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關(guān)于我嘗到幸福的滋味優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于我嘗到幸福的滋味優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于我嘗到幸福的滋味優(yōu)秀作文1
簡(jiǎn)單這一名詞似乎很遙遠，甚至有一種到了外太空的感覺(jué)。正是這種縹緲的感覺(jué)，因而很喜歡，一人捧著(zhù)熱騰騰的茶靠在落地窗邊，享受著(zhù)那陽(yáng)光像聚光燈那般照著(zhù)自己。也許，戀上了這種簡(jiǎn)單的享受，幸福充溢于心房。正是想極力追求這種簡(jiǎn)單，所以令我無(wú)從適應繁雜的生活，追求非絲非竹的簡(jiǎn)單生活。
一絲淡淡的清香慢慢襲來(lái)，我找不到它的出處，或許它來(lái)自我最深埋的記憶，一種從童年悠悠飄來(lái)的`味道，充滿(mǎn)了簡(jiǎn)單的幸福。
“爸爸，我要氣球�！薄昂�，親愛(ài)的寶貝公主，爸爸給你買(mǎi)很多很多氣球好嗎?”“好耶!謝謝爸爸!”我淘氣地牽著(zhù)爸爸的手去買(mǎi)氣球，遠遠看去，大手牽著(zhù)小手，憔悴的大手牽著(zhù)稚嫩的小手，只為了令小手開(kāi)心、滿(mǎn)足。方式很簡(jiǎn)單，卻溢滿(mǎn)了幸福。淘氣的我掙開(kāi)了爸爸的手，用著(zhù)童真的蹬跳步來(lái)到氣球攤，被各式各樣的氣球弄昏眼了。爸爸走過(guò)來(lái)，用一只大手拉著(zhù)我，對著(zhù)正煩惱的我說(shuō)：“寶貝女兒，你想要什么樣的氣球?”“不知道吖，爸爸，你幫我挑一款�！薄昂��！闭敯职衷诎岩粡埣t紅的毛爺爺換成零錢(qián)時(shí)，我捉著(zhù)爸爸的手正琢磨琢磨著(zhù)呢，“咦，這是什么?腫腫的，爸爸會(huì )疼嗎?”我小心翼翼地用手指戳戳，爸爸大概是疼了吧，很小心怕弄疼我所以慢慢地睜開(kāi)我的小手�！鞍职�，你疼嗎?”爸爸聽(tīng)后會(huì )心般地小�。骸鞍职植惶圻�，謝謝寶貝女兒的關(guān)心�！标P(guān)心的方式也很簡(jiǎn)單，只是一聲問(wèn)候，卻倍感幸福。我一手捉緊氣球，一手拉著(zhù)爸爸，像躺在綿綿的幸福棉被中，此刻，不會(huì )用溢美的辭藻去形容這種簡(jiǎn)單的幸福。也許因為我感受到了爸爸那深沉的愛(ài)，都寄托在那一個(gè)一個(gè)的繭上。
歲月，漸漸流逝于生命的軌跡中。那種簡(jiǎn)單的幸福依然還在，并未隨時(shí)間流逝而漸漸褪色。只是因為更年期碰上了青春期，碰出的不和的火花。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福才是最幸福，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )才是最快樂(lè )�？墒沁@種簡(jiǎn)單往往被人忽視，或許僅僅因為它簡(jiǎn)單，現在開(kāi)始，用心去體會(huì )簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福與快樂(lè )吧，不要把它想得太過(guò)復雜，用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的心去對待生活，感悟生活，你就會(huì )讀懂它。
幸福，就在不遠處以一種最簡(jiǎn)單的方式存在。我相信，你可以感受到。
關(guān)于我嘗到幸福的滋味優(yōu)秀作文2
20xx年12月29日下午，我們班舉行了“幸福班級，包餃子，慶元旦”大型活動(dòng)。
我們拿來(lái)了餡、面皮、蓋墊。隨后便迫不及待地分組了。一共分成了七個(gè)小組，一個(gè)素餡組和六個(gè)肉餡組，我被分到了一個(gè)肉餡組。
老師一聲令下，所有人就像準備沖鋒的戰士，迅速進(jìn)入狀態(tài)。我心里最初還挺激動(dòng)，然而沒(méi)過(guò)兩分鐘便開(kāi)始抓耳撓腮了。我站在那里，手里拿了一個(gè)皮，有點(diǎn)忐忑，默默地想：到底能不能包好，要不，先看著(zhù)她們怎么包餃子吧?看了別的同學(xué)的做法，我心里有了數。
我小心翼翼地把餃子皮邊緣捏薄，把食指伸到水中，在捏薄的餃子邊上抹了點(diǎn)水，又小心翼翼地拿起筷子，挖了適中的肉餡，放進(jìn)了面皮中間，再把面皮對折，把中間捏上，再捏兩邊。瞧!多好看。
我正在得意洋洋地欣賞我的“佳作”時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩子睜大眼睛，驚奇地對我說(shuō)：“你包的餃子怎么沒(méi)有褶呀!”我這才注意到，我包的'餃子真的一個(gè)褶也沒(méi)有，我失落地把餃子放到蓋墊上。我看了看其他人的第一個(gè)作品，也不怎么樣嘛!也是有的破口、有的露餡，跟我的比也好不到哪里去，于是我信心大增。
我越包越熟練，漸漸地已包了兩蓋墊了。我們看前一鍋開(kāi)了，就趕緊跑了過(guò)去，端了一蓋墊餃子放進(jìn)鍋里煮上了，接著(zhù)便靜靜地等待著(zhù)餃子上桌。感覺(jué)時(shí)間此時(shí)變慢了，等了好半天才聽(tīng)老師高亢地喊：“同學(xué)們餃子熟了，大家快來(lái)拿吧�！蔽覀兊慕M長(cháng)趕緊跑過(guò)去拿，可是，已經(jīng)被其他組同學(xué)搶走了，只剩下了七八個(gè)，我們本著(zhù)平均分配的原則每個(gè)人分到了一個(gè)餃子。滾燙的餃子放到口中，覺(jué)得特別好吃。
臨走時(shí)，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“為什么在學(xué)校里包的餃子好吃呢”?我們都爭著(zhù)回答：“因為，這是同學(xué)們一起努力的勞動(dòng)成果”!這一刻，我嘗到了幸福的滋味。
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