實(shí)用的心理作文集錦4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的心理作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理作文 篇1
月考成績(jì)公布后，我的心情非常沉重，因為這次我考的令人難以想象。
放學(xué)后，我拖著(zhù)沉重的腳步慢慢走著(zhù)。這時(shí)，月亮出來(lái)了，冷冷的'，陽(yáng)光已經(jīng)不在了。我獨自一人在路上，邊走邊自責著(zhù)：考這種成績(jì)你還有臉見(jiàn)人��？你怎么對的起你的父母，怎么對的起老師，怎么對的起曾經(jīng)鼓勵過(guò)的你人��？！我想哭，但我忍住了。
回到家后，我沒(méi)有把成績(jì)告訴家人，我怕他們傷心，我也不敢說(shuō)。我躲在被子里，無(wú)聲的哭泣，淚水在臉頰上流淌著(zhù)。沒(méi)有人知道我在哭，也沒(méi)有人知道我在哭什么，我只是很傷心。我拿出鏡子，看著(zhù)鏡子中的我，說(shuō)：“你哭什么，有什么好哭的，不就是考差了嗎？你再哭，你遲早會(huì )輸給別人的！哭有什么用呢，不努力，只會(huì )哭，你以為哭事情就解決了��？你哭啊，你哭啊……嗚嗚……”我哭了，哭得那么徹底。
哭完后，我抹干淚，對自己說(shuō)：“這是我第一次為成績(jì)而流下悲傷的淚水，也是最后一次……”
心理作文 篇2
過(guò)了三年，小院子里的人都看到天氣預報上說(shuō)，這個(gè)地區巴要發(fā)洪水了，于是，馬上開(kāi)始清理東西。小院子里很忙碌，唯獨楊教授還在家看電視。鄰居們見(jiàn)他這樣悠閑，就去提醒他：“我的媽?zhuān)罱淌�，你怎么還在這兒好玩兒呀？快收拾收拾吧！”可楊教授還是喝了口茶，招呼客人坐下：“來(lái)，先坐下吧！反正這洪水我不怕，你們也可以在發(fā)洪水這天到我家來(lái)！”鄰居們很不解，于是回家了。那天晚上，楊教授把門(mén)用鐵一包，一絲縫不留，還在外面用油漆刷了一層，寫(xiě)上了幾個(gè)大字：“洪水，我不怕你！”
鄰居們看見(jiàn)楊教授搗騰了番之后，門(mén)也好像不太防水，于是問(wèn)道：“你怎么還不收拾東西呀？”楊教授說(shuō)：“我的門(mén)已經(jīng)是個(gè)防水門(mén)了，不信的.話(huà)，就在洪水那天拿著(zhù)你們的行李來(lái)吧！”
洪水來(lái)的那天，鄰居們都來(lái)到楊教授家里，等待洪水來(lái)臨。不久，洪水來(lái)了，鄰居們的家里進(jìn)了水，全塌了�？珊樗哌^(guò)了一米，楊教授家竟一滴水沒(méi)有。鄰居們奇怪地在楊教授家住了幾天。
幾天后，洪水退了，鄰居們來(lái)看楊教授的門(mén)，結果油漆掉了，門(mén)也有點(diǎn)銹了，他們問(wèn)了問(wèn)楊教授，楊教授笑了笑：“我們城市里有電車(chē)，坐在電車(chē)里就不會(huì )被淹，電車(chē)也就是這樣呀！”
大家恍然大悟，也修了新房子，裝上了防洪門(mén)。沒(méi)有人知道楊教授的門(mén)下一回還有什么新奧秘
心理作文 篇3
大家總說(shuō)“人無(wú)志而不立”，每一個(gè)人都有自己的理想，當然我也有理想，我的理想是當一名心理醫生。
雖然沒(méi)有警察那么威風(fēng)，沒(méi)有作家那樣可以滿(mǎn)腹經(jīng)綸，沒(méi)有老師那樣偉大，但是它也是一個(gè)神圣的職業(yè)。
媽媽曾問(wèn)過(guò)我：“你為什么有這樣的理想呢？”這源自于我看到過(guò)一些現象，現在總有些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )，或是心理素質(zhì)不好有基至不聽(tīng)課逃學(xué)，這都是一種心理不健康的現象。
記得我在做安全教育平臺的作業(yè)時(shí)，看了一個(gè)孩子因為心理素質(zhì)不高就開(kāi)始逃學(xué)、玩電腦或是吸毒，多么可怕的事情啊，可見(jiàn)心理素質(zhì)對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要呀！
其實(shí)每一個(gè)人的天性都是好的，有些孩子可能缺少陪伴而得了心理疾病，所以，我想幫助他們，成為一名心理醫生可能會(huì )幫助到他們。
假如我真的.當上了心理醫生，我一定會(huì )盡最大的努力來(lái)幫助他們。讓他們每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的，在世界上過(guò)好每一天。
我想當一名合格的醫生，那就要好好學(xué)習。我也要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能讓詞語(yǔ)表達清楚。
為了當一名心理醫生，我要學(xué)好數學(xué)，又讓語(yǔ)言里的詞語(yǔ)更有準確性，還要讓頭腦靈活起來(lái)。
為了當一名心理醫生，我還要學(xué)好英語(yǔ)，假如我出名了，還能給外國人看病。
雖然現在這只是我的理想，但我努力學(xué)習，我相信我是可以實(shí)現的。
心理作文 篇4
現在的我們經(jīng)常會(huì )看到路邊停放著(zhù)黃色的，紅色的，橙色的共享單車(chē)，共享電瓶車(chē)。生活中也會(huì )存在著(zhù)共享書(shū)籍，共享電腦之類(lèi)的共享資源。我們不得不承認時(shí)代的車(chē)流已經(jīng)被我們騎進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。
在以前，其實(shí)也有一些和共享類(lèi)似的事物，比如公共電話(huà)。但要澄清的是，共享和公共雖然有差不多的意義，實(shí)則在人的心理是不同的。就公共來(lái)說(shuō)，單對于我而言，潛在的意識告訴我自己，公共是公家的東西，它并不是屬于我的。而且公共是具有短暫的`時(shí)間期限。是了，我猜想大部分人也會(huì )這么想。而共享就不太一樣了，他讓我們在心里得到了，類(lèi)似于主人的歸屬感，此刻我付了錢(qián)，我要對這個(gè)事物付起主人的責任，并且可以擁有較長(cháng)的一段時(shí)間。當然我們不能忘了，共享，在我使用之后，他人（陌生人）也可擁有分享，這樣就形成了一個(gè)移動(dòng)的鏈——公共分享。
兩者的差距看似只是微妙的一點(diǎn)，但在我們的心中就有了一個(gè)共享心理的產(chǎn)生。
共享心理是當下共享時(shí)代的核心，不說(shuō)簡(jiǎn)單，卻也不復雜。
在以前，街鄰之間我的東西你可以用，他的東西大家都可以用，雖說(shuō)是圖一個(gè)其樂(lè )融融，實(shí)則在我們心理有一個(gè)初步共享的概念了。試想，在過(guò)年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，禮炮聲在徹黑的夜空中回想。在一戶(hù)橙黃燈亮的家中，作者幾乎人家，甚至一些其他的陌生人，一起圍坐，談天說(shuō)地。這倒是有些像現在的“共享餐桌”不難看出。共享心理也存在互利，我們大家都有好的模式。這也解釋了共享時(shí)代為什么能夠帶來(lái)一波覆蓋。
然后，在信息爆炸的時(shí)代，共享這一話(huà)題就被推入了一個(gè)爆炸的關(guān)口。當共享心理過(guò)分膨脹后，所帶來(lái)的各種頭破血流的跟風(fēng)，都希望能夠趕上這有去無(wú)回的最后一班車(chē)。各式各樣，不知道怎么就冒出來(lái)的“共享女友”“共享男友”�？此剖只闹�，并無(wú)大燈意義。卻又預示著(zhù)來(lái)自共享的轟炸開(kāi)始了。
同時(shí)，有一段時(shí)間出現的“共享單車(chē)被投江，被炸爆輪胎，占為己有”的這些事件也是一浪接著(zhù)一浪。這背后其實(shí)代表著(zhù)共享心理，作為共享時(shí)代的核心主體，已經(jīng)開(kāi)始不穩的搖晃�；蝿�(dòng)的結果無(wú)非兩種：要么是來(lái)自于共享時(shí)代的對立占上風(fēng)。要么就是共享時(shí)代真正穩固，這些社會(huì )問(wèn)題無(wú)疑是在考驗共享心理。一旦一方居上，那么另一地勢必要被扣上淘汰的帽子。我們也能感受到，共享這一新的觀(guān)念在改變人們生活的理念時(shí)，也觸及到了一些潛在的問(wèn)題，并且將它放大化。因為觸及到了一些人的利益，動(dòng)搖了人們內心其他的心理，共享心理在此時(shí)又被縮小。這時(shí)候，企業(yè)，我們，社會(huì )都要開(kāi)始意識到共享心理。
共享時(shí)代的利弊單憑現在，我們也不能盲目下斷論。但它的主體——共享心理，若我們將它擺在一個(gè)正確的，不多不少的狀態(tài)，它的確能給我們帶來(lái)便利，促進(jìn)人與人之間的關(guān)系，提高我們自身。
共享，陌生人和陌生人之間的分享，或者可以說(shuō)是公共享受。這個(gè)心理需要被我們重視，也是要慢慢地來(lái)�！�
真正的共享的時(shí)代在來(lái)的路上。
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