心理作文匯編五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的心理作文5篇，歡迎大家分享。

心理作文 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)：“人沒(méi)有理想那跟咸魚(yú)有什么區別呢？”理想就像一座燈塔，引導著(zhù)迷失在大海中的我，不管是現在還是以后，我們都要為自己的理想努力拼搏。

　　我也不例外，我的理想是做一名心理學(xué)家。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)心理學(xué)的網(wǎng)站，這上邊是這樣說(shuō)的：“在世界上一年大概有2。9萬(wàn)人會(huì )患上抑郁癥，也會(huì )有不少人自殺”。對于這數據，我表示非常震驚。原來(lái)每年都會(huì )有那么多人因為生活的壓力，患上心病，從而自殺。從此，我堅定了要治好所有抑郁癥的人的遠大抱負。所以要為我的理想努力。

　　我從新華書(shū)店買(mǎi)了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)，為以后打下基礎。書(shū)中的內容非常的酸澀難懂，我幾次想放棄。每天都看幾次牢記其中的知識點(diǎn)，我現在已經(jīng)可以看破別人的小謊言了。這只不過(guò)是一些皮毛，還有更深奧的內容等我來(lái)探究。

　　我還上網(wǎng)找了一些心理學(xué)的資料，明白了心理學(xué)家需要了解：精神科學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等等。也知道了心理學(xué)家可以提供一下服務(wù)：教育與職業(yè)指導，婚姻的勸導和臨床心理學(xué)家。我想做的就是臨床心理學(xué)家。

　　假如我真的成了一名心理學(xué)家，那會(huì )用全身心的精力來(lái)對待我的病人，使我的病人盡快地好起來(lái)�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)陰沉沮喪的人在我的治療下成為一個(gè)個(gè)年輕健康少年，想想就會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感撲面而來(lái)。

　　然而，我現在只有空想的份，要為目標而努力，畢竟誰(shuí)也不想做咸魚(yú)嘛。

心理作文 篇2

　　大家都隱藏著(zhù)許多心里話(huà)吧！不肯告訴別人，今天讓我們把心里話(huà)給請出家門(mén)，與大家一起分享吧！ 我的心里話(huà)有許多，都藏在自己的心里，都不肯把自己的心里話(huà)與別人分享，今天我要把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，與爸爸媽媽和同學(xué)一起分享，一起享受，就像與爸爸媽媽談天說(shuō)地，與同學(xué)嘻嘻哈哈的，

　　我的心里話(huà)是：我要謝謝我最親愛(ài)的爸爸媽媽對我的養育之恩，如果不是爸爸媽媽我也不會(huì )有今天的快樂(lè )，這十年以來(lái)，爸爸媽媽哪里休息過(guò)，不是上班就是做家務(wù)的，我卻一點(diǎn)都不會(huì )做，每當我想做家務(wù)來(lái)幫媽媽的時(shí)候，可媽媽總是說(shuō)：“媽媽自己來(lái)，你去玩吧！”我聽(tīng)了之后有些不情愿，因為我知道，這是媽媽對我的愛(ài)，媽媽我想對您說(shuō)：“您太辛苦了，我已經(jīng)長(cháng)大了，也讓我幫你做點(diǎn)事吧！以后再也不惹您生氣了�！� 我的爸爸不是出差就是上班，有時(shí)候還教我學(xué)習，便使我深深體會(huì )到了爸爸太累了，而且爸爸每天睡覺(jué)幾乎是十二點(diǎn)鐘以后，早上和我們一塊起床，我們去上學(xué)他去上班，爸爸我也想對您說(shuō)：“您實(shí)在太辛苦了，要注意休息哦。我要再一次說(shuō)；“爸爸媽媽謝謝您！我一定會(huì )好好學(xué)習，做個(gè)懂事乖巧的好女兒，來(lái)報答你們。您們辛苦了！”這就是我的'心里話(huà)！

心理作文 篇3

　　現在我們初中的老師被要求進(jìn)行心理健康教育考試.為的是可以教育學(xué)生.其實(shí)我發(fā)現老師的心理也不健康,在我們學(xué)校,大部分的老師心理不健康.只有一個(gè)時(shí)間是健康的.那就是暑假.因為那時(shí)沒(méi)心理負擔.但是一到開(kāi)學(xué).心理就又開(kāi)始不健康了.因為壓力實(shí)在是太大.首先是到哪里去任教的問(wèn)題.一不小心你就會(huì )被調到偏遠的山區.那就有苦吃了.還有就是學(xué)科成績(jì),這是唯一的目標.你是合格還是不合格全看你的成績(jì).其它的不管.所以一開(kāi)學(xué)就沒(méi)得空了.心上象有一塊沉沉的石頭.一直抓學(xué)生的成績(jì).唯恐落后.一直到暑假開(kāi)始.知道了結果.如果成績(jì)好的話(huà),整個(gè)暑假就比較好過(guò).如果成績(jì)比較差.就還是得膽心這個(gè)不合格會(huì )不會(huì )輪到自己頭上.所以說(shuō)老師心理上的這塊石頭往往影響到對學(xué)生的態(tài)度上.恨鐵不成鋼和體罰,變相體罰等等簡(jiǎn)單粗暴的做法就是這種心態(tài)的體現.

　　以上只是一個(gè)方面.還有一個(gè)就是待遇問(wèn)題.雖然老師有假期.但是也沒(méi)什么可以做呀,旅游需要錢(qián),就那么點(diǎn)錢(qián)游多遠這一次去海南用了6000多.還真點(diǎn)心疼呢.但平時(shí)我們除了工資,幾乎沒(méi)什么錢(qián)了.工作時(shí)間呢從早上6點(diǎn)多.到晚上5點(diǎn)半.作為班主任的一星期兩次要到9點(diǎn)多才能離開(kāi)學(xué)校.上夜課就更不用說(shuō)了.而其它事業(yè)單位就沒(méi)這種情況了.他們8點(diǎn)鐘上班.下午也是很遲才上班的.而我們中午為了抓學(xué)生的成績(jì)幾乎是沒(méi)得休息的.他們工資比我們高.高中的老師盡管跟我們差不多辛苦.但他們工資比我們高多了.這樣的一比較心態(tài)又不平衡了.還有班主任,沒(méi)幾個(gè)愿當班主任,因為實(shí)在是太辛苦了.整個(gè)學(xué)校的調查結果顯示,沒(méi)幾個(gè)愿當班主任,當的大多數是不得已而為之.

　　最說(shuō)領(lǐng)導上的課差不多都是副科,不用調測的.有的還不用任課,多余的課壓在一部分老師身上,老師累得喘不過(guò)氣來(lái).他們卻在那兒高唱"今年我們學(xué)校老師超編...."活兒誰(shuí)干得多.誰(shuí)挨的批評就最多.錢(qián)就拿得最少.活兒干得最少的,好事樣樣有份,壞事一樣都輪不到.

　　所以說(shuō)要心理疾病要治療的首先是老師而不是學(xué)生.

心理作文 篇4

　　說(shuō)要寫(xiě)讀后感，其實(shí)我也不知道說(shuō)點(diǎn)什么好。

　　比《心理罪》優(yōu)秀的小說(shuō)有很多很多，書(shū)里涉及的又是比較冷門(mén)的犯罪心理畫(huà)像。很多人說(shuō)，一點(diǎn)也不懂關(guān)于心理學(xué)方面的知識，覺(jué)得虛構的作品太夸張，看小說(shuō)和網(wǎng)劇時(shí)總覺(jué)得不靠譜，倒不如小時(shí)候的包拯、柯南，對邏輯推理的信服遠大于懸乎的心理畫(huà)像。

　　一開(kāi)始，我也是這么認為的。

　　看這套書(shū)之前，我做了好長(cháng)時(shí)間的心理建設。因為我膽兒小，之前看《他來(lái)了，請閉眼》嚇得晚上連廁所都不敢去。當我看完第一本《第七個(gè)讀者》的時(shí)候，坦白說(shuō)，有點(diǎn)嗤之以鼻。文筆普通，案件也不復雜，很容易就猜出了罪犯。我一度認為是作者功力不夠，駕馭不了復雜的推理過(guò)程，才把重點(diǎn)放在心理畫(huà)像上。

　　簡(jiǎn)單介紹一下犯罪心理畫(huà)像，沒(méi)錯，是我百度的。犯罪心理畫(huà)像，就是在偵查階段根據已掌握的情況對未知的犯罪嫌疑人進(jìn)行相關(guān)的行為、動(dòng)機、心理過(guò)程以及人員心理特點(diǎn)等分析，進(jìn)而通過(guò)文字形成對犯罪嫌疑人的人物形象及活動(dòng)征象的描述。

　　慶幸的是，我沒(méi)有看完第一本就放棄。不是因為后來(lái)的案件有多么復雜，破案的過(guò)程有多么精彩，我覺(jué)得，作者高明之處在于，他將讀者放在一個(gè)心理畫(huà)像的成型過(guò)程中，讀者不再是局外人，或者高高在上的審判者，而是可以窺探到兇手或者受害者的內心，在抽絲剝繭的過(guò)程中，不忍大于憤怒。當我第一次為一個(gè)受害者流淚的時(shí)候，我承認，我愛(ài)上了這部小說(shuō)。每讀完一個(gè)故事，內心都會(huì )覺(jué)得很沉重。我曾經(jīng)開(kāi)玩笑和小伙伴說(shuō)，我讀完一本書(shū)再看看路上的行人，都會(huì )覺(jué)得生活好不容易。

　　我一度認為這種沉重感和我讀完?yáng)|野圭吾的書(shū)是一樣的，但仔細一想，又不一樣。讀東野圭吾的故事，那種沉重感是灰暗的，沒(méi)有光的，就好像他書(shū)中的人物，真相大白，可是幸存的下來(lái)的人卻永遠留在或迷�；蚧诤蕻斨��！缎睦碜铩返某林貋�(lái)自感同身受，那些孤獨和恐懼就好像自己親身經(jīng)歷了一樣�？墒�，字里行間充斥的救贖感，讓你沒(méi)有辦法憎恨故事里，哪怕可以稱(chēng)之為惡魔的兇手，更多的是同情，以及對正義和希望更強烈的信任和向往。就像書(shū)里說(shuō)的，亮著(zhù)燈，就意味著(zhù)生活，意味著(zhù)希望。

　　整套書(shū)共有五本，講述了主人公方木十年成長(cháng)的故事。從一個(gè)在偵查方面有點(diǎn)天賦的懦弱的大學(xué)生，成長(cháng)為內心堅定的警探。他說(shuō)，以暴制暴解決不了任何問(wèn)題，信仰暴力只會(huì )帶來(lái)更慘烈的暴行，如果這架天平從來(lái)都是傾斜的，那么就讓我當一顆砝碼吧。五本書(shū)貫穿始終的，是對正義強烈的敬意。作者在描寫(xiě)犯罪現場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )提到的一個(gè)詞是“儀式感”。其實(shí)，作者通過(guò)方木向讀者傳達的敬意，又何嘗不具有“儀式感”呢？無(wú)論是在大火中一聲不吭的喬教授，還是至死都保持持槍姿勢護著(zhù)身后小孩的丁樹(shù)成，無(wú)一例外讓我肅然起敬后熱淚盈眶。最讓我印象深刻的是第四本《暗河》中犧牲的三位警察。他們最后掉進(jìn)了裝滿(mǎn)鐵水的熔爐，被永遠鑄進(jìn)了一個(gè)大鐵塊當中。用書(shū)里的話(huà)說(shuō)，別說(shuō)尸體了，就連DNA也被破壞了。

　　可是，這難道不是另一種意義上的永垂不朽么？

　　我特別喜歡第五部的書(shū)名——《城市之光》。

　　暴力固然強大，然而，更強大的，是勇氣及彼此的原諒。作者如是說(shuō)。所有的犧牲，都是為了在黑暗中點(diǎn)亮一盞燈。所有的犧牲，都是為了讓更多的人走進(jìn)陽(yáng)光里，真實(shí)的笑，放肆的哭。

　　《心理罪》不是一部偵探小說(shuō)，是一部與正義有關(guān)的啟示錄。

　　最后——都去看書(shū)吧！

心理作文 篇5

　　其實(shí)父母親在孩子成長(cháng)過(guò)程中的角色轉換，對滿(mǎn)足孩子的心理是有很多積極意義的。如果用傳統的馬斯洛需要層次理論來(lái)分析，無(wú)論是一個(gè)大人，還是一個(gè)孩子，只要他是作為一個(gè)人的個(gè)體存在著(zhù)，必然有這樣一些需求：生理需求、安全需求、社交需求、愛(ài)和尊重的需求、自我實(shí)現的需求。而現代心理學(xué)認為人的需求也有四個(gè)層次：生理需求，情緒需求，理性需求和超越需求。無(wú)論是四層次還五層次的需求，這些需求的滿(mǎn)足，在某種程度上，不是能夠在一個(gè)角色中徹底完成的。一個(gè)懂得去滿(mǎn)足孩子心理需求的父母，適當地進(jìn)行角色轉換，可以起到很奇妙的作用。

　　隨著(zhù)父母在家庭中的角色轉換，孩子的角色也一定會(huì )發(fā)生相應的轉換，而我們的親身經(jīng)歷一定可以告訴我們這樣的經(jīng)驗：當我們處于不同的角色身份時(shí)，我們的心理狀態(tài)也一定會(huì )發(fā)生一些奇妙的變化。

　　也許有些父母會(huì )認為，這些角色的轉換的體驗，完全可以讓孩子在正常的人際交往中去實(shí)現，但是我們不得不承認一個(gè)現實(shí)，現代家庭中的孩子，比以往任何一個(gè)年代的孩子都要缺少這種人際交往的機會(huì )。叔叔、舅舅、阿姨、姑姑這樣一些用來(lái)代表社會(huì )關(guān)系的名詞都面臨著(zhù)消失的危機，而表弟、表妹、表哥、表姐以及堂兄堂弟這些讓孩子們可以擁有更多小伙伴的關(guān)系也越來(lái)越稀少。

　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母的位置越來(lái)越重要。如果這時(shí)候的父母仍然只能單純地做一個(gè)父母的話(huà)，那么，我們的孩子，很有可能會(huì )缺失很多角色的體驗。

　　當然，如果我們能夠將自己的家庭開(kāi)放起來(lái)，讓更多有機會(huì )讓孩子體驗各種角色的人走進(jìn)來(lái)，那么我相信，孩子在這樣的環(huán)境里，會(huì )成長(cháng)地更有滋有味，更能夠找到自己喜歡的角色。

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