關(guān)于心理作文集合六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的心理作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理作文 篇1

　　我們在思想品德上對從眾心理多少有過(guò)一些了解，我們都知道，從眾心理是一種正�，F象，是學(xué)習成長(cháng)的必經(jīng)之路。但是從眾心理也有好有壞，你選擇了哪一方面就必然對應相應的結果。

　　積極健康的從眾心理可以使你品德高尚，全面發(fā)展，就像閱讀、運動(dòng)等。而盲目從眾則是極其危險的，一旦養成盲目從眾的習慣，那么你的一生甚至家人都會(huì )受到不可小覷的影響。

　　我們青少年正處于青春期，從眾心理尤為普遍和強烈，若要在這個(gè)學(xué)習發(fā)展的黃金時(shí)段邁好前進(jìn)的'每一步，就必須正確對待自己的從眾心理，讓它成為你成長(cháng)的好伙伴，而不要成為你成長(cháng)道路上的絆腳石。

　　面對復雜的社會(huì )生活，我們要擦亮自己的眼睛，用“火眼金睛”去辨別生活中的真善美與假惡丑，從而避免盲從帶來(lái)的消極影響。

　　現在，我們走進(jìn)了高速發(fā)達的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，他在為我們提供便利的同時(shí)，也對我們構成了相當大的威脅。我不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利用好了你就可以平步青云，利用不好則會(huì )一落千丈，這絕不是危言聳聽(tīng)。其中對青少年誘惑力居首位的就是網(wǎng)絡(luò )游戲了。談起網(wǎng)絡(luò )游戲，他只可以作為一種放松的工具存在于我們的生活中，絕不能作為一種生活的習慣。要知道，一旦沉溺其中，就有可能玩物喪志，精神頹廢，成為一具毫無(wú)用途的行尸走肉。因此，對網(wǎng)絡(luò )的正確利用是相當重要的。

　　此外，還有一些青少年認為別人吸煙、酗酒看起來(lái)很酷，特別有范兒，所以他們也嘗試著(zhù)去做這些不良的事，尋找一些精神上的滿(mǎn)足。但是你想過(guò)沒(méi)有，結果呢？最終只能害人害己。你成長(cháng)的這個(gè)階段需要這些東西嗎？我可以極其肯定地說(shuō)：“這樣只能讓你們看起來(lái)更加虛偽，因為時(shí)間不對�！笔熘�一句話(huà)“吸煙等于慢性自殺”，如果你還留戀你的生命，就讓這一切停止了吧。

　　克服盲目從眾，迫在眉睫。為了自己的健康成長(cháng)，為了家庭的和諧美滿(mǎn)，當一些不良誘惑向你招手的時(shí)候，一定要果斷的對他們說(shuō)“不”，只有這樣你的成長(cháng)才會(huì )得到保證。

　　克服盲目從眾，學(xué)會(huì )獨立思考，將會(huì )使你受益終生。成功往往只屬于那些勇于開(kāi)拓的人，而不是循規蹈矩的“跟屁蟲(chóng)”。

心理作文 篇2

　　人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……

　　那天，要數學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒(méi)。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆，鉛筆，橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢？我著(zhù)急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”——可是沒(méi)有，周?chē)�的同學(xué)都在認真地準備著(zhù)東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無(wú)主的我心里想有一只調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎么沒(méi)了呢？難道它長(cháng)翅膀飛了？那我考試怎么辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎么辦？向同學(xué)借？可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀！我越想越著(zhù)急�！�

　　就在這時(shí)，楊詩(shī)祺看見(jiàn)我的樣子，便跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“韋祎然，你怎么了？”我著(zhù)急地說(shuō)：“我的尺子不見(jiàn)了，怎么辦，要是現在去買(mǎi)肯定來(lái)不及，更何況我又沒(méi)帶錢(qián)，更不要說(shuō)回家拿了。怎么辦呀……”她聽(tīng)完以后說(shuō)：“原來(lái)是這么回事呀，這好辦，交給我吧�！彼�說(shuō)完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時(shí)就愣了，傻傻地望著(zhù)她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“還愣在那干什么？快拿著(zhù)呀！”說(shuō)著(zhù)，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著(zhù)她，便把我的手攤開(kāi)，把尺子放在我的手心，我終于醒了過(guò)來(lái)，半晌，才說(shuō)出一句話(huà)：“你這是干什么？”她笑著(zhù)說(shuō)：“‘斷尺救人’唄”……就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)……

　　事后，我一直珍藏著(zhù)這把斷尺，直到永遠……

　　昨天晚上，在我的一再要求下，媽媽終于決定要去理發(fā)店那里去扎耳眼。我一聽(tīng)高興的一蹦三尺高，急忙拉著(zhù)媽媽的手，開(kāi)心的陪著(zhù)媽媽去理發(fā)店扎耳眼。一路上是飛奔著(zhù)去的因為我生怕媽媽反悔。

　　到了理發(fā)店，我的心七上八下的，生怕發(fā)生什么意外。只見(jiàn)理發(fā)店的阿姨先用酒精把要扎眼的`地方消毒，然后用黑筆畫(huà)上準確的位置，接著(zhù)把用來(lái)扎眼的激光槍消毒，并往里面放上一個(gè)五瓣的花形小耳釘，又把激光槍口對準媽媽耳朵的點(diǎn)，我馬上用手捂住了眼睛。最后阿姨用手輕輕扣動(dòng)板機，耳釘便穿透了媽媽的耳垂，我的心顫動(dòng)了一下，好像那一槍不是穿在媽媽的耳朵上，而是穿在我的耳朵上。真是神了一點(diǎn)血也沒(méi)有流就穿上了，我好生的奇怪。接著(zhù)阿姨又用同樣的辦法去扎另一個(gè)耳朵，不過(guò)這次釘耳釘的搶卻卡在了媽媽的耳朵上，阿姨試用不同的角度想撥弄下來(lái)可都不行。我的心一下子揪了起來(lái)，一步來(lái)到了媽媽跟前，抓住了媽媽的手。我看到媽媽的臉上有了一層密密的汗珠，阿姨也沒(méi)有了先前的談笑風(fēng)聲，臉紅紅的，急躁的情緒不難看出。我真有點(diǎn)后悔為什么催促媽媽來(lái)扎這個(gè)耳眼，如果......我不敢往下想了。還了好一會(huì )槍弄下來(lái)了，媽媽和阿姨同時(shí)嘆了口氣，真是嚇死人了。

　　現在有的人為了美忙于美容，扎耳眼，拉眼皮還有的整容做手術(shù)，但可不要象我和媽媽這樣盲目，如果出現大的后果可后悔一生啊。

心理作文 篇3

　　路燈亮了。我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴厲的眼睛，不時(shí)地出現在我眼前。我的'心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)要直接回家，不要到別處去玩�？墒俏覄倛猿秩�天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì )特別生氣，說(shuō)不定還要揍我呢！這時(shí)，我放慢了腳步，怎么辦？現在只有一條路，那就是向爸爸承認錯誤，請他原諒。想到這兒，我就加快了腳下的速度，飛速地向家里跑去。

心理作文 篇4

　　一、自信。

　　首先是要樹(shù)立自信，要知道即使9分的雅思作文都還是1詞1句砌出來(lái)的，我們復習只要從1詞1句做好了，就不會(huì )考不高。雅思大作文一共只有250個(gè)字，掐指算一下我們一般只要寫(xiě)出15-18句就差不多了。而段落也很明確：開(kāi)頭，中間論述和結尾。所以只要確定好自己的'作文結構，每段至少需要幾句話(huà)能說(shuō)清楚，就可以寫(xiě)出一篇完整的雅思作文了。不管你英語(yǔ)好與壞，寫(xiě)作曾經(jīng)失敗或仍在失敗中，都要有自信我一定可以寫(xiě)出好的文章。

　　二、勇氣。

　　要有把自己當笨蛋的勇氣。笨蛋不能和牛人比!笨鳥(niǎo)就先飛!笨鳥(niǎo)就不要等到最后一周才開(kāi)始復習雅思作文，起碼在考前1月開(kāi)始。同樣，我的觀(guān)點(diǎn)也是一樣的，我是一只小小小小鳥(niǎo)，但我一定能飛得高。

　　三、魄力。

　　要有把自己當機器的魄力，機器就是不停地寫(xiě)作文，下午1篇小作文寫(xiě)完再寫(xiě)1篇小作文晚上再寫(xiě)1篇小作文。一定在開(kāi)始就告訴自己：自己是上邊第二條說(shuō)的那種人，多寫(xiě)1篇，就能多得 0.1!這種強化下來(lái)，用不了幾天你就會(huì )覺(jué)得輕車(chē)熟路，那時(shí)候就不用當機器人了。其實(shí)如果每天堅持寫(xiě)一篇大作文一篇小作文，等你寫(xiě)了3天之后你就會(huì )形成習慣，這個(gè)東西叫習慣性幸福，你如果第四天沒(méi)有寫(xiě)反而會(huì )覺(jué)得沒(méi)有復習到很不舒服，其實(shí)不一定要把自己看成機器，而是通過(guò)多寫(xiě)來(lái)形成一個(gè)習慣，這樣你每天都會(huì )有成就感，自信心也會(huì )提升。

心理作文 篇5

　　虎子，你在哪兒

　　浙江杭州何子越

　　虎子，你在哪兒？你還好嗎？

　　我常常想著(zhù)想著(zhù)，眼淚就悄悄地流了下來(lái)。

　　那是一個(gè)寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見(jiàn)到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。

　　剛到爺爺家門(mén)口，我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子，前院后院、屋里屋外找了個(gè)底兒朝天，可就是看不見(jiàn)虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問(wèn)爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽(tīng)了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時(shí)，我的心底涌出一股不詳的預感。我忙問(wèn)爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”

　　什么？“嗡”的一聲，我的`腦袋一片空白。不會(huì )的！虎子怎么會(huì )走呢？虎子一定還在家里！沒(méi)錯，爺爺一定是在逗我！

　　我又開(kāi)始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找，可虎子并沒(méi)有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著(zhù)尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來(lái)，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來(lái)：

　　黑黃相間的毛皮閃著(zhù)油光，尖尖的耳朵總是豎著(zhù)，睜著(zhù)的大眼閃著(zhù)溫和的目光，看不出來(lái)的人會(huì )以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時(shí)候還把上唇翻上來(lái)，它會(huì )笑呢！我還想起了喂他時(shí)的模樣：張著(zhù)大嘴，坐在我的腳邊，那細長(cháng)的尾巴帶著(zhù)比身上不知長(cháng)幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動(dòng)著(zhù)，眼珠轉來(lái)轉去，卻始終盯著(zhù)我手中的筷子。我總會(huì )情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿(mǎn)意足地舔著(zhù)嘴巴，我的心里可真是快活。

　　可是現在

　　想著(zhù)想著(zhù)我又哭了起來(lái)

　　我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅持認為它還活著(zhù)。直到現在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺(jué)地流下來(lái)。

　　虎子，你在哪兒？你還好嗎？

心理作文 篇6

　　一天的時(shí)間都用在了聽(tīng)課上，收效卻不大，回到辦公室映入眼簾的又是三摞待判的作業(yè)，我的心情更不好了。抽出一本《大考卷》，看到的是一紙天書(shū)，竟然敢書(shū)寫(xiě)得如此之亂，我無(wú)名火起，一看姓名——賈偉，下課時(shí)我匆匆地向教室走去，看到那個(gè)肇事者正興高采烈的追跑，我厲聲喊道：“賈偉，過(guò)來(lái)！”我拿出作業(yè)遞給他，“重新抄在紙上！”孩子的笑凝固了，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，悻悻的走回了座位，上課鈴也響了。

　　課間操時(shí)間我到了教室，看見(jiàn)賈偉正好在埋頭抄寫(xiě)作業(yè)。我的心里突然很不安：書(shū)寫(xiě)是很重要，但也不是天大的事，孩子一天只有課間操時(shí)間有一段游戲的快樂(lè )時(shí)光，今天卻被我粗暴的剝奪了……我調整了一下心情走上去：“賈偉，寫(xiě)完了嗎？”

　　“還沒(méi)有�！�

　　“愿意重寫(xiě)嗎？”

　　“愿意�！�

　　我摸了一下他的頭故意說(shuō)：“愿意，就天天重寫(xiě)吧！”

　　他連忙說(shuō)：“不行，老師！”

　　我說(shuō)：“如果老師讓你去操場(chǎng)玩兒，你下次能寫(xiě)好嗎？”

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭，得到我的許可后飛一樣的跑了。

　　我拿起他的重寫(xiě)作業(yè)一看，比第一次好不到哪里去，我搖搖頭：“這孩子，看來(lái)重寫(xiě)并不是好辦法�！�

　　第二天早自習，我一走進(jìn)教室，賈偉就把作業(yè)交到了我的手上，我一看這次的作業(yè)書(shū)寫(xiě)得有進(jìn)步，連忙夸獎了他，賈偉高興地轉身走了。

　　課間時(shí)，我走到賈偉的桌子前，鋼筆、書(shū)本、紅領(lǐng)巾凌亂的散落在桌面上，看來(lái)是：他的生活習慣直接的影響了他的.學(xué)習習慣。我動(dòng)手幫他收拾了桌面。

　　接下來(lái)的幾天我一直在幫賈偉收拾桌面、書(shū)包、桌斗，慢慢地，他的地盤(pán)干凈整潔多了，他也愛(ài)有意無(wú)意地和我說(shuō)話(huà)了，可他的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還是時(shí)好時(shí)壞，但還是向好的方向發(fā)展的，我準備和他的家長(cháng)取得聯(lián)系一同幫他改進(jìn)。

　　孩子畢竟是孩子，很多表象必定有深層的原因，也許寬容、耐心是最好的良藥，要探本求源，對癥下藥，要學(xué)會(huì )容忍孩子犯錯誤，容忍孩子錯誤的反復。

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