細節的魅力作文(集合3篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的細節的魅力作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
細節的魅力作文1
汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)中講到，中國絕不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者。書(shū)中有這樣一個(gè)例子，如果讓日本員工每天擦6遍桌子，他們一定會(huì )一絲不茍地每天擦6遍，而我們中國的員工第一天會(huì )擦6遍，第二天也會(huì )擦6遍，可是第三天就會(huì )擦5遍，第四天可能只擦4遍，到后來(lái)很可能一天只擦1遍也很難說(shuō)了。從這個(gè)例子說(shuō)明，日本的管理制度并不比我們好多少，但他們管理起來(lái)就是不折不扣，非常嚴格、認真，因為他們說(shuō)到做到，不論多細的要求，定能執行不誤，我們卻不能做到。
這個(gè)例子很好地體現細節能夠表現整體的完美，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。有很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量。藐視細節的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦差事，使得他們對工作缺乏熱情，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
我們的學(xué)習也是一樣的，也許很多人覺(jué)得自己很刻苦，可是成績(jì)總是不理想，經(jīng)常有同學(xué)在抱怨：“這里白扣分的，這個(gè)是算錯的，這個(gè)沒(méi)看清……”許多人覺(jué)得不以為然，下次小心就可以了，可是當下次考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，原來(lái)的錯誤依舊有。我們的失敗并不在于自己能力的差，而是失敗在一些細節上，這些我們不注意卻是決定成敗的小細節上。我們要做的就是認真對待每一件小事，珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習、不畏艱難，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念。
注重細節是一種敬業(yè)精神和責任心充分的體現，要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。然而，我們許多人眼中所看到的只有人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們背后對于細節的用心。對敬業(yè)者來(lái)講，凡事無(wú)小事，間單不等于容易。我們許多人都只是普通人，而我們大量的時(shí)間都是在做一些小事，但假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。
社會(huì )中有360行對于管理者來(lái)說(shuō)，在工作中必須把常規工作做到位，以身作則，腳踏實(shí)地，從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。對于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此，所要做的就是：花大力氣做好小事情，把小事做細。
《細節決定成敗》這本書(shū)強調，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的真理。有個(gè)資質(zhì)平平的人去大公司應聘，走進(jìn)總經(jīng)理的辦公室，看見(jiàn)地上的紙屑就撿起來(lái)，就因為這個(gè)小細節，這家大公司因此錄用了他。這個(gè)故事應該很多人都聽(tīng)過(guò)，這不正是“細節決定成敗“的最好體現么？
在學(xué)習和工作中，如果我們關(guān)注了細節，就可以把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平談，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。
這就是細節的魅力！
細節的魅力作文2
而當今社會(huì )，越來(lái)越多的人開(kāi)始看重結果，卻漸漸忽略了過(guò)程中的細節。其實(shí)注重細節，我們會(huì )感受到細節的魅力。
細節讓我懂得了愛(ài)
一次考試過(guò)后，成績(jì)一向優(yōu)異的我出乎意料地名落孫山，成為班上倒數的一員。我正擔憂(yōu)老師數落我，讓我在全班同學(xué)面前顏面盡失，那樣我會(huì )覺(jué)得之后的學(xué)習會(huì )一片迷茫�？墒�，奇怪的是，老師這次并沒(méi)有一一地念成績(jì)，只是在講臺上對大家說(shuō)：“考得好的同學(xué)要再接再厲，偶爾一次考不好的同學(xué)，要迎頭趕上，不要對自己失去信心。因為還有許多機會(huì )，你們一定會(huì )更好的�！闭f(shuō)完，老師便看了我一眼，那目光中傳遞出堅定、鼓勵與信任。剎那間，我覺(jué)得自己實(shí)在是太不應該了，一次失敗就此倒下啊，怎么能這樣自暴自棄呢?我不僅是一個(gè)人在努力著(zhù)，還有老師盡心盡力地為我輔導，給予我珍貴的建議，我一定可以做到。
在之后的學(xué)習中，每每想到老師那信任的眼神，我便有了前進(jìn)的動(dòng)力，因為我知道，老師和我在一起。那一眼，一個(gè)細節的魅力，讓我的成績(jì)一步步提高，同時(shí)也感受到了老師的用心，使我加倍感受到了學(xué)習的快樂(lè )!
細節讓我感覺(jué)到了溫暖
平時(shí)，最令我痛苦的莫過(guò)于冬天的早晨了。溫暖的被窩好象兩只巨大的手將我僅僅抱住，無(wú)法掙脫。每當爸爸媽媽來(lái)叫我起床，我總是抱怨他們不體貼我，十分不情愿地起床。內心里一直認為他們喊我起床是他們無(wú)情而不愛(ài)我。然而，有一天早晨，睡夢(mèng)中的我忽然感覺(jué)到有什么東西碰到了我，瞇開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是媽媽在我床邊幫我把被角捂嚴實(shí)�！靶辛�，別把他碰醒了，再讓他帶多睡兩分鐘，等會(huì )兒我送他上學(xué)�！卑�!這是爸爸的聲音，原來(lái)每天早晨，都在上演這個(gè)使我眼角濕潤的一幕啊!為了讓我多睡兩分鐘，爸爸寧可送我上學(xué)，而我的學(xué)校與他上班的地方可在相反方向上啊!這難道不是爸爸媽媽對我的愛(ài)嗎?我恍然大悟。自那以后，每天早上被爸爸媽媽叫醒都是一種享受，因為我被父母溫暖地關(guān)愛(ài)著(zhù)、守護著(zhù)。細節的魅力，讓我感受到了父母的溫暖，感受到了和父母在一起的快樂(lè )。
細節讓友誼之花開(kāi)放
初二時(shí)，每次體育課耐力跑測試，我的同桌總是徘徊在及格線(xiàn)的邊緣，最近一直愁眉不展。我便下定決心要幫助他突破難關(guān)。我想如果直接幫助他，也許他出于自尊不接受。于是我想了個(gè)辦法說(shuō)：“今天我有點(diǎn)不舒服，如果你能給我鼓勁，和我一起跑的話(huà)，我就有動(dòng)力了�！蓖酪宦�(tīng)我這么說(shuō)，露出了開(kāi)心的笑容，連聲說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，包在他身上。于是，從那以后，我們一起練習，一起奔跑，不知不覺(jué)中，最后他的耐力測試達到了優(yōu)秀。贈人玫瑰，手有余香。一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細節的魅力，讓我收獲了堅定長(cháng)久的友誼，同時(shí)也讓我體會(huì )了關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )!
老師的一個(gè)眼神，讓我體會(huì )到學(xué)習過(guò)程中的快樂(lè );父母親的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)，使我感受到生活在關(guān)愛(ài)中的幸福;同學(xué)的一次進(jìn)步，讓我明白了助人的真諦。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節，散發(fā)出了神奇的魅力，讓我得到了許多愛(ài)和快樂(lè )，同時(shí)也讓我有機會(huì )給予了愛(ài)!
其實(shí)，細細回味這些看似不起眼的細節，就往往會(huì )被這細節的魅力所吸引，感受到新的滋味。
細節的魅力作文3
我是一名聾人，因為耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，眼睛是我接觸這個(gè)世界最重要的工具，我喜歡看，自然也比別人看得仔細，看得用心。
她，我第一眼看到她的時(shí)候，目光就被緊緊吸引。她很漂亮嗎？客觀(guān)的說(shuō)她是那么平凡。黑色的披肩直發(fā)，一副黑框眼鏡架在鼻梁上擋住了她的大眼睛，一件白襯衣，一條牛仔褲。就是這個(gè)看起來(lái)沒(méi)有一絲亮點(diǎn)的老師卻在第一次進(jìn)教室就“俘虜”了我們。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們班鬧哄哄的，有的在追逐打鬧，有的在畫(huà)漫畫(huà)，還有人在睡覺(jué)。我與同桌正在打賭這學(xué)期會(huì )不會(huì )又換新老師來(lái)，因為我們班已經(jīng)成了一個(gè)燙手的山芋了。
在這熱火朝天的場(chǎng)面，她微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)了居然還微笑著(zhù)！我坐在第一排，看得真真切切。太奇怪了，以前的老師從沒(méi)有這樣的表情，我見(jiàn)過(guò)漠然的、憤怒的、氣瘋了的，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)微笑著(zhù)的，難道她原來(lái)是教培智部的老師？我驚訝得都忘了我打賭贏(yíng)了的事。接下來(lái)的事情就更讓人目瞪口呆了。她沒(méi)有直接站上講臺，而是向我們走來(lái)。是要發(fā)脾氣嗎？可是同學(xué)們好像沒(méi)有安靜下來(lái)的意思。
只見(jiàn)她彎下腰去撿起了地上的一支彩色鉛筆，輕輕的.放在正埋頭苦干的“畫(huà)家”的桌子上，“畫(huà)家”沒(méi)有抬頭只做了個(gè)“謝謝”的手勢。她的嘴角明顯上揚了，她看了一眼“畫(huà)家”的畫(huà)，豎起了大拇指在“畫(huà)家”眼前�！爱�(huà)家”這才看到是誰(shuí)撿了鉛筆，不好意思的把自己的大作和鉛筆都收了起來(lái)。她又走向了后面，那里的桌椅東倒西歪，而它們的主人那兩個(gè)“調皮鬼”卻在講臺上正惡狠狠地瞪著(zhù)她。她把散亂的桌椅扶正，并請講臺上的“調皮鬼”幫忙瞄瞄她擺整齊了嗎？確定擺好了以后，我肯定我看見(jiàn)她自我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上路出了得意的笑。
不知道她有沒(méi)有發(fā)現兩個(gè)“調皮鬼”羞得臉紅了，灰溜溜的都回到了座位上。她繞過(guò)后面走到了睡覺(jué)的“懶豬”身邊。我的天！她看見(jiàn)了“懶豬”滿(mǎn)臉的口水，依然笑如春風(fēng)，她在掏衣兜找什么。我要是她，我就找塊布把懶豬惡心的臉遮住。不過(guò)她翻了個(gè)遍，什么也沒(méi)有掏出來(lái)，只見(jiàn)她頓了一下，扯起自己雪白的袖子輕輕柔柔的給“懶豬“的口水擦掉了。發(fā)生這么驚天地泣鬼神的事情，當事者都沒(méi)有醒，還一副挺美的樣子。同桌忙把懶豬戳醒，“懶豬”睡眼朦朧的“說(shuō)”：“我夢(mèng)見(jiàn)仙女了，你戳我干什么？”當他知道“仙女”怎么讓他臉上的口水怎么消失的時(shí)候，他已經(jīng)要鉆到桌子下面去了。她走到講臺上，環(huán)視了一周，我怎么覺(jué)得她特別注意了我呢！當她的手開(kāi)始打手語(yǔ)的時(shí)候，我們的眼睛都齊刷刷的盯著(zhù)她的手，她的手就像兩只翩翩起舞的蝴蝶。她的手語(yǔ)打得真漂亮，清晰而流暢。
最最重要的是她打的什么，我們都看得懂。她“說(shuō)”：“聾XX班大名鼎鼎，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，如今一見(jiàn)，才知道同學(xué)們多才多藝、懂禮貌；活潑開(kāi)朗、樂(lè )于助人；可愛(ài)、珍惜時(shí)間�！钡阶詈�，同學(xué)都愛(ài)上她了，也包括我。她就是我們的班主任程老師。程老師總是夸我善于觀(guān)察，愛(ài)思考。嘿嘿，我現在都還在思考：我們?yōu)槭裁磿?huì )愛(ài)上她？看起來(lái)那么平凡的一個(gè)人�？墒�，她的微笑，我們迷戀；她干凈的指甲，我們喜歡；她手語(yǔ)書(shū)上的自制標簽，我們效仿。春天，她送給女生漂亮的發(fā)卡；夏天，她給怕熱的同學(xué)和怕吹電扇的同學(xué)調位子；秋天，她悄悄給同學(xué)們塞橘子；冬天，她常常握握同學(xué)們的手，看誰(shuí)裝酷不加衣服。
我想到了，那就是細節的魅力，那一點(diǎn)一滴的細節在閃閃發(fā)光，猶如一顆顆閃亮的珍珠不經(jīng)意間從程老師身上蹦出來(lái)，我們把那一顆顆珍珠撿起來(lái)，珍藏起來(lái)，因為那也是程老師對我們的愛(ài)。
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