【推薦】心理作文集錦6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的心理作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

心理作文 篇1

　　我家陽(yáng)臺上有很多花，它們排著(zhù)隊競相開(kāi)放，美麗極了。

　　你看，中間最大一盆是矮牽牛，無(wú)數朵粉紅色的像喇叭一樣的花兒，從綠葉中鉆出來(lái)，在重重疊疊綠葉的點(diǎn)綴下顯得十分艷麗。它的左邊還有一盆牽�；�，開(kāi)著(zhù)鮮紅的喇叭花，再左邊是一盆開(kāi)得金燦燦的黃麻子花。它旁邊的大花盆里有一株鐵線(xiàn)蓮繞著(zhù)細小的藤，開(kāi)著(zhù)幾朵紫色的6個(gè)花瓣的花。粉色牽�；ǖ挠疫呌袃膳瓒鄬踊ò甑臓颗；�，花朵白里透紅、紅里透白，像一個(gè)美麗的繡球。再右邊是一盆天竺葵，也開(kāi)著(zhù)一團團鮮紅的花朵。

　　這一盆盆花在陽(yáng)光下顯得嬌滴滴、水靈靈的。我家的陽(yáng)臺，成了它們展示青春活力的地方。

心理作文 篇2

　　試卷發(fā)下來(lái)了。在老師的口中，她久久沒(méi)有聽(tīng)到她的名字，她的心怦怦亂跳，只覺(jué)得耳朵發(fā)熱，臉上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心亂如麻，如坐針氈。她希望能有奇跡出現：或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許，也許這只是一場(chǎng)虛假的夢(mèng)......

　　但是，她的心告訴她：這是一個(gè)現實(shí)，一個(gè)令人難以置信的現實(shí)......

　　終于拿到試卷了，她名字前的數字：從1變成了23，聽(tīng)到這一分數，同學(xué)們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她，有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚異的叫聲，這每一幕都深深的刺痛這她的心，她的眼里有一個(gè)無(wú)助的精靈在痛苦這......

　　她楞住了，極力把目光避開(kāi)所有人，把頭埋得很低很低，呆呆地望著(zhù)自己的腳尖，一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉，她竭力控制著(zhù)自己的情緒。

　　她像丟了魂似的，眼睛失去了神采，臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的`!

　　望著(zhù)那張披紅掛彩的試卷，那上面一個(gè)個(gè)如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能!!

　　上課時(shí)，她把頭埋得很低很低，此時(shí)她感覺(jué)度日如年：時(shí)間過(guò)得很慢很慢，恨不得用毫秒來(lái)計算!

　　她懷著(zhù)忐忑不安的心情往家中走著(zhù)，天空是灰暗的，云朵黯淡無(wú)光，樹(shù)木小草失去了生機，花朵在無(wú)力地呻吟著(zhù)......

　　回到家，換來(lái)的是一頓無(wú)休止的嘮叨，一張張失望的表情，她一頭扎進(jìn)了自己的那個(gè)封閉世界，眼淚像斷了線(xiàn)似的，止不住往下流

心理作文 篇3

　　“從眾”是一種比較普遍的社會(huì )心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認為，我也就這么認為;大家都這么做，我也就跟著(zhù)這么做。

　　有的人對“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng )造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規;但也有積極的一面，即有助于學(xué)習他人的智慧經(jīng)驗，擴大視野，克服固執己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì )等。

　　在日常交往中，點(diǎn)頭意味著(zhù)肯定，搖頭意味著(zhù)否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當你到該地時(shí)，若不“入鄉隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會(huì )心理和行為，要具體問(wèn)題具體分析，不能認為“從眾”就是無(wú)主見(jiàn)，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。

　　自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

心理作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)：“人沒(méi)有理想那跟咸魚(yú)有什么區別呢？”理想就像一座燈塔，引導著(zhù)迷失在大海中的我，不管是現在還是以后，我們都要為自己的理想努力拼搏。

　　我也不例外，我的理想是做一名心理學(xué)家。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)心理學(xué)的網(wǎng)站，這上邊是這樣說(shuō)的：“在世界上一年大概有2。9萬(wàn)人會(huì )患上抑郁癥，也會(huì )有不少人自殺”。對于這數據，我表示非常震驚。原來(lái)每年都會(huì )有那么多人因為生活的壓力，患上心病，從而自殺。從此，我堅定了要治好所有抑郁癥的人的遠大抱負。所以要為我的理想努力。

　　我從新華書(shū)店買(mǎi)了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)，為以后打下基礎。書(shū)中的內容非常的酸澀難懂，我幾次想放棄。每天都看幾次牢記其中的知識點(diǎn)，我現在已經(jīng)可以看破別人的小謊言了。這只不過(guò)是一些皮毛，還有更深奧的內容等我來(lái)探究。

　　我還上網(wǎng)找了一些心理學(xué)的資料，明白了心理學(xué)家需要了解：精神科學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等等。也知道了心理學(xué)家可以提供一下服務(wù)：教育與職業(yè)指導，婚姻的勸導和臨床心理學(xué)家。我想做的就是臨床心理學(xué)家。

　　假如我真的成了一名心理學(xué)家，那會(huì )用全身心的精力來(lái)對待我的病人，使我的病人盡快地好起來(lái)�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)陰沉沮喪的人在我的治療下成為一個(gè)個(gè)年輕健康少年，想想就會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感撲面而來(lái)。

　　然而，我現在只有空想的份，要為目標而努力，畢竟誰(shuí)也不想做咸魚(yú)嘛。

心理作文 篇5

　　心理咨詢(xún)，有時(shí)能讓自己更加清楚，了解自己；有時(shí)能讓內向的你，變得活潑開(kāi)朗，喜笑顏開(kāi)。中午，我們體驗了一場(chǎng)獨特的心理咨詢(xún)。

　　這次的心理咨詢(xún)，可不是請專(zhuān)家來(lái)對你進(jìn)行咨詢(xún)，而是讓我們一起做游戲，從游戲中感悟人生。

　　心理老師將我們分成四隊，馬上開(kāi)始了激烈的比賽。

　　首先，進(jìn)行的是“水果蹲”。裁判員一聲令下。檸檬隊便把攻擊目標轉到了我們火龍果隊上：“檸檬蹲，檸檬蹲，檸檬蹲完火龍果蹲！”給我們來(lái)了個(gè)措手不及，我機智地回過(guò)神來(lái)，猛地號召其他隊員：“火龍果蹲，火龍果蹲�！标爢T們也全神貫注，拼了命的喊。我們隊贏(yíng)了。

　　其中，令我印象最深的是“穿越彩虹城”。只見(jiàn)大家一齊圍成一個(gè)大圈，手緊緊相拉，將一只彩色呼拉圈套在手上，將它繞過(guò)全身，并不能松手。大家臉上都露出一副迫不及待的樣子。比賽開(kāi)始了，大家都十分機靈，扭幾個(gè)身子就將呼拉圈繞過(guò)去了。瞧！這組同學(xué)可真齊心協(xié)力。周文文要將呼拉圈傳給身旁的莫勝南，可是費盡周折也沒(méi)有成功。他似乎若有所思，將牽在一起的首相上一拋，機靈的她也彎下了腰結果，完美的投進(jìn)了。轉眼，已經(jīng)輪到了我。孫樂(lè )將圈丟向我，一時(shí)疏忽，沒(méi)接著(zhù)，我試圖從龍戲中鉆進(jìn)去，可是卻比登天還難，反而被撞了個(gè)紅包，心中甚是苦惱：怎么進(jìn)不去�。�！于是，我決定讓圈套到頭上，唉！三招落空。最后借助同學(xué)的幫助，艱難的繞過(guò)全身，就如那滔滔的黃河水流過(guò)峽谷。但是，由于我們反映遲鈍了些，最終還是失敗了。

　　我們披著(zhù)世事的衣裳，走向教室。剛剛的一幕，仍然回蕩在我的腦海中，揮之不去。

心理作文 篇6

　　過(guò)了三年，小院子里的人都看到天氣預報上說(shuō)，這個(gè)地區巴要發(fā)洪水了，于是，馬上開(kāi)始清理東西。小院子里很忙碌，唯獨楊教授還在家看電視。鄰居們見(jiàn)他這樣悠閑，就去提醒他：“我的媽?zhuān)�楊教授，你怎么還在這兒好玩兒呀？快收拾收拾吧！”可楊教授還是喝了口茶，招呼客人坐下：“來(lái)，先坐下吧！反正這洪水我不怕，你們也可以在發(fā)洪水這天到我家來(lái)！”鄰居們很不解，于是回家了。那天晚上，楊教授把門(mén)用鐵一包，一絲縫不留，還在外面用油漆刷了一層，寫(xiě)上了幾個(gè)大字：“洪水，我不怕你！”

　　鄰居們看見(jiàn)楊教授搗騰了番之后，門(mén)也好像不太防水，于是問(wèn)道：“你怎么還不收拾東西呀？”楊教授說(shuō)：“我的門(mén)已經(jīng)是個(gè)防水門(mén)了，不信的話(huà)，就在洪水那天拿著(zhù)你們的行李來(lái)吧！”

　　洪水來(lái)的那天，鄰居們都來(lái)到楊教授家里，等待洪水來(lái)臨。不久，洪水來(lái)了，鄰居們的家里進(jìn)了水，全塌了�？珊樗�高過(guò)了一米，楊教授家竟一滴水沒(méi)有。鄰居們奇怪地在楊教授家住了幾天。

　　幾天后，洪水退了，鄰居們來(lái)看楊教授的門(mén)，結果油漆掉了，門(mén)也有點(diǎn)銹了，他們問(wèn)了問(wèn)楊教授，楊教授笑了笑：“我們城市里有電車(chē)，坐在電車(chē)里就不會(huì )被淹，電車(chē)也就是這樣呀！”

　　大家恍然大悟，也修了新房子，裝上了防洪門(mén)。沒(méi)有人知道楊教授的門(mén)下一回還有什么新奧秘

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