【精華】?jì)?yōu)秀幸福作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀幸福作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀幸福作文 篇1
哭了，我哭了，它來(lái)自肺腑的哭泣；這哭泣包含了我無(wú)數的辛酸，無(wú)數的悔恨，更有莫大的幸福；這哭泣只有我一個(gè)人能聽(tīng)到的最大音量的嚎叫。
以前我覺(jué)得人的生活應該是在不斷的挑戰和沖刺中找到生存的意義和幸福；而人生路對我來(lái)說(shuō)應該是平坦的。從小學(xué)開(kāi)始，我的挑戰和沖刺讓我?jiàn)Z得年級學(xué)習桂冠，獲得佼佼者稱(chēng)號。似乎覺(jué)得學(xué)習就那么簡(jiǎn)單。正因為有了那樣的想法讓我成為不平凡的人而叛逆，我迷茫了，失去了我的方向和目標，失去的時(shí)候如同晴天霹靂把我打入了萬(wàn)丈深淵，醒來(lái)時(shí)才發(fā)覺(jué)失去的東西太多太多。
在現實(shí)中，我發(fā)現科學(xué)家不平凡，能發(fā)明飛機，大炮，以至于神舟18號……我就琢磨著(zhù)能讓空氣變成汽油，泥土變成黃金……我發(fā)現歌唱家不平凡，能用自己的聲音讓人高興快樂(lè )，悲傷哭泣，以至于為人療傷……我就琢磨著(zhù)能讓我的聲音喚醒月亮上的嫦娥，用我的聲音叫腫瘤離開(kāi)人間它就離開(kāi)……我發(fā)現工程師不平凡，能設計摩天大樓，能建造奧運鳥(niǎo)巢……我就琢磨著(zhù)能用我的智慧設計一座橋通向火星，用我的雙手修筑一條延伸到宇宙外的路……
就這樣，我就生活在了幻想中，學(xué)習也一天不如一天，考試居然考到了第一名--倒數。同學(xué)們再也對我沒(méi)有羨慕的'眼光了，我陷入了孤獨與迷茫；父母和老師的教導自然而然成了耳邊風(fēng)。虛幻的生活包圍了我，似乎整個(gè)宇宙都背叛了我。從那時(shí)，我不再是老師心中的自豪，也不再是父母掛在嘴邊的驕傲了。同桌笨笨的她不懈的努力獲得了奇跡般的進(jìn)步。
學(xué)校每年度的評優(yōu)大會(huì )開(kāi)始了，全校掌聲送給的不再是我，而是同桌的她；我的心幾乎就像刀絞一般，刺痛了我的靈魂。
從那以后，我從萬(wàn)丈深淵被拽了回來(lái)，現實(shí)的生活讓我過(guò)的好踏實(shí)，學(xué)習和不斷的學(xué)習讓我不斷的挑戰和沖刺，佼佼者的桂冠也悄悄地對我說(shuō)：我走了正如我輕輕的來(lái)！
又一年度的評優(yōu)大會(huì )開(kāi)始了，全校的掌聲印入了我曾經(jīng)受傷的靈魂。站在校臺上對著(zhù)話(huà)筒向全校講話(huà)幾乎是哭噎而過(guò)的。我深深地在校臺上鞠了一躬，當抬起頭時(shí)，眼前下起了蒙蒙的紅雨。
哦，那不是雨，是我淌出眼眶遮蓋我紅紅眼球的淚水，是我幸福的哭泣。
優(yōu)秀幸福作文 篇2
我們生活在浩大的宇宙里，腳踏的只是方寸土地間，卻仍是覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)法及意，心靈總是相隔。萬(wàn)千世界是在前進(jìn)了，那種手挽手的真切交流卻是隱沒(méi)無(wú)蹤了。正如羅賓·鄧巴建議的那樣，真正的幸福來(lái)源于交流的深度而不是頻度。
就像是蹚過(guò)一條河流，我們關(guān)注的是河流的深度，在一番考察之后判定是否會(huì )對我們的生命造成威脅。人與人的交流亦是如此，在深度里挖掘出引起共鳴的東西，從而達到思想上的愉悅。
孤獨并不是孑身一人，形單影只，孤獨由心而發(fā)，是缺少心靈上交流的表現。面對著(zhù)種種現代科技文明的出現，我們看似每天借以打發(fā)時(shí)間的工具越來(lái)越多，見(jiàn)面時(shí)臉上的神情也越加和婉，但是誰(shuí)又想到，每日將暮未暮時(shí)閃過(guò)的一絲絲孤獨之神情？物質(zhì)上的幸福終是無(wú)法溶于心田里的水流的。
這些東西充斥著(zhù)我們的生活，便有了八十歲老人因子女餐間埋頭玩手機而掀翻桌子的事實(shí)。老人的行為或許過(guò)于偏激，但折射出的正是他對于親情間的交流的'渴望。他渴望回到那純真的年代，榕樹(shù)底下，輕搖羅扇納涼，與兒女們相互交流，談笑共度黑暗。他渴望舊時(shí)兒女依偎于懷，聽(tīng)自己訴說(shuō)亙古的故事，在他們的心靈里種下一顆種子，而不是像現世一般，用工具取代見(jiàn)面，取代交流，取代親情，取代一切。即使人們頻于用工具交流，用工具表達，也無(wú)法抹去工具冰冷，無(wú)法傳遞溫情的事實(shí)。
正是有了交流的深度，才有了幸福感。伯牙與子期，只憑一面之見(jiàn)，一曲之音便尋得了知己，“高山流水”般的深厚友誼從此便建立。（加上“而”）我們在現實(shí)中抱怨孤獨時(shí)，卻也未曾敢敞開(kāi)心扉與他人共談，那么幸福感在距離的阻擋之下，又該從何而來(lái)？
頻度與幸福感并無(wú)根本的聯(lián)系。幸福不在于你做得多或做得少，而在于你做得是否深刻，是否有意義。交流若僅限于每日的問(wèn)好或再見(jiàn)，那么心靈間的距離也會(huì )越拉越遠，防備也會(huì )越來(lái)越深，只有深度的交流，讓他人體會(huì )到你的真誠與關(guān)切，把心交給對方，才能拉近距離。
希望有一天，在日暮將暮之時(shí)，一方桌子，人們相坐，交流攀談，那話(huà)題，是關(guān)于深深的溫情與幸福。
優(yōu)秀幸福作文 篇3
那種感覺(jué)，宛若陽(yáng)光般的溫暖，微風(fēng)般的輕柔，鮮花般的恬靜，在心中蕩漾。和他在一起的每一個(gè)四十五分鐘，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
會(huì )考的結束，也宣告了我們的分離，只能記住過(guò)去幸福的點(diǎn)滴，留在心底……
第一堂地理課，講的是地球。他彎下腰來(lái)，仿佛要從地上拿起些什么，然后放在桌上。他狡猾地一笑，讓我們仔細觀(guān)察講臺上那并不存在的物品。
“這是一個(gè)智商低的人看不見(jiàn)的地球儀�！�
如是說(shuō)道，搏得眾人哄堂大笑。他卻頂著(zhù)張正經(jīng)的面孔，用手指著(zhù)，以并不像開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)道：“這是地軸�！彼媚莻�(gè)“透明”的地球儀，模擬了地球的公轉、自轉，用詼諧的語(yǔ)言將枯燥的知識傳遞。驚奇地看著(zhù)他，竟產(chǎn)生了幾絲敬佩之意。
那時(shí)候，幸福是快樂(lè )，在知識的海洋中徜徉。
他的課堂，總是豐富有趣，有時(shí)候，甚至還會(huì )混入一些奇怪的東西。他說(shuō)自己去山區差點(diǎn)從橋上掉下去，就引入了山區的課題；他談朋友在東南亞喝果汁被坑了錢(qián)，巧妙地講到了東南亞的氣候與種植；他聊老干媽配印度飛餅的美味，恰好分析了印度人口增長(cháng)的現實(shí)問(wèn)題……有時(shí)，他會(huì )聊生活，或是和女兒進(jìn)行“爸爸腰酸”方程式賽車(chē)比賽，或是爆料監考時(shí)在心中默背滿(mǎn)漢全席……每一件生活的'瑣事，都是溫馨與美好，我們便也被他深深吸引，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)出的每一個(gè)字，就連平日愛(ài)睡覺(jué)的人，此時(shí)也睜大了眼睛。
對于同學(xué)們提出的每一個(gè)問(wèn)題，他都認真負責地講解。于是，我們都興致勃勃地沉浸于地理的學(xué)習，期待著(zhù)教室里他的身影，這一切都是他的魔力。
那時(shí)候，幸福是興趣，最美的課堂遇見(jiàn)了最好的老師。
他上課從不喊“同學(xué)們好”，只是親切地問(wèn)候一句“大家好”。我們說(shuō)的那些趣事，他都能參與理解并做出回應。下課了，他就是鄰家的大哥哥，會(huì )跟我們自拍，發(fā)朋友圈，然后配上自己寫(xiě)下的詩(shī)句。我們都“波波”“波波”地叫著(zhù)，流露出的，是無(wú)限的歡喜。
那時(shí)候，幸福是知心，沒(méi)有阻擋的隔閡。
可現在，告別了最后一堂地理課，很少再能見(jiàn)到他了。那么幸福，又是什么……
這時(shí)候，幸福是思念，記憶深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
花朵的枯萎是為了下一次綻放，故事的結束是為了下一次的開(kāi)始，而我們的分離，是為了下一次重逢的喜悅……
在此之前，就讓我把那點(diǎn)滴的幸福埋藏心底……
優(yōu)秀幸福作文 篇4
自古以來(lái)，有不少的詩(shī)人都在寫(xiě)春，秋，冬，而唯獨不常寫(xiě)道的便是夏天。夏天真的就那么不招人喜愛(ài)么?沒(méi)錯，是的，因為夏日沒(méi)有春天的生機勃勃，也沒(méi)有秋天的黃葉滿(mǎn)天，更沒(méi)有冬天的白雪皚皚，可我唯獨就喜歡夏天，因為他和我有一個(gè)幸福的約定。
我最喜歡在夏夜躺在屋外睡覺(jué)了。夏夜，我獨自一人躺在屋外，雖然飽受蚊子的侵蝕，但這一切都是值得的：我看著(zhù)天上的星星，星星不是的眨眼睛，好似在勉勵我：我的老家在農村，小時(shí)候因父母外出打工，我也被迫來(lái)到了北京，我在北京的這些日子，時(shí)刻都在夜以繼日的學(xué)習，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級的變化，我的學(xué)習壓力就越來(lái)越重。
不過(guò)我一點(diǎn)也不會(huì )退縮，因為我和星星有一個(gè)幸福的約定，他時(shí)刻勉勵著(zhù)我。就因為這樣，我每當沮喪失意的時(shí)候，只要躺在屋外，聽(tīng)著(zhù)星星對我的教誨，我就會(huì )很快鼓起信心，開(kāi)始我的學(xué)習，就這樣星星陪伴著(zhù)我讀過(guò)了小學(xué)，和初中。
記得那一次，也是你開(kāi)導了我。我因為考試而放棄了自己，當我拿到那充滿(mǎn)了叉子的不及格的語(yǔ)文卷子的時(shí)候，我的整個(gè)心都要崩潰了。老師的訓斥令我難過(guò)傷心;家長(cháng)的斥責令我欲哭無(wú)淚;當然最難過(guò)的還是我這兒的坎，我的責備，充斥著(zhù)我的心頭。我是多么的期待夜晚的'降臨啊，我多么期待你能再施展你的魔法，讓時(shí)光倒流，幫我抹去這段痛苦的記憶。終于，夜幕降臨了，可月空中烏云籠罩，電閃雷鳴，下起來(lái)了無(wú)情的夏雨。是你無(wú)能為力，還是你為我傷心哭泣。那一晚，我幾乎一夜沒(méi)睡，只為等你的降臨，而你好像是在故意躲我，你終究是一夜沒(méi)有出來(lái)，這夏雨一直下到了天亮，你可曾知道，這雨水像劍一樣深深的刺中了我的心，我只得躲在屋子里，以抵御那黑暗無(wú)情的進(jìn)攻，但也只能任由黑暗慢慢吞噬我那脆弱的心靈……
直到第二天的夜幕降臨，我才看到了你。我問(wèn)你為什么昨天沒(méi)有來(lái)，你卻沖著(zhù)我眨了眨眼，滿(mǎn)臉的微笑，我不明白你的意思，你對我說(shuō)讓我不要去管那些人的看法，要我相信我自己，只要盡力，沒(méi)有遺憾就好……
有一天，我告訴了你，我將要回老家上學(xué)了，只能和你說(shuō)再見(jiàn)了，而你卻總是滿(mǎn)臉微笑，并和我約定：將來(lái)一定要考回北京來(lái)!
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