幸福_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的幸福_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走在熟悉的小路上，我的眼睛四處張望，但在那七拐八折的小路上，那個(gè)熟悉的背影早已不在。
在書(shū)包里搜尋著(zhù)，突然摸到一個(gè)紙包，打開(kāi)一看——是一堆撕碎的紙片。一句話(huà)語(yǔ)響起，一個(gè)微笑浮上，抬頭一看，幸福把我團團圍住了。
那是六年級臨近小升初的時(shí)候，在當時(shí)，一分一秒都尤為重要，一道題也不得馬虎。窗外小鳥(niǎo)唱著(zhù)悠揚的曲子，微風(fēng)附和著(zhù)，聽(tīng)，多美妙！大樹(shù)爺爺拍起了“手”，為他們打著(zhù)節拍。柳樹(shù)姐姐跳起了婀娜多姿的舞蹈，多曼妙��！小桃花兒們也不閑著(zhù)，在柳條上蕩起了秋千，緩緩落下。一些調皮的小家伙，自顧自跳起了舞蹈，順著(zhù)柳條滑下來(lái)。坐在培優(yōu)班里的`我，眉頭緊鎖，眼睛直勾勾地盯著(zhù)試卷上的空白，它多空！空白處與周?chē)苊苈槁榈淖舟E是多大的反差！
拿起筆，卻一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有；在草稿紙上算著(zhù)，又劃上叉——不對！望窗外望去，鳥(niǎo)兒在唱歌——不，在嘲笑我；大樹(shù)在打節奏——不，他在幸災樂(lè )禍；柳樹(shù)在跳舞——不！她高興得手舞足蹈！我徹底發(fā)怒了，抓起一張草稿紙，撕得粉碎。
“怎么啦？遇見(jiàn)難題了嗎？讓我看看�！币粋�(gè)柔柔的聲音飄過(guò)，澆滅了我心中的怒火。噢，是老師！老師仔仔細細的看了我的試卷，邊點(diǎn)頭，邊勾勒著(zhù)，厚厚的鏡片下是一雙嚴肅而慈愛(ài)的眼睛。她看著(zhù)我的空白處，耐心的為我講起來(lái)，專(zhuān)注的眼神飽含慈愛(ài)的眼光。講完后，老師不放心，當即出了一道類(lèi)型題讓我做。當我把正確答案遞給老師時(shí)，老師笑了，笑得很美很美，像一朵桃花，綻放在我的心間。
我小心翼翼的把撕碎的紙片包起來(lái)，讓這個(gè)充滿(mǎn)幸福的紙包陪伴著(zhù)我。
夕陽(yáng)西下，落日余暉中，我又看見(jiàn)了包圍著(zhù)我的幸福，在陽(yáng)光的折射下，折射出老師那個(gè)熟悉的背影，若隱若現，但那個(gè)微笑，刻骨銘心。
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