一節有趣的心理課作文（精選24篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的一節有趣的心理課作文，歡迎大家分享。
一節有趣的心理課作文 篇1
語(yǔ)文課、數學(xué)課，這些課大家大概已經(jīng)司空見(jiàn)慣了吧！而今天我要“隆重介紹”的是一節特殊的課——有趣又新鮮的心理課。
星期五下午的最后一節課，一位陌生的老師走進(jìn)了我們班教室。她自我介紹說(shuō)：“我姓潘，同學(xué)們可以叫我——”“潘老師！”老師話(huà)音還沒(méi)落，大家就異口同聲地叫了出來(lái)。開(kāi)始上課了，潘老師先讓我們說(shuō)出自己平時(shí)怕的東西，然后告訴大家，今天就來(lái)學(xué)“怕怕怕”這一課。接著(zhù)，老師和我們一起觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)短片《咕咚來(lái)了》，并聯(lián)系生活讓呂軒博等人表演了小品——《窗戶(hù)上有鬼》。故事開(kāi)始了，只見(jiàn)陳鋅窈扮演的小玲坐在椅子上看書(shū)，爸爸、媽媽和哥哥在一旁看電視。（邱麒銘拿花上場(chǎng)，扮演一棵樹(shù)）只見(jiàn)邱麒銘扮演的大樹(shù)站在窗戶(hù)旁搖晃著(zhù)枝條 “飄來(lái)飄去”，嚇得小玲趕緊跑到陳琦燁扮演的媽媽?xiě)牙�。只�?jiàn)媽媽也有點(diǎn)害怕，緊緊抱住小玲，心有余悸地安慰了她幾句。哥哥呂軒博趁機起哄：“鬼呀，鬼呀！”可把小玲嚇得不輕。這時(shí)還是爸爸楊臣博表現得最鎮定，說(shuō)：“不要怕，我們去看看吧！”他們到了窗邊一看，才發(fā)現哪有什么鬼呀，原來(lái)是樹(shù)枝在風(fēng)中搖擺，真是虛驚一場(chǎng)！小演員們這一番逼真的表演看得我們這些場(chǎng)下的觀(guān)眾“捧腹大笑”，連連拍手叫好。笑過(guò)、樂(lè )過(guò)之后，我們還展開(kāi)了激烈的討論——在這件事中到底誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不合適?
在這節充滿(mǎn)歡笑與熱烈討論的心理課中，我們收獲了一個(gè)克服害怕的秘訣——“怕怕怕，我不怕！”這句秘訣告訴我們，有的害怕并不是現實(shí)，只要找出真相，并克服它，就不會(huì )害怕了!
一節有趣的心理課作文 篇2
這個(gè)星期的第三節課是心理課，這是我們這個(gè)學(xué)期第一次上心理課！第一周因為考試沒(méi)得上，第二周因為單周不能上，這一周終于可以上了。我們好喜歡心理課了。
我們全班以期待的心情很快地排好了隊，然后以最快的速度上到了心理教室。
我們進(jìn)到了心理教室，老師的提醒曲——《天空之城》開(kāi)始播放。優(yōu)雅的音樂(lè )提醒同學(xué)們坐好。同學(xué)們坐好后，老師在屏幕上打出“分享樂(lè )事囧事”幾個(gè)字。同學(xué)們見(jiàn)了一陣嬉笑，同時(shí)還伴隨著(zhù)一陣的竊竊私語(yǔ)聲。
老師拍了拍手，示意大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)，這節課主要是想讓大家分享一下寒假的樂(lè )事和囧事。游戲規則是這樣的：一個(gè)幸運的小盒在同學(xué)們之間輪轉，老師播放音樂(lè )，當音樂(lè )停的時(shí)候，盒子在誰(shuí)手中，那個(gè)人就要給大家分享他的樂(lè )事。
游戲開(kāi)始了，盒子停在了蔡麗婷手上，蔡麗婷說(shuō)她和家人一起去爬山。第二次盒子停在了武晴微說(shuō)她去旅游了……
囧事的游戲規則是這樣的：從1到100報數，念到7的倍數的就要站起來(lái)拍一下手掌不能講話(huà)，如果講了就要分享囧事。
第一次由于鄧永森忍不住的站了起來(lái)，所以鄧永森要和大家分享囧事，第一次可能是由于鄧永森害羞不敢講�！�
到了最后老師問(wèn)大家有誰(shuí)想自己出來(lái)講的，孫世奧舉了手，老師請他說(shuō)，自戀的孫世奧叫我們給他掌聲。羅小喬說(shuō)她家養的小狗在她家的電視旁拉大便，她踩到了。
就這樣一節課就要過(guò)去了，老師也分享了她寒假的故事。
這節心理課真有趣。
一節有趣的心理課作文 篇3
漢字是世界上使用最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響�，F在國外學(xué)習漢字漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。漢字書(shū)法是一門(mén)獨特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國涌現了許多著(zhù)名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。今天，我們開(kāi)展了一次活動(dòng)，叫“漢字大比拼”。
下午，我們第一節課時(shí)，老實(shí)說(shuō)：“今天，我們舉行一次綜合性學(xué)習《漢字》”。說(shuō)完老師便在黑板上寫(xiě)了5個(gè)大字，漢字大比拼。我們看到這5個(gè)大字都很奇怪，紛紛議論起來(lái)。老師又在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字“卜”，老師問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)字當姓怎么講？”同學(xué)們都不知道，老師說(shuō)：“我們分成a， b c d 組�！蔽沂莄組。老師說(shuō)：“a組先說(shuō)吧！”過(guò)了一會(huì )兒“a組你們每人說(shuō)嗎？如果沒(méi)人說(shuō)我把機會(huì )讓給b組了�！盿組還是一言不發(fā)，b組站起來(lái)了好多人都沒(méi)有人說(shuō)對，最后老師把正確地說(shuō)了說(shuō)。到我們組了，老師把字寫(xiě)在黑板上，我轉頭看了看我組里的人，沒(méi)人敢站起來(lái)，我想了一會(huì )兒，大膽的站了起來(lái)說(shuō)：“仁”。老師說(shuō)對了，我心里特別高興，為我們組贏(yíng)得了10分，接著(zhù)，老師又在黑板上寫(xiě)了好多好多的字，還有地名。
最后，我們的總分是：a組60分，b組60分。c組80分。d組60分。我們以80分的好成績(jì)獲得了第一名。我心里是格外的高興。
哎，我還以為我自己已經(jīng)認識了很多漢字了，原來(lái)，還有那麼多的漢字我還不認識呀！
一節有趣的心理課作文 篇4
周五是我們班的第一節心理課，上課時(shí)大家都十分激動(dòng)。
王老師走上講臺，笑瞇瞇地說(shuō)：“這節課的重點(diǎn)是選組長(cháng)和玩貼鼻子游戲�！�
在小組討論誰(shuí)當組長(cháng)更好時(shí)，我與張辰熙暗中商量決定先投我一票，下學(xué)期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑，想：“嘿嘿，待會(huì )兒的小組投票中只要有兩個(gè)人投自己，那我當組長(cháng)的機會(huì )就有百分之五十的概率了�！笨上旅娴氖虑閰s讓我大吃一驚，小組成員除了我和張辰熙，其他人都選了陸美旨。天哪，難道陸美旨在我們小組就這么有權威性嗎？
接著(zhù)，我們進(jìn)入了下面貼鼻子的環(huán)節。我幸運的成為了被老師選中的幸運兒中的一員。
開(kāi)戰了，我開(kāi)始指揮我的戰友了。在臺下，大家的叫喊聲連成一片，淹沒(méi)了我的指揮口令。最后，二丈和尚摸不著(zhù)頭的戰友再也沉不住氣了隨便一貼，最后貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩，一看貼錯了。他好像很不高興，就又調皮了一把，伸手把鼻子貼正后，一轉身走回位置。就在此時(shí)，那不爭氣的下課鈴響了起來(lái)，老師結束了活動(dòng)�？墒俏疫�沒(méi)玩過(guò)癮呢？便一邊私下嘀咕著(zhù)：“不討人喜歡的下課鈴�！币贿呅睦砥矶\下次的心理課的時(shí)間能更長(cháng)久一些。
一節有趣的心理課作文 篇5
有人說(shuō)：“無(wú)論如何，最重要的事，只有照顧好自己�！庇钟腥苏f(shuō)：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不必為了那點(diǎn)兒缺點(diǎn)而自卑�！倍裉斓男睦斫】嫡n，教會(huì )了我如何愛(ài)自己。
老師先做了一個(gè)小實(shí)驗：將8只外貌相差無(wú)幾的蝴蝶分給8位同學(xué)，看一眼后收回，再從一堆蝴蝶中挑出剛才拿到的那只蝴蝶。答案很明顯：根本不能精準分別。接著(zhù)，老師又給每位同學(xué)發(fā)了一張印有蝴蝶圖案的空白紙，自己上色。有了先前的例子，同學(xué)們都明白了。無(wú)論美丑，都在自己的蝴蝶上面畫(huà)上了能夠脫穎而出的圖案。有的，畫(huà)成黑白；有的抹上紅和綠；有的……一眼望去，我不禁心想：這不是色環(huán)上的對比色嗎？
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)必要因為“大眾”而改變自己本身的樣貌和特色，就像一開(kāi)始的“批發(fā)式蝴蝶”，放在蝴蝶堆里甚至分不清這是誰(shuí)。所以我覺(jué)得愛(ài)自己的其中一個(gè)表現，就是接受和喜歡這個(gè)“與眾不同”的自己！
而“愛(ài)自己”的表現方式有很多，小的努力照顧自己，不感冒發(fā)燒，大到凈（進(jìn)）化自己的精神——學(xué)習知識。每一點(diǎn)都是至關(guān)重要的。
愛(ài)好自己，才能去愛(ài)別人，愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的世界！這節心理健康課，我學(xué)到了很多。
一節有趣的心理課作文 篇6
心理學(xué)老師給100多位學(xué)生開(kāi)了一堂心理游戲課，其過(guò)程雖然有點(diǎn)殘忍，但效果不錯。其游戲規則是這樣的：每位同學(xué)在白紙上寫(xiě)下對自己最重要的五個(gè)人的名字，然后因為一次意外失去了其中一位，在紙上劃去一位，然后是劃去第二位，最后剩下父母。同學(xué)們在劃的過(guò)程中，深刻地體驗到了失去親人的悲痛，有的女同學(xué)因此泣不成聲。等下課鈴聲響起，有個(gè)同學(xué)不由得發(fā)出了感慨：爸爸媽媽?zhuān)蚁肽銈?
這則心理游戲與通常意義上的游戲有著(zhù)根本的不同，那就是它絲毫不好玩，反而是極端的殘忍。試想，當學(xué)生們顫抖著(zhù)握筆劃去紙上至愛(ài)親朋的名字時(shí)，心里是怎么樣的刺痛!但人生就是一個(gè)失去的過(guò)程，終有一天，你會(huì )失去你所至愛(ài)的一個(gè)、兩個(gè)，直至全部。誰(shuí)能說(shuō)，課堂內的模擬游戲不就是人生歷程的一次濃縮和預演呢?
這樣的心理游戲確實(shí)殘忍了點(diǎn)，但足以刺激一些學(xué)生日漸麻木的心靈。一聲爸爸媽媽?zhuān)蚁肽銈?便足以證明。游戲設計者的本意是達到了，但事情本身值得咀嚼的恰恰在這里：為什么原本應該在幼兒園就完成的教育內容非得要到大學(xué)里來(lái)傳授?為什么完全可以通過(guò)正常的教育途徑完成的教育目標，非得要用如此殘忍的游戲手段來(lái)達成呢?
一節有趣的心理課作文 篇7
今天是我們第一天上課。
下午的心理課十分有趣。
首先，老師讓我們進(jìn)教室后自由選座，我與宋楚喬、高一諾、韓依諾、劉洛君、張子君選了一個(gè)組。隨后我們的心理老師來(lái)了，老師給我們安排了一個(gè)小任務(wù)，那就是：以《我的家庭》為名畫(huà)一幅畫(huà)。
我先是畫(huà)了個(gè)人物，但又覺(jué)得不太好看就擦掉了。后來(lái)我腦海中閃過(guò)了一幅圖：《貓和老鼠》。就在我剛準備好畫(huà)的時(shí)候，老師的PPT閃爍了一下，隨后出現了一幅圖：《貓和老鼠》。老師說(shuō)別照PPT上的畫(huà)，那這可怎么辦！還是看看同學(xué)們是怎么畫(huà)的吧，我心想。我先看了宋楚喬同學(xué)的，她畫(huà)的是兩列小火車(chē)，前面的大，后面的小，看起來(lái)就像前面的火車(chē)在引領(lǐng)著(zhù)后面的小火車(chē)往前走。我又看了看韓依諾同學(xué)的，她畫(huà)的是三只小熊，中間還有一個(gè)企鵝寶寶中間長(cháng)著(zhù)小熊耳朵。她講解時(shí)這樣說(shuō)：“我畫(huà)的是姥姥、爸爸、媽媽和我，雖然我們性格不同，但我們都愛(ài)著(zhù)對方！”
此時(shí)，我靈感乍現，一家人，引路，我想到了！
鉛筆與橡皮不就是這樣嗎？鉛筆寫(xiě)出答案，如果錯了，橡皮會(huì )擦掉！就像我的老師和家人，在成長(cháng)的道路上，一直在背后教導我、支持我，看到我有不對的地方就會(huì )及時(shí)為我糾正！
一節有趣的心理課作文 篇8
今天（12月8日）下午，我們三年級的同學(xué)們聚集在電教室里，由陳由俊媽媽?zhuān)o我們上了一堂生動(dòng)而有意義的心理課。
首先，陳由俊媽媽讓同學(xué)們玩個(gè)游戲，游戲規則是選4組同學(xué)，每組8人，每組的同學(xué)都要把帶有勺子的毛線(xiàn)團從左邊的袖管穿到右邊的袖管，再把它從右邊的袖口處拿出，然后依次把毛線(xiàn)團傳給自己組的下一位同學(xué)，最先完成的那組就獲勝。大家聽(tīng)到做游戲都興高采烈地舉起了手，雖然我沒(méi)有參加游戲，但我卻發(fā)現了通過(guò)這個(gè)游戲充分地培養了同學(xué)之間的團隊合作意識。接著(zhù)，由陳由俊媽媽的助手——馮叔叔給我們講了一個(gè)小男孩被別人欺負的故事，他讓同學(xué)們回答故事中的小男孩應該用什么辦法來(lái)解決。馮叔叔話(huà)音剛落，大家就議論紛紛了起來(lái)，有的說(shuō)應該以牙還牙；有的說(shuō)應該告訴老師；還有的說(shuō)應該和他評理……
最后，馮叔叔讓我們舉手投票來(lái)決定。
下課時(shí)間到了，雖然我們還意猶未盡，但是我們在沃老師的帶領(lǐng)下有次序地回到了教室。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了很多以前我不完全明白的道理，平時(shí)做人應該學(xué)會(huì )寬容。希望我們高一的同學(xué)都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，并有著(zhù)向日葵般的陽(yáng)光心態(tài)。
一節有趣的心理課作文 篇9
今天上午，我們聽(tīng)了林老師的心理講座。首先他讓我們觀(guān)察一幅畫(huà)，那幅畫(huà)有許多圓點(diǎn)，老師叫我們仔細觀(guān)察，于是我多看了幾眼，才發(fā)現有點(diǎn)在閃，這是為什么呢？因為當眼睛環(huán)顧圖形的時(shí)候，連接處的圓圈將全一閃一閃的。從這里我體會(huì )到，看事情一個(gè)人和事物要看完全，如果不看完全，他就沒(méi)有閃亮點(diǎn)，如果看完全，你就會(huì )看見(jiàn)他的亮點(diǎn)。
我們又接著(zhù)看看了一幅圖有二根線(xiàn)，一根是歪的，一根是正的，教師要我們比較長(cháng)短。我覺(jué)得正的長(cháng)但有些人說(shuō)歪的長(cháng)，大家議論紛紛，一直沒(méi)有結果，最后老師向我們公布結果―一樣長(cháng)！在這時(shí)，我又明白了一個(gè)道理：就是每個(gè)人都一樣，只不過(guò)走正道的路是正的，看起來(lái)就短。如果正就會(huì )一帆風(fēng)順，如果是歪道，你就會(huì )失敗，就會(huì )覺(jué)得很長(cháng)。
我們又繼續聽(tīng)了下去，老師又給我們發(fā)了一張圖片，上面有個(gè)老婆婆和老爺爺，老師問(wèn)我們有幾個(gè)人，我們異口同聲地回答有2個(gè)。老師說(shuō)我們的答案錯了，請大家多看一眼再回答。于是，我又看了幾眼就發(fā)現了6個(gè)人。從這里我體會(huì )到什么事多看幾眼有好處。一個(gè)蘋(píng)果從天上掉下來(lái)農民看見(jiàn)了就知道該豐收了，牛頓看見(jiàn)了發(fā)現了地球的引力。所以做事一定要多看看，仔細看看，善于觀(guān)察，善于思考！
一節有趣的心理課作文 篇10
本周三，我們班很幸運的有外校老師來(lái)給我們上一堂心理課。
上午第二節課，我們安靜地來(lái)到多功能廳，只見(jiàn)后一排的座位上坐著(zhù)學(xué)校的領(lǐng)導老師。外校老師長(cháng)得胖胖的，有一頭長(cháng)發(fā)。她先給我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，隨后，開(kāi)始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的性格，我們最喜歡的'就是開(kāi)朗、誠實(shí)、勇敢……老師還給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)就是如果你和你的朋友都在競選班長(cháng)，你的朋友給同學(xué)們己經(jīng)發(fā)好了小禮物，并且讓同學(xué)們投他，你會(huì )怎么做？我左思右想，老師指導我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個(gè)辦法，等老師讓我們交流的時(shí)候，我舉起了手，我覺(jué)得不要管別人怎么做，自己要做得更好。老師聽(tīng)完，還表?yè)P了我呢！
這節課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
一節有趣的心理課作文 篇11
最開(kāi)始上心理課，我是有點(diǎn)抵觸的，心理課有什么好玩的？但上了第一節心里課后，我覺(jué)得心理課很有趣。
這次，麗雅老師（心理老師）給我們講了血型。
麗雅老師給我們看了一組漫畫(huà)，漫畫(huà)講的是4個(gè)血型不同的學(xué)生去食堂吃面，面是一碗比較咸的面，4個(gè)人的表現都不同。
A型血的人沒(méi)吃，一直在東張西望。麗雅老師說(shuō)：“A型血的人比較敏感，比較八卦和膽小�！盉型血的人很專(zhuān)注地吃著(zhù)面，無(wú)論周?chē)l(fā)生了什么，都沒(méi)有抬頭看。麗雅老師就分析：“B型血的人是一種專(zhuān)注、樂(lè )觀(guān)、不拘小節的人，認定一件事就一定會(huì )去完成�！蔽以谙旅姘迪玻何揖褪荁型的！AB型的吃了一口，覺(jué)得不好吃，就吐了，走了。麗雅老師笑著(zhù)說(shuō)：“AB型的人是直性子，敢愛(ài)敢恨，和他們做朋友會(huì )讓你又愛(ài)又恨�！監型的吃了一口，也走了。麗雅老師說(shuō)：“O型是顧及他人感受的人，大人眼中的好孩子�！�
不知不覺(jué)，下課鈴響了，心理課結束了，兩個(gè)星期才一節的心理課太寶貴了。
一節有趣的心理課作文 篇12
周四，我們在活動(dòng)室上了一節心理公開(kāi)課，其中最有趣的一項活動(dòng)就是“人椅”。
首先，心理老師讓我們每人依次從一個(gè)盒子里抽出一張卡片，這些卡片顏色不同，形狀也不同，我抽到了紫色卡片。接下來(lái)，老師便講述規則：對方的卡片形狀能和自己卡片合成一個(gè)長(cháng)方形，并且顏色相同，那個(gè)人就是自己的伙伴。于是我們每個(gè)人都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，我找了半天才找到我的伙伴——姜抒含。當我們都找到各自的伙伴后就按照卡片的顏色分了組。然后，老師便教我們玩兒人椅。首先，小組成員圍成一個(gè)圈，再把手搭在前面的人的肩膀上，之后大家就蹲下，這樣，每個(gè)人就都可以坐在后面的人的腿上了。組成人椅后，我們都要一起轉圈，喊“一”邁左腳，喊“二”邁右腳。轉著(zhù)轉著(zhù)，有人就支撐不住了，摔在了地上，緊接著(zhù)我們就全摔在了地上。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我們組轉的圈數最多，獲得了最終的勝利。
通過(guò)人椅這個(gè)活動(dòng)，我有許多感受。我覺(jué)得任何一個(gè)團隊都必須聽(tīng)從指揮，而且團隊的每個(gè)成員必須互相信任、互相理解、互相謙讓。無(wú)論上面的哪一點(diǎn)做不好，都會(huì )導致最終的失敗。另外，團隊還需要團結，因為“團結力量大”嘛！
下次再進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)，我一定要遵守“團隊公約”：互相謙讓?zhuān)ハ嗬斫�，齊心協(xié)力，遵守紀律，共創(chuàng )佳績(jì)！
一節有趣的心理課作文 篇13
今天，秋高氣爽，我們班在學(xué)校足球場(chǎng)，舉行了一堂別開(kāi)生面的心理團體課。團體課的項目主要有三項：“大風(fēng)吹”“一圈到底”和“同舟共濟”。
首先進(jìn)行的是“大風(fēng)吹”。玩法是這樣的：就是男女同學(xué)分別圍成兩個(gè)大圓，然后把呼啦圈放在中間，一位同學(xué)站在呼啦圈中間，問(wèn)同學(xué)們：“大風(fēng)吹�！蓖瑢W(xué)們回答：“吹什么？”然后該位同學(xué)隨意說(shuō)一種，如吹戴手表的同學(xué)，吹戴眼鏡的同學(xué)等等。然后戴手表、戴眼鏡的同學(xué)就站起來(lái)，反應慢或者站錯了的同學(xué)就要表演一個(gè)節目。大家都聚精會(huì )神，生怕反應不夠迅速，或站錯了被表演節目。最后還是有一名因反應慢的女生被獎勵背一首古詩(shī)。
緊接著(zhù)是頗為有趣的“一圈到底”。同學(xué)們手拉手，中間不可以松開(kāi)，然后把呼啦圈套到身上。先把頭弄過(guò)去，再把腳弄過(guò)去，一個(gè)接一個(gè)把呼啦圈套到下一個(gè)同學(xué)身上。這項游戲雖然有點(diǎn)難度，但同學(xué)們團結合作，最后順利完成了。
“同舟共濟”的玩法就更有趣了。你瞧，一張四面的報紙，把它折成一面，然后讓五六位同學(xué)們站上去，在規定時(shí)間內不能掉下來(lái)，哪一組站的人多，哪一組就算厲害。
通過(guò)這節心理團體活動(dòng)課，我深深明白：我們必須團結友愛(ài)，團結合作，不可以你推我擠，不然很多事就會(huì )做不成功。就譬如，給你折筷子，一根筷子很快就會(huì )被折斷，而一捆筷子在一起卻難以折斷。這不是一樣的道理嗎？
這真是一節有趣的心理團體活動(dòng)課��！
一節有趣的心理課作文 篇14
轉眼之間，我們已經(jīng)升上了小學(xué)三年級。在過(guò)去的兩年里面，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了好多課程，比如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想與品德等等，可是這學(xué)期的課表發(fā)了之后，我驚喜的發(fā)現我們加了一門(mén)新課程——心理課。
期待了好久之后，終于等到了周五下午最后一節課，心理課的時(shí)間了。上課鈴剛剛結束，就走進(jìn)來(lái)了一個(gè)帥帥的哥哥，看起來(lái)才剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子。老師一進(jìn)到班里面，就對我們說(shuō)道：“大家好，我是你們的心理老師，我姓馬，大家叫我馬老師就好。不過(guò)呢，如果你們如果叫我馬哥哥，我會(huì )更加的開(kāi)心的�！贝蠹衣�(tīng)到這里，都放松了下來(lái)，班里面的氣氛一瞬間活躍了起來(lái)。馬老師繼續說(shuō)道：“這門(mén)課程主要是在每周最后一節課的時(shí)候，讓大家放松一下在學(xué)校這五天緊張的身心，讓大家能夠在周末盡情的放松下來(lái)而設立的。所以呢，我們這節課并不將任何東西，而是讓大家之間盡情的交流，把心里面的壓力和想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)�！痹隈R老師的帶領(lǐng)下，我們大家開(kāi)始歡快的傾訴起來(lái)，有的在說(shuō)家里面的事情，有的在說(shuō)平時(shí)學(xué)校的事情。說(shuō)來(lái)也怪，有些一直釋?xiě)巡涣说氖虑�，說(shuō)出來(lái)之后就感覺(jué)好多了。再回頭看看馬老師，身邊早已圍得水泄不通了。大家最后都說(shuō)得特別的開(kāi)心，周末自然也能夠開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。
自從第一次上完心理課，我的心里面更加的期待了呢！
一節有趣的心理課作文 篇15
今天上完大學(xué)生心里健康教育中心門(mén)口，感覺(jué)又學(xué)到了很多的東西。
然后終于想得明白為什么這么多天自己情緒那么不穩定，然后一直有那么多的煩惱縈繞著(zhù)自己，都是因為呢，一個(gè)爭強好勝的心，太缺乏安全感，導致我現在的壓力都非常大。
可是媽媽說(shuō)的很對，平凡的普通人過(guò)的一樣幸福，又何必總是那么焦急，那么跟自己過(guò)不去呢。
然后看到那個(gè)名牌大學(xué)的碩士，干了一年的工作就過(guò)勞死了。我想我寧愿不要那樣的名分和榮譽(yù)也不愿意讓自己因此就這么短命。
也許我們不來(lái)到這里，根本就沒(méi)有什么特別值得炫耀的機會(huì )。但是一路上邊走邊聽(tīng)說(shuō)邊的學(xué)到很多東西，也是一種很好的機會(huì )吧。
不管怎么說(shuō)我很喜歡現在的這種狀態(tài)，從心理上來(lái)說(shuō)很多東西原來(lái)是會(huì )被影響的。對不是說(shuō)你，因為有什么事情，然后就影響了自己情緒而說(shuō)當你聽(tīng)悲傷的歌曲，看悲劇的時(shí)候也會(huì )非常影響心情。
可以說(shuō)在一定程度上我也找到了自己心里難過(guò)的根源。
很多東西并不是我們所想象的那么復雜，也不是說(shuō)要一層又一層18個(gè)彎路才能夠發(fā)現事情的真相。
所以我們可以在一定程度上能夠認識自己了解自己，那還是在這樣的過(guò)程當中實(shí)現自己的夢(mèng)想，有一定的難度，但是也不能因此而放棄，也不能再堅持的過(guò)路上就把自己給打敗了。
一節有趣的心理課作文 篇16
今天我們全班上了一節心理課，這節心理課讓我有很多的收獲。
我收獲的有很多，比如說(shuō)，如何了解自己想知道不知道自己的優(yōu)點(diǎn) ，也要知道自己的缺點(diǎn)，不知道自己的優(yōu)點(diǎn)也不能知道自己的缺點(diǎn)不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變得不自信自卑，我們應該知道自己的優(yōu)點(diǎn)也要知道自己的缺點(diǎn)，比如說(shuō)你原來(lái)有五個(gè)優(yōu)點(diǎn)有三個(gè)缺點(diǎn)，有一個(gè)缺點(diǎn)是上課不積極，回答老師的問(wèn)題，你只要把上課我積極回答老師的問(wèn)題的機會(huì )，把握住每一次都回答不關(guān)于對與錯積極回答，老師的問(wèn)題了，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )變成了。你的缺點(diǎn)就會(huì )變少的，如果一直改變你的缺點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越少，而你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多，就是一個(gè)越來(lái)越完美的人。
而且我們還知道了每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，因為那只是你沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，只要別人一直說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)你就會(huì )發(fā)現自己其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)，而且就像我們心理老師問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，只有一個(gè)人舉手，其實(shí)有很多人都不知道自己的優(yōu)點(diǎn)但只有他一個(gè)人舉手了這就說(shuō)明了他有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)誠實(shí)，而且有十幾個(gè)同學(xué)都想他的優(yōu)點(diǎn)，五個(gè)同學(xué)說(shuō)完了，還有十幾個(gè)同學(xué)想說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，人人都是有優(yōu)點(diǎn)的，只是你沒(méi)有發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)而已，這就是一個(gè)很好的例子，不要光想自己的缺點(diǎn)想想自己的優(yōu)點(diǎn)不要讓自己自卑也不要讓自己驕傲。
這節心理課給了我很大的收獲，你有收獲嗎？如果你有收獲和我說(shuō)一說(shuō)吧！
一節有趣的心理課作文 篇17
星期三下午又是一節我最喜歡的心理課了，只見(jiàn)我們的羅老師踩著(zhù)清脆的上課鈴聲微笑著(zhù)走上講臺。
一開(kāi)口羅老師就說(shuō)：“今天上課之前我們來(lái)個(gè)有趣的心理測試，我先為大家講個(gè)故事大家說(shuō)好不好啊”。這時(shí)同學(xué)們高興地拍起手來(lái)，都說(shuō)好��！
羅老師用他獨特渾厚帶有磁性的嗓音，繪聲繪色地說(shuō)：“一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝光了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發(fā)現了一個(gè)水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發(fā)現只剩半壺水了。同學(xué)們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”這時(shí)同學(xué)們在下竊竊私語(yǔ)，到底要選擇哪個(gè)呢？
接下來(lái)，羅老師開(kāi)口說(shuō)：“好的，選擇開(kāi)心的舉手，不開(kāi)心不用舉手”。結果一半以上的同學(xué)認為是悲傷的，只有我和張毅豪、雷晶晶等少數同學(xué)認為是高興的舉手。認為悲傷的同學(xué)理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會(huì )口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著(zhù)點(diǎn)喝，就有希望，既然有水壺，說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò)，或許還能找到一個(gè)人呢！羅老師分別把兩種理由記了下來(lái)，通過(guò)講解，原來(lái)這是一道心理題啊。羅老師說(shuō)：“如果一件事讓自己很失望，就換個(gè)角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂(lè )起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時(shí)候，都不要悲觀(guān)失望，不要讓快樂(lè )從身邊溜走，每天快樂(lè )成長(cháng)。
一節有趣的心理課作文 篇18
有一節心理課一直在我心里，久久不能忘卻。
清楚地記得那是個(gè)周一的下午，第一節上心理課。上課鈴聲還未響起，我就滿(mǎn)心期待地坐在座位上等著(zhù)老師來(lái)。一會(huì )兒，只見(jiàn)心理老師滿(mǎn)臉春意地走進(jìn)來(lái)，直接就把提綱發(fā)下來(lái)了，我心里不禁沮喪了，唉，看來(lái)又要抄一節課的筆記了。
果然不出所料，心理老師直接讓我們拿出心理筆記本來(lái)抄筆記�！鞍�，沒(méi)趣�！蔽以谛睦锉г怪�(zhù)。這時(shí)老師走到我面前，拿起我的筆記本看了看，沖我說(shuō)了句：“我沒(méi)說(shuō)過(guò)題目要寫(xiě)中間嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里就像高空掉下來(lái)的柿子一樣稀里嘩啦，唉，只好重寫(xiě)了。
十分鐘過(guò)去了，我按照老師的要求又抄了一遍，“嘿嘿，這遍總行了吧？”我這樣想著(zhù)，正準備把筆記本交給老師看，還沒(méi)等我站起來(lái)呢，老師又說(shuō)了句話(huà)：“同學(xué)們別忘了，每一頁(yè)只能寫(xiě)一課筆記，可別多寫(xiě)了哈�！甭�(tīng)了這話(huà)，我低頭看了看自己寫(xiě)的筆記，又寫(xiě)錯了，唉，我這心里就像那稀里嘩啦的柿子又被踩了兩腳，簡(jiǎn)直是不忍直視呀。
終于抄寫(xiě)完第三遍筆記了，我是懷著(zhù)忐忑的心情把筆記本交給老師的，“這次可一定要過(guò)關(guān)��！”我心里這樣想著(zhù)。表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)內心早已波濤洶涌了。老師看了看我的筆記，嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)了句：“同學(xué)們，抄筆記的時(shí)候，要寫(xiě)一行隔一行，聽(tīng)懂了嗎?看著(zhù)你們抄的筆記，我都怪累的�！甭�(tīng)到這里，我的內心已經(jīng)崩潰了，就像無(wú)數只猴子在里面躥來(lái)躥去，那種難受勁真的是無(wú)法形容。我忙活了一節課，合著(zhù)全是無(wú)用功啊。
通過(guò)這節心理課，讓我明白了一個(gè)道理：上課要認真聽(tīng)好老師說(shuō)的每一句話(huà)，認真執行老師下達的每一個(gè)指令，過(guò)程中也要認真負責，一絲不茍。
一節有趣的心理課作文 篇19
3月，我有幸參加了快樂(lè )姐姐的心理健康教育課，這堂課，我不僅和大家一起玩游戲，還得到了許多知識。
我是陽(yáng)光委員，所謂陽(yáng)光委員，就是性格開(kāi)朗，能友好的與同學(xué)相處，而這堂課的主題就是——與同學(xué)團結友愛(ài)，成為知心朋友。
快樂(lè )姐給我們安排了6個(gè)小游戲，快樂(lè )姐姐知道大家初次見(jiàn)面，所以就精心準備了幾張數字卡片。每人在卡片中抽取一張，抽簽完畢，大家與另一位和自己數字相同的同學(xué)搭檔，我的搭檔是南茜，在幾分鐘的了解之后，快樂(lè )姐姐讓我們叔叔自己的搭檔，有一組同學(xué)了解的非常深，所以得到了最佳搭檔獎，而我得到了優(yōu)秀搭檔獎。
下面一個(gè)是大風(fēng)吹，當我們聽(tīng)了這個(gè)名字后——丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，快樂(lè )姐姐說(shuō)完了這個(gè)游戲規則之后，我們恍然大悟，哦，原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！快樂(lè )姐姐站在圈中，大聲說(shuō)道：“大風(fēng)吹！”“吹哪兒？”“吹張頭發(fā)的人！”大家聽(tīng)了，迅速調換位子，可是有一位男生沒(méi)有找到位子，所以只好當下一輪的主持人。最后有一位男生沒(méi)有找到位子，個(gè)我們表演了一首詩(shī)，背到中途，忘詞了，臉漲得通紅，大家都哈哈大笑了起來(lái)。
我覺(jué)得最讓我難忘的是最后一個(gè)游戲——解開(kāi)結。游戲規則是大家拉一個(gè)圈，在圈內隨意走動(dòng)，快樂(lè )姐姐一說(shuō)停，大家就得停，拉起手，任意用什么辦法，只要將結解開(kāi)，就算成功，剛開(kāi)始前幾輪，我們大家亂七八糟，你不是正的她就是反的，可是到了最后一輪，大家找到了技巧，很順利的解開(kāi)了結，我們開(kāi)心地笑了。
這個(gè)游戲給我的啟示是：這個(gè)結就像我們學(xué)習中遇到的難題一樣，要耐心的，慢慢的，一次次不斷的嘗試，不能半途而廢，要持之以恒，才會(huì )成功。
時(shí)間就像流水一樣過(guò)得很快，50分鐘一晃就過(guò)去了，快樂(lè )姐姐和我們說(shuō)了再見(jiàn)，大家才依依不舍的離開(kāi)了教室，真期待下一次陽(yáng)光姐姐再給我們上課��！
一節有趣的心理課作文 篇20
今天，我們在一天學(xué)習的壓力下，上了一堂別開(kāi)生面的心理課。
因為這是第一次接觸心理課，所以開(kāi)始覺(jué)得也許這個(gè)心理課是非常嚴肅的，但卻有一種迫不及待的感覺(jué)，可能是好奇心太強了吧！但是當我體驗過(guò)后，那種感覺(jué)是輕松愉快的。
讓我驚訝的是老師竟然是翁慶主任，平時(shí)都覺(jué)得他比較嚴肅，可是在課堂里卻是非常，幽默，和藹的。開(kāi)始上課了，同學(xué)們安靜的等待著(zhù)這“神秘”的課堂。我覺(jué)得老師有一句話(huà)特別關(guān)心我們“同學(xué)們，上了一天的課，大概都累了，我也不想給你們施加壓力，所以我們要愉快了合作好這節課�！薄跋旅�，我們的話(huà)題是談過(guò)年，也許是非常的無(wú)聊�！苯又�(zhù)，傳出了班上的第一聲笑意，“接下來(lái)，我來(lái)做個(gè)采訪(fǎng)，請大家不要緊張�！边@位同學(xué)今年過(guò)節……（一個(gè)同學(xué)突然插話(huà)“不收禮”）這會(huì )又給班級里添增了快樂(lè )。一個(gè)接一個(gè)的調查，雖然問(wèn)的都是相同的問(wèn)題，但是卻有五花八門(mén)的答案，調查結束后，老師開(kāi)始親切的講起自己小時(shí)候過(guò)年的事情。（接下來(lái)是最精彩的一段）
“我小時(shí)候過(guò)年的時(shí)候沒(méi)有現在這么好，大年初一到初七我們每人都有新衣服穿，中山裝，上面兩個(gè)口，下面兩個(gè)口，青年人穿起來(lái)就像個(gè)小老頭，一天晚上我爸說(shuō)，兒子，老爸明天給你去銀行取錢(qián)去，結果才一塊錢(qián)，但是全是一分一分的看著(zhù)有100張呢，那時(shí)，不知道就往口袋里塞，真后悔啊。其實(shí)一塊錢(qián)可以買(mǎi)很多東西，一分可以買(mǎi)一個(gè)鞭炮，我買(mǎi)一些（數目不確定，又點(diǎn)遺忘）然后又買(mǎi)了黑不溜秋的糖，因為當時(shí)沒(méi)吃的……�！崩蠋熤v了很多很多，由于太過(guò)搞笑，引得大家紛紛大笑。這一堂課我記憶深刻，但是因為時(shí)間的不足，我們不能聽(tīng)完整個(gè)故事，所以有點(diǎn)遺憾。
雖然這只是一堂課，但是我卻學(xué)到很多，我了解了以前和現在的不同，以前是計劃過(guò)年，一切都要規劃好，而現在是市場(chǎng)過(guò)年，和以前有很大的差距，這一課，我收獲不少，我知道了做什么事都要用票，這是以前的生活，以前的經(jīng)濟條件不好等等。
總之，我在這節課里很愉快，只有一點(diǎn)遺憾，那就是兩星期一節課。
一節有趣的心理課作文 篇21
心理健康是一件非常重要的事情，一個(gè)人的心理，決定他以后的成敗。當你心理陽(yáng)光時(shí)，你每天都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )地活著(zhù)，并樂(lè )于助人、樂(lè )觀(guān)向上；但當你心理陰暗時(shí)，你每天都會(huì )生活在陰暗的世界里，并且會(huì )因某些事而走向犯罪的道路，由此可見(jiàn)，一個(gè)人的心理健康是多么重要��！為此學(xué)校給我們開(kāi)展了一系列的心理健康教育。心理健康課就是其中一項。
不管是哪節心理健康課，都使我受益匪淺，但是，我印象最深的，還是那一節心理健康課——“酸酸的嫉妒”。
記得那一節課講得是“酸酸的嫉妒”，楊老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，請問(wèn)你們有沒(méi)有感受過(guò)酸酸的嫉妒的那種滋味？”我們回答：“有！”楊老師緊接著(zhù)問(wèn)：“你們都嫉妒過(guò)誰(shuí)？嫉妒他什么？請舉手回答�！痹S多人都是用關(guān)于因為學(xué)習上的好與差而去嫉妒別的同學(xué)的
事情來(lái)回答所謂“酸酸的嫉妒”的話(huà)題。楊老師說(shuō)：“你們都應該懂得，比你成績(jì)好的人只會(huì )讓你的成績(jì)更好，而不會(huì )讓你的成績(jì)變差，懂了么？”
這一課，老師給我們上了一堂普及在座的人內心健康問(wèn)題的一堂課。
就如以上的話(huà)題“酸酸的嫉妒”說(shuō)的一樣，人們有這種心理的時(shí)候，就會(huì )由羨慕到嫉妒，再到恨，最終使人走向犯罪的道路，你們想想，嫉妒的后果是多么嚴重呀！心理健康也是如此，越不健康就越會(huì )犯罪，所以，當我們有陰暗的心情時(shí)，一定要冷靜地想清楚原因，并把心情整理好，保持健康的心理。一個(gè)比你好的人，只會(huì )讓你更好，更強！樂(lè )觀(guān)的心態(tài)能讓你保持對學(xué)習、對生活的積極，而整天怨天尤人，胸無(wú)大志，則會(huì )讓你懷揣著(zhù)消沉的心態(tài)去面對一切。健全的人格是我們心理健康的根本，培養我們健全的人格很重要。我們在校學(xué)習生活不可能一帆風(fēng)順，在學(xué)習征途上會(huì )遇到許多意想不到的困難和問(wèn)題，機遇和競爭并存，成功與失敗同在，挫折與困難時(shí)時(shí)會(huì )與奮斗同行。要教育我們增強學(xué)習過(guò)程中的自信心和自制能力，樹(shù)立起與困難作斗爭的勇氣和堅忍不拔的毅力，具備承受困難和挫折的能力；這就是我們應有的健全的人格。學(xué)習生活要有節奏，要養成良好的學(xué)習生活習慣。如按時(shí)上學(xué)上課，按時(shí)就餐，按時(shí)參加學(xué)校、班級各項活動(dòng)、按時(shí)放學(xué)及時(shí)回家。我們要從小養成良好的習慣，在校尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，助人為樂(lè )，熱愛(ài)學(xué)習和勞動(dòng)，遵守校紀校規，合理安排好學(xué)習和休息時(shí)間，做到勞逸結合。
到了這個(gè)尾聲，同學(xué)們，請保持健康的心態(tài)去面對一切生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！愿你們天天快樂(lè )，學(xué)習更上一層樓。
一節有趣的心理課作文 篇22
今天，心理老師周老師給我們上了一節關(guān)于《情緒滋養》的心理課。我覺(jué)得特別難忘。
這節課只有我們六（2）班的同學(xué)和老師才能知道的，是絕對不能告訴任何人的。這節課，我們沒(méi)有任何秘密，表達了自己所經(jīng)歷的情緒，有開(kāi)心、難過(guò)、失望等等。我覺(jué)得這種方式可以排泄出自己心里的不愉快。讓我們知道原來(lái)把心中的想法表達出來(lái)是多么重要。老師的經(jīng)歷，讓我非常難忘。而我的經(jīng)歷也和老師的差不多，讓我從自己的生活實(shí)際做出了對比。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們許多同學(xué)都潸然淚下。我們聽(tīng)了大海的聲音，讓我們的心靜靜的聆聽(tīng)，靜靜的。
心理課，是我上過(guò)的最美好的課！
一節有趣的心理課作文 篇23
今天陳老師給我們上了一節有趣的心理課。
上課了，陳老師讓我們先站起來(lái)做個(gè)游戲。游戲規則是一個(gè)小組內的成員站起來(lái)圍成一個(gè)圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來(lái)，陳老師會(huì )念一段話(huà)，如果我們聽(tīng)到情緒這個(gè)詞時(shí)，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開(kāi)，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時(shí)，我的心情是激動(dòng)的。
游戲結束后，我們就開(kāi)始了對情緒的認識。
陳老師在上課之前就給每個(gè)小組都發(fā)了幾張卡片，老師讓我們現在把這些卡片拿出來(lái)。上面寫(xiě)一種不同的情緒，然后老師會(huì )將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的，就舉手。
通過(guò)這次的學(xué)習，我明白了：一個(gè)人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應該尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要快樂(lè )積極的生活。
一節有趣的心理課作文 篇24
今天下午的第二節課是心理健康課，剛開(kāi)始上課的時(shí)候老師領(lǐng)我們玩了一個(gè)頂球游戲，游戲規則是：男女雙方各出一人，把球頂在頭上，想辦法不讓球掉下來(lái)，可以使用任何道具，只要球不掉下來(lái)，最后看誰(shuí)堅實(shí)的時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)就獲勝。最后我們女生派出陳新巧出去比賽，男生派出申?yáng)|旭出來(lái)比賽，最后我們女生贏(yíng)了 ��！
游戲玩完以后，老師說(shuō)：“你們在學(xué)校的時(shí)間僅僅有3個(gè)月了，好好珍惜吧！ 你們陳老師教了你們六年，你們老師說(shuō)你們是為了你們好，你們不要記仇。那天你們在給全校學(xué)生演示進(jìn)教室，完事以后我們所有課任老師在辦公室里說(shuō)：”這一屆的六年級學(xué)生真不錯，他們要是畢業(yè)我們會(huì )很舍不得的�！�
聽(tīng)了以后我哭了，我要好好珍惜這三個(gè)月的小學(xué)美好生活，珍惜和老師生活的最后三個(gè)月時(shí)間，我永遠不會(huì )忘記我的母校朝陽(yáng)小學(xué)和我們的班主任陳老師……母校，陳老師我愛(ài)你們！
【一節有趣的心理課作文】相關(guān)文章：
一節有趣的心理課作文09-08
一節有趣的心理課作文2篇08-30
一節有趣的心理課作文500字09-29
有趣的心理課作文08-03
★有趣的心理課作文07-16
一節難忘的心理課作文12-30
一節有趣的實(shí)驗課作文08-19
一節有趣的游戲課作文09-30
一節有趣課小學(xué)作文11-10