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心理的作文600字

時(shí)間:2022-12-21 09:19:59 心理 我要投稿

有關(guān)心理的作文600字匯編8篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的心理的作文600字8篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)心理的作文600字匯編8篇

心理的作文600字 篇1

  記得三年級的時(shí)候,老師叫我們寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文,這可是我最不會(huì )寫(xiě)的一類(lèi)文章了.突然,我想到一個(gè)主意:不如我抄一篇文章交上去,反正我家的作文書(shū)多得是.

  回到家,我馬上拿了幾本寫(xiě)景作文書(shū),閱讀了很多篇,我選了一篇最好的,抄了上去,一字不差.我心里樂(lè )滋滋的,想著(zhù)老師會(huì )怎么表?yè)P我.到了學(xué)校,我把作文本交了上去.

  過(guò)了兩天,作文改完了,老師鄭重的說(shuō):“寫(xiě)作文啊,第一,不要抄襲,如果抄作文的話(huà),你就是很傻的人了,即使作文寫(xiě)得不好,也要用自己的實(shí)力寫(xiě),做人最怕的是不誠實(shí),作文最怕的就是不真實(shí).這次作文,我發(fā)現有的在我心目中一向優(yōu)秀的同學(xué)居然也抄襲作文了.”

  聽(tīng)完老師這番話(huà),我就知道老師在說(shuō)我,不由的臉一紅,低下了頭.老師公布同學(xué)們這次作文的等級,我想我的肯定會(huì )得“D”的,而且評語(yǔ)里一定會(huì )有“抄襲”、“不誠實(shí)”之類(lèi)刺眼的詞句.沒(méi)想到,老師卻說(shuō):“郭依涵,“A+”.”我當時(shí)驚訝極了,我只好硬著(zhù)臉皮上去接過(guò)本子.我不敢抬起頭,不敢看老師,生怕老師批評我.老師突然說(shuō):“你下課到我辦公室來(lái).”聽(tīng)了這句話(huà),我心里更加不安,整節課都沒(méi)心思聽(tīng)課.心里總在設想著(zhù)老師會(huì )怎么說(shuō)我.

  下課鈴響了,我提心吊膽地來(lái)到辦公室,老師叫我過(guò)去,她握著(zhù)我的手,溫柔的說(shuō):“寫(xiě)作文不要照抄,抄了也是白抄,你這是自己騙自己啊,不能認為得了‘A+’就很好.知道嗎?”我眼里涌出悔恨的淚水.“以后不要抄襲作文了,不要讓老師失望.好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭.

  回家后,我重新寫(xiě)了一篇作文交給老師,老師說(shuō)我寫(xiě)得很好.

  我覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理,直到六年級,我還深深記著(zhù)老師的話(huà),再也沒(méi)抄襲作文了.

心理的作文600字 篇2

  創(chuàng )造的生命

  生命,對每一個(gè)人都是公平的,每個(gè)人都只有一次。當它屬于我們的時(shí)候,我們應該盡全力讓生命散發(fā)出耀眼的光芒。

  燈光閃爍,掌聲雷動(dòng),盡管這不是最豪華的舞臺,盡管沒(méi)有太多的聚光燈,但這里有一群因可愛(ài)而美麗,因堅持而耀眼的生命。他們用身體、動(dòng)作、表情書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的輝煌。這便是舞者。

  剛開(kāi)始,我總是不太習慣去了解這些用肢體語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的舞者,害怕聽(tīng)到那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事,看到那一張張辛酸的面龐和一道道深深的傷口。但當我看到舞臺上那充滿(mǎn)希望的眼神和優(yōu)美的舞姿時(shí),當我也成為他們中的一員時(shí),我發(fā)現我是多么的愚昧無(wú)知,多么的幼稚。雖然“臺上一分鐘,臺下十年功”。但是這是他們的選擇,是他們的愛(ài)好。既然從心理喜歡舞蹈,便不會(huì )去在乎臺下的辛酸,永遠呈現在大家面前的,是他們刻苦的結果,是他們最美麗的一面。

  一直感動(dòng),感動(dòng)于那份甜甜的笑,感動(dòng)那追尋夢(mèng)想的渴望。在那個(gè)屬于自己的斑斕的舞臺上,舞者伴著(zhù)音樂(lè ),似乎給我們描述著(zhù)他們內心的世界。從舞姿中,講訴著(zhù)快樂(lè )、傷心、憂(yōu)愁、寂寞……

  我看見(jiàn)了舞者的成功,舞者的執著(zhù)。舞者的堅韌、舞者的微笑。但他們曾經(jīng)的絕望,曾經(jīng)的灰心、曾經(jīng)的失落、曾經(jīng)的淚水卻無(wú)法得知。但我相信,舞者們會(huì )成功,因為心有多大,舞臺就有多大。

  我們無(wú)法選擇生命,但可以創(chuàng )造生命,我們無(wú)法得知我們將要遇見(jiàn)什么,但我們可以用身軀撐起希望的明天。

  敬畏生命,敬畏這平凡的美麗。

  專(zhuān)家點(diǎn)評:

  這篇散文立意深刻,富有豐富的意蘊,富有哲理,情感真摯。采用了順敘,敘事條理,娓娓道來(lái)。富有生活氣息,通俗易懂。文采斐然,抒情性很強,感情在結尾處得到了升華。

心理的作文600字 篇3

  在幼兒園及小學(xué)低年級的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,沒(méi)有學(xué)業(yè)的負擔,整天嘻嘻哈哈的;漸漸長(cháng)大了,學(xué)業(yè)的負擔越來(lái)越重,壓力也越來(lái)越大,面對壓力我們也需要適當的放松。

  比如:一天放學(xué)后,好不容易做完了老師布置的回家作業(yè),沒(méi)想到,家長(cháng)又布置了許多家庭作業(yè),這會(huì )讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此,我也有我自己的一套“調節法”。

  1、找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水,尋找一個(gè)安慰

  2、找一個(gè)毛絨玩具(或是柔軟的東西),當成自己的發(fā)泄目標,瘋狂錘擊,發(fā)泄一下自己心中的煩躁,也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對著(zhù)那里的拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦,此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)

  3、追根溯源,家長(cháng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就是想讓我們的成績(jì)有所提高,可以和家長(cháng)好好溝通一下,比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jì)不低于xx名(我也是用這種方法和我的父母達成協(xié)議的)

  其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力,在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì )成為我們心中的難題。

  在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的,也是十分重友情的。例如:我在上星期就與自己的好朋友因為一件小到不能再小的事——做卷子的速度太慢而大吵了一次;丶液,我十分想不通,心中滿(mǎn)是疑惑,后來(lái)通過(guò)我的知己對我的“心理治療”中,我漸漸解開(kāi)了心中的疑惑,并且認識到了自己的錯誤,于是我又和她和好如初了。

  在與朋友發(fā)生矛盾時(shí),先不要急著(zhù)找人評理或是對自己朋友的舉動(dòng)作出判斷,等自己平靜下來(lái),回憶自己當時(shí)的一舉一動(dòng),是否有不妥的地方,并且不要“好面子”、怕尷尬,一直不去道歉,把誤會(huì )鬧大。同時(shí)作為他人的朋友,我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手,不僅幫助了他人,也為自己增加經(jīng)驗、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈人玫瑰手有余香”,何樂(lè )而不為之呢?

心理的作文600字 篇4

  記得那是我六歲的那年,那時(shí)候,我還在鄉下,好不容易媽媽帶我外出旅游,我真的高興得不得了。因為這是我第一次旅游。

  首先,媽媽先帶我去了超級市場(chǎng)。對于城市里的東西和新奇,對于眼前這個(gè)從未看見(jiàn)過(guò)這樣大的超級市場(chǎng),心中百感交集。一會(huì )兒又是興奮,又是緊張,總而言之,心中高興到了極點(diǎn)。因為媽媽知道我第一次看到這樣大的購物商場(chǎng),害怕我會(huì )到處跑來(lái)跑去,亂碰那昂貴的商品,所以再三叮囑我:“對那些商品要格外小心,只能眼看手勿動(dòng)!”可我對老媽說(shuō)的這番話(huà)真是左耳進(jìn),右耳出,只是不停地說(shuō):“知道了,知道了!庇谑,我就連忙把媽媽拉進(jìn)商場(chǎng)里去了!巴,這些商品真多!”我看得眼花繚亂。突然,一個(gè)籃球引起了我的注意,“啊,不是吧,一個(gè)籃球要588元?算了,買(mǎi)不起摸摸也好!“于是我就拍了幾下。

  這時(shí),我的耳邊又響起了媽媽的嘮叨:“眼看手勿動(dòng)!”可是我根本不把媽媽的話(huà)放在心上,總是憑著(zhù)“不買(mǎi)摸摸也好”這個(gè)念頭到處亂碰。接著(zhù),我的視線(xiàn)轉移到了一個(gè)精致的小花瓶上,剛想上前去摸一摸,但不知怎的,花瓶無(wú)緣無(wú)故地掉在地上。

  媽媽所擔心的事情終于發(fā)生了。隨著(zhù)“碰”的一聲,所有人的目光都不約而同地聚集到我身上,緊接著(zhù)所有的人都七嘴八舌的批評著(zhù)我!拔覜](méi)有,我沒(méi)碰,時(shí)它自己掉下來(lái)的!”我受盡了無(wú)限的委屈。雖然媽媽相信我是無(wú)辜的,但是面對這么多人的指責,我有口 難辯,黃河水也洗不清呀!就這樣,我便背上了一個(gè)碰爛花瓶的罪名,白白賠償了三百多塊錢(qián)。

  雖然這次我是無(wú)辜的,但卻永遠啟迪了我。讓我真正領(lǐng)略到“不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前”這句話(huà)的含義。不過(guò),這也好,用三百多塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)一個(gè)教訓。下不為例。

心理的作文600字 篇5

  世間萬(wàn)物并沒(méi)有絕對矛盾的物質(zhì),雖然他們互相襯托著(zhù)有黑有白,有冷有熱,可是假如沒(méi)有其中一面,另一面可以存在嗎? 一塊磁鐵總有南北兩極,這兩極總是不可分割的聯(lián)系著(zhù),即使將它切斷、打碎,它仍然是南北兩極同時(shí)存在,想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了,那么另一極磁性也會(huì )消失!独献印分杏羞@樣一段話(huà)“有無(wú)相生,難易相成,長(cháng)短相形,音聲相合,前后相隨!币馑际牵河信c無(wú),難與易,長(cháng)與短,高與低,音與聲,前與后,所有這些對立雙方都是互相依存的',都在斗爭中存在。自然界中的作用力與反作用力,生物進(jìn)化中的遺傳與變異,認識中的真理與謬誤等等,都是對立中相互依存、互相對立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉,也是互相依存的形式。吸引中有排斥,排斥中有吸引;分解中有化和,化合中有分解;同化中有異化,異化中有同化;遺傳中有變異,變異中有遺傳;感性認識中有理性認識,理性認識中有感性思考;絕對真理中有相對真理,相對真理中有絕對真理。矛盾對立面之間相互滲透,互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現。

  戰爭變成和平,和平變成戰爭;成功變成失敗,失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉化,你變成我,我變成你。這是相互依

  存生活中,雙方的聯(lián)結達到極點(diǎn),是矛盾雙方相互滲透中準備起來(lái)的整體變化,轉化后形成新的統一體。雙方又在統一的基礎上繼續互相依存,這是相互依存的動(dòng)態(tài)形式。

  矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭中相互依存,這是大自然的智慧:拋開(kāi)一半,另一半也不會(huì )活得很好。兩個(gè)一半在斗爭中生存,在斗爭中進(jìn)步。這是對矛盾事物最客觀(guān)的評價(jià)。

  矛盾,矛盾,矛沒(méi)有了,要盾何用?!

心理的作文600字 篇6

  “每一天,我生活的每一方面都在變得越來(lái)越好!薄缎睦戆凳玖Α

  我是一個(gè)很容易悲觀(guān)的人,每當考試考砸或是自己在生活上做得不夠好便容易產(chǎn)生挫敗感。并且這種挫敗感會(huì )重則持續好幾天,最嚴重的時(shí)候由一件錯事聯(lián)想到過(guò)去的事。這樣的性格持續到了暑假因為一件事情發(fā)生了巨大的改觀(guān)。

  那天我在24小時(shí)全天開(kāi)放的圖書(shū)館和同學(xué)上自習;氐郊液,6歲的弟弟抓著(zhù)我的手說(shuō):“哥哥,我不小心看了你的日記,對不起!碑敃r(shí)我沒(méi)在意,因為弟弟還小,便安慰弟弟:“沒(méi)關(guān)系,但是你一定不要讓媽媽知道呀!钡艿苷0椭(zhù)眼睛說(shuō):“我把日記念出來(lái)然后媽媽聽(tīng)到了!碑敃r(shí)差點(diǎn)沒(méi)把我給氣背過(guò)去。我從小和媽媽溝通比較少,媽媽不像很多慈母那樣會(huì )摸頭會(huì )給晚安吻。不知媽媽知道我的性格上的缺陷會(huì )有什么樣的反應。吃飯時(shí)媽媽特別的安靜,弟弟則和我說(shuō)著(zhù)最近他看的一部動(dòng)畫(huà)片。到了晚上要睡覺(jué)前,我像往常一樣把放在床頭的書(shū)打開(kāi)看,這時(shí),標簽頁(yè)掉出了一張寫(xiě)了字的紙。我一看便認出了媽媽的字跡。媽媽在紙上寫(xiě)道:“媽媽在你的書(shū)架上放著(zhù)一本書(shū),叫做《心理暗示力》,你照著(zhù)媽媽在書(shū)上做的標記部分做,事情一定會(huì )慢慢變好的!

  一翻開(kāi)那本書(shū),我便有些停不下來(lái),因為這本書(shū)里對我一直想要解決的問(wèn)題給出了解決方法。

  從那以后,每當我產(chǎn)生巨大挫敗感,便會(huì )下意識地想起《心理暗示力》當中所說(shuō)的話(huà)。做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人,其實(shí)只需要每天給自己加油鼓勁,告訴自己每一天生活的每一方面都正在變得越來(lái)越好,過(guò)去的都是過(guò)去,將來(lái)的還沒(méi)發(fā)生,不如把眼下的事情做好。

心理的作文600字 篇7

  “流言是什么?從前,流言是一條圍巾,阮玲玉用了它上吊自殺;而我卻拿它當作一種裝飾!边@話(huà)是趙薇說(shuō)的,從一夜成名后,穿日本國旗事件,向孕婦吐口水事件接連不斷,人們開(kāi)始說(shuō)那個(gè)曾經(jīng)天真可愛(ài),心思單純的小燕子實(shí)際上是瘋瘋癲癲的。但這只一飛沖天的小燕子并沒(méi)有從此一蹶不振,她站在風(fēng)口浪尖上用智慧與美麗勇敢的應付著(zhù)一次次撲面而來(lái)的磨難與考驗,“零落成泥輾作塵,只有香如故”最終她用實(shí)力證明她的成功不僅僅是小燕子的單純,還有堅定的信念!追其根本,流言的制造者才真正的讓人深?lèi)和唇^,家長(cháng)里短,蜚語(yǔ)流長(cháng),三姑六婆,鄰里街坊。在這一方面,北京的四合院是最顯著(zhù)的體現,白天大家見(jiàn)了面,客客氣氣地“好啊,買(mǎi)早飯去么?”等晚上回了家,心里琢磨著(zhù),呦!老王家女兒那件裙子可真夠招風(fēng)的,悄悄那顏色那樣式,嘖嘖,老王頭也不知道說(shuō)說(shuō),還敢讓她出來(lái),這要是我女兒我非打折她一條腿。然后,這樣的心思在某一次不定期的婦女交流中會(huì )成為眾人的秘密,進(jìn)而傳成“老王家的姑娘傍大款啦!要不能穿成那樣么?”在來(lái)說(shuō)流言為什么可畏?因為制造流言人可笑的暗妒心理,因為主角的軟弱與自卑,中國人的心理就是這樣,若你比我好一點(diǎn),我便要變著(zhù)法兒的把你拖下水,可你要是比我強太多的話(huà),我非但不嫉妒,還天天盼著(zhù)你能更好,人們不會(huì )踢一只死了的狗。]

  如果你真的有流言圍繞在身邊的話(huà),首先恭喜你,這至少說(shuō)明你有非凡的才華;但同時(shí),您也得有一種危機感,因為你必須做的更好。生命的價(jià)值,不是由畏首畏尾的軟弱體現的,而是“古來(lái)沙場(chǎng)幾人回”的勇敢,“我自橫刀向天笑”的豪氣,這樣生命才不會(huì )枯萎的如同缺失水分的玫瑰,毫無(wú)生氣。借用一句話(huà):“做女人難,做個(gè)有名的女人更難,做一個(gè)名老女人更是難上加難!奔热晃覀儫o(wú)法否認年華的流逝和青春的不再,那么不如用時(shí)光的手為我們雕刻出與眾不同的美。勇敢地做自己,想唱就唱,要唱得漂亮,無(wú)須顧慮前方扔來(lái)的鮮花還是雞蛋!

心理的作文600字 篇8

  星期六一大早,我們在王老師和教官的帶領(lǐng)下,踏上了前往焦作自由人拓展訓練基地的征途。一路上,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,期待著(zhù)……拓展基地里會(huì )有哪些讓我們挑戰的難關(guān)呢?

  經(jīng)過(guò)短暫的動(dòng)員會(huì )和軍姿訓練,我們迎來(lái)了挑戰自我的第一個(gè)項目——高空斷橋。

  因為我個(gè)子比較高,教官一下子就相中了我。于是我在猶豫和無(wú)奈中穿上護甲,戴上安全帽,像戰士一樣走上沒(méi)有硝煙但充滿(mǎn)驚險的“戰場(chǎng)”――斷橋。(原創(chuàng )投稿 )

  我一步一步的爬上足足十米來(lái)高的柱子,然后心驚膽戰的走上空中橋梁,教官一點(diǎn)點(diǎn)的拉住我向前挪動(dòng),忽然不知怎么回事兒,我似乎被一個(gè)東西拉了一下,嚇得我腦袋轟的響了一下。定下神來(lái)一看。原來(lái)是繩子絆到支架了。我把繩子拉了過(guò)來(lái),接著(zhù)向前挪動(dòng)。終于站在斷橋的地方,我偷偷向下瞄了一眼,!好高呀!地面上的人就像小螞蟻一樣,我不自覺(jué)得又往后退了兩步,我要下去嗎?如果下去那么我就等于前功盡棄,就是一個(gè)逃兵,好不容易上來(lái),怎么能下去呢?如果那樣還不被伙伴們笑話(huà)死,不行,我要為我的榮譽(yù)而戰!

  我深呼吸一下,慢慢地向前走動(dòng),到了斷橋的邊緣,教官說(shuō):“一、二、三跳”,我停頓了一下,然后往后拉了一下身子,憋足勁兒猛的一跳,咚的一聲,我成功跳到了對面的橋上,雖然只有一米來(lái)寬,卻也把我嚇出了一身冷汗。在教練的指揮下,我屁股向后一坐,像滑翔機一樣把我送了下來(lái),雙腳落地的一剎那,我的心像擂鼓一樣咚咚直響,同時(shí)也聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  這次體驗不僅成功完成任務(wù),還完成我的心理考驗,我戰勝了自己的心魔,從此以后我將不再懼怕任何困難!

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