幸福的媽媽作文范文
幸福的媽媽作文
記得看過(guò)一句話(huà)，說(shuō)：幸福就是，貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個(gè)人對幸福有著(zhù)自己的理解，但我對幸福有著(zhù)另一翻理解（她對幸福的理解最大的感受就是快樂(lè )，于是我告訴她，這個(gè)理解并不是很另類(lèi)，于是就改成--而我對幸福有著(zhù)這樣的理解）。
�。ㄋ哪昙壍恼n本劇表演，是我曾經(jīng)最幸福，快樂(lè )的時(shí)候�？赡芸荚嚨臅r(shí)候她沒(méi)有想那么多，這句話(huà)是后來(lái)我讓她加上的，帶帽緊扣快樂(lè )就是幸福）那年，學(xué)校舉辦“課本劇大賽”，我們班的《半截蠟燭》前期工作準備的都很順利，主要功夫就是花在排練上。中午，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，我們這些“演員”都趕到學(xué)校進(jìn)行排練；老師不厭其煩的給我們修改動(dòng)作，我們也虛心接受；配音同學(xué)和演員一遍一遍的配合……雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂(lè )的。每次排練都不可能說(shuō)一帆風(fēng)順，所以總是有那么幾個(gè)同學(xué)看似故意出錯，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著(zhù)我們爽朗的笑聲，每次，我們都是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，發(fā)自?xún)刃牡男β�。功夫不負有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成�?jì)，順利的進(jìn)入了張店區比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無(wú)比的自豪，無(wú)比的快樂(lè )，無(wú)比的`幸福！
進(jìn)入張店區比賽后，我們更加抓緊時(shí)間練習，在比賽的那天早上，我們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行最后一次的“彩排”，我們的心里非常緊張。到了比賽的地方，我們表演完后，獲得了一個(gè)中等偏上的分數，但是我們盡力了，那就是最好的！
�。▽W(xué)校的排練活動(dòng)是辛苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的，幸福的。這句是后來(lái)加上的，這樣感覺(jué)事例-幸福-快樂(lè )關(guān)系就緊湊了）人生的幸福，就是發(fā)自于內心的快樂(lè )，如果你沒(méi)有幸福，快樂(lè )，即使擁有的太多，也是沒(méi)有意義的！
記得看過(guò)一句話(huà)，說(shuō)：幸福就是，貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。每個(gè)人對幸福有著(zhù)自己的理解，而我對幸福有著(zhù)這樣的理解。
四年級的課本劇表演，是我曾經(jīng)最幸福，快樂(lè )的時(shí)候。那年，學(xué)校舉辦“課本劇大賽”，我們班的《半截蠟燭》前期工作準備的都很順利，主要功夫就是花在排練上。中午，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，我們這些“演員”都趕到學(xué)校進(jìn)行排練；老師不厭其煩的給我們修改動(dòng)作，我們也虛心接受；配音同學(xué)和演員一遍一遍的配合……雖然辛苦，但我們的心里還是很快樂(lè )的。每次排練都不可能說(shuō)一帆風(fēng)順，所以總是有那么幾個(gè)同學(xué)看似故意出錯，惹得我們哈哈大笑，教室里回蕩著(zhù)我們爽朗的笑聲，每次，我們都是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，發(fā)自?xún)刃牡男β�。功夫不負有心人，在大賽上，我們以全校第一的好成�?jì)，順利的進(jìn)入了張店區比賽，全班都為我們歡呼，我們也是無(wú)比的自豪，無(wú)比的快樂(lè )，無(wú)比的幸福！
進(jìn)入張店區比賽后，我們更加抓緊時(shí)間練習，在比賽的那天早上，我們來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行最后一次的“彩排”，我們的心里非常緊張。到了比賽的地方，我們表演完后，獲得了一個(gè)中等偏上的分數，但是我們盡力了，那就是最好的！
學(xué)校的排練活動(dòng)是辛苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的，幸福的。人生的幸福，就是發(fā)自于內心的快樂(lè )，如果你沒(méi)有幸福，快樂(lè )，即使擁有的太多，也是沒(méi)有意義的！
媽媽感言：非常老師，我是17群的靜水深流，在去年九月份的時(shí)候跟著(zhù)您開(kāi)始學(xué)習的。正如像您說(shuō)的有如初心很重要，這句話(huà)一直激勵著(zhù)我，家里打印的講評范文一大摞，我和孩子的收獲也是一大摞。孩子的作文時(shí)常獲得免寫(xiě)劵（兩個(gè)A+，一個(gè)免寫(xiě)劵），而且孩子很自豪的說(shuō)我是班里唯一不訂小學(xué)生作文的同學(xué)，哈哈！非常弟子牛吧！這篇文章是孩子在不久前的五年級期中考試中的一篇命題作文，要求選擇一件具體的事例敘述說(shuō)明，卷子發(fā)下來(lái)后感覺(jué)孩子寫(xiě)的不錯，但也有些地方寫(xiě)的欠缺，（比如第三段寫(xiě)的較單�。┪腋嬖V她想發(fā)給非常老師講評，她聽(tīng)了很高興，說(shuō)考試沒(méi)那么多的時(shí)間考慮，想改一改，我表示贊同。有這次老師給講評我相信對她學(xué)習作文會(huì )有更大的促進(jìn)和幫助，期待著(zhù)老師的講評！
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