【必備】細節作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的細節作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
細節作文 篇1
又是一輪秋月升起，偶然間灑落的光輝不知為誰(shuí)的路途添加一片明亮。一個(gè)微小的細間，不知已影響了他人，也將一個(gè)人的教養暴露了出來(lái)。
伴隨著(zhù)放學(xué)鈴聲，同學(xué)們早已涌出教室。在回家的路上，和幾個(gè)朋友聊天，本已聊的十分投機，卻被汽車(chē)的鳴笛聲打斷。扭頭看去，卻是幾輛車(chē)擠到了一起，明明后方還有空間，可誰(shuí)都不肯讓步，倒車(chē)。仔細辨認，竟都是豪車(chē)。又是一陣刺耳的鳴笛聲響起，將我從沉思中拉回……幾輛豪車(chē)都在等待對方的讓步，卻不知已擾亂了幾人的心緒。走到家門(mén)口，一次聊天就這樣不歡而散了。
幾輛豪車(chē)的車(chē)標印在心中，久久不散，富饒的背后卻是貧瘠的心靈。其實(shí)，每個(gè)人都想享受便利，通暢的交通環(huán)境，可卻在沖動(dòng)中忘記了“退一步，海闊天空“的古訓。心中不能平息，便回到那條馬路。幾輛車(chē)還是擠在一起，可這次已沒(méi)有后退的機會(huì )——放眼望去，一個(gè)十字路口早已堵得擁擠不堪，憑它按笛也不會(huì )有改變。一個(gè)教養的淪喪換來(lái)了此刻的擁擠。
心中早已無(wú)意觀(guān)看，試想這種現象出現的不是少數，而是一代人的影響；淪喪的又豈只是教養，而是祖國的聲譽(yù)。流淌著(zhù)五千年歷史長(cháng)河的國家背后卻是一貧如洗的教養。我們每個(gè)人都能擁有教養，只是教養似一根鈍掉的刀刃，需要持之以恒的堅持，努力，才能擁有細節中的教養。
三棱鏡只有在陽(yáng)光的照射下才能折射出七彩的彩虹；只有在微小的.細節中，教養才會(huì )體現的淋漓盡致。有人說(shuō)：”習慣決定了一個(gè)人的人生�！澳敲唇甜B也是如此，一個(gè)擁有教養的人，磁能獲得別人的尊重。一個(gè)擁有尊重的人才配收貨一份回報。同樣，只要擁有這些的人才能體會(huì )百態(tài)人生。所以，我們要從最初的自己做起，找回隱藏在細節中的教養。
細節作文 篇2
陽(yáng)光傾瀉，陽(yáng)臺上的花在和煦的日光下綻出幾朵笑靨，又羞羞地照進(jìn)屋子，在奶奶的白發(fā)上旋起彩色的光暈。我望著(zhù)奶奶佝僂的身影，正無(wú)比艱難地踮著(zhù)腳，想把衣架掛在高懸的長(cháng)桿上，她的個(gè)子本就不高，背也已彎成一把弓，長(cháng)桿掛得并不算太高，可她怎么也夠不著(zhù)，她的頭努力向昂著(zhù)，鴨子一樣伸向前去，她的小腳，一踮一匍匐。
看著(zhù)看著(zhù)，我突然感到自己被重捶擊了一下，眼前又不禁浮現出那天，奶奶的那個(gè)小動(dòng)作……。
那是去年冬天，我縮在書(shū)桌前，一邊用凍僵的手抖抖嗦嗦著(zhù)應付著(zhù)一道道寒假作業(yè)，一邊撕咬著(zhù)嘴邊干裂了死皮。耳邊傳來(lái)叮叮當當的廚具的碰撞聲，望向廚房，見(jiàn)奶奶點(diǎn)著(zhù)灶上的火，不知在干些什么，只是隔著(zhù)一道玻璃門(mén)，都能感受到里頭的溫暖，便跑了去湊熱鬧。
拉開(kāi)門(mén)，果然一陣暖意撲面而來(lái)，像個(gè)熱情奔放的孩子突然撞進(jìn)我的懷里。我興沖沖地擠到奶奶旁邊，見(jiàn)鍋灶旁放著(zhù)一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里放著(zhù)一個(gè)個(gè)粗細機同，白白凈凈的東西，欣喜地叫：“哇，奶奶，你要炸春卷啊!”奶奶笑著(zhù)刮了刮我的鼻子：“瞧把你饞的�！蔽液呛侵�(zhù)憨笑兩聲，不說(shuō)話(huà)，只是挨著(zhù)奶奶。她有些緩慢地將一個(gè)個(gè)春卷夾入鍋中，鍋中的油發(fā)出滋滋的響聲，奶奶下意識地伸出一只手擋在我面前，輕聲道：“小心，別被油濺著(zhù)�！蔽彝送侵粨踉谖颐媲暗母觳�，有些哭笑不得，我好歹也穿著(zhù)棉襖，怎么怕被油濺到呢?剛想笑，卻愣住了，那只胳膊堅定地橫在我面前，擼起的袖子使奶奶的皮膚裸露在外，卻絲毫不擔心200℃油的灼熱傷到自己。我鼻子一酸，眼睛一熱，眼中似下起了大霧，被轉頭的奶奶撞見(jiàn)，急忙用紙巾替我拭干眼角的淚，接著(zhù)內疚地說(shuō)到：“乖乖，被油煙嗆到了吧?真對不起，都是奶奶不好�！蔽衣�(tīng)后，眼淚更是大串大串地流，弄得奶奶手足無(wú)措。
拉回思緒，奶奶站在長(cháng)桿下，手中握著(zhù)衣架，青筋縱橫，如老根盤(pán)結，她不知所措地站著(zhù)，反復念叨著(zhù)：“這人到底怎么啦?”怎么了?奶奶老了。望著(zhù)她，我心疼了，跑上前去，“奶奶，我來(lái)幫你�！蔽椅⑽Ⅴ谄鹉_，輕輕松松就把衣架掛上了長(cháng)桿。
奶奶沖我呵呵的憨笑兩聲，就像當年那個(gè)看她炸春卷的小饞貓，她緩緩走回房間，突然一個(gè)趔趄，好在我即時(shí)扶住了她，就像當年那個(gè)將胳膊擋在我面前的老人。
我不會(huì )忘記那只擼起著(zhù)袖子的胳膊，僅管它幾乎不起任何保護作用，僅管它只是一個(gè)小小的細節。它的確談不上偉大，卻在一個(gè)懵懂的女孩的心底，架起了愛(ài)的彩橋。
細節作文 篇3
古人云：“千里之堤，潰于蟻穴�！庇行┦侣�(tīng)著(zhù)覺(jué)得容易，便沒(méi)有把它放在心上，可是誰(shuí)也沒(méi)有想到，因為不細心，以致于……
我記得那是一個(gè)炎熱的夏天，窗外樹(shù)上的蟬叫個(gè)不停，為這夏日增添了幾分生氣。陽(yáng)光透過(guò)玻璃，緩緩地映在琴案上，我撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈奏出美妙的樂(lè )章。但是，一切的美好，隨著(zhù)老師的一聲“停下”戛然而止。
原本，這個(gè)夏天沒(méi)有我要學(xué)習的琴課，但是，因為有次重要的考核在秋季，于是，老師把我們都叫來(lái)上課，準備給我們集訓來(lái)應對秋季的考核。
那是老師給我們單獨上完課后的一次合奏，至今我還記得老師喊的那聲“停下”，是因為我的琶音撥錯了弦，以至于聽(tīng)起來(lái)很不和諧。課后，老師單獨找到我說(shuō)：“你的琶音容易錯弦，我已經(jīng)提醒過(guò)你很多次了，就是要把指甲戴好，記住了嗎�！蹦菚r(shí)，我只當做耳邊風(fēng)，風(fēng)一吹就過(guò)去了。
可是，沒(méi)想到到了考核的時(shí)候，評委老師對每個(gè)人都要進(jìn)行抽查。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我有點(diǎn)慌了，于是開(kāi)始檢查自己的指甲有沒(méi)有戴好。由于一直以來(lái)的“壞習慣”，我的無(wú)名指上的指甲戴好后，就特別不習慣，于是，我只能像以前那樣戴。我記得那時(shí)還僥幸的想著(zhù)：評委老師可能會(huì )抽查我的其他方面，不一定就是琶音啊。我就這樣安慰著(zhù)自己，現在回想起來(lái)，那時(shí)的我還是太天真。
果然怕什么就來(lái)什么，老師就抽查了我的琶音。那一刻，我想撞墻的心都有了。果然，在緊張之下，我的錯弦錯的比平常更加離譜。
考完后，評語(yǔ)上面的幾個(gè)大字“要把指甲戴好”一下子闖入我的眼簾，頓時(shí)，我感到羞愧萬(wàn)分。因為老師很早就提醒過(guò)我，要注意戴好指甲，我卻沒(méi)有注意，導致多年的心血白費了，給了我一個(gè)深刻的教訓。
千里之堤，潰于蟻穴。這件事讓我明白了：細節，往往是重中之重。
當我們在追逐成功時(shí)，不妨先看看自己的細節，如果細節做好了，相信離成功也不遠了。
細節作文 篇4
不要在意那些細節，這是人們常說(shuō)的一句話(huà)。殊不知，如果不在意那些細節，你就不會(huì )體會(huì )到愛(ài)在何處。
我曾經(jīng)不是一個(gè)細心的人，做事大大咧咧，也不會(huì )在意別人的感受，但是現在我卻真正學(xué)會(huì )了關(guān)心別人。
我的父母在外打工，所以我和妹妹就長(cháng)期住在姥姥家，父母親一個(gè)月或半個(gè)月回來(lái)一趟，所以會(huì )經(jīng)常想母親，我們就免不了經(jīng)常視屏通話(huà)，而在通話(huà)時(shí)我總能觀(guān)察到一些細節，并使我感受到了真正的親情。
又一次視頻通話(huà)的時(shí)候，我打了無(wú)數個(gè)電話(huà)，總也沒(méi)人接。很久之后才有了回應，姥姥步履蹣跚的跑過(guò)來(lái)，連忙拿過(guò)手機，生怕立馬就會(huì )掛了似的。接通手機后，姥姥看到媽媽的臉，開(kāi)心的笑了。在和姥姥聊天時(shí)，我看到屏幕里的媽媽左顧右盼，不敢正對屏幕，我正在納悶，姥姥就問(wèn)媽媽?zhuān)难墼趺戳�，媽媽說(shuō)沒(méi)事，剛才在工作，累得眼睛發(fā)脹了，說(shuō)著(zhù)，媽媽連忙拿毛巾擦眼，生怕姥姥擔心，姥姥又對媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，工作不要太累，差不多就行了，媽媽只是溫柔的笑著(zhù)回答“沒(méi)事沒(méi)事”，最后掛電話(huà)時(shí)媽媽又對我和妹妹千叮嚀萬(wàn)囑咐，學(xué)習不要太累，要注意健康，我和妹妹也嬉皮笑臉的回答“沒(méi)事沒(méi)事”。
以后每一次的對話(huà)我都會(huì )以最好的狀態(tài)面對，不希望媽媽為我而擔心，我希望媽媽在外面能好好的工作，我和妹妹好好學(xué)習，每天都以最美的笑容面對對方，不要再讓誰(shuí)擔心。
人人都在意那些，微不足道的關(guān)心，在意那些細節，你會(huì )發(fā)現人人都在愛(ài)你，都在關(guān)心你，而我們也要用細節去關(guān)心別人，也不要因細節，讓別人為我們而擔心，所以請在意細節。
細節作文 篇5
風(fēng)是清的，葉是綠的，花是香的，我們的心情像飛舞的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )。
叮下課鈴響了，同學(xué)們嚴肅表情一轉眼變得激動(dòng)起來(lái)。收拾好桌面，你推我擠的奔向操場(chǎng)。剛來(lái)到操場(chǎng)，就聽(tīng)見(jiàn)自由了！哈哈！自由了！跑的，笑的，奔的，跳的，聊的，就連小草都跳起舞來(lái)，晃的，點(diǎn)頭的，搖曳著(zhù)。
快！人都快滿(mǎn)了！
等等我！
大家歡呼著(zhù)，沒(méi)有什么能阻擋我們的快樂(lè )。
站在高處一看，看清了扎蝴蝶結的，卻錯過(guò)了披黃馬甲的�？辞辶伺懿降�，又錯過(guò)了踢足球的�？辞辶颂h的，卻又錯過(guò)了散步的
藍球場(chǎng)上，一群小朋友在打籃球。小女孩們在旁邊打分。唐宇杰，進(jìn)球得分。小男孩有的興高采烈，有的垂頭喪氣。只聽(tīng)別小看我們隊，小心被我們反超！
才怪！我才不信呢！說(shuō)完還做了一個(gè)鬼臉。
突然小心，小心！有人大喊到。
哎呀！我的小腦袋！
叮上課鈴響了，我們匆匆地跑回了教室，操場(chǎng)恢復了平靜，只有小花還在舞動(dòng)著(zhù)。