心理作文優(yōu)選【6篇】

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的心理作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理作文 篇1

　　世間萬(wàn)物并沒(méi)有絕對矛盾的物質(zhì)，雖然他們互相襯托著(zhù)有黑有白，有冷有熱，可是假如沒(méi)有其中一面，另一面可以存在嗎？ 一塊磁鐵總有南北兩極，這兩極總是不可分割的聯(lián)系著(zhù)，即使將它切斷、打碎，它仍然是南北兩極同時(shí)存在，想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了，那么另一極磁性也會(huì )消失�！独献印分杏羞@樣一段話(huà)“有無(wú)相生，難易相成，長(cháng)短相形，音聲相合，前后相隨�！币馑际牵河信c無(wú)，難與易，長(cháng)與短，高與低，音與聲，前與后，所有這些對立雙方都是互相依存的，都在斗爭中存在。自然界中的作用力與反作用力，生物進(jìn)化中的遺傳與變異，認識中的真理與謬誤等等，都是對立中相互依存、互相對立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉，也是互相依存的形式。吸引中有排斥，排斥中有吸引；分解中有化和，化合中有分解；同化中有異化，異化中有同化；遺傳中有變異，變異中有遺傳；感性認識中有理性認識，理性認識中有感性思考；絕對真理中有相對真理，相對真理中有絕對真理。矛盾對立面之間相互滲透，互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現。

　　戰爭變成和平，和平變成戰爭；成功變成失敗，失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉化，你變成我，我變成你。這是相互依

　　存生活中，雙方的.聯(lián)結達到極點(diǎn)，是矛盾雙方相互滲透中準備起來(lái)的整體變化，轉化后形成新的統一體。雙方又在統一的基礎上繼續互相依存，這是相互依存的動(dòng)態(tài)形式。

　　矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭中相互依存，這是大自然的智慧：拋開(kāi)一半，另一半也不會(huì )活得很好。兩個(gè)一半在斗爭中生存，在斗爭中進(jìn)步。這是對矛盾事物最客觀(guān)的評價(jià)。

　　矛盾，矛盾，矛沒(méi)有了，要盾何用？！

心理作文 篇2

　　“啦啦啦啦，啦啦啦啦”我背著(zhù)書(shū)包，走在去校園的路上，輕輕地哼著(zhù)我編的小曲兒。

　　我哼著(zhù)曲，不知不覺(jué)走到了校門(mén)前，校門(mén)前很是寬敞，向外呈現一個(gè)大大的“V”字形，靠街的地方有兩個(gè)大圓壇，位于位于圓壇中間都有一顆大樹(shù)，周邊是花。再往前走幾步就進(jìn)了校園。再往前走就能看到校門(mén)兩邊住荔枝兩頭熊偉的實(shí)施隱約透支一股霸氣，再往前走幾步，就進(jìn)了校園，一眼望去，首先是操場(chǎng)，操場(chǎng)外圍是一個(gè)大約長(cháng)達200米的橢圓形的'跑道。跑道里面鋪滿(mǎn)草坪，位于橢圓形的兩端有兩個(gè)球門(mén)。這里可以踢足球地面的草坪可以防止大家踢足球時(shí)摔傷。而位于操場(chǎng)的左邊有一個(gè)沙池，上面有許多運動(dòng)項目，不亞于公園里的，仔細比較起來(lái)還更甚公園里的。在沙池前面，也有一個(gè)橢圓形的籃球場(chǎng)地，倆端立有倆個(gè)藍框，在這里，大家可以愉快地打籃球。在操場(chǎng)和籃球場(chǎng)前面有很大一片空地，在前面就是旗臺，每周一的時(shí)候，全校學(xué)生都會(huì )集合在旗臺前面的空地上，看著(zhù)旗手升國旗。再前面就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓呈現一個(gè)大大的“凹”字形，中間是一個(gè)生物園，而教學(xué)樓總共有四樓，第一樓是一二三年級的小學(xué)生們教室，還有一個(gè)教室辦公室，體育器材室和醫務(wù)室。第二樓是四五年級的教室，還有教師辦公室，業(yè)余室和音樂(lè )室，第三樓是六七年級的教室，以及教室辦公室，電腦室和地理室，還有一個(gè)校長(cháng)室。再然后就是第四樓，第四樓是8、9年級的教室，教師辦公室，物理室和化學(xué)室，而且每樓都有男女廁所，堪稱(chēng)完美的學(xué)校。

　　這就是我的校園。

心理作文 篇3

　　范老師，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，您也按同學(xué)們的要求進(jìn)步了許多。您的課講得風(fēng)趣幽默，而且臉上也有了和藹的笑容，我們大家都愛(ài)聽(tīng)。雖然您偶爾還是發(fā)點(diǎn)小脾氣，但我知道，您是在教會(huì )我們一步一步不斷進(jìn)步，不斷突破自己。

　　您曾為我作文寫(xiě)得好而表?yè)P我、鼓勵我，如果將來(lái)我取得了好的成績(jì)，我會(huì )引用文猛的.語(yǔ)句:“我不想去討論青出于藍而勝于藍的哲理，只知道沒(méi)有藍便無(wú)從提煉青”。范老師，您教我一時(shí)，師恩卻是永遠的啊!不光是您，還有幼兒園的劉老師，一年級的成老師……

　　所有教過(guò)我的老師都有師恩。學(xué)習就像玩PSP游戲機，一本書(shū)就是一個(gè)怪物，等著(zhù)你來(lái)攻打。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，這三個(gè)關(guān)卡都需要我們通過(guò)自己的拼搏通關(guān)，最后打敗關(guān)底老怪，你就是成功人士。

心理作文 篇4

　　《城市之光》，雷米《心理罪》系列第四部，說(shuō)實(shí)話(huà)，也是最值得讓人讀完引人發(fā)醒的一部小說(shuō)。

　　根據5月4日的陜西的精神病虐殺幼童事件(請容許我使用虐殺這個(gè)詞)，我不知道都看到了什么，有暴力傾向的精神病人的監管不力，路人袖手旁觀(guān)的冷漠，甚至是主流媒體的對事件的簡(jiǎn)之有簡(jiǎn)的報道。

　　我們生活在這個(gè)充滿(mǎn)了戾氣的社會(huì )，不要說(shuō)自己沒(méi)有暴力的傾向，每個(gè)人當面對公平的時(shí)候會(huì )有什么反應，成都街頭暴打女司機的事件還不夠清楚嗎，最開(kāi)始對打人者的譴責，一直到事實(shí)一步步的還原，換來(lái)的又是什么，現在的媒體，為了吸引眼球，從來(lái)不會(huì )搞清事件的真相后做報道，而我們這些人呢，一味的盲從，只看表象不深挖事實(shí)真相，為什么，是因為我們生活在這個(gè)社會(huì )，對于這些暴力的.事件所關(guān)心的只是暴力的過(guò)程，而不是暴力的背后。

　　現在每個(gè)人的心里都有一道“城市之光”，每個(gè)人都在向往一個(gè)和諧安詳的社會(huì )。實(shí)際上，你就是“城市之光”的光源，你就睡這個(gè)社會(huì )的基石。網(wǎng)絡(luò )上有各色人等在抨擊我們的制度，在質(zhì)疑人們的道德，可是說(shuō)實(shí)話(huà)，當你抨擊別人，質(zhì)疑別人的時(shí)候，你想過(guò)你自己該做一些什么。都說(shuō)社會(huì )道德淪喪，可是你自己有沒(méi)有道德，都在質(zhì)疑體制，你是不是想進(jìn)入體制。拋開(kāi)這些，首先把自己做好，其次讓自己身邊的人做好，那就是你應該做的。

　　如今拜佛的人多了，可是你是為了什么拜佛，最不愿意聽(tīng)的就是佛保佑我什么，佛保佑不了你什么。有因就有果，佛是什么，佛只是比你看的清這個(gè)自然法則的人，在自然法則下，你和佛是一樣的，佛只是指引你遵守自然法則的指導者，不是指定自然法則的神。記住一句話(huà)：不以善小而不為之，不以惡小而為之；人在做，天在看。

心理作文 篇5

　　試前的心理壓力其實(shí)是考試焦慮的表現，心理學(xué)研究證明，絕大多數考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，這屬于正�，F象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度，增強學(xué)習的積極性和自覺(jué)性，提高注意力和反應速度等，是很有好處的。

　　但是如果考試焦慮過(guò)于嚴重，則會(huì )影響到復習過(guò)程，并且影響到考試發(fā)揮。因此，考生需要對考試焦慮進(jìn)行識別，并在需要的時(shí)候尋求心理咨詢(xún)員和醫生的幫助�？荚嚱箲]在生理上的'表現主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現為很多擔心，例如：擔心考試時(shí)自己有一大堆題目不會(huì )寫(xiě)，擔心以前念過(guò)的書(shū)想不起來(lái)，擔心考壞了被父母責罵……

　　如果只是有些擔心，但是以上的癥狀不明顯的話(huà)，可以自己學(xué)習一些心理調試的方法來(lái)緩解焦慮的程度，比如在覺(jué)得擔心和焦慮的時(shí)候做深呼吸：深深地吸進(jìn)一口氣，再慢慢地呼出來(lái)�；蛘呔o緊地握住拳頭，再慢慢地放開(kāi)�；蛘叨鄬ψ约赫f(shuō)一些積極的話(huà)，比如“我一定行”、“我復習得很好，一定沒(méi)問(wèn)題”等。

心理作文 篇6

　　今天我們全班上了一節心理課，這節心理課讓我有很多的收獲。

　　我收獲的有很多，比如說(shuō)，如何了解自己想知道不知道自己的優(yōu)點(diǎn) ，也要知道自己的缺點(diǎn)，不知道自己的優(yōu)點(diǎn)也不能知道自己的缺點(diǎn)不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得不自信自卑，我們應該知道自己的優(yōu)點(diǎn)也要知道自己的缺點(diǎn)，比如說(shuō)你原來(lái)有五個(gè)優(yōu)點(diǎn)有三個(gè)缺點(diǎn)，有一個(gè)缺點(diǎn)是上課不積極，回答老師的問(wèn)題，你只要把上課我積極回答老師的問(wèn)題的機會(huì )，把握住每一次都回答不關(guān)于對與錯積極回答，老師的問(wèn)題了，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )變成了。你的缺點(diǎn)就會(huì )變少的，如果一直改變你的缺點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越少，而你的.優(yōu)點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多，就是一個(gè)越來(lái)越完美的人。

　　而且我們還知道了每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，因為那只是你沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，只要別人一直說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)你就會(huì )發(fā)現自己其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)，而且就像我們心理老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，只有一個(gè)人舉手，其實(shí)有很多人都不知道自己的優(yōu)點(diǎn)但只有他一個(gè)人舉手了這就說(shuō)明了他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)誠實(shí)，而且有十幾個(gè)同學(xué)都想他的優(yōu)點(diǎn)，五個(gè)同學(xué)說(shuō)完了，還有十幾個(gè)同學(xué)想說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，人人都是有優(yōu)點(diǎn)的，只是你沒(méi)有發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)而已，這就是一個(gè)很好的例子，不要光想自己的缺點(diǎn)想想自己的優(yōu)點(diǎn)不要讓自己自卑也不要讓自己驕傲。

　　這節心理課給了我很大的收獲，你有收獲嗎？如果你有收獲和我說(shuō)一說(shuō)吧！

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