【實(shí)用】心理作文五篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的心理作文5篇，希望能夠幫助到大家。

心理作文 篇1

　　《天藍色的彼岸》這本書(shū)主要寫(xiě)了 小男孩哈里因車(chē)禍來(lái)到“另一個(gè)世界”，他不知道他要死多長(cháng)時(shí)間，不過(guò)他看見(jiàn)很多很多“人”都在前往天藍色的彼岸，哈里正等著(zhù)去天藍色的彼岸時(shí)，他又想到了他的爸爸、媽媽、姐姐以及老師和同學(xué)們，哈里又掛念著(zhù)他們，但是又不知道怎么樣傳達心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈——一個(gè)正在尋找媽媽、已經(jīng)死了很多年、模樣滑稽的“人”。阿瑟帶著(zhù)哈里偷偷地溜回人間，讓哈里在“活人的世界”里，來(lái)向親人和朋友們告別，表示他的歉意和愛(ài)。不過(guò)人鬼殊途，哈里跟他們說(shuō)話(huà)傳達心聲時(shí)，他們卻不以為然，就像跟一個(gè)物體說(shuō)話(huà)，原來(lái)哈里已經(jīng)屬于“另一個(gè)世界”的“人”了，所以哈里急的就像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)在人間，遇見(jiàn)了幾位熟“人”，面目慈祥的斯坦老人，也就是在人間尋找狗五十年的幽靈；還有一位是熱情好客的諾曼?蒂爾。

　　哈里下到人間時(shí)，第一個(gè)地方就是他以前的學(xué)校，跟老同學(xué)敘敘舊，哈里來(lái)到了生前上學(xué)的教室，哈里想著(zhù)教室里面肯定打扮成紀念哈里的禮堂，不過(guò)哈里看了后，竟然沒(méi)給他安排紀念，哈里又看了看教室，他以前的書(shū)桌竟然給一個(gè)新學(xué)生坐著(zhù)，并且他在學(xué)校的一切東西都給了那位新學(xué)生，哈里已經(jīng)恨不得把那位新學(xué)生給開(kāi)除掉了，哈里再一次把心頭隱藏起來(lái)，終于有一樣東西把哈里心頭上的全部消滅掉了，教室后面的黑板全部寫(xiě)著(zhù)關(guān)于哈里的作文，連他的最大死敵和最好的朋友都寫(xiě)了他的作文；下課了，數不盡的學(xué)生從哈里的身上穿過(guò)，哈里又來(lái)到了操場(chǎng)，很多同學(xué)都在草地上玩耍，連死敵和最好的朋友都在踢足球，哈里很想跟他們說(shuō)句話(huà)，但是同學(xué)和老師都沒(méi)理哈里，他只能離開(kāi)學(xué)校。之后，哈里去了電影院，發(fā)現有很多幽靈都在這里，哈里離開(kāi)電影院后，回到他生前的家里，見(jiàn)到了他的爸爸、媽媽和姐姐，他們都在家里，哈里想把心里的話(huà)講給他們聽(tīng)，但都前功盡棄，想跟姐姐道歉，結果姐姐理都不理他。當阿瑟找到他的媽媽時(shí)，哈里已下定決心跟阿瑟他們一起前往“天藍色的彼岸”。

　　看完這本書(shū)后，給我的感悟是：關(guān)愛(ài)他人、珍惜生命、熱愛(ài)生活。

心理作文 篇2

　　最好的醫生是自己，保持良好的心態(tài)，就是最成功的健康。我們在生活中，談起健康，首先，我們會(huì )想到的是身體或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一個(gè)人，空有一副好的軀體與聰明才智，卻含有一顆殘缺的心，那么這個(gè)人是極度不健康的，而反過(guò)來(lái)，一個(gè)人軀體或智力存有缺陷，但是他心態(tài)正常，那么他也是一個(gè)很健康的人。

　　近日，廣東省南方醫科大學(xué)發(fā)生了一起命案。一名大三的學(xué)生持刀砍人，導致一人當場(chǎng)死亡，而一人因搶救無(wú)效也離開(kāi)了世界。令人驚訝地是：殺人者已經(jīng)通過(guò)了中山大學(xué)研究生的初試，即將要進(jìn)行復試了，成功的大道近在眼前，是什么讓他筆走偏鋒，不惜以前途為代價(jià)而殺人呢？無(wú)疑，是他不健康的心理。從報道中我們可知，盡管他的學(xué)習不錯，但是他與舍友、相關(guān)同學(xué)、甚至老師的關(guān)系都很差。他對待人和事的心理都不正常，做事偏激沖動(dòng)。最終讓他走上了錯誤的路，跌落到無(wú)邊的黑暗之中。也給三個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)邊的傷害。

　　有些人，虧上天給了他們健康的軀體與非凡的.智力，卻不懂珍惜。有些人，面對上天給予的考驗——身體上的殘缺，以積極健康的心態(tài)去面對，終讓自己的人生散發(fā)出奪目的光彩！著(zhù)名作家海倫凱勒，在幼時(shí)就喪失了視力、聽(tīng)力、聲音。但是她以正確的心態(tài)來(lái)對待這些外在的殘缺。利用嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)來(lái)感知世界。寫(xiě)出了無(wú)數動(dòng)人的詩(shī)篇，鼓舞著(zhù)無(wú)數人！她雖說(shuō)軀體算不了健康，但是她的心態(tài)尤為健康積極，這足以讓她成為一個(gè)十分健康的人！

　　軀體的殘缺并不可怕，可怕的是你自己都對積極的殘缺感到無(wú)所適從，沒(méi)有積極向上的心，只有落寞低沉的情。健康是多樣的，它包括軀體與智力等外在的健康，也包括心理上的健康。而后者往往更重要，有了健康的心態(tài)，便有了戰勝一切的信心，軀體上的殘缺對我們的阻礙就不堪一擊了！

　　讓我們保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！

心理作文 篇3

　　大家都知道，生命對于我們來(lái)說(shuō)是最寶貴的。失去生命，也就失去了一切�？墒�，現實(shí)生活中，人們往往忘記了生命的可貴，致使意外事故發(fā)生。

　　有一次，我放學(xué)走在回家的路上，有一個(gè)小學(xué)生正和同學(xué)玩耍，旁邊的胡同里突然沖出一輛轎車(chē)，馬上就要撞到他身上，路過(guò)的同學(xué)都嚇呆了。幸好司機及時(shí)停住了車(chē)，才沒(méi)發(fā)生意外。

　　這樣的事情太多了。由于沒(méi)有產(chǎn)生惡果，很多人一轉身就忘記了。我也曾經(jīng)目睹過(guò)更嚇人的場(chǎng)面，我和爸爸媽媽一起回外婆家，一輛小車(chē)飛速的從我們的車(chē)旁開(kāi)過(guò)，很快的就消失了，等我們在看到這輛車(chē)的時(shí)候，它已經(jīng)翻入路邊的溝中，里面的人生死未卜。我想，如果車(chē)里的人能活著(zhù)的話(huà)，他們永遠都不會(huì )忘記這件事，可是已經(jīng)晚了。

　　翻開(kāi)報紙，打開(kāi)電視，幾乎每天都有交通事故的新聞報道，那些忽視安全的人們，因交通事故或受傷、或慘死車(chē)輪下，一件件血的慘案給人們敲了一次次警鐘。

　　然而，血的教訓并沒(méi)能引起人們對交通安全的足夠重視，忽視交通安全的人還大有人在。仔細看看車(chē)水馬龍的大街，你就會(huì )發(fā)現，有開(kāi)摩托車(chē)不戴頭盔的，有闖紅燈的，有超速超載的，有酒后駕車(chē)的。還有的行人不走人行道，不看紅綠燈，在大街上左避右閃，大搖大擺地穿行。人們都懷著(zhù)僥幸的心理，挑戰著(zhù)交通規則。直到發(fā)生意外，才去追悔莫及，可惜，太晚了。

　　生命屬于我們只有一次，而且生命并不只屬于我們，還屬于我們的家人和朋友。珍愛(ài)生命并不難，只要遵守交通規則，不把交通規則當兒戲，我想，一些不必要的事故是能避免的，不幸與災難也會(huì )越來(lái)越少。

心理作文 篇4

　　3月31號下午，我們到82中聽(tīng)講座。一位年輕漂亮的女士---北京教育學(xué)院校長(cháng)研修學(xué)院講師、北師大發(fā)展與教育心理學(xué)博士林雅芳，她一開(kāi)口，一下子吸引了我，因為林教授的聲音甜美，不急不躁，尤其是她的幽默與風(fēng)趣，把枯燥無(wú)味的心理學(xué)用一些生動(dòng)具體案例來(lái)講解，我對心理學(xué)知識更加感興趣了。

　　林教授先以一道選擇題開(kāi)始的今天的專(zhuān)題，既讓我們了解她的經(jīng)歷，也讓我們放松起來(lái)開(kāi)始聆聽(tīng)她的講座。馬斯洛需求層次理論我們并不陌生，可是只是知道這幾個(gè)詞而已，比如學(xué)生需要的是什么，有的孩子在學(xué)校表現和在家完全不一樣，原來(lái)是他們在學(xué)�？赡苋鄙倭税踩�與歸屬感，需要的是更多的關(guān)心與愛(ài)，原來(lái)心理學(xué)的知識其實(shí)應用在我們的教學(xué)中很多地方，我們了解孩子們的心理發(fā)展會(huì )促進(jìn)教學(xué)、會(huì )更了解孩子們的想法。

　　林教授的講座給我印象最深刻的是：我們要懂得孩子的認知規律，第一步：學(xué)生不能加工他們沒(méi)有識別或者感知的信息，那么課堂上我們了解孩子們已經(jīng)知道了什么，想知道什么，這樣我們上課才能更好地有的放矢。第二步就是要吸引學(xué)生的注意力，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是說(shuō)孩子能聽(tīng)懂的話(huà)。第二步：如何提高孩子的注意力，把重要的事情放在開(kāi)頭做，能起到事半功倍的效果。第三步：記憶的原則，對于小學(xué)低年級學(xué)生的要求和規范需要提正面的要求，而且學(xué)會(huì )重復，就可能達到預期的效果。初中孩子的機械注意力特別好，背誦的要求就要提高，激發(fā)挖掘孩子的潛能。

　　不管在育兒還是在教育學(xué)生身上，了解孩子的心理是極為重要的。每個(gè)孩子都是獨特的，我們要尊重孩子們的差異性，以后得多讀一些心理學(xué)方面的書(shū)籍，更好地了解孩子們的心理，才能把話(huà)說(shuō)到孩子們的心理去。

心理作文 篇5

　　新冠陰魂不散，宅家理所當然。金燦燦的陽(yáng)光貪婪地籠罩世界，和煦的春風(fēng)輕輕地撫過(guò)臉龐，屋內氣溫伴隨著(zhù)時(shí)間逐漸上升，空氣中彌漫著(zhù)一絲潮熱，一絲焦急

　　陽(yáng)臺上，勤勞的奶奶早已沒(méi)了干活的興致，搬個(gè)凳子靜靜地看風(fēng)景，嘴邊時(shí)不時(shí)地念叨幾句杜甫的詩(shī)�！鞍�，新冠疫情當下，實(shí)在是無(wú)聊啊�！闭f(shuō)著(zhù)，一旁的爸爸拿起手機，苦悶地看了看，眼里三分傷心，七分無(wú)奈�？粗�(zhù)，看著(zhù)，爸爸沒(méi)了心勁，趴在枕頭邊半閉著(zhù)眼睛，卻似睡非睡。

　　此時(shí)，媽媽放下了手機，空虛的眼睛朝四處望了望。最后，她的眼神停留在了我這。慘！她竟對我打起了“主意”！徑直走來(lái)，伴隨的自然是喋喋不休�！澳�，怎么還在這聽(tīng)歌？作業(yè)呢？寫(xiě)完了？還不快去寫(xiě)！”媽媽的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了不耐煩和不滿(mǎn)。之后似乎也覺(jué)得無(wú)味，媽媽又抱起手機刷抖音去了。

　　我看到眼前的這一幕，靈機一動(dòng)，心想：不是學(xué)過(guò)一些心理知識嗎？何不用一用呢！于是，我拍拍腦袋，胸有成竹地說(shuō)：“要不看在你們平日對我照顧有加的份兒上，我就勉為其難給你們當一次心理醫生吧！”“心理醫生，就憑你？”“怎么，看不起我！”“算了，孩子喜歡就順著(zhù)她吧，總得讓她試試！”“行行行，都依你�！薄鞍�呦，寶貝孫女都能當心理醫生了，長(cháng)大一定有本事�！�

　　奶奶看著(zhù)我，露出了慈愛(ài)的笑容，溫和地說(shuō)：“先來(lái)幫我看看吧！”我滿(mǎn)臉嚴肅，過(guò)了一會(huì )兒，似在觀(guān)察，似在思考，我開(kāi)口道：“奶奶，初步判斷，您現在一定在為疫情而煩惱，而目前需要做的就是讓您不再無(wú)聊。由于您以前一定和許多朋友發(fā)生過(guò)有趣的事，所以我建議您去回憶一些美好的往事�！薄斑@個(gè)方法好，孫女真棒！”話(huà)音剛落，就迎來(lái)了奶奶的夸贊，我心里美滋滋的，似乎更加自信了�！澳俏夷�，幫我也看看�！卑职忠呀�(jīng)迫不及待了。

　　我上下打量了一番，學(xué)著(zhù)大人的樣子：“您啊，因為疫情的原因，都不知道運動(dòng)，體重重了不少啊，一定記得多加運動(dòng)！”“哈哈哈，是啊，得要多多運動(dòng)��！不然啤酒肚都下不去了”媽媽笑著(zhù)來(lái)到我身邊，這下可把我樂(lè )壞了。我指著(zhù)媽媽就說(shuō)：“您平日里就知道刷抖音，書(shū)也不怎么看，多看看書(shū)吧，可以長(cháng)知識呢！”我心里壞笑了一聲，媽媽平日只知道給我布置作業(yè)，今天我也要給她布置作業(yè)！

　　媽媽笑了笑，只顧夸我這個(gè)心理醫生當得好。心理醫生當的好不好不重要，但我知道生活中難免會(huì )有困境，但心中一定要有光明！

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