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寫(xiě)給予也是一種幸福的作文（通用30篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的寫(xiě)給予也是一種幸福的作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 1
陽(yáng)光踏著(zhù)貓步來(lái)——每次見(jiàn)到這句話(huà)都會(huì )觸動(dòng)心底那根細弦，于是記憶的藤蔓在這光輝下萌出了芽?jì)�，悄悄地向我的心潭伸�?/p>
嚴冬寒風(fēng)凜冽，泥士?jì)鲇擦�，踩在腳下嚴嚴實(shí)實(shí)的，雪片兒一個(gè)勁兒地向下墜。久了便成了厚厚的一層，一腳踏上去吱呀吱呀的，顫出了冬天的風(fēng)。
我窩在房?jì)�，耳朵傳�?lái)窗外厚重的摩擦聲，一陣接著(zhù)一陣兒，簌簌的，攜著(zhù)踩雪的踏地聲，清晰地旋進(jìn)我的耳窩。
裹上一件大衣，我打開(kāi)門(mén)想一探究竟：外婆躬曲的'身影，如一根老拐杖立在漫天大雪之中。她的雙手，她的臂膀，她的腰背，她的脊梁都在左右擺動(dòng)著(zhù)，擺鐘似的�？雌饋�(lái)，外婆正在替鄰居掃積雪呢。低頭看看，外婆門(mén)前又積了層薄薄的，仿佛還在離地面只有一丁點(diǎn)距離地飄浮著(zhù)，唔，我若有所悟：外婆怕是干了幾個(gè)鐘頭了。
她似乎并沒(méi)有注意到探出頭的我，仍是揮著(zhù)掃谷物、曬麥子的大掃帚，一左一右地專(zhuān)心掃著(zhù)積雪，整個(gè)世界因為積雪空靈得只剩下了外婆和角落的我。她的神態(tài)好似是快樂(lè )、享受地干著(zhù)豐收的農活兒，干得十分起勁兒，臉頰通紅而干燥，口中鼻中不斷哈出熱氣，裹得忒厚，使我不自禁想到覓食活動(dòng)的母北極熊。
空氣漸漸被淡黃色的陽(yáng)光溢滿(mǎn)，葉尖兒上的雪凝成了冰晶，展出盈潤晶乇的面龐。
雪已掃得差不多了，你又合我想起了當年費盡千辛萬(wàn)苦過(guò)草地的紅軍，只是你臉上充斥著(zhù)的是喜悅，準確地說(shuō)，是幸福。
沐浴在冬日的陽(yáng)光下，周身是微暖的水似的，陽(yáng)光流進(jìn)嘴里，就像含了一嘴的棉花糖。外婆把著(zhù)大掃帚，朝我踱來(lái)，樂(lè )呵呆地沖著(zhù)我笑。將掃帚倚在門(mén)邊兒上，輕輕掬起一捧暖暖的陽(yáng)光，慢慢搵在臉上，以一種優(yōu)美的姿態(tài)，接受自然女神的洗禮。
有句話(huà)叫各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，外婆偏偏不這樣做，她給予別人的是開(kāi)門(mén)就能看到的整潔，是一大早的好心情，而收獲的是幫助別人的幸福。
其實(shí)，給予，不也是一種幸福嗎？
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 2
幸福在哪里，就在伸手可觸的溫暖。
就像陽(yáng)光沐浴谷穗，垂下無(wú)數沉甸甸的感恩，讓大地豐收，就像碧水環(huán)抱綠樹(shù)，撐一片多情的濃蔭，煥發(fā)生命的多彩。于是，我懂得所有的精彩，都來(lái)自對人生的大愛(ài)。
那天，我與幾個(gè)同學(xué)一齊來(lái)到縣里，準備買(mǎi)幾本課外書(shū)。正當我走向書(shū)店的時(shí)候，忽然看到一位老乞丐正用那雙憂(yōu)傷的眼睛望著(zhù)走過(guò)他身邊的每一位路人，同情在我的心田里油然而生，這時(shí)，他看到了我，那哀求的目光讓我的憐憫之心燃起了憤怒之火，可我又能做什么！
我只能哀嘆社會(huì )的不公，并輕輕走到他的面前，把身上僅存的三十元錢(qián)放到了他唯一沒(méi)有破損的碗里，我細細打量著(zhù)乞丐，發(fā)現他的衣服布滿(mǎn)了補丁，我的眼眶里，塞滿(mǎn)了晶瑩的淚水。
我埋怨命運對他的不公，埋怨他的人生道路是如此坎坷，盼望他能登上成功寶殿。
我把那三十元錢(qián)給了他，就猶如我心里一塊大石頭落了地，我用給予的方式給了他無(wú)限的幸福！
同學(xué)們都“滿(mǎn)載而歸”，而我兩手卻空空如也。有人知道了這件事，哈哈大笑，說(shuō)乞丐都是騙子。我回答他，不管那
名乞丐是不是騙子，我都會(huì )這么做。因為他是眼神在那一刻是哀憐的，值得我們去憐憫。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)對我說(shuō)：“孩子，你用善良開(kāi)放了人世間的幸福，用給予給了乞丐從未有過(guò)的.關(guān)懷！”
那個(gè)晚上，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，路人們不再嫌棄乞丐，個(gè)個(gè)點(diǎn)燃了乞丐們的生命之火，用給予，用善良，給了他幸福的榮光！人世間變得處處有愛(ài)，給予的愛(ài)！
歲月帶走秋的思念，留下春的真情。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 3
兩個(gè)月，本來(lái)時(shí)光很快，但我過(guò)的這兩個(gè)月是很漫長(cháng)的。
在我7歲的那年，一個(gè)嬰兒的哭啼劃破了寂寞天空，是女孩，太好了，我有堂妹了。從此，看護妹妹的重任就交給了我，有妹妹真是不好，天天都給他喂奶喂水，終于長(cháng)大了一些。
在妹妹7歲那年，我剛好11歲，她天天纏著(zhù)我“姐姐，姐姐”這么叫，我的耳朵都快要聽(tīng)出繭子了。
白天爸爸媽媽去上班，姥姥出去串門(mén)了，老爺在商店里，只有我與妹妹在家。她先看了一會(huì )兒“小豬佩奇”剛看20分鐘，妹妹就想，吃冰激凌了，非要纏著(zhù)我給他買(mǎi)。
但是我絕對不同意，小孩子吃什么冰激凌啊，可她越鬧，我越心煩意亂。就失去理智似的給她買(mǎi)冰激凌。到家已經(jīng)快12點(diǎn)了，吃完冰激凌，我就讓他上床睡午覺(jué)了，妹妹還小，必須睡覺(jué)，否則今天會(huì )沒(méi)有體力的。
終于，妹妹睡著(zhù)了，這就代表我可以解放了。正當我高興的.時(shí)候，大人們就回來(lái)了。妹妹睡得很香，大人沒(méi)有把他吵醒。爸爸媽媽回家后都夸我是小能手，能照顧妹妹了。
兩個(gè)月的時(shí)光雖然很漫長(cháng)，但我每一天都過(guò)得非�？鞓�(lè )，他讓我明白一個(gè)道理，寬容也是一種幸福。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 4
天空給予了鷹自由開(kāi)闊的藍天，于是天空有了鷹擊長(cháng)空的幸福；大海給予了浪花寬容無(wú)邊的懷抱，于是大海有了波瀾壯闊的幸福；大樹(shù)給予了小鳥(niǎo)落腳棲息之地，于是大樹(shù)有了傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的幸福。
幸福來(lái)自于何方？來(lái)自于——給予，兩者之間是相依共存的。
聽(tīng)，窗外“滴滴嗒嗒”的雨聲，是雨在給予生物們最有營(yíng)養的自然乳汁，它每一次哺育，生物們都會(huì )感到母親般給予的幸福。它滋潤著(zhù)大地的`每一片綠色，使大地上的每一片綠色煥發(fā)著(zhù)青春的活力。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的屋子里鉆了出來(lái)，盡情地散發(fā)著(zhù)能量，使喝飽了雨水的生物們享受著(zhù)陽(yáng)光浴。它還在天空中編織出一條條七彩的綢緞，給人一種優(yōu)美的視覺(jué)感受。
父母給予了我們生命；給予了我們傾聽(tīng)美的耳朵；給予了我們欣賞美的眼睛；給予了我們感受美的心境。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著(zhù)幸福。
老師給予了我們渴求知識的翅膀，讓我們在知識的天空里盡情地翱翔。語(yǔ)文課上，老師用通俗易懂的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們享受語(yǔ)言文化的魅力；英語(yǔ)課上，老師用流暢的口語(yǔ)帶我們走進(jìn)另一個(gè)國度假，讓我們了解異國他鄉的人情風(fēng)俗；數學(xué)課上，老師帶我們走進(jìn)數學(xué)王國，讓我們盡情享受數字的神奇與奧秘。老師給予我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，我們是幸福的。
給予是幸福的，讓我們給予別人幸福，讓全世界都沉浸在幸福的懷抱中吧！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 5
雨，銀針一般，落到地上，升騰起一陣云霧。如錦絲般，穿過(guò)銀針的針孔，密密地交織著(zhù)，網(wǎng)住整片天空，卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽(yáng)光。
路邊的大樹(shù)下，倚著(zhù)一個(gè)乞丐，他的頭發(fā)被雨淋濕，耷拉在額前。渾濁的眼睛沒(méi)有焦點(diǎn)，不知望向何方。他嘴里囁嚅著(zhù)一些什么。一個(gè)路人從老人身邊走過(guò)，隨手丟下一枚硬幣。硬幣撞擊到碗上發(fā)出刺耳的聲響，拖拽住我的腳步。
忽然，一抹蹦跳的彩色扯住我的.視線(xiàn)。是一個(gè)小女孩。手里撐了一把彩虹顏色的傘。她扎著(zhù)的兩根麻花辮，隨著(zhù)身體跳著(zhù)舞蹈。她停在老人面前，彎下腰，慢慢地在碗中放下一枚硬幣，那神情嚴肅得像在完成一件什么大事。她抬起頭，沖老人一笑：爺爺。老人渾濁的眼里忽然閃起光芒，目送著(zhù)小女孩蹦跳著(zhù)離去的身影。那女孩，像是雨中開(kāi)放的梔子花，純凈、可愛(ài)。
喵嗚，草叢里傳來(lái)貓咪的嗚咽聲。我走近一瞧，這是一只黑色的小貓，綠色的眼睛比世上最純凈的綠寶石還要明澈。它的絨毛上挑了顆顆水珠，我伸手摸了摸它的腦袋，是個(gè)溫順的小家伙。喵嗚，小貓盯著(zhù)我，眼中寫(xiě)滿(mǎn)了哀求。它餓了，來(lái)，給它點(diǎn)吃的。我循著(zhù)聲音望過(guò)去，是一位老奶奶，雪白的頭發(fā)不含一絲雜色，咧著(zhù)笑臉，手里端了一碗米飯，還有有幾條小魚(yú)。她走近，把飯放在小貓嘴邊，嘀咕著(zhù)：吃吧。小貓嗅了嗅面前的食物，便立即狼吞虎咽了。吃罷，伸出軟軟的小舌頭舔了舔嘴角，心滿(mǎn)意足地叫了聲啊喵然后，蹭了蹭老奶奶的褲腳。老奶奶頓時(shí)笑開(kāi)了了。真是個(gè)討人喜歡的小家伙！
遠處駛來(lái)一輛電動(dòng)車(chē)，是媽媽來(lái)接我了。媽媽的頭發(fā)上蒙了一層水霧，身上濕濕的。
我跨上車(chē)子，卻看見(jiàn)媽媽的身子莫名地向前傾著(zhù)。我正納悶，卻猛然一驚。
記得以前，我總會(huì )習慣性地把書(shū)包往車(chē)座上一放，占去大半的地盤(pán)，使得媽媽沒(méi)有空間坐，身子總是向前弓著(zhù)。她只是習慣性地給我留下足夠的空間，卻從不顧自己�？粗�(zhù)媽媽的背影，我不禁心疼起來(lái)。
于是，我把手中的傘往媽媽頭上斜了斜：媽?zhuān)笞稽c(diǎn)吧，有地方坐的。舉著(zhù)傘的手早已發(fā)酸，可我心里甜甜的，因為那一刻，我分明看見(jiàn)媽媽臉上咧開(kāi)的幸福。
那時(shí)，我體會(huì )到，不是索取才會(huì )幸福，給予同樣使人幸福。
不知什么時(shí)候，雨停了，太陽(yáng)也洋溢著(zhù)幸福的笑臉。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 6
在每個(gè)人的一生中都有最幸福的事情。不管是你幫助了別人，還是別人幫助了你；是別人給了你一個(gè)善意的微笑；或是幫助一位盲人過(guò)馬路……我相信此時(shí)，你的心中一定裝滿(mǎn)好似蜜般甜的幸福之感吧！我付出，我快樂(lè )；我自信，我快樂(lè )；我給予，我快樂(lè )……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹谌松薪o予，就是在你生活之路上綻放的朵朵鮮花；是在你生活的藍天中放飛的白鴿；是在你人生的`大海奔騰的浪花。就好似那春夜喜雨，像那夏日的活力生機，宛如那冬日里的雪中送炭，而最后自己的得到的不僅僅是快樂(lè )和幸福，更多的是像那秋日里的累累碩果，得到的是一個(gè)精彩的人生！
著(zhù)名的詩(shī)人徐志摩曾說(shuō)過(guò)：“我是天空中的一朵白云，偶爾投影在你的波心，不必驚訝，也無(wú)須訝異，在轉瞬間便消失了蹤影……”多么優(yōu)美，多么意味深長(cháng)的詩(shī)呀！我們在生活中不正是這樣么？
你是否會(huì )在人群中行走的時(shí)候，給對方一個(gè)會(huì )心的微笑，讓別人覺(jué)得快樂(lè )呢？你是否在公交汽車(chē)上為老弱病殘和孕婦讓座呢？你又是否會(huì )在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手呢？快樂(lè )自己，快樂(lè )別人；別人快樂(lè )，自己也會(huì )感到幸福！也許對于你來(lái)說(shuō)只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但對于別人來(lái)說(shuō)或許是一個(gè)很大的幫助。一次給予，又能給別人帶來(lái)多少幸福呢？
如果我能填補一個(gè)枯干的心靈，我便不是徒然活著(zhù)的；如果我能幫助一只離巢的小鳥(niǎo)回到巢里，我便不是徒然活著(zhù)的；如果我能彌補一個(gè)破碎的心靈，我便不是徒然活著(zhù)的……如果我們每個(gè)人都能這樣想，那人間的到處都會(huì )綻放著(zhù)幸福之花的！如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將更加美好！
人生有太多的不如意，需要我們互相關(guān)心、幫助、呵護以及體貼，才能讓我們的世界成為一個(gè)“幸福之家”。多一些寬容，少一些責備；多一些付出，少一些自私；多一些愛(ài)護，少一些冷酷……只要人人都多一些良知，我相信我們的世界將更加美好，而我們的人生將更加的精彩！
相信吧，給予=幸福！珍惜現在，樂(lè )對人生！付出行動(dòng)才是真正的給予。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 7
幸福是什么？幸福是得到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。爸爸下班回家，總會(huì )摸摸我的頭，媽媽全心全意地照顧著(zhù)家庭，得到了暖暖的親情是幸福的；當我遇到挫折，有朋友、同學(xué)的鼓勵，得到甜甜的友情是幸福的；當我感到不舒服，扒在課桌上，老師會(huì )傳來(lái)一句貼心的問(wèn)候，得到柔柔的`關(guān)愛(ài)是幸福的。
不同滋味的幸福把我的心填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我貪婪地享受著(zhù)幸福的陽(yáng)光雨露，直到有一天……
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末，我像往常一樣在自己的房間寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)爸爸回來(lái)了，他面色沉重，把媽媽叫到一旁，說(shuō)：“海朵出了車(chē)禍，雙腿恐怕保不住了�？烊ツ眯╁X(qián)，他們現在正需要錢(qián)�！眿寢尠彦X(qián)給了爸爸，爸爸急匆匆地出去了。
我真不敢相信自己的耳朵，海朵是我的鄰居，長(cháng)得很漂亮，心地很善良。我原以為她也像我一樣享受著(zhù)幸福，沒(méi)想到她連走路的權利也被剝奪了，幸福離她漸漸遠去了吧。
在醫生和家人的照顧下，海朵出院了，但是她整天把自己關(guān)在房子里，還沒(méi)有從失去雙腿的陰霾中走出來(lái)。那天陽(yáng)光真好，我千哄萬(wàn)哄，把她推出了房間到外面曬天陽(yáng)，還時(shí)不時(shí)跟她講笑話(huà)、說(shuō)故事。漸漸地，她臉上露出了笑容。從此以后，我經(jīng)常陪她解悶，逗她開(kāi)心；她媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常去照顧她；爸爸出差回來(lái)，給我帶禮物也總少不了海朵的一份。兩個(gè)家庭，親如一家了。
看著(zhù)一天天自信、快樂(lè )的海朵，我心中涌動(dòng)著(zhù)另一番滋味。哦，原來(lái)給予也是一種幸福。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 8
幸福是什么？或許有人回答，幸福是和家人一起團聚；或許有人回答，幸福是向往已久的禮物；或許有人回答，幸福就是跟好朋友一起逛街玩耍。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。但是在種種幸福當中，給予的幸福讓我永遠銘記。
我喜歡讀書(shū)，所以家里存放著(zhù)各種各樣的書(shū)，我視它們如珍寶。讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是最大的樂(lè )趣。正是因為如此，我特別珍愛(ài)每一本書(shū)，就像對待每一位真心的朋友。
鄰居有一位叫崔燕的同齡人，我們在同一所學(xué)校上學(xué)。她的家庭不是很富裕，父母都在外地打工，奶奶照顧著(zhù)她和三歲的弟弟。平常她衣著(zhù)很樸素，文具用品使用也很簡(jiǎn)單，一只木頭鉛筆都使那么短了，她還在堅持用著(zhù)。偶爾我跟她聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)，不知不覺(jué)我就會(huì )跟她講書(shū)中的故事情節。每次我提到《小鹿斑比》、《西頓動(dòng)物記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等書(shū)中的情節時(shí)，我都會(huì )發(fā)現她聽(tīng)得是那么的專(zhuān)注，生怕漏掉我講述的每一句話(huà)。
終于有一天，崔燕聽(tīng)我講完《水孩子》之后，先是咬了咬嘴唇，然后怯怯地問(wèn)我：“你說(shuō)的這本書(shū)，能借給我看看嗎？保證看完之后馬上歸還。我保證�！薄靶�，沒(méi)問(wèn)題的，明天給你帶來(lái)�！蔽腋纱嗟鼗卮鸬�。我想，崔燕看過(guò)了以后，我們之間可就有更多的話(huà)題聊了。而再看看崔燕，笑得是那么的開(kāi)心，那么的燦爛。
書(shū)，是借給她了，可是遲遲不見(jiàn)她還回來(lái)。每次問(wèn)的時(shí)候，她總是說(shuō)，快了，快看完了。終于有一天她滿(mǎn)臉愧意地對我說(shuō)——書(shū)，被她弟弟撕壞了。而她正想從她自己的生活費里攢錢(qián)賠給我一本。我很心疼，心疼那本自己喜歡的書(shū)；可我又很無(wú)奈，崔燕何時(shí)才能攢出那本書(shū)的'錢(qián)��！要知道，平時(shí)她可是很少有零花錢(qián)的。我郁悶之極。
周末去逛商店的時(shí)候，不自覺(jué)地停留在了書(shū)架旁邊，毫無(wú)目的地瀏覽著(zhù)。這時(shí)旁邊一對母女的說(shuō)話(huà)傳入我的耳朵：
“媽媽?zhuān)也灰@本，你干嗎還放進(jìn)筐子里��？”
“買(mǎi)回去送給你佳佳姐姐，她喜歡了好久，早就想要了。送給她，她肯定很高興�！�
是啊，送給她！我怎么沒(méi)想到！
當手指碰到書(shū)的那一剎那，我的郁悶，我的糾結忽然全部消失了——我要為自己再買(mǎi)一本《水孩子》，還要再買(mǎi)兩本《海底兩萬(wàn)里》。當然，其中一本是給她的。我的心在唱歌，想象著(zhù)她拿到書(shū)的樣子，我的嘴角洋溢著(zhù)微笑。
的確，當崔燕拿著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》的時(shí)候，她的快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。她甚至挎著(zhù)我的胳膊說(shuō)：“跟你做朋友，我很幸福！”
殊不知，給予，也是一種幸福！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 9
愛(ài)如陽(yáng)光，給人以溫暖；愛(ài)如泉水，滋潤人得心田。小小的我一直享受著(zhù)別人給我的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)十分幸福。那天的活動(dòng)讓我知道了：給予更是一種幸福！
6月28日，是一個(gè)令我終生難忘的日子。這一天，天上下著(zhù)傾盆大雨。豆大的`雨點(diǎn)打濕了我和媽媽的裙子，模糊了我們的視線(xiàn)，可怎么也阻擋不了我們獻愛(ài)心的步伐。我和媽媽早早地來(lái)到學(xué)校，參加與貴州礦山小學(xué)的愛(ài)心助貧活動(dòng)。
我們來(lái)到階梯教室。大隊輔導員張老師給我們介紹了那邊的情況：沒(méi)有清澈清甜的飲用水；沒(méi)有香噴噴的白米飯；沒(méi)有漂亮時(shí)髦的衣裳……此情此景，深深地觸動(dòng)了我小小的心房。
我牽著(zhù)媽媽的大手來(lái)到了大廳，穿過(guò)黑壓壓的人群，來(lái)到結對對象墻前，但我遺憾地發(fā)現：在每個(gè)對象上都已經(jīng)貼了名單。于是我們來(lái)到了大米認購處。
在認購處的后面，早已經(jīng)排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。同學(xué)家長(cháng)們撐著(zhù)五顏六色的雨傘，他們時(shí)而靜靜等候，時(shí)而抬頭看看，時(shí)而看看手表……看著(zhù)原來(lái)越長(cháng)的隊伍，我也急急地跟了上去。
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘過(guò)去了，快輪到我了。我側著(zhù)身子，往前探頭。我猛地發(fā)現：有人認購了300斤大米。我心想：我不能低于他。于是我掏出了口袋里所有的錢(qián)，認購了400斤大米。
我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。我似乎看見(jiàn)山區的孩子們正雙手捧著(zhù)飯碗，甜甜地吃著(zhù)一粒粒香噴噴的白米飯……
��！幸福不僅僅是一種獲得，更是一種給予。今天我終于深深體會(huì )到了。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 10
贈人玫瑰，手有余香。揮不去的是那留有余香的身影，忘不掉的是那面目慈祥的老人。
月光黯淡的夜色中滿(mǎn)大街的路燈成為黑夜中的亮點(diǎn)，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，路旁的樹(shù)在狂風(fēng)中屈服著(zhù)，不遠處一個(gè)狼狽不堪的瘦弱身影在垃圾堆旁瑟索，走近時(shí)，她的身旁已站了一群圍觀(guān)的人，只見(jiàn)他披頭散發(fā)緊緊蜷縮在角落，一縷暗色發(fā)帶早已分辨不出顏色，月色朦朧中一雙黝黑的大眸子閃動(dòng)著(zhù)淚光。她臉上青一塊紫一塊，臟兮兮的，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)血色。又是一陣狂風(fēng)襲來(lái)，冰冷的`風(fēng)直刺入她那柔弱的身體，她不禁的打了個(gè)寒戰，連忙用手捂住干裂蒼白的嘴唇干咳了幾聲。
這時(shí)一位瘦骨嶙峋、鬢角斑白的老人拄著(zhù)一根拐杖蹣跚走來(lái)。她花白的發(fā)絲見(jiàn)證了她被時(shí)光帶走的歲月以及她所經(jīng)歷的風(fēng)霜。她沉思了許久，緩慢的將手遞給了那個(gè)可憐的姑娘�！昂⒆�，跟奶奶走吧！”老人的眼里晶瑩泛著(zhù)淚光，似在期許著(zhù)什么。小姑娘遲疑片刻，半刻才從嘴里艱難的吐出幾個(gè)字“謝……謝謝�！币祸g，小姑娘的手被老奶奶緊緊的握在手心里，小姑娘冰冷的手逐漸有了溫度，她的眼角緩緩滴出幾滴晶瑩的淚珠。
只見(jiàn)一個(gè)弓背的老婦人手牽著(zhù)一個(gè)步伐緩慢的女孩漸漸地，漸漸地走出了旁觀(guān)者的視線(xiàn)之外……
是她給了她希望，是她陪伴她走完人生，是她們一起攜手過(guò)上了幸福的生活。其實(shí)，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 11
在大多數孩子還在享受無(wú)憂(yōu)的生活，穿著(zhù)漂亮的衣服，抱著(zhù)可愛(ài)的芭比娃娃，牽著(zhù)父母的手一邊走一邊撒嬌時(shí)，卻還有一些孩子每天在忍受著(zhù)治療、化療、輸血帶來(lái)的疼痛，承受著(zhù)那無(wú)力承受的生命重壓。他們都還來(lái)不及享受親情友情帶來(lái)的溫暖和愛(ài)情的溫馨與甜蜜，也還來(lái)不及體驗成功后的喜悅，便匆匆地滑向了生命的終點(diǎn)，在他們短暫的一生中看到最多的也許就是父母那含淚的雙眸與無(wú)奈的眼神。
每每在電視上看白血病患者蒼白的臉頰，勉強在鏡頭前擠出的一絲微笑，從小與疾病為伍的我都能深深地體會(huì )到他們心中的無(wú)奈，那種遠離同學(xué)、遠離朋友、遠離社會(huì )的痛苦，那種長(cháng)年累月與病床相伴的'絕望。于是，我想用自己的雙手為他們撐起哪怕一小片藍天。
終于，在莊嚴而神圣的十八歲成人儀式上，我如愿以?xún)數丶尤肓恕爸腥A骨髓庫”，自己從前的夙愿也終于有了開(kāi)始和行動(dòng)的方向。
記得在那個(gè)和煦的下午，有風(fēng)。學(xué)校的音樂(lè )廳里擠滿(mǎn)了志愿加入中華骨髓庫的同學(xué)們，沒(méi)有想象中的那種激動(dòng)，一切都顯得那樣的平靜，只有臺上的大屏幕顯示著(zhù)這并不是一次普通意義的抽血，而是為了挽救更多鮮活生命的付出，雖然這顯得是那么微不足道，卻帶給我莫名的興奮，原來(lái)給予別人的幸福，自己收獲到的是一份更大的幸福。這種幸福絕對不是任何人或者任何物質(zhì)條件所能夠交換的。
而作為一名骨髓捐獻者，我是希望有更多地人加入到這一行列中來(lái)，去幫助那些需要我們幫助的人，一件自己力所能及的事情而已。無(wú)須套什么偉大的光環(huán)，也不要套過(guò)多多有愛(ài)心的話(huà)語(yǔ)。在我的思維里，我僅僅是覺(jué)得自己想做并且需要去做這件事情，所以我去做了。
我并不知道我哪一天才能真正地去幫助另一個(gè)人�？稍谥雷约赫嬲蔀橐幻撬杈璜I者的那一刻，我毫不猶豫地說(shuō)，我希望能夠幫助到別人，為他們的生命平添上一份原本屬于我的綠色。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 12
什么是幸福呢？有人說(shuō)：磨練是一種幸福，它給你帶來(lái)成功和自信；有人說(shuō)：寬恕是一種幸福，它給你帶來(lái)理解與和諧。而我卻說(shuō)：給予，是一種幸福，因為它給人溫馨和喜悅，它將永遠溫暖你的心！
給予別人是幸福的，我是從那個(gè)散發(fā)出美好氣息的早晨開(kāi)始慢慢懂得的！
那是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的早晨。因為我就要用自己的壓歲錢(qián)去買(mǎi)令我夢(mèng)寐以求的布娃娃。
到了禮品店，我又一次驚喜的看著(zhù)那個(gè)典雅大方的布娃娃：它的`頭發(fā)總是保持著(zhù)那整齊而又蓬松的發(fā)型，卷曲的劉海兒總是那樣適度地吹拂在她的額頭。它的眼睛就像是兩顆閃亮的黑寶石，鑲嵌在漂亮的臉蛋上。那鼻子就像刀刻般，挺而直，給人一種堅毅的感覺(jué)。它的嘴巴小巧而玲瓏，紅潤極了，像一顆出水的櫻桃。美麗極了！
正當我要買(mǎi)的時(shí)候，一個(gè)文靜的小姑娘吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，哦，原來(lái)是來(lái)看布娃娃的呀！看著(zhù)她的眼睛，我知道她也非常想要那個(gè)店里剩下的唯一的一只別具一格的娃娃，但我想我不能因為她而放棄這只娃娃呀！于是我毫不猶豫地買(mǎi)下了這只娃娃。當我從禮品店出來(lái)的時(shí)候，小姑娘依然盯著(zhù)我手中的娃娃。
我本來(lái)想一走了之，可看見(jiàn)小姑娘那渴求的眼光，我立刻想到了高爾基，他曾告誡自己的兒子：給予是快樂(lè )的！我買(mǎi)這只布娃娃只是為了在我孤獨的時(shí)候有一個(gè)陪我的“伙伴”，只是為了快樂(lè )自己。我想這個(gè)小姑娘應該比我更需要這只娃娃吧！而且，我都已經(jīng)這么大了，應該學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想。于是，我再一次低下頭來(lái)，看著(zhù)那位天真可愛(ài)的小姑娘，更于心不忍了。于是我狠下心來(lái)把自己很喜歡的布娃娃送給了這個(gè)小姑娘！
那個(gè)小女孩激動(dòng)的看著(zhù)我，她緊緊拉著(zhù)我的手說(shuō)：“小姐姐，謝謝你，謝謝你把最心愛(ài)的布娃娃送給我�！蔽也缓靡馑嫉恼f(shuō)：“不用謝，我們之間就因該互相分享嘛！再說(shuō)一個(gè)布娃娃和一個(gè)燦爛的笑臉比起來(lái)，當然是微不足道的�！鳖D時(shí)，我的心里就像抹了蜜一樣，甜滋滋的！真的是比買(mǎi)給自己還要快樂(lè )呢！此時(shí)的我是最幸福的
什么是真正的幸福？那天我終于找到了答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是給予是一種幸福！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 13
什么是幸福？?jì)H僅是物質(zhì)上的獲得和精神上的滿(mǎn)足而以嗎？不，如果這些能給你們帶來(lái)幸福，那么，你們有沒(méi)有想過(guò)——給予也是一種幸福呢？讓我們看看這位同學(xué)的表現給我們帶來(lái)什么啟示吧！
這位同學(xué)的名字叫作林建華，他家庭不算富裕，一日三餐能有一頓肉都已經(jīng)很幸運了。他每天早早起床，從家門(mén)旁的小河打水，然后燒水，當別人在喝什么可樂(lè )雪碧時(shí)，而他卻在喝那無(wú)味的白開(kāi)水，人家在夏天中大口大口地吃著(zhù)雪糕的時(shí)候，而他卻在吃那幾毛錢(qián)的冰棍，為的就是省下那幾毛錢(qián)。人家吃的是軟綿綿的蛋糕，而他卻在吃那硬邦邦的面包，這是為下省下這幾毛錢(qián)。
一天，年經(jīng)的女教室捧著(zhù)一個(gè)箱子，紅色的大箱上明顯地印著(zhù)四個(gè)金黃的大字“愛(ài)心捐款”。這位教師對大家說(shuō)“同學(xué)們，這是捐款箱，大家都應該知道汶川大地震的事了吧！一方有難，八方支援，他們的年紀和我們一樣大，可他們面臨的是無(wú)情的震災，導致失學(xué)、殘疾等后果，我們是不是該獻出自己的一份力量，給他們一點(diǎn)溫馨的幫助呢？”忽然，一位同學(xué)刷地一聲站了起來(lái)，徑直走向了講臺，攤開(kāi)兩手，把零零散散的'錢(qián)全都放了進(jìn)去。放完，便滿(mǎn)足地微笑著(zhù)回到了座位上。這個(gè)同學(xué)就是林建華，這一舉動(dòng)讓教室里所有的同學(xué)都震驚了。因為大家平時(shí)見(jiàn)他如此節約，便以為他很小氣，這次會(huì )出錢(qián)最少，可卻出乎大家的意料。老師問(wèn)他為什么會(huì )這樣做。他站起來(lái)說(shuō)：“因為給予所以我幸福，因為他們擁有，所以我快樂(lè )”。
老師頓時(shí)遲疑了一下，因為，她清楚地知道，自己的這個(gè)學(xué)生有多么地貧困，當時(shí)，老師到他家訪(fǎng)的時(shí)候，他家的設備一目了然——一個(gè)桌子，一批柴，張床，一個(gè)鍋，一個(gè)柜子，一個(gè)裝衣服的紙箱還有一個(gè)大大的箱子里裝滿(mǎn)了書(shū)，僅此而以，三百塊簡(jiǎn)直對他是一個(gè)天文數字。老師被深深震撼了。
在他的帶動(dòng)下，全班都涌躍地捐上自己的一份力，因為大家都明白“給予是一種幸�！�。
朋友，既然給予是一種幸福，那么，我們是不是該有所行動(dòng)呢？請打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，用一片熱心，給大地添上絲絲溫暖吧！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 14
我一直在尋找，幸福是什么滋味，誰(shuí)曾想就在那一個(gè)夜晚，我得終于揭開(kāi)了它神秘的面紗。原來(lái)幸福并不僅僅是一種獲得，一種索取……
母親是個(gè)愛(ài)干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來(lái)客訪(fǎng)打擾她。
有一個(gè)晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著(zhù)手電筒看了個(gè)明白，原來(lái)是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。
當我把光照在它身上時(shí)，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無(wú)處可逃的困境。它的四肢微微抖動(dòng)著(zhù)，眼神泛出無(wú)限的恐慌……
也許，它是出來(lái)覓食，把可口的食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等著(zhù)它，等著(zhù)它們心愛(ài)的孩子……
“快把它趕出去！”母親的`話(huà)打斷了我的思緒�！鞍阉粝掳��！蔽矣行┩榈恼f(shuō)�！安恍�，它很臟，會(huì )把這兒弄臟的�！蹦赣H有些憤怒了�！翱伤鼈円灿袗�(ài)它的父母，有它擔心的孩子�！蔽艺f(shuō)道。母親也許心軟了，于是便答應了我：“那好。但你以后可不許碰它�！薄皼](méi)問(wèn)題”。我笑著(zhù)答應了。母親便搖了搖頭走了……
第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進(jìn)門(mén)，我便用奶奶撿來(lái)的紙片給它做了一個(gè)溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。
看看它，它在自己的家里舒適的呆著(zhù)，它抬著(zhù)頭，左顧右盼，顯得輕松極了。它的眼神中浮現中安寧和溫暖，我的心里不禁涌出一種快樂(lè )。這就是幸�！�
從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當作最好的朋友，它也把這兒當作自己的家。
原來(lái)幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會(huì )沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 15
幸福是什么？幸福是得到滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。爸爸下班回家，總會(huì )摸摸我的頭，媽媽在家全心全意照顧著(zhù)家庭，得到了暖暖的親情是幸福的；當我遇到挫折，有朋友、同學(xué)的鼓勵，得到甜甜的友情是幸福的，當我感到不舒服，扒在課桌上，老師一句貼心的問(wèn)候，得到柔柔的關(guān)愛(ài)是幸福的。
不同滋味的幸福把我的心填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我貪婪地享受著(zhù)幸福的陽(yáng)光雨露。直到有一天……
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末，我向往常一樣在自己的房間寫(xiě)作業(yè)。爸爸回來(lái)了，他面色沉重，把媽媽叫到一旁，說(shuō)：“海朵，出了車(chē)禍，恐怕雙腿要保不住了�？炷切╁X(qián)來(lái)，他們現在正需要錢(qián)�！眿寢尠彦X(qián)給了爸爸，爸爸急匆匆的出去了。
我真不敢相信自己的.耳朵，海朵是我的鄰居，長(cháng)得很美，心地很善良，我原以為她也想我一樣可以享受幸福。沒(méi)想到她連走路的權利也被剝奪了，談何享受幸福呢？
3個(gè)月后，海朵出院了，她整天把自己關(guān)在房子里。那天陽(yáng)光真好，我千哄萬(wàn)哄，把她推出了房間，到外面曬天陽(yáng)。跟她講笑話(huà)，說(shuō)故事。漸漸地，她臉上露出了笑容。她媽媽去買(mǎi)菜的時(shí)候，媽媽經(jīng)常去照顧她。爸爸出差回來(lái)，給我帶禮物也少不了海朵的一份。2個(gè)家庭，親如一家了。
看著(zhù)一天天自信的海朵，我心中涌動(dòng)著(zhù)另一番滋味，哦，原來(lái)給予也是一種幸福。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 16
你是否在幫助過(guò)別人后，感到一絲快樂(lè )；你是否在關(guān)心過(guò)別人后，感到一絲溫暖；你是否在體貼過(guò)別人后，感到一絲甜蜜；悄悄地我告訴你，這種感覺(jué)叫幸福。
親親鄰里，和諧社區，誰(shuí)都不愿意讓他變得臟兮兮的。寒冷的冬天，北風(fēng)刺骨，當風(fēng)將垃圾桶里的垃圾卷起時(shí)，王大爺總是拿起掃帚和鏟子，慢慢的走到那里，一點(diǎn)點(diǎn)的掃著(zhù)，“沙、沙、沙”掃帚一聲聲的響著(zhù)，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)感人的故事。涼爽的秋天，秋風(fēng)悠悠的吹過(guò)，將樹(shù)枝上的落葉吹落，這是一個(gè)熟悉的身影。是王大爺！他正在用掃帚將落葉堆起，然后用袋子慢慢的裝起。我的眼睛有些濕潤，我想到王大爺平�？偸钦f(shuō)，保持社區衛生，是每個(gè)居民的責任。于是我也拿起掃帚和鏟子，下去幫助王大爺掃落葉，王大爺笑著(zhù)望了我一眼。我們一起忙活了一下午，才把落葉全部掃凈，這時(shí)的我們，頭發(fā)上全是葉子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爺坐在臺階上，看著(zhù)干凈的平臺，心中涌出一絲絲的甜蜜和快樂(lè )。原來(lái)，給予真的是一種快樂(lè )。
冬天向來(lái)是寒冷的，這天早晨，我和媽媽到街上買(mǎi)東西，走到最繁華的街道上，我突然看到，在一片向陽(yáng)的地方一個(gè)白發(fā)蒼蒼的'老婆婆縮在一角里，看到有人經(jīng)過(guò)，就連連向人們鞠躬，請求人們行行好，救濟救濟她，但是現在正是上班的高峰期，根本沒(méi)有幾個(gè)人理她，一個(gè)上午下來(lái)，面前的小碗里只有幾個(gè)硬幣，這時(shí)我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出幾個(gè)烤地瓜給老奶奶，我說(shuō)："奶奶，快點(diǎn)吃吧，吃下去暖暖肚子�！崩夏棠踢B連的對我說(shuō)謝謝，我卻笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)什么，我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的，是一種幸福的感覺(jué)。
是的，在生活中，給永遠比拿更幸福，給予是一種幸福，是一種能讓人與人之間更親近的幸福。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 17
古人說(shuō)得好：“贈人玫瑰，手留余香�！币馑际琴浻鑴e人玫瑰，手中也會(huì )留著(zhù)香氣。一個(gè)只懂得索取的人，他的生活一定是愁苦艱辛，神情也是非常沮喪；而一個(gè)懂得給予的人，生活必定是幸福美滿(mǎn)，心情更是無(wú)比幸福。
曾經(jīng)在新聞上看到這樣一則故事：一位老人沒(méi)有子女，孤身一人靠著(zhù)撿破爛過(guò)日子，但他卻一直資助著(zhù)許多孤兒上學(xué)，直到有了工作、成家。記者在采訪(fǎng)這位老人時(shí)，這位老人只是很平淡地說(shuō)：“我做這些事不在乎什么名利，我是真心幫助那些孤兒有學(xué)可上，生活安定幸福。盡管這只是很少的一點(diǎn)錢(qián)，但我相信，人人都捐出這樣的一點(diǎn)錢(qián)，那將是一筆很大的財富，能讓更多的'人不再輟學(xué)。正因為我做好這些事，我的生活才會(huì )更加幸福，我希望天下人知道：給予也是一種幸福�！�
如果這個(gè)世界上人人都只會(huì )索取，而不懂得給予，那么這個(gè)世界也必將“毀滅”。人，正是因為有著(zhù)“真”“善”“美”，才和動(dòng)物區分開(kāi)來(lái)。但如今，有太多的人不懂得給予，只會(huì )一味地索取。盡管有人懂得給予，但那只是很少的一部分�？梢韵胂�，若干年后，我們的世界將會(huì )變成什么樣？所以我們要懂得給予，善于給予。
學(xué)會(huì )給予，要從現在做起。
本周，聽(tīng)說(shuō)頭小有一位一年級的小學(xué)生，因患白血病，而到大型醫院看病，醫療費用了十幾萬(wàn)。剛得到此消息，我校就開(kāi)始舉行捐款活動(dòng)，通過(guò)捐款來(lái)幫助那位學(xué)生。我們班同學(xué)立即紛紛捐款了，有許多人都捐了5元。我心里十分激動(dòng)，也非常同情那位同學(xué)，我就一下捐了10元。我知道：盡管這是多么地微不足道的小錢(qián)，但也會(huì )鼓勵著(zhù)那位學(xué)生，讓他走出困境，重獲幸福，臉上能夠重掛笑容，使我自己也更加幸福。
“贈人玫瑰，手留余香”這句話(huà)不是憑空而談的，我們要把宏偉目標放到日常的實(shí)際行動(dòng)上去。要知道，其實(shí)給予是一種幸福！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 18
幸福是什么？花朵說(shuō)：“幸福是在綻放時(shí)的美麗�！彪r鷹說(shuō)：“幸福是在藍天下自由翱翔�！倍艺f(shuō)：“幸福是給予，幫助別人！”
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地來(lái)到外婆家。聽(tīng)外婆說(shuō)她家隔壁住著(zhù)一位年過(guò)花甲的老爺爺，身體還算硬朗，只不過(guò)這幾天感冒了沒(méi)人幫他打掃房間。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，第二天馬上去班里組織一些同學(xué)，放學(xué)后去幫助老爺爺。
我們放學(xué)后來(lái)到老爺爺家，只見(jiàn)來(lái)開(kāi)門(mén)的是一位白發(fā)蒼蒼的老人，我和老爺爺說(shuō)：“老爺爺，我是隔壁張奶奶的孫女，是來(lái)幫您打掃房間�！崩蠣敔斦f(shuō)：“好孩子，謝謝了，真是太感謝你們了，進(jìn)來(lái)吧！”我們幾個(gè)人進(jìn)了老爺爺的家，老爺爺的家里很簡(jiǎn)陋，還有一些灰塵，我們分工好后，叫老爺爺去休息一會(huì )兒，我們便“開(kāi)工”了我負責擦地板和擦窗戶(hù)，我同桌則負責擦桌子和掃地，炒菜和洗菜當然是我們班的食王悅悅負責。沒(méi)一會(huì )兒，整間屋子便被我們打掃得煥然一新了。一陣飯香撲鼻而來(lái)，我們跑到廚房�！巴�，食王果真名不虛傳！”我尖叫了起來(lái)，老爺爺醒了他看見(jiàn)我們把屋子打掃得這么整齊并且飯都煮好了，他的臉上露出了欣慰的笑容，他說(shuō)：“孩子們，你們真是太好了，我們一起坐下來(lái)吃吧！”悅悅給大家每人盛了一碗飯，我們大家沉浸在快樂(lè )之中，不知怎么的.，幫助人后吃的飯菜總是那么香······
在回家的路上，我腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。我終于知道了，幸福就是給予，給予就是幸福！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 19
小時(shí)候，我總想著(zhù)，擁有一顆糖，一張紙牌或一個(gè)布偶，就是幸福�？蓪τ诓饺氤踔行@，對于此刻站在演講臺上的我來(lái)說(shuō)，它卻產(chǎn)生了‘不可思議’的變化……
“志愿服務(wù)隊”這個(gè)的名詞出現，引起了我的關(guān)注。懷著(zhù)一股疑惑而遐想的思緒，我加入了這個(gè)隊伍中來(lái)。校運會(huì )，不只是我作為志愿者參加的第一次活動(dòng)，更是一次我認為的‘碩果累累’的豐收。
在激動(dòng)人心的音樂(lè )聲中，在全校師生的巡游中，在彩旗飄揚中，在我們?yōu)榭谔柖呗晠群爸�，校運會(huì )悄悄拉開(kāi)序幕。
三人早早到達主席臺，那里卻空無(wú)一人，我們悠悠地向體育館走去。向一位老師詢(xún)問(wèn)后，他叫我們先幫他抬橫欄，我們心里總有些無(wú)奈，我們‘齊齊上場(chǎng)’…汗，一滴汗水悄悄地流了下來(lái)，推著(zhù)小車(chē)，風(fēng)柔和地撫摸著(zhù)我們的臉龐，望著(zhù)眼前的賽道，我們感到輕松。
返回后，我們又繼續投入工作…主席臺上聚集著(zhù)很多人，我們加快了速度，向那兒跑去。簽到后，穿上那件紅彤彤的隊服，懷著(zhù)不可言說(shuō)的喜悅，作為機動(dòng)組的我們四處“巡視”，隨時(shí)待命。
在比賽跳高的`地方，我們停下來(lái)駐足觀(guān)看。那些志愿者要做的，是扶橫桿。我們仔細觀(guān)察運動(dòng)員的的表現，更發(fā)現每一次他們跳完后，志愿者總要放好橫桿，拉拉墊子…人群越來(lái)越多，我們隨之被身旁異樣的目光和心底里的一點(diǎn)兒不適應所觸動(dòng)了。與她相比，我們…太多余了吧？一個(gè)女孩要換班了，我走上去，愿意代替她的工作。心里激蕩著(zhù)既緊張又興奮的漣漪。與搭檔聊一下天，重復著(zhù)不厭其煩的動(dòng)作，一個(gè)上午，就過(guò)去了。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 20
你已不需要的東西，最好盡快地舍棄；在給予別人的同時(shí)，也就成就了你自己。
——題記
在一些玄幻小說(shuō)中，經(jīng)常會(huì )出現這樣的一些情節：總有一些人在追求一樣東西，當其中一人得不到時(shí)，總是讓每個(gè)人都得不到，用不擇手段去毀滅。試想，這是一種怎樣的心態(tài)，是一種異常的，不健康的心態(tài)，因為他們缺少的是給予的勇氣和寬廣的胸懷。
湍流如箭，洶涌澎湃的江水在涌入大海之后，就會(huì )變得平和，因為海知道他躲避不了江水的銳氣，她覺(jué)悟了，給予江水一個(gè)寬廣的胸懷，撫平了江水的暴躁，而自己也得到了永生。
一彎池水，如不流動(dòng)，它會(huì )漸漸變得渾濁、腐臭。如果它把自己的擁有送給小溪或者河流，才有接納他水的空隙，才能使自己清澈如昔。
給予別人后，才能騰出手來(lái)接受別人的給予，這時(shí)的你一定感覺(jué)不同。給予別人一個(gè)蘋(píng)果，再拿回一個(gè)蘋(píng)果，兩人還是各有一個(gè)蘋(píng)果；如果給予別人一種思想，進(jìn)行思想的相互給予，就會(huì )有兩種思想。沒(méi)有給予別人的意識，你會(huì )漸漸走向獨立，因為你只有自己所擁有的，卻難以享受別人給予的`。
小小的海螺，總是把自己封閉在一個(gè)狹小的軀殼內，不能和大海分享快樂(lè )，那么，它又得到什么呢？波濤澎湃的聲音它都不能聽(tīng)清楚，又怎能和大海一起相簇相擁？最后，只能郁郁而終。要知道，分享也是一種給予。
接受你的關(guān)懷，期待你的笑容，人字的結構就是相互支撐。相互幫助，相互尊重，相互給予，一切變得如此簡(jiǎn)單，難道這不需一種快樂(lè )的心態(tài)嗎？
胸懷需要寬廣一點(diǎn)，才能接納別人的怨恨；給予別人快樂(lè )，自己才能快樂(lè )。贈人玫瑰，手留余香。有多少幸福來(lái)源于給予。細流給予大海，積少成多，成就了大海的寬容；道義給予君主，因寡成眾，因此能得以天下。萬(wàn)物給予了宇宙，才能成廣博；思想給予大腦，讓其無(wú)所不能……
一切貴在給予，只有給予，才能擁有，給予在我看來(lái)，你是別樣的一種幸福！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 21
“別磨蹭了，上學(xué)快遲到了！”的怒吼從門(mén)口傳來(lái)。不急，不急。我端起豆漿，細細品味，心中默念。熟悉的畫(huà)面又浮現在我的眼前……
似乎又回到，隔著(zhù)好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著(zhù)進(jìn)了家門(mén)，繞到角落的一間小屋，正忙著(zhù)呢。古樸的屋子里端立著(zhù)的.，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著(zhù)一盆黃豆，右手拿一舀水，適時(shí)地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著(zhù)石磨，豆漿緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動(dòng)力，推著(zhù)他們更加賣(mài)力了。
長(cháng)期的辛勤勞動(dòng)使得爺爺的背彎得更低了，在老家期間，我主動(dòng)為他們承擔起了推磨的工作。
我推著(zhù)石磨，聞著(zhù)黃豆的芳香，感受著(zhù)石磨碾過(guò)黃豆的每一個(gè)角落，一圈，又一圈，可流出的豆漿卻只似半開(kāi)著(zhù)的水龍頭，只有一點(diǎn)幾水。沒(méi)過(guò)幾圈，我便乏了，卻只磨得個(gè)“一人份”，我體會(huì )到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆漿的汗水中蘊含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻著(zhù)自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻著(zhù)自己的豆漿給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續推著(zhù)，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持著(zhù)這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統文化以及堅持不懈的精神品質(zhì)。同樣，在繁重的學(xué)業(yè)之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂(lè )。在接受他人的給予的同時(shí)，也要以感恩之心來(lái)回報，這才是豆漿至味與內中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過(guò)神來(lái)，將杯中的豆漿一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤仁厚，背上書(shū)包，踏上了學(xué)業(yè)的征程。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 22
我又養死了一盆植物。
已經(jīng)不知道是第幾次了，似乎經(jīng)過(guò)我手的植物，大部分都會(huì )枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時(shí)興起買(mǎi)了一盆虎皮蘭�；⑵ぬm的模樣，確實(shí)就像它的名字。它有數片蘆薈一般的長(cháng)葉，深沉的綠中不規則地分布著(zhù)白斑，似是虎皮般優(yōu)雅。
回家后，我將虎皮蘭放在陽(yáng)臺上，為它澆了一大壺水�；鸺t的夕陽(yáng)照耀著(zhù)虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著(zhù)幾個(gè)極亮的光點(diǎn)。我癡癡地望著(zhù)虎皮蘭迎著(zhù)陽(yáng)光歡樂(lè )生長(cháng)，內心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護下，茂盛生長(cháng)。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土�？蛇@種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無(wú)策，也許我根本不明白它需要什么……
果然，在我的惶恐中，它還是死了�；⑵ぬm的`葉漸漸地變?yōu)榭植赖幕液谏�，在時(shí)間的流轉中逐漸沒(méi)入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責罵，“以后這些草你讓他們自己長(cháng)，不用太多人為的澆灌……”
原來(lái)之前我一直盲目地把我認為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點(diǎn)，我萬(wàn)分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛(ài)孩子，這份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，卻讓孩子在競爭激烈的現實(shí)面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說(shuō)：“因為有了過(guò)度的愛(ài)，那愛(ài)就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會(huì )被燒死一樣�！边^(guò)多的愛(ài)成為了生命的毒藥，生命也因為過(guò)甚的愛(ài)會(huì )枯萎。所以在接受或施予愛(ài)的時(shí)候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 23
給予是快樂(lè )的，只要給予一點(diǎn)，自己就會(huì )感到滿(mǎn)足。
今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動(dòng)，首先由幾位老師發(fā)言，再提出評論：有的老師講述了自己小時(shí)候怎樣過(guò)的母親節，其中一位老師在臺上哭了，原來(lái)，這位老師的母親已經(jīng)去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時(shí)光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻環(huán)繞在我耳旁。當我們聽(tīng)完這些發(fā)言，有人落下感動(dòng)的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當我們擦干眼淚，準備就緒的時(shí)候，老師拿著(zhù)幾束鮮花和十份報紙過(guò)來(lái)了，說(shuō)這是需要賣(mài)的'東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣(mài)給陌生人，然后用掙來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)母親節禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時(shí)候，我們倆拿出掙來(lái)的錢(qián)，先去花店買(mǎi)了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進(jìn)屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫(huà)一幅媽媽的畫(huà)像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫(xiě)了幾句暖心的話(huà)語(yǔ)，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個(gè)我最心愛(ài)的蝴蝶結，陳彥妤一個(gè)，我一個(gè)，我們把它貼在封面上，最后寫(xiě)上“母親節快樂(lè )”五個(gè)大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )!我愛(ài)你!”，媽媽們開(kāi)始有些驚奇，接著(zhù)臉上留下激動(dòng)的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會(huì )到：給予既讓別人快樂(lè )也讓自己快樂(lè )。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 24
給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說(shuō)起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節課，也是課后整理的時(shí)間，平常我們應該下樓到大操場(chǎng)上開(kāi)展體育活動(dòng)。但是今天外面在下著(zhù)小雨，我們只好在教室里面聽(tīng)老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫(huà)圖并計算它的面積，我正畫(huà)著(zhù)，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過(guò)身去，問(wèn)：“干什么呀？”金巧怡說(shuō)：“李思慧，能把你的0.5自動(dòng)鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了�！蔽乙幌虿粣�(ài)搭理這些問(wèn)題，隨口說(shuō)：“我也沒(méi)帶�！北氵^(guò)身去繼續寫(xiě)我的作業(yè)去了。寫(xiě)的時(shí)候，我偷偷地過(guò)頭去，她好像非常失望，看著(zhù)她失望的`樣子，我的心中有些內疚。 過(guò)了一會(huì )兒，我自動(dòng)鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來(lái)，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見(jiàn)了，又一次對我說(shuō)：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒(méi)帶，下次一定帶！”我聽(tīng)到她懇求的語(yǔ)句想說(shuō)：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發(fā)不出來(lái)。我像被控制了一樣，搖了搖頭。
作業(yè)改完后發(fā)了下來(lái)，我看到金巧怡低著(zhù)頭，我看了她的作業(yè)本，打了個(gè)B，1個(gè)是因為計算出錯，第2個(gè)是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執，給他一根筆芯，她就不會(huì )犯起第2個(gè)錯誤，心想：我一定要向他說(shuō)對不起。 課間時(shí)，我過(guò)身，紅著(zhù)臉對她說(shuō)：“對不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這也怪我記性不好�！� 從此以后，我和金巧怡的友誼更深了。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 25
記得那是一個(gè)寧靜的早晨，天空下著(zhù)小雨，風(fēng)婆婆帶著(zhù)微風(fēng)，從我們小區里經(jīng)過(guò)。
爺爺拍了拍我的頭說(shuō)：“懶蟲(chóng)，起床了！”我睡眼惺忪的揉了揉眼睛，伸著(zhù)懶腰從床上坐了起來(lái)，穿好衣服，一看時(shí)間：“完了，7點(diǎn)20了�！奔话銢_進(jìn)廚房，狼吞虎咽的吃下?tīng)敔斀o我做的早飯。草草洗好臉，拎起書(shū)包，飛奔到樓下�！把�，下雨了，雨傘忘帶了，又要爬上4樓去拿雨傘，真是越急越亂”。話(huà)音剛落，爺爺走了下來(lái)，說(shuō)：“下雨了，快撐好傘，上自行車(chē)�！蔽依鞯呐郎献孕熊�(chē)，撐著(zhù)傘在雨中穿行。爺爺的背脊就像一堵堅實(shí)的墻壁，把我擋著(zhù)風(fēng)，我想到：“爺爺天天給我燒那么好吃的飯，不管刮風(fēng)下雨，每天那么辛苦的`送我上學(xué)，我要不要把雨傘往爺爺頭上撐呢？可是我自己淋感冒了怎么辦？”我被這兩個(gè)問(wèn)題糾結得不行。最終，我下定了決心，將雨傘高高舉起，撐在爺爺的頭上。爺爺因為要掌控方向，沒(méi)有扭過(guò)頭，只是大聲的說(shuō)：“別撐爺爺，快把雨傘撐好，不然要感冒了”。雖然撐了一會(huì )兒，手有點(diǎn)酸，可是我還是毅然決然的將雨傘撐爺爺頭上，不讓爺爺淋雨。
到學(xué)校了，下了車(chē)，我跟爺爺道別，便往教室走去，走了幾步，突然想起了一件事，于是，轉過(guò)身，叫住了爺爺說(shuō)：“我離教學(xué)樓很近了，不用雨傘了，回家的路很長(cháng)，快把雨傘帶上�！笨墒菭敔攨s說(shuō)：“我不用，要是你感冒了怎么辦？”爺爺正想跨上自行車(chē)，我迅速將爺爺的手拉住，將雨傘塞到了爺爺的手里，便扭頭向教學(xué)樓跑去。
坐在位置上，我擦掉頭上的雨珠，心里覺(jué)得美滋滋的。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 26
因素描十級未過(guò)，我曾苦惱了很長(cháng)一段時(shí)間。如果說(shuō)，學(xué)習琵琶躍過(guò)九級后望而卻步是因為沒(méi)有興趣的話(huà)，那我從小熱愛(ài)的繪畫(huà)沒(méi)有考過(guò)級，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無(wú)成嗎？我心灰意冷。
正當我甚至有些自暴自棄時(shí)，爺爺奶奶的話(huà)使我重拾信心。
下午，我閑來(lái)無(wú)事，便拿來(lái)一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫(huà)了下來(lái)。本是隨隨便便畫(huà)的一張速寫(xiě)，但爺爺看后，卻像見(jiàn)到一幅價(jià)值連城的名畫(huà)般，仔仔細細地觀(guān)賞著(zhù)，還不時(shí)與實(shí)物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫(huà)得太好了，太像了！”
“那是當然，她天賦這么高，想畫(huà)不好都難啊�！蹦棠淘谝慌愿胶�。
自信和希望，在我心里一點(diǎn)點(diǎn)地萌生。
“呵呵，將來(lái)你成了大畫(huà)家，我把你的畫(huà)拿去賣(mài)，一張畫(huà)一萬(wàn)塊，我還不一定賣(mài)哩！”爺爺打著(zhù)趣兒，話(huà)語(yǔ)中飽含著(zhù)對我的肯定以及對我殷切的期望。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是繼續慢慢地上著(zhù)明暗。爺爺奶奶的'話(huà)使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來(lái)一定能成為一個(gè)偉大的畫(huà)家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)一張畫(huà)賣(mài)一萬(wàn)有些少，至少十萬(wàn)！”
后來(lái)，那張速寫(xiě)，被我小心地珍藏起來(lái)了。它并不是那樣的出色，只是我每當看到它，心中便陽(yáng)光、開(kāi)朗起來(lái)。
現在，我正拿著(zhù)畫(huà)筆，笑著(zhù)迎接即將到來(lái)的考級。爺爺奶奶對我的欣賞是一團篝火，照亮了我心中的夢(mèng)想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會(huì )發(fā)現，生活是美麗的。讓我們在生活中多一些欣賞！
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 27
綠樹(shù)的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹(shù)為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的`途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫(xiě)《聊齋志異》，曾在自己家門(mén)前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過(guò)精心修改、加工，終于寫(xiě)成了不朽巨著(zhù)《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒(méi)有吸收，談機遇就是一句空話(huà)。大家都知道《傷仲永》這個(gè)故事。方仲永五歲時(shí)就能“指物作詩(shī)立就”，而且“文理皆有可觀(guān)者”；到了十二三歲雖然還能作詩(shī)，但已“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”；到了二十歲就變成了平庸無(wú)奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹(shù)吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個(gè)名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書(shū)最多的人，他除了把自己家的七萬(wàn)冊藏書(shū)都讀遍外，還博覽群書(shū)，做了大量讀書(shū)筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng )作，結果一生一事無(wú)成。所以，吸收后應該精心加工，加工成對他人、對社會(huì )有用的東西，正如綠樹(shù)吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無(wú)私的給予、造福人類(lèi)的貢獻。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，當前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來(lái)對社會(huì )有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識，這樣，將來(lái)才能為四化建設做出更大的貢獻。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 28
幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問(wèn)題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睘楹稳说男男貢�(huì )如此寬闊？ 就因為人會(huì )給予。這一點(diǎn)，古今中外都有人
我國古代夏朝時(shí)期的禹為了治水，在外九年，三過(guò)家門(mén)而不入。你也許會(huì )說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個(gè)幸福的人，因為他犧牲自己的'利益，為人們換來(lái)了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無(wú)法醫治時(shí)，他絕極望了。但他并沒(méi)有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術(shù)和生活的愛(ài)戰勝了痛苦和絕望，這成了他創(chuàng )作力量的源泉。是的，作為音樂(lè )家他失去了至關(guān)重要的耳朵，你可能會(huì )說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個(gè)幸福的人，因為他使美妙的音樂(lè )留在了這世上，他給予了人們快樂(lè )，給予了人們音樂(lè )的享受。所以，幸福是給予。
李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒(méi)于深山老林之中，花了四十年功夫，寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著(zhù)，雖然這差不耗費了他的整個(gè)生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過(guò)上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數不勝數。人人都會(huì )因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學(xué)會(huì )給予吧！因為它就是幸福。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 29
海洋給魚(yú)兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛(ài)的人以高興、包容與照顧。
她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著(zhù)，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
可能是由于年齡差的關(guān)系，大家兩個(gè)的興趣幾乎沒(méi)一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步，我便會(huì )開(kāi)門(mén)出去，去超市買(mǎi)兩包糖，一包留著(zhù)自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì )附贈一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯？你問(wèn)我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛(ài)的人，我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她快樂(lè )的東西罷了。
有些時(shí)候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的.事，由于在邏輯上根本說(shuō)服不了他們，他們還會(huì )用我們的一套言論把你說(shuō)得瞠目結舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會(huì )最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知曉自己有錯時(shí)，會(huì )主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)去。這是大家獨特的相處方法，也是大家相互給予的過(guò)程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會(huì )吧！
別看大家總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時(shí)候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍兴棉D，心中便會(huì )涌起一種不知名的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只不過(guò)在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會(huì )盡力去給，由于她是我親愛(ài)的人。
寫(xiě)給予也是一種幸福的作文 30
那一天，朋友來(lái)找我借東西，朋友說(shuō)她的橡皮擦不見(jiàn)了，問(wèn)我能否借她一陣子。
當時(shí)，我看了看放在我桌上的那一塊橡皮擦，只是我只有一塊橡皮擦，并且我時(shí)刻要用到。朋友看著(zhù)我猶豫的樣子，自然以為是我不肯借了。朋友到也沒(méi)有生氣，只是轉過(guò)身準備著(zhù)離開(kāi)。
“等一下�！蔽铱匆�(jiàn)朋友要走，立馬將朋友叫住。我朝著(zhù)朋友說(shuō)道：“我只有一塊橡皮擦，但是我自己也要用�！迸笥鸦剡^(guò)頭朝著(zhù)我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我去找找其他的同學(xué)，看他們有沒(méi)有�！闭f(shuō)著(zhù)朋友就去找班上其他同學(xué)了。但班上的同學(xué)大多數也都只有一塊橡皮擦，可想而知朋友在借了一大圈之后，還是沒(méi)有借到。
從朋友開(kāi)始去朝著(zhù)班上其他同學(xué)借橡皮擦的.時(shí)候起，我就一直在注視著(zhù)朋友。當我看到朋友垂頭喪氣的時(shí)候，我朝著(zhù)朋友招了招，示意朋友過(guò)來(lái)一下。
“這半塊橡皮擦給你�！本驮趧偛�，我將我的橡皮擦掰開(kāi)，如今成了兩塊。我想著(zhù)，那這就正好了，朋友一塊，我一塊。我將半塊橡皮擦遞到朋友的眼前，朋友看向我的目光很感動(dòng)，朋友應該是沒(méi)有想到，我會(huì )將我喜歡的橡皮擦掰開(kāi)成兩半來(lái)。
“謝謝�！迸笥验_(kāi)心的笑了。當我看著(zhù)朋友接過(guò)我手上的這半塊橡皮擦的時(shí)候，我也感到很快樂(lè )。也在這時(shí)，我才明白了那一句，給予是快樂(lè )。
第二天，等到朋友重新買(mǎi)來(lái)了一塊橡皮擦后，朋友就打算著(zhù)將我的那一半橡皮擦還給我。我朝著(zhù)朋友搖搖頭，我說(shuō)：“這半塊橡皮擦，我送給你了�！�
那以后，我與朋友之間的友誼似乎更深厚了。每天，我都與朋友宛若有說(shuō)不完的話(huà)，我們的相處也很快樂(lè )！
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