我們的幸福作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我們的幸福作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做為中學(xué)生，我們曾經(jīng)為老師的嚴厲而苦惱，曾經(jīng)為作業(yè)多而煩躁，曾經(jīng)為學(xué)習問(wèn)題而迷茫，可如果靜心去感悟就會(huì )看見(jiàn)：我們的幸福一一把學(xué)生的一切當成自己責任的班主任周老師；愛(ài)生如兒女的數學(xué)老師姜老師；一個(gè)積極向上榮譽(yù)感強烈的七年級二班集體。
我的眼里，周老師是個(gè)與眾不同的老師，她不僅緊抓學(xué)習紀律，還關(guān)心學(xué)生的心理，健康安全，凡是學(xué)生的一切好像都與她緊緊的相連，最神奇的是總是在最需要她的時(shí)候，她就出現了。在我們學(xué)校，愛(ài)打乒乓球的同學(xué)多，經(jīng)常發(fā)生占乒乓球案子的現象，為此產(chǎn)生一些糾紛在所難免。記得有一次，本班學(xué)生與其他班學(xué)生因此而發(fā)生了一些矛盾。當時(shí)出現了意外，這次周老師竟然沒(méi)出現，小摩擦就要演變成沖突，千鈞一發(fā)時(shí)，我們的心提到了嗓子眼上，突然那個(gè)我們熟悉的身影出現在我們面前——周老師。很快，周老師以她獨有的智慧處理完了一切，安排好了學(xué)生。老師那疲憊蒼白卻又嚴峻的臉上露出笑容的時(shí)候，我們才發(fā)現她手上鼓起了一個(gè)紅紅脹脹的'大包。原來(lái)老師病了，為了不讓學(xué)生擔心，她沒(méi)讓一個(gè)人知道她去打吊針。在剛才發(fā)生事情時(shí)，老師不知道怎么知道這件事，心急如焚地讓醫生拔了輸了一半的吊瓶，急急忙忙趕了回來(lái)�？吹竭@一幕我眼睛濕潤了，周老師那弱小身影霎時(shí)高大起來(lái)，一貫嚴肅表情也和藹起來(lái)。為了我們，老師連打針時(shí)間都沒(méi)有，連生病的時(shí)間都不敢有；為了我們，她工作沒(méi)有上下班時(shí)間，她把我們的一喜樂(lè )哀愁都當成了她的責任。這只是我們許許多多班級生活事情中的一件。我想說(shuō)是，老師無(wú)微不至的一份份責任心，如涓涓細流，匯成浩瀚大海，托起了我們這個(gè)班。
有些愛(ài)是無(wú)形無(wú)疆的，需要用心去感覺(jué)，才會(huì )發(fā)現已經(jīng)滋潤了我們，而我們卻不曾知道，這是我們沉侵在愛(ài)的幸福里。這就是我對數學(xué)姜老師的認識，姜老師每天默默把自己愛(ài)輕輕灑向學(xué)生，像春雨潤物細無(wú)聲。你看今天，姜老師走進(jìn)了教室，她手里拿了兩捆毛線(xiàn)，同學(xué)瞪大眼睛奇怪看著(zhù)老師，把毛線(xiàn)放到了講臺抽屜里。稍頓了一下。姜老師才對還有點(diǎn)困惑的同學(xué)們說(shuō)，別把毛線(xiàn)當數學(xué)題，這只是兩捆毛線(xiàn)，紅的給女同學(xué)綁作業(yè)本，黑的給男同學(xué)，女孩漂亮，男孩帥氣，別弄錯了噢！在同學(xué)們快樂(lè )的表情里，老師開(kāi)始了細致講解，依然耐心地的回答同學(xué)們的每一個(gè)問(wèn)題，這節課同學(xué)們格外認真，學(xué)習效果非常好。這只是數學(xué)課上發(fā)生的一個(gè)片段，我們每天都有不同的內容出現。雖然這只是一件微不足道的事，可就是這不起眼的顆顆愛(ài)心，串成了一個(gè)個(gè)幸�？鞓�(lè )的數學(xué)時(shí)光，激起了我們努力學(xué)習的動(dòng)力。
在我們成長(cháng)的道路上有了強烈責任心的周老師，才有我們出類(lèi)拔萃的班級；有了大愛(ài)無(wú)疆的姜老師，我們被愛(ài)滋潤幸福成長(cháng)；有無(wú)數榮譽(yù)激勵我們，才有我們向上的努力。我慶幸我被責任的愛(ài)罩著(zhù)：我驕傲我被愛(ài)的陽(yáng)光曖著(zhù)，我開(kāi)心我被榮譽(yù)激勵著(zhù)。擁有了這些，我們幸福，因為我們一定有燦爛明天！
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