì )批評我呢?要是老師抽查到我會(huì )背的小節就好了，就怕老師抽查我不會(huì )背的段落，那我就慘了!)可等了半天老師還是沒(méi)有抽到我。一會(huì )兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老師說(shuō)下午還要抽查他。我心想：下一個(gè)肯定輪到我了，我會(huì )不會(huì )背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒(méi)有抽查我。今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著(zhù)，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(cháng)宣布：“升旗儀式正式開(kāi)始!第一項，升國旗，奏國歌�！半S后一陣雄壯的交響樂(lè )聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺上的繩子，開(kāi)始用力的向下拉，心里想著(zhù)媽媽對我說(shuō)的.話(huà)：“別害怕，別緊張，國旗是不會(huì )掉下來(lái)的�！苯K于，國旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結束了�！�

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