精選西湖作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的西湖作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
西湖作文 篇1
西湖的荷是夏日的一道亮麗的風(fēng)景。
晨起，湖水清澈見(jiàn)底，清晰可見(jiàn)在荷葉間穿梭嬉戲的魚(yú)兒。荷葉好似碧玉的圓盤(pán)，小露珠貼在其上，隨著(zhù)微風(fēng)的輕撫，在葉心會(huì )聚成大而透明的“珍珠”，再現了“大珠小珠落玉盤(pán)”的佳句。玉珠在朝霞的照耀下，折射出奪目的光芒。風(fēng)起，玉珠滾落，濺落起玉屑般的水花，驚得小魚(yú)亂竄。幾朵荷花躲在荷葉身后，一如害羞的女子，面頰上泛出粉紅，在晨輝的洗禮中，周身籠上了圣潔的光輝，近似透明。
晌午，太陽(yáng)火辣辣地照在了大地上，荷也找到了激情，一張張荷葉或翠綠或墨綠，盡情地展現自己的風(fēng)姿，站在荷池邊上，有一種被綠包圍的感覺(jué)。荷花是當然的主角，有些開(kāi)成了一片，爭相斗艷，活潑熱烈，有些則孤傲地開(kāi)在萬(wàn)葉叢中，在荷葉的點(diǎn)綴下嬌柔清麗，就連那含苞欲放的花蕾也不甘示弱，邀請了蜻蜓停在上面，搞起了“二人”組合。
傍晚，荷池里開(kāi)起了音樂(lè )會(huì )，荷葉變成了大舞臺，荷花變成了舞蹈演員，青蛙變成了歌唱家，螢火蟲(chóng)打起了燈籠，照亮了舞臺。瞧！荷花那隨風(fēng)擺動(dòng)的優(yōu)美的舞姿，伴著(zhù)青蛙那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，簡(jiǎn)直就像另一場(chǎng)“印象西湖”音樂(lè )會(huì )。小魚(yú)兒沉醉在了這音樂(lè )盛宴之中。
荷是西湖的一張名片，西湖因它而更加秀麗。
西湖作文 篇2
雨，淅淅瀝瀝地下，給西湖披上了輕紗，給青山籠上了薄霧，瀟瀟清秋雨，那又有幾條河也是如此？——題記
憶。西湖從來(lái)不缺人欣賞，無(wú)論四季，無(wú)論晴雨，但記得有人說(shuō)雨西湖最美，白樂(lè )天也曾寫(xiě)詩(shī)道：“未曾拋得杭州去，一半勾留是此湖” 。
秋。雨季時(shí)，與父親漫步于蘇堤，走過(guò)，路過(guò)，聽(tīng)著(zhù)一串串雨的音符飄然而起，在溫潤的土地上，在寬大的傘面上，在平靜的`水面上……雨絲落在臉上是沁涼沁涼的，似乎是古時(shí)煙雨，讓你不禁沉醉其中。
聽(tīng)。西湖水在雨中叮咚作響，搖櫓聲從白茫茫的水中央傳來(lái)，似乎來(lái)能聽(tīng)見(jiàn)“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的吟唱……
望。觀(guān)遠處群山如獸脊起伏；近處楊柳依依，輕拂水面；水面泛起陣陣漣漪，有著(zhù)小船慢慢劃向湖中央；路上，行人越來(lái)越多，皆輕聲細語(yǔ)，似是不忍破壞這雨籠西湖的寧靜、淡雅。
聞。金秋十月，丹桂飄香，空氣中隨風(fēng)漂游的桂香，卻是那樣清雅又突兀地飄來(lái)，使人駐足。停下腳步吧，放松一下，嗅一嗅這美妙的桂香吧。繼續漫步雨中，一絲絲清香隨之而來(lái)，是什么？是落葉吧。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。被風(fēng)剝落，或是陡然巨響，或是落落無(wú)聲，都在半空中盤(pán)旋，再緩緩飄蕩。斯人已逝，空余芬芳，不見(jiàn)落葉如塵，但聞絲絲清香。
再憶。記起五年級時(shí)《尋訪(fǎng)最美河流》，實(shí)地尋訪(fǎng)時(shí)，發(fā)現我們的母親河――永興河中漂著(zhù)一龐然大物，近看卻發(fā)現是一頭死豬，使我們小分隊明白了就算西湖風(fēng)景再好，也改變不了杭州許多河流之污穢。
手中，赫然一篇令人深省之文，一條魚(yú)，因為水質(zhì)太差，不想暴尸于河岸，于是上岸走路了，它找不到接天蓮葉，只好去尋大漠孤煙，渴望有干凈的水源，最后它死了，它說(shuō)：“如果有下輩子，我希望我是一條魚(yú)，一條生活在清澈的水中的魚(yú)�！辈挥X(jué)得可悲嗎？不為我們自己而悲傷嗎？
一株紅杏，一縷春風(fēng)，一池綠波，一聲猿啼，一行雁陣，一莖孤根，一脈清香，萬(wàn)千風(fēng)物總關(guān)情，大自然的淡泊情趣，給予我們人生的無(wú)限美好。但，那更應讓我們珍惜。生命之水，卻被我們所污染，五水共治，治的，是否只是西湖？不明白。但我們總應該做些什么，不向水中扔垃圾，不用湖水洗衣，盡自己最大的能力去保護它。
別讓眼淚成為世界上最后一滴水。
西湖作文 篇3
初春的早晨，依舊有些許清冷，在一片濃霧之中，我到達了西湖岸邊，清薄的微風(fēng)并未吹去霧藹，反而添了一絲朦朧。遠遠望去，一片霧色，墨色的湖水竟也藏在霧中，一時(shí)間看不分明了，我心里忽地涌出來(lái)一股失望。
不知道你是否聽(tīng)過(guò)‘楊柳滿(mǎn)長(cháng)堤，花明路不迷，畫(huà)船人未起，側枕聽(tīng)鶯啼’的詩(shī)句，描寫(xiě)的就是如詩(shī)如畫(huà)的蘇堤。
剛到岸邊，一陣清風(fēng)迎面吹來(lái)，湖水拍岸泠泠作響，卷起層層細浪。偌大的湖畔竟一艘游船也沒(méi)有，顯得格外寂廖、安靜，像極了一位安靜的沉思家，叫人不敢打攪，倒實(shí)在有些遺憾，意想中“畫(huà)船盡入西拎，閑卻滿(mǎn)湖春色”并未出現，湖水東南西三面皆被群山環(huán)繞，起起伏伏、影影綽綽。青山綠水宛如一幅精心設計的水墨畫(huà)，到這里我的心情才有所回轉，隱隱多些期待。朦朧的霧氣掩住半壁江山，好似一個(gè)‘猶抱琵琶半遮面’多情的美人兒。
順著(zhù)湖濱走去，遠遠地便瞧見(jiàn)斷橋白玉似的橋頭位立在岸邊，憂(yōu)愁又堅定，斷橋聞名于一段愛(ài)情佳話(huà)，這美麗的民間故事曾經(jīng)感動(dòng)了多少人的心扉？傳說(shuō)既久，便也成真。站在橋頭迎著(zhù)冷風(fēng)，仿佛夢(mèng)回千百年的斷橋，真有許仙白娘子間悲歡離合的故事一般……雨為他們奏著(zhù)相思之曲，風(fēng)為他們拔著(zhù)離愁之弦。多情的湖水，蘊生了多情的佳話(huà)。
看著(zhù)濃淡相間的山水，我情不自禁吟出一句詩(shī)來(lái)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！鼻昵�，蘇軾是否也是如此，在冷風(fēng)細雨中，默默懷念著(zhù)故妻？初遇時(shí)黛眉輕掃、朱唇微點(diǎn)，仿佛一股空谷幽香，沁入蘇軾黯淡的心，揮毫寫(xiě)下了傳頌千古的西湖佳句，西湖，你當真如此多情？西泠橋畔寂寞長(cháng)眠的蘇小��；讓蘇軾永生難忘的錢(qián)塘歌女王朝云；斷橋邊癡癡苦等千古無(wú)悔的白娘子……
正是你多情美麗的湖水，孕育出一段段多情的佳話(huà)與風(fēng)情萬(wàn)種的江南女子。
我回眸告別西湖，她仍然半紗遮面、搖曳多姿，一如既往的神秘與多情……
西湖，可不僅僅是一個(gè)湖。
西湖作文 篇4
重湖疊巘，柳汀楓岸，風(fēng)光霽月，古亭秀宅，十里荷花，這便是西湖了�？諝庵幸还汕逄鸶寿畾�，再加上雨后初晴，殘陽(yáng)斜照，自有別樣風(fēng)致。歌隱棹遠，小舟隨湛湛湖水慢舞，舟上人衣襟帶風(fēng)。飽餐過(guò)異常鮮美的西湖魚(yú)，一行人沿著(zhù)湖堤走向西湖。
杭州不愧為歷史名城，的確當得起柳永的盛贊和金主亮的傾心。只見(jiàn)淋過(guò)雨的路面上鋪滿(mǎn)堇色的葉毯，踩在上面咿呀咿呀的聲響，倒和暗露在一大片錯落的紅楓樹(shù)之間的小瀑布的潺潺聲響一時(shí)應和。
杉樹(shù)參天，金菊遍野，落英繽紛，粉墻烏瓦幽幽地露出一角，便似大戶(hù)人家�！爸袼貓@”、“曲池流荷”等山院靜待人觀(guān)。西湖卻又是另一番光景了。
呆立岸邊，惟有結結巴巴感嘆“如斯美景”的聲音。放眼眺望，岸長(cháng)千里，云樹(shù)堤沙，煙柳畫(huà)橋，遠岱青蒼，秀美中微帶兩分豪氣、五分莊持，七分風(fēng)雅，使人不敢逼視。乘船回望，那一排排云柳都化成了美女的窄袖輕羅，風(fēng)中衣袂飄飄；紅葉黃英，則好似櫻唇淺笑，玉面梨渦，在柳中盈盈流動(dòng)。
秋本非荷盛之時(shí)，但殘荷古剎亦有一種深沉的美感。我想象不出人們會(huì )不帶艷羨的眼光欣賞西湖，想象不出人們會(huì )在小舟中大聲地打著(zhù)商務(wù)電話(huà)，更加想象不出任何粗鄙的言語(yǔ)，過(guò)激的行為。
我想西湖的風(fēng)雅就在于此，不僅自身秀雅，更使得人們在游覽中得到心靈的凈化。再次遠望西湖時(shí)，我們仿佛置身那幻想之中：十里接天碧翠荷葉，八丈映日嬌紅荷花。一葉小舟隱在荷叢中，舟上有兩名白衣少女，醉臉微酡，夕輝映面，她們一個(gè)坐撫古琴，一個(gè)立吹洞簫，船頭船尾，盡是荷花。
西湖作文 篇5
蘇東坡曾在杭州擔任過(guò)知府，他帶領(lǐng)百姓修建了美麗的西湖。他到天堂后對西湖仍念念不忘。
有一天，他飄然來(lái)到西湖邊，不禁倒吸一口冷氣：湖里的水由于流動(dòng)不暢變成綠黃色，水面上漂著(zhù)紙片、瓜子殼、翻著(zhù)白肚皮的死魚(yú)，還 有人在釣魚(yú)、在洗澡……
蘇東坡一跺腳，大喊一聲：“水光混沌多泥沼，山色陰暗湖不清，真是氣死吾也！”飛回了天宮，氣得大病一場(chǎng)。
突然有一天，玉皇大帝傳喚蘇東坡：“蘇愛(ài)卿，據最近來(lái)天堂的人稟報：杭州“西湖五水共治成功”，不知道“五水共治”是怎么一回事？聽(tīng)說(shuō)百姓還 要給西湖打造“五最”：最清潔、最美麗、最安全、最有序、最文明。西湖是朕投入人間的一顆明珠，你就代朕去看看到底是怎么一回事吧！”蘇東坡聽(tīng)了這話(huà)，半信半疑。
他又一次飄然來(lái)到西湖，眼前忽然一亮：哇！河暢、水清、岸綠、景美——好美的西湖�。汉娌ü怍贼�，湖水清澈見(jiàn)底；魚(yú)兒在水里快活地吐著(zhù)泡泡，互相追逐；天鵝跟鴛鴦成雙成對地在湖面上戲耍。岸上桃紅柳綠，人們穿著(zhù)鮮艷的衣服，滿(mǎn)臉笑容地在蘇堤和白堤上悠閑地走著(zhù)。孩子們在堤上玩耍、戲鬧，就像一群花蝴蝶在翩翩起舞。西湖船娘一邊搖著(zhù)櫓，一邊唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。還 有不少藍眼睛黃頭發(fā)的人，一邊對著(zhù)美景猛拍照，一邊豎著(zhù)大拇指，連聲說(shuō)：“Good!”,“Good!”，好一派鶯歌燕舞的景象。
一抬頭，蘇東坡看到了一條橫幅上寫(xiě)著(zhù)：“五水共治”——治污水、排澇水、防洪水、保飲水、抓節水。他不由得會(huì )心一笑：原來(lái)這就是“五水共治”��！
他沿著(zhù)蘇堤慢慢向前行走，看到一群孩子小心翼翼拿著(zhù)裝著(zhù)魚(yú)苗的盆，蹲在水邊，慢慢地把魚(yú)兒放入水中。有的孩子邊放魚(yú)嘴里還 嘟囔：“魚(yú)兒，快點(diǎn)游吧�！碑斢腥藛�(wèn)他們?yōu)槭裁催@么干時(shí)，一個(gè)小孩很流利地回答：“把這些小魚(yú)放到水里，它們就會(huì )吃掉多余的水草，這樣水就不會(huì )富營(yíng)養化，會(huì )變得干凈。這就叫‘小魚(yú)治水’”另一個(gè)孩子說(shuō)：“保護水，光靠小魚(yú)也不行，我們還 要做很多事，不能把污水、垃圾倒入河里面，不然水還 是會(huì )變臟�！焙⒆尤绱苏\懇的話(huà)語(yǔ)，讓蘇東坡連連點(diǎn)頭。
山因水而靈，水因山而秀。望著(zhù)眼前如詩(shī)如畫(huà)的西湖，蘇東坡摸摸胡須，大笑道：“微波蕩漾起漣漪，碧水山青似從前。吾乃放心焉！”隨即，騰空飛回天宮向玉帝報喜去了。
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